1、课题世界人民的反战和平运动授课时间课型新授二次修改意见课时一课时授课人科目历史主备源:教学目标知识与技能了解世界保卫和平大会、罗素爱因斯坦宣言、六七十年代美国反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。世界保卫和平大会；罗素-爱因斯坦宣言；美国反战运动；国际和平年。过程与方法阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。情感态度价值观世界人民为维护和平进行了各种各样的斗争，和平是二战后世界人民追求的主题。教材分析重难点1.重点：反战和平运动。2.难点：特点。教学设想教法读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组
2、同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。学法史料研习；问题探究；合作交流。教具多媒体课件课堂设计一、 目标展示课标：了解世界保卫和平大会、罗素爱因斯坦宣言、六七十年代美国反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。1.知识与能力：世界保卫和平大会；罗素-爱因斯坦宣言；美国反战运动；国际和平年。2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。3.情感态度价值观。世界人民为维护和平进行了各种各样的斗争，和平是二战后世界人民追求的主题二、 预习检测1.列举反战和平运动高涨的原因。1】两次世界大战的浩劫。2】核武器毁灭性破坏力。3】美苏冷战加剧。4
3、】局部战争可能导致世界大战。2.列举两届保卫世界和平大会召开时间、主张。1】第一届。1949年；无条件禁止核武器。2】第二届。1950年；不同制度和平相处、协商解决争端、民族自决。3.列举罗素的活动。1】1954年发表人类危机演说。2】1955年写信给爱因斯坦建议著名科学家联合发表宣言反对战争。3】1955年发表罗素-爱因斯坦宣言，建议召开科学家会议，制止政府把科学成果用于战争。4】领导英国禁止核武器运动，反对英国制造氢弹被捕。5】反对越南战争，创办国际战犯审判法庭，主张审判美国总统等战犯。4.写出美国反战运动的背景和高潮。1】背景。美国侵略越南。2】高潮。1967年向五角大楼抗议进军。5.写
4、出国际和平年、日。国际和平年是1986年；2002年开始，9月21日为国际和平日。三、 质疑探究二战后反战和平运动的特点和作用 (意义)1.二战后反战和平运动的特点：内容上：以反核运动为中心范围上：参与阶层广泛，遍及各大洲，具有全球性组织上：由分散走向统一,由国内运动走向跨国行动2.二战后反战和平运动的作用(意义)：对制止战争、对限制军备竞赛、对裁军起了积极作用在一定程度上影响各国政府及朝野政党的政策制定使和平的思想逐渐普及，有助于提高广大民众对侵略战争的警惕，为世界持久和平提供了坚实的基础四、 精讲点拨20世纪下半期，世界反战和平运动高涨的原因归纳：1、二战劫难使世界各国人民渴望和平;2、核
5、武器阴影的笼罩，严重威胁人类文明；3、美苏“冷战”加剧，导致两大军事集团的对峙，及军备竞赛的升级，造成世界不安宁；4、美国发动的越南战争等局部战争的存在，威胁世界和平；5、众多文化名人的推动，如罗素和爱因斯坦；6、世界各国民众维护世界和平意识的增强。五、 当堂检测概述二战后维护世界和平的活动。1】1945年成立联合国，运用国际组织维护世界和平。2】1949年召开保卫世界和平大会，号召世界人民反对战争、和平相处。3】1955年罗素、爱因斯坦等世界著名科学家发表宣言，号召制止各国将科学成果用于战争。4】20世纪60年代美国等国内反战和平运动高涨。六、作业布置分析反战和平运动高涨的原因。板书设计 世界人民的反战和平运动 一、世界保卫和平大会和罗素爱因斯坦宣言 二、60、70年代的美国反战运动 三、二战后反战和平运动的特点和作用(意义) 教学反思
