1、陕西省西安市2016届高三第一次质量检测语文第I卷（选择题）评卷人得分一、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。人类文明发展走过了漫长的道路，从早期先人们在岩壁上或陶土中留下的许多抽象的情感符号，再到后来随着文明进步应运而生的具象写实，印证着解剖学、透视学、色彩学等学科的成熟与完美。尤其是意大利文艺复兴运动以后，具象写实的技能象征着人类自我意识的觉醒，而到现代主义时期，人们又反观抽象，重新挖掘其中的奥妙与价值，这是人类文明观念的升华，是人类审美情趣的轮回生发，更是人类文明进步的表征。在视觉艺术领域，具象与抽象往往是优势互补、相映成趣的。往往在具象表面的深层有着抽象的严谨结构、节律关系与构成美感，
2、这就是画面的形式美感。因此在一幅画中，具象往往给人以具体、生动、感性和直观入世的感觉，而抽象则赋予画面以归纳、概括、理性与超然出世的情趣。具象的生活感受加上抽象的形式美感，共同构成了画面的诗情画意与作者的真情实感，具象与抽象的配合仿佛使画面如虎添翼，为画面增添了无穷的魅力。在维也纳分离派代表人物克里姆特的笔下，主体人物以具象写实的面貌出现，给人以充满亲和力的现实美感，同时背景又以图案式的抽象美来呼应衬托，各种不同的纹样肌理效果交相辉映，以特有的点、线、面，黑、白、灰与色彩对比的节奏和律动谱写了一曲曲充满装饰意趣的乐章，给人以华丽、柔美、神秘和妩媚之感。西班牙超现实主义大师达利的画，以具象的表现
3、手法来描绘抽象的、梦境般的荒诞主题和奇异理念。具象的细腻表现手法仿佛充满魔力一般，将人们引入作者虚构的幻想王国，在那里，各种抽象的形而上的创作理念又将人们带到那悖理的、反逻辑的、荒谬怪诞的理想乐土，或迷离，或恐惧，或费解，或好奇，人们仿佛经历了一场噩梦，在睡意中体味着人间的冷暖。在我国传统画的发展历程中，尤其到了“海上画派”，对传统的变革与对西法的消化，造就出了诸如虚谷、吴昌硕等现代文人画大师，前者在符号般造型、渴笔淡墨的点画中将自己的出世思想与超脱精神以淡泊的笔调自然生发，使画面具象的视觉符号与抽象的结构肌理得到了很好的结合，活脱脱地勾画出了一个出家人的精神风范与审美情趣；而后者则以金石般的
4、笔法、淋漓的笔墨通过具象的梅、兰、竹、菊等折枝花草来抒写胸中块垒与抽象的意趣，真可谓“书画同源”“气韵生动”，正如画家自己所云：“苦铁画气不画形。”总之，具象与抽象好似绘画中的一对孪生兄弟，有着割舍不断的血缘亲情，你中有我，我中有你，共同构筑起现实与理想间的桥梁。(有删改)1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.早期先人在岩壁上或陶土中留下的抽象的情感符号和文明进步的具象写实，都印证着解剖学、透视学、色彩学等学科的成熟与完美。B.文艺复兴运动以后，具象写实的技能象征着人类自我意识的觉醒；现代主义时期，抽象技法又被人们重新挖掘出了其中的奥妙与价值。C.在视觉艺术领域，具象与抽象往往是优势互补
5、、相映成趣的。在具象表面的深层往往有着抽象的严谨结构、节律关系与构成美感。D.具象往往给人以具体、生动、感性和直观入世之感，抽象赋予画面以归纳、概括、理性与超然出世之趣，两者可融合在一幅画中。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.现代主义时期从具象写实又重新回到抽象，是人类文明观念的升华，是人类审美情趣的轮回生发，更是人类文明进步的表征。B.具象的生活感受加上抽象的形式美感，共同构成画面的诗情画意与作者的真情实感，具象与抽象的配合为画面增添了无穷的魅力。C.虚谷、吴昌硕等现代文人画大师同属“海上画派”，他们变革传统，消化西法，巧妙地利用抽象和具象，丰富了我国传统画。D.绘画的表现手法分为
6、具象与抽象两种，两者割舍不断，紧密相连，互相融合，共同构筑起现实与理想间的桥梁，成就了优秀作品。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.克里姆特笔下的主体人物以具象写实的面貌出现，给人以充满亲和力的现实美感，背景以图案式的抽象美与其呼应衬托。B.达利的画作以具象的手法来描绘抽象的、梦境般的荒诞主题和奇异理念，给人以或迷离，或恐惧，或费解，或好奇的感受，让人内心生厌。C.虚谷用抽象手法渲染出世思想与超脱精神，使画面具象的视觉符号与抽象的结构肌理结合，勾画出了自己的精神风范与审美情趣。D.吴昌硕通过具象的梅、兰、竹、菊等折枝花草，来抒写胸中块垒与抽象的意趣，气韵生动，可以用“苦铁画气不画形
7、”来概括。【答案】1A2D3B【解析】1本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A项，“早期先人在岩壁上或陶土中留下的抽象的情感符号和文明进步的具象写实”这一说法与原文不符，原文是“从早期先人们在岩壁上或陶土中留下的许多抽象的情感符号，再到后来随着文明进步应运而生的具象写实”。故本题应选A。2本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，“绘画的表现手法分为具象与抽象两种”这一说法有误，根据原文“具象与抽象好似绘画中的一对孪生兄弟”可知并不是说绘画的表现手法只有这两种。此处说法太绝对。故本题应选D。3本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。B项，“让人内心生厌”这一说法有误，原文是
8、“人们仿佛经历了一场噩梦，在睡意中体味着人间的冷暖”。此处属于曲解文意。故本题应选B。4阅读下面的文字，完成问题。迟到的荣誉王老北老刘失踪了。那次爆炸共响了两声，第一声和第二声之间隔了一段时间。老刘是厂里的工程师，平时铁青着脸，倒竖着眉，在安全与技术问题上寸土不让，厂领导和工人没有望见他而不发怵的。这天晚上，老刘带领徒弟抢修完三号压缩机组时，天已快亮了，本来老刘是想睡上半天的，但是想到设备老化，还存在安全隐患，所以，在家匆匆吃了早饭，骑上自行车就向工厂奔去。老刘快到工厂时，就听到压缩机房方向传来“轰”的一声巨响。由于路上人多，他把自行车往路边一扔，撒开双腿就玩命地往厂区跑去。没跑多远，迎面碰见
9、了满身鲜血仓皇而逃得操作工。操作工拼命地摆手，大声喊着：“爆炸啦！爆炸啦！”“在哪儿？”老刘大声喊，“赶快处理啊！”老刘拼命往厂房跑，操作工转身跑在老刘后面。老刘火速冲进压缩机房切断电源关闭阀门。当关掉最后一个阀门时，见操作工在身后，回身把操作工猛力一推的刹那间，身边的氢气压缩机“轰”的一声爆炸了，巨大的冲击波把老刘切割得七零八落。这次爆炸有许多人遇难。至于准确数字，好像谁也说不清楚。事后，县里的相关领导前往安抚，所有遇难者的遗体都摆放在县医院的太平间内外，由家属和车间的人前去确认，所有遇难者一律定为因公殉职。老刘的爱人也去了，焦急地在遇难者遗体中寻找老刘。工友们说：“刘工今天休息，不可能在遇
10、难者行列。”他爱人说：“老刘在家里停了没有三个小时，就又回厂了。他平时除了在厂里，是不到别的地方去的！”科长说：“老刘昨晚加班了，今天真的没来上班！”爆炸的当天，工厂就成立了事故调查小组，严密排查，分析爆炸的原因。但是，厂房被炸得面目全非，很难找出原因。再说，各有关方面都不想把事情闹大，以免影响县里的形象，最后就把疑点落到老刘身上。有人说，事故发生的前两天，老刘与安全科长拍了桌子；有人说，事故发生的当天，老刘不但把厂长骂了，而且把省里的一份红头文件摔到了厂长的脸上；还有人说，事故发生前的那天晚上，老刘和三名工人在现场检修至凌晨五点，事故发生后，老刘下落不明，是不是在检修过程中留下了隐患，造成了
11、这次事故？但无论哪种说法，有关部门都没有明确表态，媒体一致的说法是“事故发生的原因正在调查之中”。但是，老刘到底到哪里去了呢？有一天，清理现场的工人发现了一块老式上海牌手表。大家问：“这是谁的？”老刘的徒弟眼尖，说：“是我师傅的。”调查组立刻找来老刘的爱人辨认。当老刘的爱人捧着手表放声大哭的时候，全厂的人都迷惑了。老刘不是在家休息吗？手表怎么会在这里？调查组的人立刻赶到医院，向幸存的人了解当时的情况。庆幸的是，唯一知情的那个操作工还侥幸地活着，只是人被震傻了。调查组的人连比带划喊着问，操作工只是毫无表情地瞪着眼睛，嘴里流着哈喇子，什么反应也没有。难道老刘是肇事者？由于老刘已经失踪，现场别无对证
12、，相关人员认为，还是把责任推到老刘身上最合适，最后匆匆发了一份内部文件，把事故调查结果含糊其辞地向上级做了汇报。老刘的爱人承受不起这样的打击，反复到厂里哭诉，无果，只好带上孩子和亲属去政府上访。每次上访，都是在武警们的“看护”下坐等好多天，才把诉求信递上，得到的回复都是“回家等候调查结果”。三年过去了，老刘的妻子除了得了厂里送来的两万元安抚金外，别无所获，于是心灰意冷，带上孩子远走他乡。又过了三年，原来的厂领导还是厂领导，只是情况发生了逆转。经过几年医治，忽然有一天，操作工恢复了记忆。守护他的家人见他呜呜直哭，嘴里不停地呼喊着“刘刘”。操作工的家属急忙把事情报告给厂领导，领导们立即坐着轿车来到
13、了医院。操作工断断续续地讲述了爆炸的经过，说出了老刘关键时刻推开自己、保护大家的经过，并再三说：“要不是老刘，我们的厂区就没了，小半个市区也没了！”在场领导的脸色一时严肃了起来。厂领导立刻派人寻找老刘的妻子和儿子，后来在外省的一个偏远山村找到了老刘的儿子。一问，他妈妈因为积郁成疾，含愤去世。厂领导积极发掘老刘的材料，树老刘为先进典型，并报请上级批准追认他为烈士。(有删改)(1)下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是A.小说记叙了老刘在某厂爆炸事故中的遭遇，塑造了老刘的艺术形象，旨在表明安全生产责任重大，任何时候都不能掉以轻心的道理。B.小说中的操作工是一个单纯正直、缺乏实
14、践经验的一线工人，他遇到爆炸险情之后，不是在第一时间采取处理措施，而是仓皇喊逃。C.小说在塑造正面形象的同时也暴露了一些社会问题，如老刘已经失踪，现场别无对证，相关人员认为把责任推到老刘身上最合适等。D.操作工清醒之后讲述了爆炸的经过，是洗清老刘不白之冤、恢复其名誉的关键；如果没有操作工的清醒，老刘的“罪责”将永久背下去。E.“要不是老刘，我们的厂区就没了，小半个市区也没了”不但表达了操作工对老刘的感激之情，而且表达了对自己冒失的愧疚之意。(2)小说是怎样记述老刘的故事的？请简要分析。(3)小说在刻画老刘这个形象时，突出了他的哪些特征？请简要分析。(4)厂领导积极发掘材料，树老刘为先进典型，并
15、报请上级批准追认其为烈士的原因有哪些？请结合作品谈谈你的看法。【答案】(1)BC(2)采用倒叙手法记叙老刘的故事。小说起笔写老刘失踪了，再写事故发生的过程，营造悬念，引起读者的阅读兴趣。通过侧面描写叙述老刘的故事。如通过老刘爱人和操作工的叙述以及人们的议论来叙述老刘的故事。这样写，使故事更加曲折有致，使人物形象更加丰满。用第三人称叙述老刘的故事。这样写不受时间和空间的限制，可以把错综复杂的故事叙述得有条有理。以找到爆炸事故的原因为线索叙述老刘的故事。这样写可以使故事情节紧凑，主线分明。(3)工作严肃认真，尽职尽责。他平时铁青着脸，倒竖着眉，在安全与技术问题上寸土不让；下班后，他想到厂里还存在安
16、全隐患，匆匆吃了早饭，就往工厂奔去。关键时刻勇于献身。在千钧一发之际，火速冲进压缩机房切断电源关闭阀门，回身把操作工猛力一推，自己被巨大的冲击波切割得七零八落。坚持原则，不怕得罪上司。事故发生前，他与安全科长拍了桌子，把厂长骂了，还把一份红头文件摔到了厂长的脸上。业务技能高，操作熟练。他带领三名工人奋斗到凌晨五点把三号压缩机组抢修完毕；到厂里处理紧急情况时，他火速切断电源、关闭阀门，最大限度地减少了爆炸损失。(4)老刘事迹感人，确实具备先进典型和烈士的条件，理应及时将事迹上报，恢复他的荣誉。让失踪的老刘承担了事故的“罪责”，觉得愧对老刘，应该及时恢复其荣誉，还他以清白。社会需要老刘这样坚持原则
17、的典型人物。厂里出现了英雄。树立老刘为先进典型，有利于塑造企业形象。【解析】(1)本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A项，“旨在表明安全生产责任重大，任何时候都不能掉以轻心的道理”这一说法有误，根据文意可知此处曲解了小说的主题。D项，“如果没有操作工的清醒，老刘的罪责将永久背下去”这一说法有误，根据文意可知此处说法太绝对。E项，“而且表达了对自己冒失的愧疚之意”这一说法有误，根据文意可知此处属于于文无据。故本题应选BC。(答C给3分，答B给2分，答D给1分；答A、E不给分)(2)本题考查分析表达技巧的能力。解答此题，要通读全文，了解大意，然后根据题干要求作答。题干要求分析“怎样记述
18、老刘的故事的”，意即作者采用了什么手法来记叙老刘的故事的。通过分析全文可知，对老刘的故事的记述，有正面记述，更多的是侧面记述，在情节设置上采用的是倒叙的手法，另外，还有第三人称的使用，使老刘故事真实可信。(3)本题考查欣赏人物形象的能力。分析人物的形象，离不开对人物的语言、动作、外貌、心理等方面进行分析，同时要注意文中作者的评价性的语句，以及其他人物的衬托作用。分析老刘这个形象，可结合文中的外貌描写，如“铁青着脸，倒竖着眉”，以及一些具体事例，如担心厂里安全隐患，顶撞上司等细节描写。(4)本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一个开放性的探究题，对于老刘被追认为烈士的原因，可结
19、合文本内容进行分析，关键要抓住老刘先被冤枉后又被洗刷清白的过程。也可从老刘事迹的典型性以及对社会的影响等角度着手分析。学生概括原因时，要点要清晰，层次要分明。5阅读下面的文字，完成问题。善口技者牛玉亮魏薇牛玉亮住在北京市西城区煤市街湿井胡同的一个大杂院内，21平方米的小屋，朴素的摆设，身上穿的仍是24年前在前门商厦买的裤子。屋檐下玉鸟婉转低吟，牛玉亮时不时与其“对鸣”，令人感觉一派美好。牛玉亮每天早上6点起床，起床后，雷打不动地骑自行车到民族文化宫东门外的小山丘上练功。78岁的他仍然“禽鸟百兽一身带，真假难辨惊满堂”，一口气承受60秒的气量。百鸟争鸣纺棉花等传统节目，每每获得满堂彩。牛玉亮的老
20、家在北京东郊朝阳区的高碑店村，父亲是卖小金鱼儿的。那时的高碑店村，通惠河河水清亮，池塘边蛙鸣鸟叫，他小时候就爱学这些叫声。1956年，牛玉亮拜上海杂技团口技表演艺术家周志成为师，并深得师叔孙泰培养。“师父看我长得精神，牙齿也好，特别满意。为什么要看牙齿呢？牙齿是口技的挡风墙，学鸟鸣，牙齿漏风不行。”牛玉亮至今仍有一口健康的牙齿，为了保护牙齿，他养成了良好的生活习惯，不吸烟不喝酒，作息十分有规律。在他看来，口技演员要热爱生活、热爱自然。1958年，牛玉亮在芜湖演出，在出早功时发现山上有座庙，庙顶上有只黄莺的叫声特别好听。牛玉亮就跟着这只黄莺学鸟鸣，刚开始时黄莺因为害怕而不发声。随着牛玉亮模仿的声
21、音越来越像，黄莺也和他对鸣起来。“这只黄莺是我的鸟老师，整整教了我8天，每天早上它都会准时落在庙前的树上等我。第9天我离开时，看见它还在那里等我，心里特别难受。”在牛玉亮看来，口技表演讲究“声有韵，韵传神，神化艺，艺有情”，绝不仅仅是模仿声音。“60多年的从艺经验告诉我，学口技第一要真，就是要有真实的生活、真实的基本功、真实的知识；第二要准，就是声音要到位；最后要美，用声音把生活的美好展现在舞台上。”谈到口技的历史，牛玉亮如数家珍。近代的口技代表人物是“百鸟张”张昆山，在老北京天桥上，张昆山的百鸟争鸣曾是一绝。“百鸟张”之后，就是牛玉亮的师爷尹士林。20世纪30年代，尹士林把口技变成了视听艺术
22、，打破了以往“围设青绫好隐身，象声一一妙于真”的表演方式，走出了八尺屏障，走上了舞台。新中国成立初期，牛玉亮的师父和师叔通过巧妙运用麦克风，实现了用口技模仿汽车、火车、飞机、大炮等的声音，扩大了口技的模仿范围。2011年，口技被列入国家级非物质文化遗产。2012年，牛玉亮担起了传承人的担子，也开创了口技“循环运气法”和“循环发声法”，为口技表演开发出了大量气源和声域。牛玉亮介绍说，口技之难一在先天，二在后天。口技发声要用到口、齿、唇、舌、喉、前腭、后腭、软腭、小舌，这些缺一不可，一般人不用来发音的器官都要用来发音，这需要一定的天赋。除了天赋还要靠刻苦的训练。随着年龄越来越大，病痛也时常找上身来
23、，半年里经受了两次手术的他心里唯一惦念的就是不能让口技失传。牛玉亮招收了13位徒弟，“练口技辛苦，家庭条件好的孩子都不愿学这个，他们大都没有固定工作，收入全凭不定期的表演，而演出一多就保障不了学习时间。”现实让牛玉亮有强烈的紧迫感。“还有太多东西没有教给他们，我着急啊！有生之年我一定要把所有的技艺教给徒弟，让口技永远传承下去！”2014年3月份，他陆续写了32年的中国口技一书终于出版，为徒弟们，也为社会留下了一部权威的口技教学材料。为引起更多关注，也为将这门技艺发扬光大，牛玉亮全身心投入到“国家级非遗口技展演”中，展演于2015年7月6日、7日在天桥剧场进行。一个月的准备时间，13位来自不同省
24、市的徒弟被召唤回来，师徒吃住都在一起，相处得像亲兄弟一样。牛玉亮精心指导徒弟们排练，在创新上“大做文章”。他创作了不少新节目，像口技情景剧、口技民俗舞蹈、口技小乐队、口技沙画表演等。在一个名为“草原情”的口技节目中，牛玉亮的徒弟们同时模仿苍鹰、百灵、牛、羊、马等动物的几十种叫声，并与马头琴和呼麦结合起来，听罢让人感动落泪。“让更多的人热爱口技，让这门延续两千多年的艺术传承下去，这是我永远的心愿。对我来说，口技比生命还重要。”牛玉亮说。(摘编自人民日报，有改动)(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.牛玉亮每天早上6点钟起床，起床后，雷打不动地骑自行车到小山丘上练功，他不吸烟不喝
25、酒，作息十分有规律，表现了他良好的生活习惯。B.牛玉亮在芜湖演出，在出早功时听到一只黄莺的叫声特别好听，就跟着这只黄莺学鸟鸣，表现了热爱生活，认真向大自然学习的精神。C.牛玉亮经受了两次手术后，心里唯一惦念的就是让口技艺术代代相传，于是出版了中国口技这部权威的口技教学材料。D.牛玉亮和师父、师叔通过巧妙运用麦克风，模仿汽车、火车、飞机、大炮等的声音，表现了师徒们在口技艺术传承中不断创新的精神。E.徒弟们在草原情中将苍鹰、百灵、牛、羊、马等动物的叫声与马头琴和呼麦结合起来，让听众感动落泪，表现了牛玉亮艺术创新的成功。(2)牛玉亮有哪些特点？请结合材料简要分析。(3)本文是怎样介绍口技大师牛玉亮的
26、事迹的？请简要回答。(4)作为一名口技大师，牛玉亮的成功必有原因。请结合材料具体分析。【答案】(1)BE(2)生活俭朴。他住在21平方米的小屋内，穿着24年前买的裤子。口技表演水平超群拔类。他表演的口技节目，每每获得满堂彩。平易近人。他和徒弟们吃住在一起，相处得像亲兄弟一样。(3)大量引用牛玉亮的语言，直接展示传主的精神世界。运用第三人称介绍传主的事迹，不受时空限制，把事迹介绍得有条有理。(4)从小爱好蛙鸣鸟叫，对口技有着浓厚的兴趣。训练刻苦，每天早上雷打不动地到小山丘上练功。得到名师培养，他拜口技表演艺术家周志成为师，并深得师叔孙泰培养。在艺术上有求真求美的强烈愿望。在艺术上不断创新。他精心
27、指导徒弟们排练，在创新上“大做文章”，创作了不少新节目。【解析】(1)本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A项，“表现了他良好的生活习惯”这一分析有误，根据文意可知不仅表现了他良好的生活习惯，还表现了他矢志不渝传承口技艺术的精神。此处属于概括不全面。C项，“于是出版了中国口技这部权威的口技教学材料”这一说法有误，而原文是“2014年3月份，他陆续写了32年的中国口技一书终于出版，为徒弟们，也为社会留下了一部权威的口技教学材料。”此处属于强拉因果。D项，“牛玉亮和师父、师叔通过巧妙运用麦克风”这一说法与原文不符，原文是“牛玉亮的师父和师叔通过巧妙运用”。此处属于张冠李戴。故本题应选BE
28、。(答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分)(2)本题考查把握传主的个性特征的能力。分析传主的个性特征，离不开对人物的语言、动作、外貌、心理等方面进行分析，同时要注意文中作者的评价性的语句，以及其他人物的衬托作用。通读全文，不难分析牛玉亮最大的亮点即是高超的口技艺术，另外可结合他衣着、居住条件、为人处事等进行分析。(3)本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。解答此题，要注意抓住题干“怎样介绍”的要求，意即介绍口技大师牛玉亮的事迹时运用了什么手法。文中主要通过牛玉亮的语言来展现其精神风貌，在叙述手法上采用了第三人称，显得客观真实，可信度高。(4)本题考查探究文本中的某些
29、问题，提出自己的见解的能力。学生探究牛玉亮的成功原因，可结合文本相关内容进行分析。如文中第二、三、四、五段等与牛玉亮喜欢口技有关的语句，筛选后并加以整合概括即可。学生组织答案时，要注意要点清晰，层次分明，观点明确，言之有据。评卷人得分二、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成问题。潘耒，字次耕，吴江人。生而奇慧，读书十行并下，自经史、音韵、算数及宗乘之学，无不通贯。康熙时，以布衣试鸿博，授检讨，纂修明史。上书总裁言要义八端宜搜采博而考证精职任分而义例一秉笔直而持论平岁月宽而卷帙简总裁善其说令撰食货志兼他纪传，自洪武以下五朝稿皆所订定。寻充日讲起居注官，修实录、圣训。尝应诏陈言，谓：“建言古无专责，梅
30、福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陈东以太学生攻六贼，杨继盛以部曹劾严嵩。本朝旧制，京官并许条陈。自康熙十年宪臣奏请停止，凡非言官而言事为越职。夫人主明目达聪，宜导之使言。今乃禁之，岂盛世事？臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。于此辈甚不便，于国家甚便也。其在外监司守令，遇地方大利弊，许其条奏。水旱灾荒，州县官得上闻。如此，则民间疾苦无不周知矣。”更请许台谏官得风闻言事，有能奋击奸回者，不次超擢，以作敢言之气。二十三年，分校礼闱，称得士，名益甚。既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。议起，坐浮躁降调，遂归。耒有至性，初被征，辞以母老，不获命，乃行
31、。既除官，三牒吏部以独子请终养，卒格于议不果归。逮居丧，哀毁骨立。少受学同郡徐枋、顾炎武。枋殁，睭恤其孤孙，而刻炎武所著书，师门之谊甚笃焉。四十二年，圣祖南巡，复原官。大学士陈廷敬欲荐起之，力辞而止。平生嗜山水，登高赋咏，名流折服。有遂初堂集。又因炎武音学五书为类音八卷。炎武复古，耒则务穷后世之变云。当时词科以史才称者，汪琬、吴任臣及耒为最著。(选自清史稿列传二百七十一，有删改)6下列对文中字体加粗部分的断句，正确的一项是A.上书总裁言要义八端宜搜采博而考证精职任分而义例一秉笔直而持论平岁月宽而卷帙简总裁善其说令撰食货志兼他纪传B.上书总裁言要义八端宜搜采博而考证精职任分而义例一秉笔直而持论平
32、岁月宽而卷帙简总裁善其说令撰食货志兼他纪传C.上书总裁言要义八端宜搜采博而考证精职任分而义例一秉笔直而持论平岁月宽而卷帙简总裁善其说令撰食货志兼他纪传D.上书总裁言要义八端宜搜采博而考证精职任分而义例一秉笔直而持论平岁月宽而卷帙简总裁善其说令撰食货志兼他纪传7下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“布衣”本指布制的衣服，借指读书人。古代富贵人家穿丝织物，书生穿麻、葛织物。B.“日讲起居注官”是清朝的宫廷官职，负责记录整理帝王的言行，作为撰修国史的材料。C.“超擢”指超越一级或更多等级而晋升官员，一般用于特别有才干或有特殊功勋的人。D.“词科”是科举名目之一，主要选拔学问渊博、文
33、辞清丽、能草拟朝廷日常文稿的人才。8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.潘耒很有才干。他天生聪慧，读书一目十行，从经史、音韵、算数到佛教知识，没有不精通的，后来参与朝廷明史的编辑修订。B.潘末敢于直言。他引用典故，指出不是言官而向皇帝进言被视为逾越职权的做法是错误的，请求放松禁令，让群臣能够进言劝谏。C.潘耒事母至孝。当初被征召时，他以母亲年老推辞；被授予官职后，三次上书吏部请求归乡奉养老母；母亲去世，他因过分悲伤而异常消瘦。D.潘耒敬重师长。他年少时求学于徐枋、顾炎武，徐枋去世后，潘耒周到地抚恤徐枋的孤孙，刻印了顾炎武的著述，思想上师承顾炎武。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语
34、。(1)夫人主明目达聪，宜导之使言。今乃禁之，岂盛世事？(2)既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。【答案】6B7A8D9(1)皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言。现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？(2)潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。【解析】6本题考查文言文断句的能力。解答此题，可先通读一遍，了解大意，找到一些标志性的词语，然后进行断句。可采用排除法来做。“上书总裁”意思完整，可以独立成句，先排除CD两项，“总裁善其说”意思完整，不可拆开，再排除A项，故本题应选B。7本题考查理解文化常识的能力。A项，“布衣本指布制
35、的衣服，借指读书人”这一说法有误，“布衣”应指平民，非读书人，且平民穿麻、葛织物。故本题应选A。8本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此题，要将选项与原文相关语句进行认真比对，找出差别，从而做出判断。D项，“思想上师承顾炎武”这一分析有误，根据原文“炎武复古，耒则务穷后世之变云。”可知顾炎武主张复古，潘耒却主张变革，潘耒并没有在思想上师承顾炎武。故本题应选D。9本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译文言文要以直译为主，意译为辅，做到字字落实，尤其要译出关键词，因为关键词就是得分点，还要注意句子的语气。(1)关键词：“宜”、“导”、“乃”；(2)关键词：“以”、“齿”、“傲睨”。【备
36、注】【参考译文】潘耒，字次耕，是吴江人。天生异常聪慧，读书一目十行，从经史、音韵、算数到佛教知识，没有不精通的。康熙时，以平民身份参加鸿博考试，被授予检讨的官职，编辑修订明史。他曾给总裁上书。提出编纂史书的八个重要原则：“应当广泛搜罗采集，考证精当：分工明确而主旨、体例统一；书写历史不隐瞒、不夸大，真实地反映情况，发表议论要公正；所记时间要长，文字要简短。”总裁认为他的观点很好，让他撰写食货志，兼及其他纪传体史书，从洪武以下五任皇帝的史稿都是潘耒修编定稿的。不久担任皇帝身边的日讲起居注官，修订实录、圣训。潘耒曾应皇帝的诏命进言，说：“向皇帝进言自古就没有专门的职责，梅福凭南昌尉的身份进言外戚，
37、柳伉凭太常博士的身份进言程元振，陈东凭太学生的身份攻讦六贼，杨继盛凭部属的身份弹劾严嵩。我朝有旧规定，京官允许向皇帝进言。从康熙十年宪臣上奏请求停止后，凡不是言官却向皇帝进言的都视为逾越职权。皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言。现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为。这样做对于这些人是很不利的，但是对于国家却非常有利。那些在朝廷外做地方官的，遇到地方上有大的利益与弊病，允许他们上奏。水旱灾荒，州县官要向上报告。像这样，那么民间百姓的疾苦就都知道了。”又请求允许台谏官可以
38、根据传言进谏，有能够奋力抗击奸恶邪僻的人，可以不按照规定越级提拔，来振作敢于进谏的风气。康熙二十三年，主持礼部考试，被称誉为善于得士，名声更加显著。潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。非议的声音渐起，因行事浮躁的罪名而降职外调，于是归乡。潘耒性情诚挚纯厚，当初被征召，他以母亲年老推辞，没有被批准，于是赴任。被授予官职之后，三次上书吏部以自己是独子请求归乡奉养母亲，最终没有被批准而无法归乡。等到母亲去世守丧时，因为过分悲伤而异常消瘦。年少时求学于同郡的徐枋、顾炎武。徐枋去世后，周到地抚恤徐枋的孤孙，刻印了顾炎武所著的书籍，对老师的感情很深。康熙四十二年，皇帝南巡，
39、潘耒恢复原来的官职。大学士陈廷敬想推荐起用他，潘耒极力推辞而作罢。潘耒平生嗜好山水，登高赋诗吟咏，名流常被他折服。著有遂初堂集。又沿袭顾炎武音学五书而写了类音八卷。顾炎武主张复古。潘耒却主张变革。当时博学宏词科以史才被称道的，汪琬、吴任臣及潘耒最为出名。阅读下面这首诗歌，完成问题。采樵作孟浩然采樵人深山，山深树重叠。桥崩卧槎拥，路险垂藤接。日落伴将稀，山风拂萝衣。长歌负轻策，平野望烟归。10首联和颔联描绘了一幅怎样的图画？这些描写有什么用意？11颈联和尾联抒发了怎样的思想情感？请结合作品简要赏析。【答案】10首联和颔联描绘了一幅深山采樵图。通过对山深、树重、桥崩、路险的描写，表现了采樵人劳动的
40、艰辛。11抒发了获得劳动果实之后的轻松愉快之情。太阳落山了，采樵的同伴渐渐变得稀少，山风吹拂，采樵人拄着手杖，放声歌唱，向着炊烟袅袅的村落满载而归，获得劳动成果之后的愉快心情溢于言表。【解析】10本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。解答此题，可结合诗句内容来分析。描绘画面内容，首先要了解首联和颔联的大意，通过对诗句中山深、树重、桥崩、路险等描写的分析，可按照什么人干什么事的模式进行描述。由此，可概括为描绘了一幅采樵人深山采樵图。结合第一问，第二问的答案容易答出。11本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题，要结合全诗内容进行分析。全诗描写了一个采樵人深山采樵劳动的全过程。前四句
41、着重描写了采樵人劳动的艰辛，后四句着重展现了采樵人劳动之后的愉快心情。通过分析“山风拂萝衣”、“长歌”和“望烟归”等诗句，可以想见采樵人吹着山风，唱着歌曲，满意而归的情形。由此，思想情感不难答出。评卷人得分三、名篇名句默写12名篇名句默写。(1)苏轼在赤壁赋中感叹自己的命运时，希望与神仙和明月同在的两句是“，”。(2)李商隐在锦瑟中以“沧海”“蓝田”表现人生的恍惚、迷惘的名句是“，”。(3)韩愈在早春呈水部张十八员外中描写“小雨”和“草色”的名句是“，”。【答案】(1)挟飞仙以遨游抱明月而长终(2)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(3)天街小雨润如酥草色遥看近却无【解析】本题考查默写常见的名句名篇
42、的能力。本题属于情景式默写，要能根据各句的提示来推断，然后写出答案。在默写时要注意“挟”“遨游”“沧海”“日暖”“酥”这些字不要写错了。第II卷（非选择题）评卷人得分四、语言知识基础13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是王校长在高一新生开学典礼上的励志报告，对于广大高一新生来说，可以说是，我们都要将其牢记在心。如果我们按照周子谅的方法做事，只怕等不到从正八品升至正五品，就要被听不进的皇帝给活活打死。十八大以来的每一份巡视通报，不但闪烁着惩前毖后的利剑锋芒，而且以体现着治病救人的良苦用心。A.金玉良言药石之言逆耳之言B.药石之言逆耳之言金玉良言C.逆耳之言金玉良言药石之言D.金玉良言逆
43、耳之言药石之言【答案】D【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此题，要结合具体语境进行推断，可采用排除法来做。金玉良言，比喻可贵而有价值的劝告。药石之言，比喻劝人改过的话。逆耳之言，听起来不舒服的话(多指尖锐、中肯的劝告或批评)。根据王校长做的励志报告，可推知应选“金玉良言”，先排除BC两项；根据听不进话的皇帝，可推知应选“逆耳之言”，再排除A项，故本题应选D。14下列各句中，没有语病的一句是A.经过56天的顽强作战，新疆警方打掉一个境外极端组织直接指挥的暴恐团伙，除1人投降自首外，其余28名暴徒全部被歼灭。B.日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进
44、一步加大对交通违法行为的查处。C.近10年来，新加坡成为中国留学生选择出国深造的热门之地，毕业后也选择留在新加坡，成为中新友好交往的民间使者。D.俄罗斯总统令要求俄政府采取措施，禁止土耳其包机往来于俄土航线，禁止土耳其的任何船只不准在俄罗斯海港水域逗留或者航行。【答案】A【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此题，学生应熟悉高考常见病句错误类型，如语序不当、成分残缺、不合逻辑等。B项，成分残缺，应在“查处”后加“力度”；C项，暗中更换主语，可在“毕业后”前加“这些留学生”；D项，否定不当，可删去“不准”。故本题应选A。15填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是不少人认为饭后吃点水果不
45、仅能清口解腻，还有助于消化，而且很多饭店都会在客人用餐完毕后提供果盘等。因为食物进入胃以后，必须经过一至两个小时的消化过程，饭后马上吃水果会影响肠胃的消化功能，引起腹胀、腹泻等，久而久之就会导致消化功能紊乱。因此，专家建议最好饭后半小时以后再吃水果，以免加重消化负担。A.其实，饭后立即吃水果是一种恶劣的生活习惯B.其实，饭后立即吃水果是一种错误的生活习惯C.其实，饭后立即吃水果是一种不文明的生活习惯D.其实，饭后立即吃水果是一种愚蠢的生活习惯【答案】B【解析】本题考查选用、仿用、变换句式的能力。解答此题，要通读一遍，了解大意，找到句子之间的逻辑关系，然后进行推断。可采用排除法来做。根据“专家建
46、议最好饭后半小时以后再吃水果，以免加重消化负担”这一句话可推知空格处的句子应为“其实，饭后立即吃水果是一种错误的生活习惯”，故本题应选B。16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。海峡两岸关系66年的发展历程表明，不管两岸经历多少风雨，。因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟。民族强盛是两岸同胞之福，。实现两岸和平发展，关键在于双方确立坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础。没有这个定海神针，甚至彻底倾覆。【答案】都没有任何力量能把两岸同胞分开民族弱乱是两岸同胞之祸和平发展之舟就会遭遇惊涛骇浪【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得
47、体、准确、鲜明、生动的能力。解答此题，要通读一遍，了解大意，找到句子之间的逻辑关系进行推断，然后再写出答案。根据“因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟。”这一句话可推知空的内容应为“都没有任何力量能把两岸同胞分开”；根据“民族强盛是两岸同胞之福”可推知空的内容应从其反面说且句式要保持一致。根据空前后句的内容可推知空的内容应为比喻，可写“和平发展之舟就会遭遇惊涛骇浪”。17仔细观察下面一幅漫画，请写出这幅漫画的画面内容，并说明漫画寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。【答案】画面内容：一位身穿有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，
48、铁块火星四溅。寓意：打铁首先自身硬。【解析】本题考查图文转换的能力。解答此题，要仔细观察漫画，了解大意，如实客观地描绘画面的内容，抓住人物的表情、穿戴、动作，以及画面上的文字“诚信”和“承诺”等关键信息，并据此推知其寓意。另外，还要注意题干字数的要求。评卷人得分五、作文18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。唐僧师徒去西天取经。一天，唐僧整理孙悟空的衣物，发现他的内裤上有个洞，于是耐心地缝补起来；第二天，唐僧发现悟空内裤上又有个洞，于是又补了起来；第三天依旧有个洞，正当唐僧飞针走线缝补之时，猴哥跳过来，一把拉开唐僧，说：“师傅，您把这洞缝上，打算把我的尾巴搁哪儿？”这时，唐僧才恍然大悟。对于上述现象，你怎样看？请综合材料内容及含意，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，完成写作任务。【答案】略【解析】本题考查写作能力。这是一则材料作文。材料主要讲述了唐僧为徒弟悟空补内裤的事情，看似唐僧是在关心体贴爱徒，实则是好心办了坏事。联系日常生活，类似的事情也是屡见不鲜。据此，可以立意为：勿要好心办坏事；做事情要三思，不可盲目；学会换位思考；不可违背规律办事；了解源于沟通；一厢情愿往往事与愿违。