1、五年级下语文评课-11金色的脚印5人教版当前，三河各中小学都在试着推行一种新的教学模式杜郎口教学。如今这种教学模式正如火如荼地进行着，我们三河四小也不例外。经过一个多月的学习和个人课堂教学实践，终于推出了经过我们精心打造的展示课。通过听徐老师的课，我对杜郎口教学模式有了更深层的认识。一、备课深入，不但备教材，而且备学生。在徐老师的课堂上，学生们时而静思默想，圈点批划，时而热闹的讨论、交流，每个环节都能够做到有条不紊，犹如行云流水般自然顺畅。杜郎口的教学主要是把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。这句话说起来容易做起来难，这是我们高教组老师共同的体会。徐老师能够在这样的课堂上顺利地引导学生学习，
2、可想而知徐老师在备课上下了多大的功夫，她备课不但备学生怎么学，而且还备课堂怎么导，而我在学习杜郎口教学之前备课的注意力放在课堂的教上，考虑更多的也是如何传授知识。二、预习充分，让学生有话可说。第一课时徐老师带着学生预习，一环扣一环。因为学生预习充分，所以学生在课堂上有话可说，有丰富多彩的课堂表现。例如学生谈到老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？让学生不仅体会到老狐狸对小狐狸的爱，学生还能马上能够联系生活实际想到自己的父母，使孩子们从小学会了感恩，真正做到学语文，学做人。还有一名学生搜集了小狗救人的感人故事，使在场的每一个人禁不住从内心发出了呐喊：动物时人类的朋友，我们一定要和动物和谐相处。而想想从
3、前的我们，平时也预习，但我们预习比较流于形式，预习很不到位。三、相信学生，把课堂还给学生。这次徐老师大胆采用杜郎口教学模式分组教学法，学生的积极性非常高。多让学生自学，让学生合作学习，这些观点我非常赞同，但在实际中我就是不敢放手，恐怕学生说不出来，而是直接给出答案，让学生做好笔记，强化记忆。通过观摩这节展示课，我发现学生是非常有潜力的，只要教师精心设计好教学环节，教给学习的方法，学生是可以自读自悟的。总之，听完徐老师的展示课，使我获益匪浅。今后，我要彻底改变已有的教育教学观念。课堂教学不仅要注重知识和能力的培养，还要注重人格的培养，和学生一起快乐学习。以后的教学中我要善于给每一个学生创造充分展现的时间和空间，新的教学模式需要我们探索的还有很多很多，我们要走的路还很长很长路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
