1、11、弈秋，。使弈秋诲二人弈，_，惟 弈 秋 之 为 听；一 人 虽 听 之，_，_。虽 与 之 俱 学，弗 若 之 矣。_？,曰：“非然也。”学奕2、孔子东游，见两小儿_。问其故。一儿曰：“我以_ _时去人近，而_时远也。”_ _，而日中时近也。一 儿 曰：“_ _，及 日 中 则 如 盘 盂，_？”一儿曰：“_，_，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“_”两小儿辩日3、燕子去了，；杨柳枯了，_；桃花谢了，。但是，聪明的，你告诉我，_？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？_：现在又到了那里呢？匆匆4、我不知道他们给了我多少日子；但_。在默默里算着，；_，我的日子滴在时间
2、的流里，没有_ _，也没有_。我不禁_。匆匆5、去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上部编六年级语文下册按课文内容填空2我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，_；我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，_；吃饭的时候，_；默默时，_。我觉察他去的匆匆了，_，他 又 从 _着 的 手 边 过 去，天 黑 时，我 躺 在 床 上，_，_。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿6、_，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有_罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如_，如_，被初阳_ 了；我留
3、着些什么痕迹呢？我何曾留着像_？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，_？你聪明的，告诉我，我们的日子_？匆匆7、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是_。我们这个队伍_，_。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。为人民服务8、人总是要死的，但_。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，_，_。为人 民 利 益 而 死，；_，_，就比鸿毛还轻。，他的死是比泰山还要重的。为人民服务39、_我们是为人民服务的，_，我们_有缺点，_就不怕别人批评指出。_是什么人，_向我们指出都行。_你说得对，我们_改正。_，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士
4、_先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。_，_，我们这个队伍就一定会兴旺起来。10、我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有_，但 是 还 不 够，还 要 更 大 些，_。我 们 的 同 志 在 困 难 的 时 候，_，要看到光明，_。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。_，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，_，_。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，_，互相爱护，互相帮助。11、今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事
5、员，是战士，只要_，我 们 都 要 给 他 送 葬，开 追 悼 会。_。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上 的 人 死 了，开 个 追 悼 会。用 这 样 的 方 法，寄 托 我 们 的 哀 思，_。为人民服务412、一百年前的 1898 年 12 月 26 日，法国科学院，一位、又的妇人走上讲台，全场立即。她叫玛丽居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。13、玛丽居里穿着，的脸庞显出的神情，那双的大眼睛，让你觉得能，。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那、的形象也就从此定格，定格在。13、她 从 一 个 漂 亮 的 小 姑 娘，一
6、 个 端 庄 坚 毅 的 女 学 者，变 成_，变 成 _，变 成_，她变成了_。14、居里夫人的美名，_，迄今已经百年。这是她用全部的_。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是_。她本来可以_，但是，_，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而 将 那 些 奖 章 送 给 6 岁 的 小 女 儿 当 玩 具。她 一 如 既 往，_，离开心爱的实验室。直到她死后 40 年，她用过的笔记本里，_。跨越百年的美丽5人教版六年级语文下册（课文内容填空）第一单元一、写出“之”在句子中的意思。一 人 虽 听 之，一 心 以 为 有 鸿 鹄 将 至，思 援 弓 缴 而 射 之。（）虽
7、与之俱学，弗若之矣。（）二、学奕选自_，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，一个_，告诉我们_。（4）两小儿辩日选自，故事体现了两小儿和孔子三、填空（1）洗手的时候，日子从_里过去；吃饭的时候，日子从_里过去；默默时，便从_前过去。在_的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_外，又剩些什么呢？过去的日子如_，被_，如_，被_；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_？这两段话选自课文_，作者_，整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_，文中首尾呼应的句子是_四、明日歌作者_明日复明日，_。我生待明日，_。世人苦被明日累，_。朝看水东流，_。
8、_？6请君听我明日歌。五（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话选自_，作者_，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_；二是_。（2）不 只 是 树，人 也 是 一 样，在 不 确 定 中 生 活 的 人，能_，_。对于树来说，“不确定”指的是_；对于人来说，“不 确 定”指 的 是 _。树 要 学 会 在“不 确 定”中_；而人则要在“不确定”中_这是一种_的写法。7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：桃花心木手指_匆匆 顶碗少年_第二单元1.北京的春节以_为序，描绘了_表现了_作者_他的许多作
9、品以北京为背景，如_（两部），他的作品的语言特色是_、_2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的_，藏族的_，西南地区彝族、白族的_也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的_，河南的_，浙江的_，四川的_。藏戏则被称为藏文化的_，它的主要特点是7_第三单元1.十六年前的回忆的作者是_，课文采用_的叙述方式，按照_顺序写了_、_、_、_发生的事情。给我印象最深的是_发生的事，因为_ 这 篇 文 章 在 结 构 上 最 大 的 特 点 是_，这样写的好处是_，文章中还 多 次 运 用 了 对 比 描 写，如_（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我
10、们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们（）照你的办。3一夜的工作主要从_和_两个方面来表现周总理崇高品质。第四单元1.卖火柴的小女孩是（国）作家写8的，他 被 称 为，课 外 我 还 读 过 他的、等 童 话 作 品。这 篇 童 话中和交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出 现，小 女 孩 一 共 擦 燃 了次 火 柴，分 别 看 到了、，说明她渴望、最后一次擦了一大把火柴，是为了2.凡卡是国作家写的，他的主要作品还有、文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将、和三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子，这
11、样形成了鲜明 的诉 苦 时 以“乐”相 衬，更 让 我 们 感 受到凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，有什么深层的含义吗？_3.鲁滨孙漂流记作者是国作家写的，他的作品还有梗概中的内容是按顺序写的，表现了鲁滨孙的的特点。94.汤姆索亚历险记作者是国作家写的，他的作品还有，他语言的特点是课文围绕“历 险”，写 了 汤 姆 的 五 次 历 险，我 知 道 了 他 是 一 个（的人。第五单元1.跨 越 百 年 的 美 丽 采 用 了的 写 法，以为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美 丽，也不 光是她，更 重要的是和玛丽居里穿着，白净端庄的脸庞显出神情，那双的大眼睛，让你觉得，。著名科学家爱因斯坦说过：“，。”2.千 年 梦 圆 在 今 朝 赞 扬 了 中 国 航 天 工 作 人 员_的科学精神。3.真 理 诞 生 于 一 百 个 问 号 之 后 的 写 作 方 法 是_，文章选取了_、_、_三个事例来说明_这个观点。这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：_。