1、第二章 生物个体的稳态 本章测试（B卷）（苏教版必修3）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是()A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输解析：生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式为扩散，而在植物体内的极性运输过程是与光照无关的主动运输。顶芽产生的生长素运输到侧芽并在侧芽积累，从而导致了顶端优势现象。植物的生长发育过程受多种激素综合调节。答案：B2用同位素14C标记的吲哚乙酸处理一段枝
2、条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C标记的吲哚乙酸的存在。枝条及位置如图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是()A处理甲图中的A端，能在甲图中的B端探测到14C的存在B处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C处理乙图中的B端，不能在乙图中的A端探测到14C的存在D处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在解析：通过分析甲、乙两图可判定，甲图的A端是形态学上端，B端是形态学下端，乙图正好相反。所以，甲图中生长素只能从A端向B端运输，乙图中生长素只能从B端向A端运输。答案：A3如图，若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为12，则胚芽鞘尖端背
3、光一侧的生长素浓度范围是()A小于2 m B大于m，小于2 mC大于2 m D无法确定解析：胚芽鞘背光侧生长素含量多、生长快，向光侧生长素含量少、生长慢。由图中信息可知，A、B两点的生长素浓度促进生长的速度相同，如果向光侧生长素浓度为m，则背光侧为2 m，胚芽鞘将直立生长；如果向光侧浓度大于m，则背光侧浓度也大于2 m，胚芽鞘将向背光侧弯曲；如果向光侧浓度在0 m1 m之间，背光侧浓度小于2 m，胚芽鞘向光弯曲生长。答案：A4对胚芽鞘进行如下图的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转，实验、装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是()A BC D解析：胚芽鞘旋转，则胚芽鞘尖端
4、四周都能接受到光刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多，因此向右弯曲生长；暗箱不动，有单侧光从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光，因此直立生长不弯曲；由于生长素的运输受重力影响，B中的生长素比A中的多，故右侧生长比左侧快，向左弯曲生长；旋转后A、B中生长素一样多，因此左右生长一样快，直立生长。答案：D5某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是()A本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C促进银杏插条生根的最适浓度为cD用N
5、AA处理枝条的时间应该相同解析：当NAA浓度大于c时，插条生根数目的曲线走向是升高还是下降并不能确定。若是下降才能说明c浓度时，NAA促进插条生根最多。答案：C6在小麦地里施用一定浓度的2,4D能除掉双子叶植物杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是()A双子叶杂草对2,4D的敏感性强B小麦对2,4D的敏感性差C2,4D对小麦的生长无作用D同一浓度的2,4D对小麦和杂草的作用不同解析：农业生产中，人们应用较高浓度的生长素除掉双子叶植物，同时此浓度下的生长素对单子叶植物起促进生长的作用。答案：C7乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是()A生长素是体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成
6、的外源激素B生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用解析：生长素和乙烯都是植物细胞产生的对其生命活动有重要调节作用的激素。它们在植物体内分布广泛，但生长素主要分布在幼嫩部位，而乙烯主要分布在老的组织中。生长素可促进果实发育，乙烯可促进果实成熟。答案：D点拨：总的说来，生长素有促进作用，乙烯有抑制作用，它们在植物体内相互配合。8将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况
7、是()A根水平生长，茎向上弯曲B根水平生长，茎向下弯曲C根下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲解析：此题也为识图题，但图形是书上没有的，是原创的，这就更加考查学生的识图理解能力了。结合文字和图形可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，表面上是一个均匀光照而实际光源随暗室同步缓慢匀速旋转则是一个单侧光，表面上植物的茎在上、下方要受重力影响有差别而实际上因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输多于向光侧，此时两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物细胞的纵向伸长，故茎向光(下方)弯曲生长。
8、同理植物的根不受重力的影响而自然水平生长。所以选项B正确。答案：B点拨：此题虽是一个识图题，但考查的层次更高，要求学生把图看懂，同时还要结合文字理解其含义，并且考查了植物生长素的生理功能的相关知识以及生长素与植物向性运动的关系，此题属理解类，为中档题。9玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A表示。切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12 h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。下列有关说法正确的是()A图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性B调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端C图B所示的实验在黑暗条件下
9、进行是为了排除光照对实验结果的影响D上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用解析：实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响，保证单一变量。图C的结果说明生长素的作用具有两重性，而图A的结果只说明在植物幼根、幼茎部分生长素含量较多；调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于幼根分生区；本实验图只说明了种子萌发受到生长素的作用，细胞分裂素、赤霉素等的作用无法显示。答案：C10赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如图所示。遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是()A图中的a过程表示促进，b过程表示抑制B
10、图中的c过程可能是促进，也可能是抑制C赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关解析：本题考查植物激素间的相互作用。赤霉素与生长素共同作用促进细胞生长，但赤霉素缺乏的植物体仍然能合成生长素。答案：C11植物激素中的赤霉素能诱导淀粉酶的产生，促进种子萌发；6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂。分别用三组试剂对种子进行处理：赤霉素；赤霉素和脱落酸；赤霉素和6甲基嘌呤(6甲基嘌呤在第11小时加入，见图中“”)。结果如图所示，下列说法不正确的是()A6甲基嘌呤可抑制淀粉酶的产生B对淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用C脱落酸作用机理是促进mRNA的合成D
11、种子的萌发受多种激素共同调节解析：从图像可分析出，单独用赤霉素处理，淀粉酶的量是上升的；同时添加赤霉素和脱落酸，淀粉酶的量有少量上升后就不变了；添加赤霉素和6甲基嘌呤和第二种情况差不多，体现6甲基嘌呤和脱落酸都有抑制淀粉酶的合成的作用，脱落酸的作用机理不可能是促进mRNA的合成。答案：C12下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是()图：种子发育过程和种子萌发过程中的内源激素、种子含水量和营养物积累的变化CK：细胞分裂素GA：赤霉素ABA：脱落酸IAA：生长素A种子发育期首先出现的是CK，其主要作用是
12、促进细胞分裂和组织分化B种子发育中GA和IAA的作用，参与有机物向籽粒的运输与积累CABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水，有利于种子的萌发D种子萌发开始时，GA有解除种子休眠的作用解析：由题图信息知，ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水，从而不利于种子的萌发，促进种子的休眠。答案：C二、非选择题(共40分)13(15分)植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题。(1)农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线_，可选用图中_点所对应浓度的生
13、长素类似物作为除草剂。(2)研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有_作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的_点。(3)将大小相近的同种植物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据组结果可得出的结论是_；继而将组结果与进行比较，可得出的结论是_。解析：(1)用生长素作为除草剂的原理是高浓度的生长素可以抑制甚至杀死植物和不同植物对生长素的敏感度不同，所以说我们选择的生长素浓度应该是对于双子叶植物是抑制作用，而对于单子叶植物是促进作用，也就是说双子叶植物
14、对生长素敏感，所以曲线表示单子叶植物，选择的浓度为d；(2)由图看出加入CaCl2后胚轴的生长速率下降，所以CaCl2对胚轴的生长起抑制作用；赤霉素能够促进植物的生长，所以它的加入会使胚轴生长加速，所以加入点为B。(3)不同点在于是否保留顶芽，结果的不同(侧芽是否生长)是由于顶芽的有无引起的，所以结论是顶芽会抑制侧芽生长；的不同点在于是否加入了细胞分裂素，加入了细胞分裂素后侧芽生长了，所以组结果与进行比较，得到的结论是细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制(或“细胞分裂素可缓解顶端优势”)答案：(1)d(2)抑制B(3)顶芽的存在会抑制侧芽的生长细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑
15、制(或“细胞分裂素可缓解顶端优势”)14(15分)某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10 mg/L的2,4D(一种生长素类似物)以及0.1%升汞(表面消毒剂)等完成相关研究。(1)该实验的原理是生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与_等有关，用不同浓度的2,4D 处理萌发的种子，对根、芽的生长有不同的影响。(2)请补全下面的方法步骤：取小麦种子，用0.1%升汞消毒适宜时间，再用蒸馏水冲洗若干次，置于22温箱中催芽2 d。取培养器若干套，并编号。向1号皿中移入10 mg/L的2,4D溶液10 mL，然
16、后移出1 mL到2号皿中，加9 mL蒸馏水并混匀，如此稀释至6号皿(浓度为0.000 1 mg/L)。最后_。在各皿中放置一滤纸圆片，选取萌动的种子10粒，合理排放于皿中，盖上皿盖，放在22温箱中黑暗培养3 d。测量并记录_。(3)2,4D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率(%)来表示。计算增长百分率(%)需要获得的参数除了处理组长度以外，还应该包括_。请将本实验最可能的结果用曲线图表示其走势。(假设对根、芽的最适促进浓度分别是0.001 mg/L和0.1 mg/L)。解析：(1)分析本题的实验目的：“研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响”，因此可分析出实验变量是“不同
17、生长素类似物浓度和不同器官(根和芽)”。因此生长素类似物对植物生长的调节效应与生长素类似物的浓度和植物器官种类有关。(2)注意到：“向1号皿中移入10 mg/L的2,4D溶液10 mL，然后移出1 mL到2号皿中，加9 mL蒸馏水并混匀”，实验对浓度的控制是不断进行10倍的稀释。由此类推，到6号皿时，应从6号皿中取出1 mL弃去，在7号皿中加入9 mL蒸馏水。测量并记录的是实验的指标：幼芽的长度、幼根的长度和数目。(3)要得出增长百分率，还应测量出：对照组长度和初始长度。在画曲线走势图时应注意：标明横、纵坐标的含义，横坐标浓度变化的梯度，正确画出曲线图。答案：(1)生长素类似物的浓度和植物器官
18、种类(2)从6号皿中取出1 mL弃去，在7号皿中加入9 mL蒸馏水幼芽的长度、幼根的长度和数目(3)对照组长度和初始长度曲线图(如下)小麦根和芽对不同浓度2,4D的反应15(10分)下图所示为某课外小组为验证单侧光影响生长素分布的实验设计方案及实验结果。甲乙实验材料：完整的胚芽鞘若干、云母片(或薄玻璃片)、琼脂块等。实验步骤：将胚芽鞘尖端切下，置于中间插有云母片的琼脂小块上(琼脂分为A、B两部分)，并给予单侧光照射。如甲图所示。一段时间后，取琼脂块A、B分别置于另一去掉尖端的胚芽鞘的两侧，观察胚芽鞘的生长状况。实验设计及实验结果如乙图所示。实验结论：单侧光照引起胚芽鞘尖端以下生长素分布不均匀，
19、向光侧分布较少，背光侧较多。指导教师认为：上述实验只能说明在此种状态中胚芽鞘尖端以下的生长素分布状况，并不能证明这种分布状况与单侧光照有关。若要令人信服生长素的这种分布状况与单侧光照有关，还应设计补充实验。(1)补充的实验设计：补充实验出现何种结果，才可以证明实验结论是正确的。_。(2)通过上述补充实验，已经证明了实验结论是正确的。指导老师提出了新的质疑：“为什么单侧光照会导致生长素分布不均匀呢？”经过讨论，同学们提出了一种假设：“光照可以抑制生长素的合成，尖端向光侧合成的生长素少，背光侧合成的生长素多，导致尖端以下部分向光侧生长素少，背光侧生长素多。”指导老师认为这个假设很有道理，并认为可以
20、设计一个实验证明这个假设是否成立。请你和同学们一起完成这个实验的设计，并预测可能的结果及结论。实验设计：_。实验结果及结论的预测：_。解析：本题是根据质疑的问题，分别设计实验来消除疑问。要验证生长素的不均匀分布是由单侧光引起的。(1)设计实验时的变量应为均匀光照与单一光照，已知步骤中是单侧光照，故补充实验应是均匀光照，如下图中图1。(2)已知实验步骤中生长素会产生横向和由胚芽鞘尖端向下方向的运输，故设计实验时用云母片将胚芽鞘尖端两侧及两个琼脂小块完全隔开，如图2，这就消除了生长素的横向运输，再通过图3就可以验证是否单侧光照可以抑制生长素的合成。答案：(1)将另一胚芽鞘尖端按题中图甲处理，但置于自上而下垂直的光照(或均匀光照)中如图1所示。同等时间后，按试题中图乙处理。若补充实验的结果是胚芽鞘直立生长，则证明实验结论是正确的(2)取胚芽鞘尖端置于琼脂小块上，并用云母片将胚芽鞘尖端及琼脂小块完全隔开；给予单侧光照如图2所示。一段时间后，取两侧琼脂A、B各一小块置于去掉尖端的胚芽鞘残株上端两侧如图3所示，观察其生长状况如果胚芽鞘残株向右侧弯曲，则证明假设成立；否则，假设不成立
