1、更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂1部编版语文五年级（上）第二单元达标测试卷时间：90 分钟满分：100 分题号一二三四总分得分一、基础知识大观园。（40 分）1.看拼音写词语，注意把字写工整。（8 分）xnqlnduxitiodinlchngznfchnghxiodnqi2.给带点的字选择正确的读音。（4 分）xingxing相片()宰相()相信()相见gangun张冠李戴()冠军()冠冕堂皇()鸡冠花()3.请你根据提示信息，联想填空。（3 分）将相和汉代史记廉颇蔺相如列传 作者：_猎豹奔跑陆地上跑得最快瞬时速度：_冀中的地道战地道战粉粹敌人的“扫荡”是个：_4.按要求完成字词练习
2、。（6 分）（1）“挽”是_结构，部首是_。用音序查字法查字典，应先查音序_，再查音节_。“挽”的字义有：A.拉；B.设法使局势好转或恢复原状；C.卷（衣服）。给下面句子中的“挽”选择更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂2正确的解释。在这危急的时刻，他挺身而出，力挽狂澜。（）挽起裤腿下农田，办起实事暖民心。（）(2)下列词语书写都正确的一项是（）A.仿友唯独平稳传播B.称赞机智隆重火箭C.边界商议利意赤道D.联结情感驼鸟按照（3）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是()A.我们不能把获得水和食物当成是理所当然的事情，而应学会珍惜和节约。B.他对之前所犯的错误绝口不提，因此大家还都不知道
3、。C.秋游时我向妈妈借了数码相机，一路上我都细心保护，回来后我将它完璧归赵。5.句子游乐场。（10 分）我的家乡有一条无名小溪。（缩句）_如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。（用加点的词语写句子）_说起地道战，简直是个奇迹。（改为双重否定句）_请用具体的情景把成语“出乎意料”的意思表现出来。_有的流星体运动的最大速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂3动速度的六倍多。这句话的主要意思是_。6.课文对对碰。（9 分）将相和是一个历史故事，其中将是_，相是_。本 文 以 _ 的 矛 盾 为 背 景，通 过 _、_、_三个小故事，描
4、写了将相之间由_到_的经过，展现了丰满的人物形象。（4 分）冀中的地道战一文，表现了冀中人民在对敌斗争中的_和_。（1 分）小明喜欢玩游戏,认为现在年纪小,多玩玩,长大后再学课本知识。你会用岳飞的“_”来劝告他,用毛泽东“_”提醒他抓住现在大好时光,发奋学习。（4 分）二、口语交际。（4 分）近日在网络和微信上热传着这么几句“诗词”：少壮不努力，长大玩手机；春眠不觉晓，醒来玩手机；举头望明月，低头玩手机；商女不知亡国恨，一天到晚玩手机；洛阳亲友如相问，就说我在玩手机；问君能有几多愁，恰似一天到晚没完没了玩手机。对此，你有什么想法？把你的想法写出来._更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂4
5、三阅读天地。（11 分+15 分）（一）搭石片段搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。_别处都有搭石，_这-一处没有，人们会谴责这里的人懒惰（dudu）。上了点儿年岁的人，_怎样急着赶路，_发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的
6、声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰（cu chu），给人画一般的美感。1.给文中加点的字选择正确的读音。（1 分）2.在“-”上填上合适的关联词语。（2 分）3.仿写词语。(2 分）嗒嗒（）（）人影绰绰（）()4.读了第 2 自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段先写一行人_的美，我是从_这个词知道的；再写了_的美，我是从_这个词知道的；最后写_的美，我是从_、_、_这几个词知道的。(4 分）5.请你把文中的一句俗语抄下来，再写一句你知道的生活中的俗语。（2 分）_更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂5（二）洁白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿
7、花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁.哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了
8、，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十
9、块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂6两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声
10、嚎哭起来：“我的恩人呀”几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花圣洁无比的木槿花。1.根据文章内容，补充词语。（2 分）（）地说惊喜地（）不值钱的()()的脸色2.请在第 1 自然段中找出一个过渡句画上“-”，作用是_。(2 分）3.母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?（3 分）_4.以下是有关母亲的描写，说说母亲当时心理在想什么？(4 分)脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。_更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂7可母亲不敢去
11、，只是默默地流泪。_5.文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义?（2 分）_6.请从母亲和廖医生中任选一个，结合具体事例，概括人物的形象特点。(2 分)四妙笔生花。（30 分）你的父母是怎样的呢？请你“漫画”一下你的父母（选其一），大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。提示：1.不少于 400 字，题目自拟。2.选择能突出人物特点的事情来写。更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂9参考答案一基础知识大观园。1.汛期懒惰协调典礼称赞俯冲呼啸胆怯2.xingxingxingxinggangungangan3.司马迁每小时 100 千米
12、奇迹4.左右扌WwnBCBD5.家乡有小溪。如果早点完成作业，就可以有更多时间休息。说起地道战，没有人不说是个奇迹。荣荣的数学成绩一直不好，他在这次学校举办的计算能力比赛中拿到了第一名的好成绩，大家都很惊讶。有的流星运动速度很快。6.廉颇蔺相如秦赵两国完璧归赵 渑池会见 负荆请罪不和和顽强意志无穷无尽的智慧莫等闲，白了少年头，空悲切。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。二口语交际。玩手机上瘾会严重影响学习，损害身体健康。喜欢玩手机的人大都不喜欢与人交流，时间久了，性格也会变得孤僻，因此，我们应该少玩手机。四阅读天地。搭石片段1.duchu2.如果唯独无论只要3.嗡嗡哗哗议论纷
13、纷千里迢迢4.动作协调有序声音轻快画面 清波漾漾，人影绰绰画一般5.紧走搭石慢过桥种瓜得瓜 种豆得豆洁白的木槿花1.局促不安发现木槿花晴朗2.为什么我的母亲对木槿花这么有感情，是因为有一个关于木槿花的感人故事。承上启下3.母亲痛恨自己竟不明白廖医生的良苦用心，不知道廖医生谎称木槿花是上好的中药，并收购木槿花，目的是使自己能够心安理得地接受帮助，坚持为儿子治病。4.母亲想到儿子的腿能治好，心理感到宽慰；但又想到没钱治病，所以又犯愁。以下是有关母亲的描写，说说母亲当时心理在想什么？(4 分)母亲因无力支付医药费而失去了继续为儿子医治的勇气，为无力治好儿子的腿而伤感。5.这“圣洁无比的木槿花”象征着人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感。6.示例一母亲：贫困而有自尊。为儿子治病，虽缺钱，但定要以母鸡相赠表心意，并在当晚就把廖医生的钱送回去了。示例二廖医生：心地善良，尊重弱者。不计较医药费，还用巧妙的方式接济他人，维护他人的自尊。四妙笔生花。提示;习作中可以运用语言、动作、神态、心理等描写表现人物的特点；也可以合理运用比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法，将句子写精彩。通过具体的事例表现人物特点，可以选取一两件事进行叙述，写作时要有详有略。