1、北京工业大学实验学校教案学科：语文课题：太空一日授课人：授课年级班级：初一授课时间：2019年 月 日 第（ ）周周课时数：教材分析 本单元主要选取探险和科幻方面的文章，太空一日以第一人称的方式讲述了“神州五号”载人航天飞船航天员杨利伟的亲身经历。语言亲切真实，能极大的满足学生的好奇心，激发学生对未知世界的探索兴趣。学情分析 现在的初中生，习惯于接受，而缺少亲身探索的精神。学习太空一日不仅可以让学生了解中国的航天事业，还可以启发学生在生活和学习去探索，追求真知。教学目标1. 快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。2. 体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。教学
2、难点体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。教学过程教学环节教学内容教与学策略设计意图时限落实效果一、导入用最短的时间浏览完本课的文字，比一比看谁脑中留存的印象最准确。故事导入浏览课文5分粗知文意二、问题探究1、快速浏览课文，思考杨利伟在太空一日中，遇到了哪些意外情况？他相应的又有哪些心理活动或举动？2、通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？（杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理素质好，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。）3、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”，试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。4、以“我感受到”的句式，表达阅读这篇文章后的感受。圈点勾画自由表达共同研讨练笔分享感受其中的紧张和意外感受杨利伟优秀品质体会航天员严谨科学的态度有自己的理解体会10分5分5分5分找到信息并有自己的理解与体会三、积累拓展通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”了吧。假如杨利伟到学校和大家交流，你会向他提什么问题？各抒己见质疑5分有自己的问题板书设计 太空一日 杨利伟 我以为自己要牺牲了起飞时的生死考验 我看到了什么太空中的真实所见 神秘的敲击声飞船上的声音探究 归途如此惊心动魄返回途中的惊险际遇 当堂反馈目标P79 1、2、13、14题作业布置语文目标P79 3-9 15-18题课后反思
