1、5.古诗词三首一、学习目标：1、通过自学，正确读写“洛阳、榆树、湖畔、帐表”等词语。2、通过自读、品读、悟读，体会古诗的意境，感悟作者对家乡思念之情。（重点）3、学习通过注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。（难点）二、学法指导： 小组合作学习 在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论。三、知识链接：泊船瓜洲一诗，据说是诗人应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口而作。末句感慨仕途多险，前途未测，表示的是再次赴京荣遇之际，对仕途没有足够信心之时，所有的乡情仕意。课前积累山中送别（王维）山中
2、相送罢， 日暮掩柴扉。 春草明年绿， 王孙归不归自主学习一、我要用心地把诗词读2遍，读准字音，读通句子，把诗词读流利。二、我要把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，我还想把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。三、通过预习，我搜集到了有关这三首诗的作者以及主要作品，我想摘抄下来。王安石 张籍 纳兰性德 我理解了一些词语的意思：四、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。 合作探究1、我会说说下面诗句的意思，并能体会到诗句表达的思想感情。（1）、春风又绿江南岸，明月何时照我还。（2）、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。（3）、风一更，雪一更，聒
3、碎乡心梦不成。2、我会想象秋思中描绘的画面，把它改写成一个小故事。小结：我知道了这三首诗词都是 ，都表达了作者对 拓展延伸：我还搜集到了其它的思乡诗词，我想把它写下来。当堂检测： 1、一词多义我会选。 （1）封：A封闭 B封起来的或用来封东西的纸包或纸袋 C量词一封信（ ） 临发又开封（ ） 信封（ ）（2）故：A缘故 B故意 C原来的，从前的 D死亡 E朋友故园无此声（ ） 明知故犯（ ） 无故缺席（ ）（3）书：A装订成册的著作 B信 C文件 D写字郑板桥号称诗“书画三绝”。（ ） 欲作家书意万重（ ）（4）可怜：A怜悯 B不值得一提 C可爱他袋里的钱少得可怜。（ ） 可怜九月初三夜（ ）3、我会填空。（1）泊船瓜洲是_代诗人_写的。诗中传送千古的名句是_。在这首诗中，诗人提到了_个地方。这首诗中有一句话被称之为推敲炼字的经典，是_字，未用这个字之前，曾用过_、_等字。（2）长相思的作者是_代词人_。词中“_”一句将军旅途中将士的思乡之情自然流淌出来。（3）张籍的秋思中“_”和“_”两句具体描写了诗人在家书中想要表达的意思很多，表达了诗人“_”的心情。4、默写长相思
