1、王夫之的故事王夫之晚年身体不好,且又生活贫困,有时连写作用的纸笔都要靠朋友、学生周济.但他依然著述不倦,以至“腕不胜砚”“指不胜笔”.在他岁时,清政府的一位官僚来拜访这位大学者,并给他赠送吃穿用品.王夫之正在病中,认为自己是明朝遗臣,拒不会客,并退回赠物.王夫之写副对联,以表自己的铮铮傲骨:“清风有意难留我,明月无心自照人.”这里,“清”暗指清政府,“明”暗指明朝.(图为王夫之故居)专 题 十 八 近代中国的思想解放潮流、世纪以来中国重大思想理论成果一、选择题(上海,分)“一切传统均不再神圣.无政府主义、自由主义、唯物主义、实验 主 义 以 及 最 新 的 布 尔 什 维 克主义,均找到支持者
2、.”上述情景出现于()A 戊戌变法时期B 清末新政时期C 辛亥革命时期D 新文化运动时期(上海,分)从下面的书目看,严复的翻译主要涉及哪一领域()最新年高考试题分类解析历史鲁迅读书五到法鲁迅(),浙江绍兴人,原名周树人.他时常穿一件朴素的中式长衫,头发像刷子一样直竖着,浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字.鲁迅读书提倡五到法.即心到、眼到、口到、手到、脑到.心到,指集中精力,全神贯注;眼到,指细心浏览,目光敏锐;口到,指诵读朗读,声情并茂;手到,指勤用笔墨,勤记笔记;脑到,指善于动脑,勤于思考.这种精力高度集中的读书方法,知识记得牢,用得活,效率高.(图为鲁迅纪念馆)严复翻译的西学著作天演论原富
3、法意群己权界论A 宗教文化B 科学技术C 社会理论D 文学艺术(天津,分)戊 戌 变 法 期 间,湖 南湘 报发 表 了醒世歌:“若 把 地 球 来 参 详,中 国 并 不 在 中 央,地 球 本 是 浑 圆物,谁是中央谁四旁.”这首诗歌所表达的主要思想是()A 提倡维新变法B 鼓励人们向西方学习C 宣传科学救国D 劝导国人放弃天朝观念(广东,分)周恩来说:“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了.我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼,有毛泽东同志的领导,完全可以无产阶级化.共产国际的一些同志听了之后大哗,不以为 然.”对 这 段 话 的 正 确 理 解是()A 中国工人阶级尚未登上政治
4、舞台B 共产国际反对农民参加中国革命C 中国奉行独立自主的和平外交政策D 中国共产党坚持马克思主义中国化(江苏,分)年月日,人 民 日 报向全世界报道了一则我国既无内债又无外债的消息.此后我国形成了不向国内外借债的财政政策,直到年月,我国政府同意接受外国政府提供的第一批贷 款,这 一 政 策 才 被 打 破.这表明我国()A 由单边外交转向多边外交B 由自力更生转向依赖外援C 由思想禁锢转向对外开放D 由民间融资转向政府借贷(福建,分)学者殷海光在论及五四运动时,认为它以iconoclasm(打倒偶 像)和 enlightenment(启 蒙)为 动 力,是一场“中国知识最光荣的运动”.在他看
5、 来,这 场 运 动 主 要 倡导()A 自强与求富B 进化与革新C 改良与革命D 民主与科学(海南,分)某学者曾提及:一群志趣相投者“生育于此种学问饥荒之环境中,冥思枯索,欲构成一 种不 中 不西即中即西之新学派”;由于固有之旧思想根深蒂固,所汲取的西学极为有限,其学说难免支离破碎.文中所说“新学派”的代表人物是()A 林则徐、魏源B 康有为、梁启超C 孙中山、章太炎D 陈独秀、胡适(海南,分)年月,孙中山说:“此后我国形势,应注重于西北.若俄国现在之革命政府能稳固,则我可于彼方图大发展也.”对这段话的正确理解是,孙中山()A 已经确立三大政策B 决定走俄国人的路C 认为中国革命与世界革命存
6、在关联D 确定了日后国民革命的战略(海南,分)年月,中共七届二中全会提出全党工作重心的转变,这意味着()A 农村土地革命的胜利完成B 农村包围城市的革命阶段基本结束C 对工人与农民阶级地位的重新认识D 社会主义革命与建设的迅速展开(全国,分)徐继畲在瀛环志略中对华盛顿有如下评述:“呜呼!可 不 谓 人 杰 矣 哉!米 利 坚 合 众 国 以 为 国,幅员万里,不设王侯之号,不循世及之规,公器付之公论,创古今未有之局,一何奇也!泰西古今人物,能不以华盛顿为称首哉!”这表明作者()A 鼓吹共和制,反对君主制B 对君主制的反思走在时代前列C 已成为洋务运动的先驱D 主张仿效美国发展资本主义(全国,分
7、)光绪朝东华录载清末颁布的一份懿旨称:“嗣后乡试会试及岁考科考等,悉照旧制,仍以四书文试帖经文策问等项分别考试.经济特科,易滋流弊,并着即行停罢.”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是()A 百日维新B 戊戌政变C 清末新政D 预备立宪(全国,分)清初著名诗人陈元孝过崖山,于南宋陆秀夫负帝投海处题诗一首,中有:“山水萧萧风更吹,两崖波浪至今悲”之 句.近 人 作 陈 元 孝 崖 山 题 诗 图,章 太 炎 以 该 诗 题画,年刊于民报,一时广为流传,章太炎此举意在()A 提倡反清复明B 抵制保皇势力C 宣扬传统文化D 激发民族主义(北京,分)“九州缩地凭挥翰,四海披图当泛槎(木筏)”.这是近
8、代诗人张维 屏 对 一 部 著 述 的 称 赞.这 部 著述是()A 海国图志B 资政新篇C 变法通议D 孔子改制考(北京,分)年晨报公布了一次社会调查,在其中两个问项的统计数据如下:“你欢迎资本主义吗?”“欢迎者占,不欢迎者占;“你赞成社会主义么?”赞成者占,不赞成者占,这一数据反映出被调查人群的多数()A 欢迎国民革命军北伐B 主张选择资产阶级民主道路C 渴望公正公平的社会制度D 赞同斯大林模式的社会主义(上海,分)严复译著的天演论被誉为“中国西学第一”.以今日之见()A 该书解释人类社会发展的理论并不科学,但警醒国人的作用巨大B 该书正确揭示了人类社会的发展,在中国思想界起了振聋发聩的作
9、用C 该书的理论是中国近代革命派的重要思想武器专题十八 近代中国的思想解放潮流、世纪以来中国重大思想理论成果 谭嗣同谭嗣同(),湖南浏阳人,清末巡抚谭继洵之子.善文章,好任侠,长于剑术.著名维新派人物.北京半截胡同号是他在朝为官时的居所,也是在这里被清政府逮捕.戊戌变法失败后,于年月日在北京宣武门外的菜市口刑场英勇就义.代表著作仁学,后人将其著作编为谭嗣同全集.其候刑时,据说曾题诗:“望门投止思张俭,忍死须臾待杜根.我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑.”(图为谭嗣同照片)D 该书是中国近代第一本介绍西学的著作(上海,分)近代有学者呼吁,青年人应该摆脱是非荣辱听命他人的奴隶地位,脱离无常识之思维、无
10、理由之信仰的蒙昧时代.由此他主张()A 求强求富B 变法维新C 共和革命D 民主科学(天津,分)右 图 为 年天津首发的中国第一套邮票中的一枚.与该邮票设计理念无关的是()A 中国传统文化的影响B 近代西方文化的影响C“师夷长技”的思想D 兴民权、倡新学思想(天津,分)新青年创刊即大力提倡民主与科学,但其后十余年间所发表的专门论述民主与科 学 的 文 章 并 不多.尽管如此,“民主”与“科学”仍然被认为是新 文 化 运 动 的 基本口号.这主要因为民主与科学是()A 改造中国的迫切要求B 世界历史发展的潮流C 西方兴起的历史经验D 倡导文学革命的需要(重庆,分)一百年前,孙中山提出的民族、民权
11、、民生三大主义成为革命党人奋斗 的 纲 领.以 下 论 述 能 够 体现民权主义思想的是()A“就算汉人为君主,也不能不革命”B“驱除鞑虏之后,光复我民族的国家”C“改良社会经济组织,核定天下地价”D“涤二百六十年之腥膻,复四千年之祖国”(江苏,分)某 思 想 家 在 世 纪 初 大 声 疾 呼:“吾宁忍过去国粹之消亡,而不忍现在及将来 之 民 族,不 适 世 界之生存而归削灭也 其不能善变而与 之 俱 进 者,将 见 其 不 适环境之争存,而退归天然淘汰已耳!”从中可见,该思想家主张()A 打破保守观念,为新文化营造空间B 剔除传统糟粕,重建儒家信仰C 宣扬改革理念,为康梁变法造声势D 遵循
12、进化理论,任凭自然选择(浙江,分)诗人徐志摩()说:“在岁以前,我对于诗的兴味,远不如我对于相对论或民约论(社会契约论)的兴味.”这段经历可以作为个案反映()A 当时“文学革命”的影响还不大B 新青年追求“德先生”和“赛先生”C 当时的青年知识分子并不重理轻文D 新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性(浙江,分)邓小平说:“证券、股市,这些东西究竟好不好,有没有危险,是不是资本 主 义 独 有 的 东 西,社 会 主义能不能用?允许 看,但 要 坚 决 地 试.看 对 了,搞 一 两 年 对 了,放开;错了,纠正,关了就是了.”这段话主要反映的是()A 经济建设既要防“左”又要反“右”B 经
13、济体制改革重心从农村转向城市C 设立沿海经济特区有必要进行试验D 市场经济并不是资本主义所独有的(浙江,分)迄今所知,在中国出版的书刊中,最早介绍马克思的是年上海广学会编译的大同学,其中称:“其以百工领袖著名者,英人马克思也.”由此可见()新兴的中国工人阶级找到了自己的领袖 当时介绍到中国的马克思身份是“工人领袖”世纪末马克思主义开始在中国传播 当时的介绍者连马克思是哪国人都没有搞清楚A B C D (海南,分)孙中山在评价某一历史事件时指出,“(此)诚思想界空前之大变 动.推 其 原 始,不 过 由 于 出 版 界之一二觉悟 者 从 事 提 倡,遂 至 舆 论 放 大 异 彩,学 潮 弥 漫
14、 全 国”.孙中山此处所说的“觉悟者”应包括()A 陈独秀B 梁启超C 章太炎D 严复(安徽,分)对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一.下列言论属于维新派的是()A“中学为内学,西学为外学;中学治身心,西学应世事”B“吾国固有之文明,正足以救西洋文明之弊,济西洋文明之穷者”C“中学有中 学 之 体 用,西 学 有 西 学 之 体 用,分 之 则 并 立,合之则两亡”D“近代欧洲之所以优越他族者,科学之兴,其功不在人权说下,若舟车之有两轮也”(安徽,分)辛亥革命“不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征.至于一切教会式的儒士阶级思想,经院派的诵咒书符教育,几 乎 丝 毫
15、没 有 受 伤”.这 一 评价()A 代表了新文化运动时期的认知水平B 对思想启蒙方面的局限性认识不足C 肯定了反对专制、追求民主的愿望D 基本上不符合辛亥革命的历史事实政府与百姓(约年)(四川,分)右图是一幅驳 斥 清 末“民 智 未 开”观 点 的 漫画.它试图传达的观念是()A 反满兴汉B 官逼民反C 政治民主D 暴力革命(全国,分)革命党人陈天华说:“国家譬如一只船,皇帝是一个舵工,官府是船上 的 水 手,百 姓 是 出 资 本 的东家倘若舵工水手不能办事,东家一 定 要 把 这 些 舵 工 水 手换了,另用一班人,才是道理.”这一言论体现的观念是()A 天赋人权B 主权在民C 君民共
16、主D 民贵君轻(北京,分)“君为主,则必尧舜之君在上,而后可久安长治;民为主,则法制多纷更,心志难专一.究其极,不无流 弊.惟 君 民 共 治,上 下 相 通,民 隐 得 以 上 达,君 惠 亦 得 以 下逮.”根据材料和所学,判断这段文字的作者是()A 魏源B 王韬最新年高考试题分类解析历史魏源海国图志魏源,名远达,字默深.著名学者,中国近代启蒙思想家.年月日生于湖南邵阳,年月日殁于杭州.道光进士,官至知州.学识渊博,著作很多,主要有海国图志等.海国图志记述了世界各国的地理、历史、经济、政治、军事和科学技术,乃至宗教、文化等情况,并附有世界地图、各大洲地图和分国地图等.此书旨在唤起国人,学习
17、外国的长技,兴利除弊,增强国力,抵抗外来侵略.(图为海国图志)C 宋教仁D 胡适(北 京,分)年 有 人 指 出:“选 官 之 祈 以神,断案之祈以神以重要家国大事而轻付虚空无凭,泥塑木雕之一掷,迂愚如斯,固执如斯.”这反映作者()A 抨击迷信思想B 痛斥君主专制C 批判宗法制度D 回击复古逆流(上海,分)有学者认为,电视台“名家讲座”虽然办得好,但内容过于偏重帝王将相 的 活 动 和 宫 廷 琐 事.离 一百多年前 梁 启 超 倡 导 的“新 史 学”宗 旨 相 去 甚 远.这 里 所 说 的“新史学”宗旨是()A 充当帝王的“政治教科书”B 让国民从中受益C 复兴传统史学D 宣传历史进化论
18、(上海,分)毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想是在()A 中共七大B 遵义会议C 中共十一届三中全会D 中共十二大(天津,分)世纪年代,毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有()论十大关系 论人民民主专政 新民主主义论 关于正确处理人民内部矛盾的问题A B C D (重庆,分)近代重庆总商会会所楹联曰:“登高一呼,直召唤四百兆同胞共兴商战;纵 目 环 球,好 凭 此 数 千 年创局力挽利权.”该楹联所反映的主张,最早提出的是()A 洋务派B 早期维新派C 康梁维新派D 民主革命派(广东,分)“民众以为清室退位,即天下事大定,所谓民国共和则取得从来未有之名 义 而 已.至 其 实 质
19、 如何,都非所问.”这说明()A 辛亥革命具有坚实的群众基础B 新文化运动具有历史必要性C 国民革命结束了君主专制制度D 君主立宪制得到民众的普遍支持(江苏,分)近代史上,顽固派“其貌则孔也,其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张()A 魏源B 李鸿章C 康有为D 孙中山(江苏,分)“所谓立宪政体,所谓国民政治,果能实现与否,纯然以多数国民能否对于政治,自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件.”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是()A 传播西方进化论与人性思想B 打击袁世凯尊孔复古行径C 抨击立宪道路号召暴力革命D 批判封建思想唤醒民众觉悟(山东,分)年月,毛泽东在中共中央
20、六届六中全会上所作的政治报告中指出:没有抽 象 的 马 克 思 主义,只有具体的马克思主义.他在这里强调的是()A 少谈些抽象的主义,多研究具体的问题B 马克思主义必须与中国具体的实践相结合C 必须研究马克思主义产生的具体历史条件D 马克思主义的立场和方法比基本原理更重要(福建,分)下图为某名人陵墓护栏上镌刻的文字,其涵义反映了该名人的社会发展观.据此判断他是()A 顾炎武B 林则徐C 洪秀全D 严复(海南,分)年,有人称:“当今光气大开,远方毕至”,欧洲诸邦“胥聚于我一中国之 中,此 古 今 之 创 事,天地之变局,所谓不世出之机也.”这一“变局论”()A 奠定了戊戌变法的理论基础B 基本沿
21、袭了传统的夷夏观念C 反映了对西方文明的抵制态度D 反映了变法自强思想的出现(四川,分)中国革命成功的关键在于把马克思主义普遍真理与中国社会具体情况相结合.下述毛泽东的革命斗争策略中,与此认识相吻合的有()重视农村根据地建设 重视调动农民的积极性 重视共产国际的指导 重视工农运动有机结合A B C D 二、非选择题(全国新课标,分)阅读材料,回答问题.材料“冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一.其主要观点为中国社会 存 在 巨 大 惰 性,缺 乏 突 破传统框架的内部动力;从 世纪中 期 开 始,西 方 的 冲 击 促 使 中国发生剧烈变化.有人据此图示中国近代历史变迁.根据材
22、料并结合所学知识,评析“冲击反应”模式.(要求:对该模式 赞 成、反 对 或 另 有 观 点 均 可,观 点 明 确;运用材料中的史实进行评析,史论结合.)(广东()(),分)词 语 和 概 念 的 变 化,可 以为探究历史提供重要信息.阅读下列 材 料,结 合 所 学 知 识 回 答问题.专题十八 近代中国的思想解放潮流、世纪以来中国重大思想理论成果 新青年世纪年代中国一份具有影响力的革命杂志.初名青年杂志,第期起改名为新青年.年月日在上海创刊,为月刊,陈独秀主编,群益书社发行,宣传科学与民主,发起批孔运动和文学革命运动,成为新文化运动的倡导者.年月中国共产党成立后,成为党的理论刊物.年月休
23、刊.年月,作为中共中央的机关理论刊物在广州复刊.为季刊.年月改月刊,以宣传马克思列宁主义和中国共产党的方针、政策为基本任务.年停刊.(图为新青年)材料一 在中 国,对 science的 翻 译 经 历 了 从“格 致”到“科学”的用词变化.中国古代本有“科学”一 词.如 宋 人 文 集 中 有“自科学之兴,世为士者往往困于一日之程文,甚 至 于 老 死 而 或不遇”之句.明末清初,受古代“格物致 知”的 影 响,时 人 将“science”音译为“格致”.世纪中叶后,“研 格 致,营 制 造 者,乘 时而起”,“格致”一词大量使用.世纪末,梁启超等效仿日本的做法,将“science”译为“从事
24、科学,讲求政艺”.民国初,学界还将science音译为“赛因斯”,意在强调科学的理性精神.摘自近代汉字术语创制的两种类型等材料二 随着“代议制民主”概念的形成和逐渐流传.民主概念发生了重大的转化.不仅古代“直接民主”是“民 主”,而 且近代“间接民主”也是“民主”.随着后一种民主在实践中的不断扩展和完善,它几乎成了人们所知的西方民主的唯一形态,日常使用的“民主”一词,指的已不是古代直接民主.据美国革命时期民主概念的演变等问题:()世纪中叶以后,从“格致”到“赛因斯”,反映中国向西方学习的内容发生了怎样的变化?并分析变化的原因.()从“经济”“中学”“粉丝”个词语中任选个,说明其含义或用法的历史
25、变化.(江苏,分)史家有时会修正自己对历史的认识,萧公权的康有为研究即为一例.阅读下列材料材料一 二十多年前草写中国政 治 思 想 史的 时 候,我 所看见康氏的著作不过是现在所看见 中 的 一 小 半.他 的 思 想,我既不能有全面的认识,也不曾作深入 的 剖 析.因 此 我 的 论 断 不免有舛误的地方.例如我说:“康氏 以 立 宪 为 保 皇 之 手 段,故 其所号召者为假民权.托孔子以为变法 之 口 实,故 其 所 号 召 者 为假维新.”多看他的著作,细研他的思想之后,我发现这个论断几乎与真相恰相反背.现在我认为这两句话可以 改 为“康 氏 以 保皇为立宪之手段,其所号召者为渐进 之
26、 真 民 主.谓 孔 子 为 改 制之圣人,其所企求者实为制度与思想之一体维新”.我现在的看法可以说是遵行“过则勿惮改”的古训.萧公权问学谏往录材料二 萧公权于年写作中国政治思想史时,亦不免认为康有为反对革命.直到后来看到大批有关康氏的原始材料,才摆脱(某种)史观的 阴 影,对 康 氏 有 新 的 认 识,所谓“假民权”“假维新”,原来都是真的.汪荣祖康有为论材料三 从历史的观点来看,这件事也许有某种意义:我们只能在我们时代的条件下进行认识,而且这些条 件 达 到 什 么 程度,我们便认识到什么程度.恩格斯自然辩证法请回答:()结合所学知识,说明材料一中“制度与思想之一体维新”的内涵.()运用
27、上述材料,结合所学知 识,以 萧 公 权 的 康 有 为 研 究为例,以“时代、史家与历史认识的修正”为主题进行论证.(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密:表述清楚;字左右)(浙江(),分)人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融,不断走向新的“解放”.阅读材料,回答问题.材料 主张改制的人,往往引证中国历史及孔子之言,以破中国不能维新之说.谓经 书 系 孔 子 假 古 人 言 论,按 自 己 的想法写成,证明孔子亦是一位维新派.倡导维新的人物,无一不受到西方的影响.真正了解西方 文 化,又 能 洞 悉 中 国 病 源所在的为严复.摘编自郭廷以近代中国史纲问题:()材料中“证明孔子亦是一位维新派”
28、的思想家是谁?他在这方面的代表作是什么?概述严复在宣传维新理论上的贡献.(山东,分)在历史发展中,个人际遇与国家命运息息相关.严复()一生的经历和思想带有鲜明的时代印记.阅读下列材料,回答问题.材料一 下表为严复早期经历简表时间主要活动年入福州船政学堂学习驾驶年在“建成”“扬威”舰实习年被选派前往英国学习轮船驾驶年任福州船政学堂教习年任北洋水师学堂教习年任北洋水师学堂总办 材料二 第由是而观之,则及今 而 图 自 强,非 标 本 并 治 焉,固不可也.不为其标,则无 以 救 目 前 之 溃 败;不 为 其 本,则 虽 治其标,而不 久 亦 将 自 废.标 者 何?收 大 权,练 军 实 至 于
29、 其本,则亦于民智、民力、民德三者加之意而已.果使民智日开、民力日奋、民德日和,则上虽不治其标,而标将自立.严复原强(年)问题:()据材料一,说明严复早期经历的时代背景.()据材料二,指出在对“自强”问题 的 认 识 上,严 复 与 洋 务派相比有何进步之处.()分析严复的“自强”主张在当时没有实现的客观原因.(福建,分)近代以来,为了民族独立和国家富强,先进的中国人进行了艰辛探索,走上了民族复兴之路.阅读下列材料,回答问题.材料一 民国初期,陈嘉庚说:“今日国势危如累卵,所赖以维持者,惟此方兴之教育与未死之 民 心 耳.”黄 炎 培 也 说:“今 吾中国至重要,至困难问题,厥惟生计;曰求根本
30、上解决生计问题,厥惟教育.”朱英辛亥革命与近代中国社会变迁材料二 从现在起,开始了由 城 市 到 乡 村 并 由 城 市 领 导 乡村的时期.党的工作重心由乡村移到了城市.使中国稳步地由农业国转变为工业国,把中国建设成一个伟 大 的 社 会 主 义国家.中国的革命是伟大的,但革命以后的路程更长,工作更伟大,更艰苦.毛泽东在中共七届二中全会上的报告(年月)材料三 年年国民生产总值指数图(年)最新年高考试题分类解析历史“中体西用”的提出最早提出“中体西用”指导思想的是名士冯桂芬.年,他在校邠庐抗议一书中提出:“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术.”其思想本质如后来鲁迅所概括的那样:“西哲的本
31、领虽然要学,子曰诗云也要昌明,换句话说,便是学了外国本领,保存中国旧习,本领要新,思想要旧.”(图为校邠庐抗议书影)摘编自国家统计局国民经济综合统计司编新中国五十年统计资料汇编材料四 邓小平在向外宾介 绍 中 国 改 革 开 放 的 由 来 时 说:“我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的.”郭德宏等中华人民共和国专题史稿问题:()据材料一概括两人共同的救国主张.联系所学知识,指出此类主张的积极意义和无法实现的原因.()指出材料二“城市到乡村”“城市领导乡村”的时 代 背 景和基本内涵.()据材料三,概括 世纪五 六 十 年 代 我 国
32、国 民 生 产 总 值的变化,分别分析其主要原因.据此说明为什么“革命以后的路程更长,工作更伟大,更艰苦”.()据材料四,分析改革开放与邓小平所阐述的历史经验之间的关系.(全国,分)阅读材料,完成下列各题.材料一 在早期儒家经典中,民本思想有较多的体现.尚书中说:“民 惟 邦 本,本 固 邦 宁.”孔 子 主 张“因 民 之 所 利 而 利之”.孟子认为民贵君轻,又称:“左右皆曰贤,未可也;诸大夫皆曰贤,未可也;国 人 皆 曰 贤,然 后 察 之.见 贤 焉,然 后 用 之.”荀子中说:“君者,舟也;庶人者,水也.水则载舟,水则覆舟.”据孟子等材料二 泰西之 立 国 有 三:一 曰 君 主 之
33、 国,一 曰 民 主 之 国,一曰君民共主之国 惟君 民 共 治,上 下 相 通,民 隐 得 以 上 达,君惠亦得以下逮犹有中国三代以上之遗意焉苟得君主于上,而民主于下,则上下 之 交 固,君 民 之 分 亲 矣,内 可 以 无 乱,外可以无侮由此而扩充 之,富 强 之 效 亦 无 不 基 于 此 矣.泰西诸国,以英为巨擘,而英国政治之美,实 为 泰 西 诸 国 所 闻 风 向慕,则以君民上下互相联络之效也.摘编自王韬弢园文录外编材料三 孙中山认为,“中国古昔有所谓民为贵,君为轻,此不可谓无民权思想矣.然有 其 思 想 而 无 其 制 度,故 以 民立国之制,不可不取资于欧美”.他强调”民国之
34、国家,为全国国民所公有;民国之政治,为国民所共理;民国之权利,为国民所共享”.摘编自孙中山全集()根据材料一并结合所学知识,概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治.()根据材料二、三,概括指出王韬与孙中山思想的异同.()根据材料并结合所学知识,指出古代民本思想与近代中国民主思想的关系,并简析近代中国民主思想兴 起 的 历 史 必 然性.(山东,分)阅读材料,回答问题.生民之初,本无 所 谓 君 臣,则 皆 民 也.民 不 能 相 治,亦 不 暇治,于 是 共 举 一 民 为 君.夫 曰 共 举 之,则 非 君 择 民,而 民 择 君也夫曰共举之,则且必可共废之.谭嗣同仁学()材料认为
35、“民”与“君”是什么关系?这 种 思 想 与 哪 位 西方启蒙思想家的主张最为相似?()结合所学知识,说明这种思想在辛亥革命中是如何得到体现的.D【精析】本题考查新文化运动.新文化运动较为彻底地动摇封建思想的统治地位,“一切传统均不再神圣”;同时宣传了西方的民主和科学,因此新文化运动时期西方 的 各 种 学 说 得到迅速传播,一部分知识分子接受了马克思主 义,“布 尔 什 维 克主义找到支持者”.C【精析】本题考查维新变法思想(严复).天演论宣传的是社会进化论思想;原富即亚当斯密的国富论,宣传自由资本主义经济思想;法意即孟德斯鸠论法的精神,宣传三权分立 思 想,群 己 权 界 论即 穆 勒 的
36、 论 自 由,宣 传 自 由 主义,都涉及社会伦理问题.D【精析】本题考查学生材 料 解 读 能 力.题 干 材 料“中国并不在中央”就是要劝导中国人摒弃“天朝上国”观念,故选 D项.D【精析】本题考查毛泽东思想(工 农 武 装 割 据 理 论).从题干材料可以看出中国共产党已经根据国情形成“工 农 武 装割据”道路,这摆脱了俄国革命模式,体现马克思主义的中国化,故选 D 项.C【精析】本题考查邓小平理论.结合所学可知年中国照搬 苏 联 的 经 验,建 立 高 度 集 中 的 计 划 经 济 模 式.在意识形态对抗的影响下,中国在相对封闭的背 景 下 开 展 经 济建设,形成了不向国内外借债的
37、财政政策.年十一届三中全会后,中国对内改革、对外开放.为了适应经济建设对资金的需求,中国接受外国政府提供的贷款,这个过程反映的是中国由思想禁锢转向对外开放的变化.D【精析】本题考查新文化运动.注意题干提及的五四运动是广义概念,这场知识最光荣的运动是指新文化运动,打倒偶像要求民主,启蒙要科学,不迷信,具有理性思考判断的精神.故选 D 项,其他选项与材料不符.B【精析】本 题 考 查 维 新 变 法 思 想.“不 中 不 西 即 中 即西”反映的是康有为学说的特点:把中国的儒家思想与西方资产阶级政治学说相结合,因此,B项正确;A 项是地主阶级抵抗派;C项资产阶级革命派;D 项是新文化运动中的激进派
38、.C【精析】本题考查 学 生 信 息 获 取 与 解 读 的 能 力,从 题干中反映孙中山非常关注俄国十月革命,由“若俄国现在之革命政府能稳固,则我可于彼方图大发展也”可判定 C项的正确性;A项时间与题干不一致,是在世纪年代;B项说法错误,俄国人的路是社会主义,而孙中山代表的是资产阶级的利益;D 项说法错误,年国共并没有实现第一次合作.B【精析】本题考查中共七届二中全会.由时间信息可知,七届二中全会召开的背景是解放战争获得胜利的前夕,结合全党的工作重心由农村向城市转移的内容说明农村包围城市革命阶段基本结束,B 项 正 确;A 项 说 法 与 史 实 不 符;C 项 无 从 体专题十八 近代中国
39、的思想解放潮流、世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山先生的遗嘱孙中山第三个遗嘱是致苏俄遗书:“我的心念此时转向于你们,转向于我党及我国的将来我希望国民党在完成其由帝国主义制度解放中国及其他被侵略之历史的工作中,与你们合力共作我已命国民党长此继续与你们提携.我深信,你们政府亦必继续前此予我国之援助两国在争取世界被压迫民族自由之大战中,携手并进以取得胜利.谨以兄弟之谊,祝你们平安!”(图为孙中山遗嘱石刻)现;D 项应是在社会主义三大改造时期.B【精析】题干材料体现了徐继畲站在地主阶级的立场上“开眼看世界”,A、D 两项不符合其阶级属性.洋务派主张中体西用,材料不符合洋务派的认识,排除 C 项.徐继
40、畲盛赞西方民主制度,在某种程度上是对中国君主制的反思,这种反思走在了当时的时代前列.B【精析】戊戌政变后各项新政中除京师大学堂等被保留,其他全部被废除.变法涉及科举制的措施有废八股、乡会试及生童岁、科考试,改考历 史、政 治、时 务 及 四 书 五 经,以 及 定 期举行经济特科.戊戌政变后各类各级 科 考 得 到 恢 复,经 济 特 科被“停罢”.C、D 两项与科举改革无“直接关系”,排除 A 项.D【精析】民报是资产阶级革命 政 党 同 盟 会 的 机 关刊物,不可能提倡反清复明.陆秀夫负 帝 投 海 体 现 的 是 民 族 主义精神,这一精神对于革命派而言,对应的是三民主义中的民族主义,
41、号召人们反对满清政府的统治.A【精析】依据“四海披图”可知这是一部介绍西方 地理的著作,选项中只有海国图志符合要求.C【精析】题干时间为年,此时国民革命军尚未组建,更未北伐,排除 A 项.数据显示,不欢迎资本主义的占多数,排除 B项.此时斯大林尚未执政,更没有形成斯大林模式,排除D 项.世纪年代,北洋军阀统治下的中国十分黑暗,随着马克思主义的传播,人们开始认为社会主义可以 实 现 社 会 的 公正公平.A【精析】严复属维新派人物,其译著天演论是维新派的重要思想武器,排除 C 项.早在鸦片战争后就出现了介绍西学的著作,排除 D 项.严复翻译天演论,介绍“物竞天择,适者生存”的自然进化规律,认为这
42、一理论适用 于 人 类 社 会,警 醒了处于民族危机中的国人.社会达尔文主义者将自然界的生存竞争规律生搬硬套到社会学的研究中来,甚至公 开 主 张 国 家 之间、民族之间以及人与人之间的“弱肉强食,优 胜 劣 汰”,公 然 将以强凌弱的强权主义宣称为“社会伦理”,是 完 全 错 误 的.因 此排除 B项.故选择 A 项.D【精析】“摆脱是非荣辱听命他人 的 奴 隶 地 位”表 明追求民主和平等;“脱离无常识之思维、无理由 之 信 仰 的 蒙 昧 时代”,表明追求的是科学进步.故本题应选择 D 项.D【精析】邮政局、邮 票 和 英 文,体 现 了 西 方 科 技 文 化的影响,排除 B、C两项.
43、龙的标志体现了中国传统文化的影响,排除 A 项.邮票并没有体现出兴民权、倡新学,当时的清王朝,也不可能允许发行这种理念的邮票,故 D 项与其设计理念无关.A【精析】本题以新文化运动为切入点,考查学生正确理解历史概念和分析问题的能力.新文化运动所提倡的民主和科学,反映了当时中国人利用民主和科学改造中国的迫切要求.A【精析】民权主义是指推翻封建帝制,建立资产阶级共和国.民权的目标是帝制,不 仅 仅 是 满 清 政 府 统 治.B、D 两项反映的是民族主义,C项反映的是民生主义.A【精析】“吾宁忍过去国粹之消亡”,排除 B项.年戊戌变法已经失败,排除 C 项.“不忍现在及将来之民族而退归天然淘汰已耳
44、”,排除 D 项.题干材料语出陈独秀,意在宣传新文化.联系新文化运动对传统 文 化 的 猛 烈 抨 击,可 以 判断 A 项正确.B【精析】“岁以前”,即年以前,当时新文化运动兴起,文学革命已经形成高潮,排除 A 项.本题的主旨不是讨论重理轻文的话题,排除 C 项.材料并没有体现对传统文化的批判,排除 D 项.“相对论”属于科学,“民约论”属于民主,这说明诗人当时追求民主与科学.D【精析】邓小平的这一提法是年南方谈话的一部分,年城市经 济 体 制 改 革 已 经 开 始,排 除 B 项.年已经设立经济特区,排除 C 项.材料中并没有体现在防止激进(“左”),提防保守(“右”)的问题,强调的是要
45、敢于试验“证券、股市”这些代表“市场经济”的事物,排除 A 项.通读材料,可以发现“是不是资 本 主 义 独 有 的 东 西,社 会 主 义 能 不 能 用?”这 是 反问,即市场经济并不是资本主义所独有的.B【精析】马 克 思 主 义 开 始 在 中 国 传 播 是 在 十 月 革 命后,此后中国的工人阶级才逐渐有了科学的指导思想,由此排除.A【精析】“思想界空前之大变动”应理解为对传统 思想的彻底批判,符合新文化运动的特 点.因 为 思 想 的 宣 传 引 发学潮,指的是新文化运动对五四运动 的 推 动.陈 独 秀 是 新 文 化运动的发起者.故孙中山此处所说的“觉悟者”应包括陈独秀.C【
46、精析】本 题 可 使 用 排 除 法 作 答.A 项 所 反 映 的 是“中体西用”的思想,属洋务派.B项强调中西文化之间只是性质而非程度的 差 异,由 这 种 性 质 差 异 又 导 出 所 谓“以 中 济 西”论.新文化运动中杜亚泉以伧父为笔名,发表了一系 列 论 述 东 西 方文化差异的文章,与陈独秀论战,故其观点不属于维新派.D 项提倡科学,是新文化运动中的思想,故排除.本题应选 C 项,严复借用生物有机论来谈文化结合,认为肢解地学 习 文 化 既 是 与生物有机论相 悖 的,也 是 无 法 实 践 的,即 使 实 践 也 是 徒 劳 无 功的.换言之,学习西方文化必须破除“中体西用”
47、论设置的樊篱,以全方位的姿态吸取西方文化中一切有价值的因素.A【精析】题干观点认为辛亥革命只是表面上 实 现 国家统一和推 翻 清 政 府,对 儒 家 文 化 思 想 体 系 却 丝 毫 没 有 动 摇.这种观点基本上符合辛亥革命的历史事实,故排除 D 项.该观点主要强调辛亥革命在思想革命上的不足,C项不符合题意.题干没有提及思想启蒙的局限性,排除 B项.C【精析】本题考查学生对清末“新政”骗局的理解.根据题干提供 的 信 息 和 所 学 史 实 可 知,清 政 府 提 出 所 谓“民 智 未开”是在清末新政和预备立宪期间.所谓“民智未开”即 应 该 用专制制度来统治人民.该漫画是在约年出现,
48、A 项观念与其不符.根据漫画中“政府视百姓之程度低;百姓视政府之程度更低”可知,其传达的观念应是要求政治民主,B、D 两 项 并 未 得到体现,故本题选 C项.B【精析】题干材料的意思是说“如果皇帝不能为民着想,官府不能为民办事,人民就有权推翻它”,这实际上体现了启蒙运动中的主权在民思想.B【精析】本题考查学生对近代中国向西方学习的演进过程的理解.根据材料提供的信息和 所 学 知 识,主 张 君 民 共 治的是资产阶级维新派.魏源是地主阶级抵抗派,排除 A 项;宋教仁是资产阶级革命派,排除 C 项;胡适是资产阶级激进派,排除D 项;王韬是早期资产阶级维新派,故本题应选 B项.A【精析】本题考查
49、学生对史料的分析、理解能力.根最新年高考试题分类解析历史公车上书年春,参加科举考试的进士正在北京等待发榜.马关条约签订的消息传至北京,应试的举人群情激愤.康有为、梁启超联合十八省举人与数千市民集都察院门前请代奏.因为外省举人到京是朝廷的公车接送,事件亦被称为公车上书.虽然公车上书在当时没有得到直接实质的结果,但却形成了国民问政的风气,而且被认为是维新派登上历史舞台的标志,也被认为是中国群众的政治运动的开端.(图为公车上书)据材料提供的信息,运用历史唯物主义观点和辩 证 唯 物 主 义 观点分析材料可知,题干所反映的是伴随启蒙思想的传入,作者认为国家政治命运不可寄托在神仙身上,所以此题应该选择
50、A 项.B【精析】梁启超是近代中国“史学革命”的首倡者,其“新史学”的一个重要方面就是批判为“君统”不为“民统”的传统史学,主张为普通群众,为一般人撰写历史.D 项是梁启超“新史学”的另一方面,但与题干材料提供的信息及要求无关.A【精析】本题考查基础知识,难度较小.毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想是在中共七大上.B【精析】本题考查基础知识,难度不大.论人民民主专政是毛泽东在新民主主义革命取得了决定性胜利,全国性政权即将建立 的 时 刻 写 作 的.新 民 主 主 义 论是 毛 泽 东 于 年月日在陕甘宁边区文化协会第一次代表大会上的演讲,针对的是当时的妥协空气、反共浪潮等问题,故本题应选
51、 B项.B【精析】本题考查学生分析和归纳材料的能力.根据材料中“共兴商战”“力挽利权”等信息并结合所学知识可 知,主张商战,挽回利权的主张是早期维新派郑观应的主张.B【精析】本题主要考查学生对材料信息的解读能力.材料中可以看出民众把清室退位与“民国共和”混为 一 谈,这 说明唤醒国民民主意识的重要性,也体现了新文化 运 动 解 放 人 们思想具有历史必要性.C【精析】本题考查 学 生 对 近 代 中 国 向 西 方 学 习 的 各派别的理解.根据题干提供的信息:“其貌则孔也,其心则夷也”反映的是把宣传西方的政治学说和儒家思想相结合的维新派的观点,故本题正确选项是 C.D【精析】本题考 查 学
52、生 对 新 文 化 运 动 的 理 解.根 据题干提供的信息和所学知识可知,新文化运动的 实 质 是 彻 底 批判封建正统思想,促进国民思想解放,故本题正确选项是 D.B【精析】A 项是胡适的观点,提起了问题与主义之争,这是一种资产阶级改良的观点,不可能是毛泽东的观点;C 项所理解的“具体”是不对的,题干中毛泽东指的“具体”应指中 国 具体的国情,也就是他认为不能机械地照搬照抄马克思主义,而应该与中国实践相结合.D 项在题干中没有涉及到.D【精析】“惟适之安”字面理解是怎么舒适就怎么做,体现了追求自由的倾向,反映了严复受进化论适 者 生 存 思 想 的影响.D【精析】戊戌变法的理论基础是康有为
53、的文章,排除A 项;材料中 称 西 方 列 强 为 欧 洲 诸 邦,并 未 沿 袭 传 统 的 夷 夏 观念,排除 B项;从材料中无法看出对西方文明的抵制,排除 C 项;“变局论”是王韬在年代上苏抚李宫保书中提出的,主张同外国进行商战,进行变法.B【精析】共产国际的指导给中国革命造成巨大损失,共产国际的很多指导措施不符合马克思主义和 毛 泽 东 思 想,故应排除,应选 B项.答案略.【精析】本题考查学生图表解读和综合分析运用能力.本题为开放型试题,言之有理即可,但解题时须注意冲击与反应的对应关系,围绕材料观点,按要求答题.()内容变化:从学习西方军事技术和经济工业技术到学习西方政 治 制 度,
54、再 到 学 习 西 方 思 想 启 蒙(思 想 观 念 解 放).原因:甲午战败,认识到制度的落后和“师夷 长 技”的 局 限;开 始学习西方的政治,推行政治改良;辛亥 革 命 后 建 立 民 国,但 民 主政体有名无实;于是提倡科学精神,寻求思想解放.()言之有理皆可.如,“粉 丝”在 开 始 是 指 一 种 食 品,后 引申为影迷、追星等.这一变化实际上反映了中国经济的发展、对外开放过程中思想的解放(受到西方思想的影响)和社会生活时尚化.【精析】本题以话题引入考查中西 思 想 的 发 展 与 交 融,跨 度大,注重线索梳理和综合分析.第()问实际上考查近代中国思想解放历程及阶段特征,学习西
55、方内容的变化可以结合信息“研格致,营制造者,乘时而起”“从事科学,讲求政艺”“强 调 科 学 的理性精神”概括,在此基础上结合世纪中 叶 到 民 国 初 年 中 国思想演变的背景(政治、经济、思想等)分析.第()问 具 有 开 放性,注意根据第()问总结分析思路,明确答题角度(含义或用法变化过程及原因).()抨击专制皇权;提倡君主立宪制度;宣传近代西方学说;政治制度变革和思想启蒙的双重目的.()略【精析】本题考查学生知识的理解和材 料 分 析 能 力.第()问“制度与思想之一体维新”的内涵,就是“其所号召者为渐进之真民主”,即由君主专制逐步过渡到君主立宪 制,宣 传 西 方 的 民主政治学说.
56、第()问首先要从材料中提炼观点,在此基础上进行论证.史家的历史认识受到掌握的 史 料 的 多 少、理 解 的 程 度以及史观的影响,存在认识的偏差,要 及 时 的 修 正 历 史 认 识,同时史家的认识不能脱离当时的时代.萧公权在读完大批有关康氏的原始材料、作深入的剖析后,对康有为认识的改变就说明了这一点.()康有为.孔子改制考.翻译天演论;宣传、提倡进化论,使其成为维新派的理论武器.【精析】本 题 考 查 维 新 变 法 思 想,从 材 料 信 息“改 制 孔子”可以推断是康有为在孔子改制考一书中的 论 述.严 复 翻译的天演论出版,增强了仁人志士救亡 图 存 的 信 心.至 于 严复的思想
57、结合课本知识回答.()鸦片战争后,民族危机严重;西学东渐,有识之士开始向西方学习;洋务运动兴起,创建海军,兴办新式教育.()洋务派主要强调学习西方的先进技术;严复认为学习西方的先进技术 只 是 治 标,提 高 国 民 素 质 才 是 治 本;与 洋 务 派 相比,严复的进步之处在于主张标本兼治,重在治本.()西方列强侵略,民族危机空 前 严 重;清 朝 政 府 的 腐 朽 统治;民族资本主义经济薄弱;保守势力强大,封建思想根深蒂固.【精析】本题考查维新变法思想.第()问 以 历 史 人 物 的 经历考查严复思想的成长背景,注意表格中的时间,在此基础上结合所学知识概括.第()问考查学生材料信息获
58、取 和 比 较 分 析能力.材料二中严复主张“治标”(引进西方先进技 术 增 强 军 事实力)“治本”(开启民智,提高国民素质),结合洋务派的“中体西用”思想比较.第()问注意限制角度“客观原因”,一 般 从 社 会基本状况(政治、经济、文化)分析.()主张:教育救国.意义:有利于提高国民素质,是进步的爱国的.原因:半殖民地半封建社会性质没有改变,此类救国主张无法实现.专题十八 近代中国的思想解放潮流、世纪以来中国重大思想理论成果“经国、纬国、安国、定国”蒋经国、蒋纬国是蒋介石的儿子,戴安国是戴季陶的儿子,金定国是金诵盘的儿子.蒋介石、戴季陶、金诵盘都是孙中山看重的部下,戴季陶提出让孙中山为他
59、们的孩子重新起名,孙中山高兴地答应了.几天之后,孙中山告诉他们:“我们这一辈人,举义打天下,是为了建立共和国,建立共和制的目的,是求得天下大同,我看,四个孩子的名,就叫经纬安定好了.”于是,按年龄排列,分别叫蒋经国、蒋纬国、戴安国、金定国.(图为孙中山诞生一百周年纪念邮票)()背景:三大战役胜利结束;新 民 主 主 义 革 命 即 将 取 得 胜利.内涵:解放全中国;开展以工业化为核心的经济建设.()变化:总体上是增长的.年代持续增长;年代末年代初下降;年代中期恢复.主要原因:过渡时期总路线的指引、中共八大的正确决策、一五计划完成等;“大跃进”、人民公社化运动、自然灾害等;制定并贯彻“调 整、
60、巩 固、充 实、提 高”的 方针.原因:经济基础薄弱;缺乏建设经验;任务的长期性、复杂性和艰巨性.()在总结不同历史时期各种经验的基础上,中国共产党制定的正确的路线、方针、政策成为改革开放取得巨大成功的重要保障.【精析】本题以中华民族的复兴为主题,考查世纪初的中国思想、毛泽东思想、邓小平理论,解答的关键在于熟悉基础、读懂材料.第()问 其 主 张 根 据 材 料“惟 此 方 兴 之 教 育”“厥 惟 教育”概括,然后结合时代背景分析.第()问立足 材 料 和 材 料 来源的时间提示入手归纳分析.第()问考查学生图表分析能力,根据时间和曲线变化,结合相关经济 方 针 政 策 和 实 践 分 析.
61、第()问结合材料分析即可.()主要内涵:强调君民相互依存;君主应重视民意,顺应民心.理想的政治:君主用贤人,行仁政.()异:王韬主张君 民 共 治,效 仿 英 国 实 行 君 主 立 宪.孙 中山主张国家权力属于全体国民,效仿美国实行共和制.同:吸取传统民本思想;接受西方民主思想;重视民权.()有一定联系,民本思想是近代思想家认识和形成民主思想的基础和媒介.有本质差异:民本思 想 是 在 君 主 政 治 下 对 君民关系的认识;民主思想否定封建君主制,最终形成”主权在民”的认识.封建制度面临资本主义的挑 战;受 到 西 方 民 主 思 想 的影响;民族危机日趋严重;知识分子的反思和探索.【精析
62、】解答本题注意 两 点:第 一,古 今 思 想 家 都 重 视 民 意、民心,具有民本思想.第二,古代的民本思想和近代的民主思想前提不同,前者维护君主制,后者否定君主制.民主思想包含民本思想,民主思想的产生,是中国历史发展的必然.()关系:“君”由“民”选举产生;“民”可废除”君”.(概括答出“主权在民”也可)思想家:卢梭.()推翻君主专制统治,建立资产阶级共和国.(答出“三民主义”或“民权主义”亦可);颁布中华民国临时约法.【精析】本题考查学生获取和解读 历 史 材 料 的 能 力,归 纳 概括的能力,知识迁移运用的能力.第()问通过材 料 中“共 举 一民为君”“夫曰共举之,则且必可共废之”等信息可以归纳概括作答.这与卢梭的“社会契约论”的思想是相吻合 的.第()问 可以从反对封建专制,建立及确保共和政体的角度回答.