1、江苏省淮安市清江中学2019届高三语文一模考试试题（含解析）一、语言文字运用1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是与众多欧西事物的“迁地弗良”不同，文学史这一著述形式进入中国以后，很快便_，而今已经变得枝繁叶茂。欧洲十九世纪兴盛一时的文学史，十九世纪末遭遇了来自审美主义的_；二十世纪中叶，在美国学院占据主流的“新批评”更是公然拒绝文学史；尽管后来随着文学社会学、接受美学、新历史主义等研究路径的展开，文学史一度有复兴之势，但对这一学科进行理论反思的声音，一直_。A. 落地生根 置疑 不绝如缕B. 入乡随俗 质疑 若隐若现C. 落地生根 质疑 不绝如缕D. 入乡随俗 置疑 若隐若现【答
2、案】C【解析】试题分析：落地生根：比喻长期安家落户或切切实实、一心一意地做好所从事的工作。入乡随俗：是指到一个地方，就顺从当地的习俗，这个成语常形容外乡人尊重、适应和主动融入当地风俗文化。本题所给文段说文学史进入中国，如今已经“枝繁叶茂”，用“落地生根”恰当。质疑：提出疑问。置疑：怀疑，多用于否定句。文中不是否定句，用“质疑”正确。不绝如缕：像细线一样连着，形容形势危急或者声音细微悠长。若隐若现，强调的是模糊、不清楚。文中用“不绝如缕”恰当。故此题答案应为A项。点睛：本题考查近义词辨析的能力。辨析近义词的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面
3、辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。2.在下面一段文字横线处填入词语，衔接最恰当的一项是我们想使别人理解一个难懂问题时，常用的办法是列举众人皆知的事例进行比喻。_，_，_。_。_，_，就可以说是开始发挥了真正的创造性。使任何人都认为难懂的问题得到解决的话即使是很难理解的问题也好像容易使人接受因为跟已知的事物相类比但关键是要找到跟疑难问题相似而易懂的事例这就会使说者和听者双方都能明白某人若能用易懂而相似的事例A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目
4、，首先要明确设题的类型，如本题就是属于有语境的排序题，然后分析语境，把握语段的中心话题，再根据关联词语、代词、指示代词等分析句子和句子之间的关系。从标点符号来看，不能放在第三个空，因为“某人若能用易懂而相似的事例”是假设复句的前半句，“若”意思是“如果”，后面应该有与之构成假设关系的小分句，而第三空后是句号，这就排除A项；不宜放在第四个空，因为第四空后是句号，此处应是一个完整的句子，而“因为跟已知的事物相类比”意思还没有表达完整，排除B项；比较C、D两项，可以从最后两空入手，“使任何人都认为难懂的问题得到解决的话”，该句没有主语，不能放在开头，“某人若能用易懂而相似的事例”显然要放在前，排除D
5、项，故选C项。3.下列诗句中与所描绘的古代活动对应全部正确的一项是月明人静漏声稀，千丝万缕相萦系越女采莲江北岸，轻桡短棹随风便。数尺丝纶垂水中，银钩一甩荡无踪。眼中何有百步的，强于惯使千年柘。A. 钓鱼射箭织布划船B. 织布射箭钓鱼划船C. 钓鱼划船织布射箭D. 织布划船钓鱼射箭【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对诗句理解和诗句中意境的感悟能力。解答此类题，要看清题目要求，明确题目要求选什么，然后理解诗句具体含义，进而把握其意境。本题要求选出“诗句中与所描绘的古代运动对应全部正确的一项”，句，“月明人静漏声稀，千丝万缕相萦系”出自宋朝无名氏的九张机，根据“千丝万缕相萦系”，对应的应该是“织
6、布”，排除AC两项。句，“女采莲江北岸，轻桡短棹随风便”，出自北宋词人晏殊所作的一首词渔家傲，根据“轻桡”“短棹”可判断出所写的运动是划船。排除B项。句，“数尺丝纶垂水中，银钩一甩荡无踪”出自明朝解缙的无题，根据“丝纶垂水中”“银钩一甩”可判断出该句所写的运动是“钓鱼”。句，“眼中何有百步的，强干惯使千年柘”，出自明代徐祯卿观田魏二廷尉射歌，其中“千年柘”是指弓箭，在结合“百步”，可以推断此句是写射箭。故选D。4.对下面文字主要意思的提炼，最准确的一项是孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里，就奋不顾身地跳下去把他救起。这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢，他高兴地接受了。大家认为他太贪心。孔子不
7、以为然。据说，春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生赎人后却没有去报账，人们夸他品格高尚。孔子却严厉地批评他。A. 做善事当仁不让，不应该为了报酬而行善B. 善举应该得到报酬，方能鼓励更多人行善C. 追求财富利益是人的本能，不可过分指责D. 对学生要因材施教，讲究合理的方式态度【答案】B【解析】【详解】本题考查学生提炼概括文段中心意思能力。解答此类题，要通读文章，抓住文段中关键词句，概括文段中心意思。本题要求选出“对下面文字主要意思的提炼，最准确的一项”，仔细阅读文段，文段主要讲述孔子表扬学生见义勇
8、为后收取贵重酬谢礼品、批评学生赎回奴隶后不到官府报销的故事。第一学生救人拿了一头牛的酬劳。根据文段中“大家认为他太贪心。孔子却对他说”，可知孔子的观点和大家是相反的，应该赞成这个学生那酬劳是正确的，也就是做好事，应该拿到酬劳。第二个学生做了好事赎回了奴隶，却没有向官府报账。虽然“人们夸他品格高尚”，但是“孔子却严厉地批评他”，第二个学生也做了好事，自己拿钱把奴隶赎回国，且没有向官府报账，也就是做好事的时候自己的利益也受到损害。虽然大家都夸他，可是孔子严厉批评了他。孔子批评他是因为他做了好事，没有得到报酬，还损害了自己的利益，这会让以后遇到类似情况的人不愿意做此类好事，因为人们假如垫钱赎回了奴隶
9、，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生，于是以后再在别的国家遇到本国的人做努力，就只好假装没看见。也就是说善举应该得到报酬，方能鼓励更多人行善。故选B。二、古诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。陈九畴，字禹学，曹州人。倜傥多权略。自为诸生，即习武事。弘治十五年进士。除刑部主事。有重囚越狱，人莫敢撄，九畴挺槊逐得之，遂以武健名。正德初，录囚南畿，忤刘瑾，谪阳山知县。瑾败，复故官。历郎中，迁肃州兵备副使。总督彭泽之赂土鲁番也，兵部尚书王琼恶泽，并坐九畴失事罪，逮系法司狱。以失拜烟答系死为罪，除其名。世宗即位，起故官。俄进陕西按察使。居数月，甘肃总兵官李隆嗾部卒
10、殴杀巡抚许铭，焚其尸。乃擢九畴右佥都御史，巡抚甘肃，按验铭事，诛隆及乱卒首事者。九畴抵镇，言额军七万余，存者不及半，且多老弱，请令召募。诏可。嘉靖三年，速檀满速儿复以二万余骑围肃州。九畴自甘州昼夜驰入城，射贼，贼多死。已，又出兵击走之。其分掠甘州者，亦为总兵官姜奭所败。论功，进副都御史，赉金币。九畴上言：“番贼敢入犯者，以我纳其朝贡，纵商贩，使得稔虚实也。写亦虎仙逆谋已露，输货权门，转蒙宠幸，以犯边之寇，为来享之宾。边臣怵利害，拱手听命，致内属番人勾连接引，以至于今。今即不能如汉武兴大宛之师，亦当效光武绝西域之计。先后入贡未归者二百人，宜安置两粤，其谋逆有迹者加之刑僇，则贼内无所恃，必不复有侵
11、轶。倘更包含隐忍，恐河西十五卫所，永无息肩之期也。”事下，总制杨一清颇采其议。四年春致仕归。初，土鲁番败遁，都指挥王辅言速檀满速儿及牙木兰俱死于炮，九畴以闻。后二人上表求通贡，帝怪且疑。而番人先在京师者为蜚语，言肃州之围，由九畴激之，帝益信。会百户王邦奇讦杨廷和、彭泽，词连九畴。吏部尚书桂萼等欲缘九畴以倾泽，因请许通贡，而追治九畴激变状。大学士一清言事已前决。帝不听，逮下诏狱。刑部尚书胡世宁言于朝曰：“世宁司刑而杀忠臣，宁杀世宁。”乃上疏为讼冤曰：“番人变诈，妄腾谤讟，欲害我谋臣耳。夫其畜谋内寇，为日已久。一旦拥兵深入，诸番约内应，非九畴先几奋僇，且近遣属夷却其营帐，远交瓦刺扰其窟巢，使彼内顾
12、而返，则肃州孤城岂复能保？臣以为文臣之有勇知兵忘身殉国者，无如九畴，宜番人深忌而欲杀也。惟听部下卒妄报，以满速儿等为已死，则其罪有不免耳。”已，法司具狱亦如世宁言。帝卒中萼等言，谪戍极边。居十年，赦还。（选自明史卷二百四，有删节）5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 有重囚越狱，人莫敢撄 撄：触犯B. 并坐九畴失事罪 坐：迫究C. 进副都御史，赉金币 赉：赏赐D. 纵商贩，使得稔虚实也 稔：成熟6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 陈九畴作为诸生，练习武事，再加上手执长矛捉拿到越狱的重罪囚徒，因而以武健出名。B. 因为冒犯刘瑾，陈九畴被谪阳山知县；王尚书不满彭
13、泽，陈九畴被连坐入狱且除去官籍。C. 刑部尚书胡世宁说自己是掌管刑法的却要杀害忠良，不如先杀自己，极力为陈九畴辩解。D. 虽说陈九畴被贬戍远边，有些冤屈，但关键还是由于自己轻信了都指挥王辅的不实之报。7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）边臣怵利害，拱手听命，致内属番人勾连接引，以至于今。（2）臣以为文臣之有勇知兵忘身殉国者，无如九畴，宜番人深忌而欲杀也。8. 请根据第三段文意，简要概括陈九畴为政方面的特点。【答案】5. D 6. B 7. 守边大臣害怕祸害，非常顺从地听从番人命令，致使内属与番人串通一气里外呼应，以致发展到今天这个样子。我认为有勇气懂得带兵打仗且不顾惜身体能为国捐躯的文
14、臣，没有人能比得上陈九畴，（番人这样做）大概（难怪）非常憎恨（惧怕）且想杀害他呢。 8. 深谋远虑，见解深刻【解析】【5题详解】试题分析：本题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，D项，稔：熟悉。故选D。【6题详解】试题分析：本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，B项，“陈九畴被连坐入狱且除去官籍”
15、错，“除去官籍”是因为“失拜烟答系死为罪”。故选B。【7题详解】试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：怵：害怕；利害：偏义复词，偏在“害”上，指“祸害”；拱手：两手在胸前相抱，表示恭敬，此处可意译为“顺从”；勾连：勾结；接引：引进，此处可意译为“里外呼应”；“于”到。第二句得分点：以为：认为；文臣之有勇知兵忘身殉国者：定语后置句，正确语序是“有勇知兵忘身殉国之文臣者
16、”；知兵：懂得带兵打仗；无如：没有人能比得上；宜：大概；忌：憎恨；宜番人深忌而欲杀也：省略句，省略代词“之”。【8题详解】试题分析：本题考核分析概括作者在文中的观点态度能力。此类题目答题时首先要筛选答题区间，然后圈点勾画关键词句，最后组织答案。题干要求根据第三段文意，简要概括陈九畴为政方面的特点。答题区间明确，在第三段。抓住“为政方面的特点”的关键词。第三段主要讲述了陈九畴向皇帝进谏治理边境的方法，原文说“今即不能如汉武兴大宛之师，亦当效光武绝西域之计。先后入贡未归者二百人，宜安置两粤，其谋逆有迹者加之刑僇，则贼内无所恃，必不复有侵轶。倘更包含隐忍，恐河西十五卫所，永无息肩之期也”，可见陈九畴
17、见解深刻，思虑深远，为长久做打算。【点睛】对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：陈九畴，字禹学，曹州人。风流倜傥，多有权谋韬略。自从作
18、为诸生，就练习武事。弘治十五年(1502)考中进士。授官刑部主事。有重罪囚徒越狱，无人敢捉拿，陈九畴手执长矛追赶并抓到犯人，于是以武健出名。世宗即位后，以原职起用陈九畴。不久升为陕西按察使。过了数月，甘肃总兵官李隆怂恿部下殴打杀死巡抚许铭，并焚烧他的尸体。于是升陈九畴为右佥都御史，巡抚甘肃，按验许铭之事，诛李隆和乱兵生事的头头。陈九畴抵达甘肃镇，说额定军兵七万多人，现在有的不到一半，并且多是老弱之人，请求允许下令招募。皇帝下诏批准。嘉靖三年(1524)，速檀满速儿又用二万多骑兵围攻肃州。陈九畴从甘州昼夜奔驰入城，射击敌贼，敌贼死伤甚多。之后，又出兵追击。攻掠甘州的部分敌贼，也被总兵官姜奭打败。
19、根据战功，陈九畴升职为副都御史，并赐给他金币。陈九畴向皇帝上奏说：“番贼敢入犯我边境，是因为我们收纳他们的朝贡，任其商贩，使得他们熟悉我们的虚实。写亦虎仙的逆谋已经暴露，但他贿赂权贵，反而能蒙宠幸，以犯边之寇，为来贡宾客。边臣因利害方面的恐惧，拱手听命，致使内属与番人勾连接应，以至于今。现在即使不能像汉武帝那样兴大宛之师，也应当效法光武帝那样隔绝西域的计谋。先后入贡没有归去的人有两百多，应该将他们安置到两粤，对其中有谋逆迹象的或加刑或杀戮，那么敌贼就没有内应作为依靠，必然不再有侵略袭击。倘若再包含隐忍，恐怕河西十五个卫所，将永远没有安宁的日子。”奏事下达之后，总督杨一清颇采纳他的建议。四年春天
20、，退职归乡。开始，吐鲁番失败逃遁，都指挥王辅说速檀满速儿和牙木兰都被炮打死，陈九畴以此上报。后来他们二人上表请求进贡。皇帝感到奇怪并且怀疑他们。而番人先在京师散布流言蜚语，说肃州的围困，是由陈九畴激发的，皇帝更加相信。正巧百户王邦奇揭发杨廷和、彭泽的短处，言词牵连到陈九畴。吏部尚书桂萼等人想利用陈九畴来排挤彭泽，因而请允许通贡，从而追究整治陈九畴激发变乱之事。大学士杨一清说事情在前已有决定。皇帝不听，逮捕陈九畴下诏狱。刑部尚书胡世宁在朝廷上说：“世宁掌管刑法而杀忠臣，宁可杀世宁。”于是上疏为陈九畴鸣冤说：“番人诈变，妄图传递诽谤怨言，想加害我方的谋臣。他们畜谋内寇，为日已久。一旦拥兵深入，诸番
21、约定为内应，不是陈九畴先机奋身而起，并且近派属下夷民退却他们的营帐，远交瓦刺扰乱他们的巢窟，使他们内顾而返，那么肃州这座孤城怎么又能保得住呢？臣认为文臣里面的有勇知兵忘身殉国的人，无人能比得上陈九畴，无怪番人很惧怕而想杀他呢。只是他听信部下兵卒的妄报，以为满速儿已死，那么他才有其不免之罪。”之后，法司陈述案件也像胡世宁所说的一样。皇帝终于还是听信桂萼等人的话，将陈九畴贬戍于远边。在那里生活了十年，陈九畴才遇赦返回内地。古诗词鉴赏阅读下面这首唐诗，回答下列小题。塞露初晴注唐雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子喜闻无战伐，闲看游骑
22、猎秋原。注：唐宣宗大中年间，唐朝与吐蕃、回纥等民族的统治者曾一度休战，边境得到暂时安宁。作者当时途经边塞，写下这首诗。9. 请赏析这首诗颔联的表达效果。10. 这首诗表现了诗人哪些情感？【答案】（1）运用了拟人手法。展示了一幅雨后塞外草原的壮观景象：雨后积雨调皮地在青草丰茂的路上流淌，炊烟依依不舍地盘旋在绿杨簇拥的村庄。表达了作者对宁静和谐的草原风光的喜爱之情。（2）对草原风光的喜爱；对“胡人”的警告；对唐军强大的戍守力量的自豪；对暂无战事的欣喜；对和平安宁生活的向外。【解析】【详解】（1）本题考查学生赏析诗句能力。赏析诗句，首先指出诗句运用的表达技巧，然后结合诗句具体内容分析诗句是如何运用该
23、表达技巧的，最后点出诗句运用该表达技巧有什么表达鲜果，抒发了什么情感。本题要求赏析这首诗颔联的表达效果。仔细阅读颔联“新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村”，这一联描绘了雨后塞外草原的壮观景象。雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上，展示了一幅旖旎如江南风光又不失北国雄浑的壮丽图景。运用“侵”“傍”两个字，赋予积水和炊烟人的情感，是运用拟人的手法，生动形象表达了诗人对宁静和谐的草原风光的喜爱之情。答题时，注意先答出拟人手法，然后结合具体内容进行分析，最后点出运用拟人手法的表达效果。不能只答手法，而丢了具体分析。（2）本题考查学生赏析诗歌情感能力。诗歌
24、的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句分析。本题题目是“这首诗表现了诗人哪些情感”，这是一首边塞诗，一般的边塞诗总是着重写激烈的战斗，充斥着烟尘烽火和刀光剑影，给人以苍凉、悲壮甚至恐惧之感。这首诗却迥然而异，前四句用“晚虹”、“斜日”、“青草”、“残烟”、“绿杨”这些意象组合在一起，色彩异常艳丽，但秾
25、丽中又有清新之感；风光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北国的雄浑，讴歌了边塞初秋时节雨后新晴的明丽风光，使人感到清新、宁静和安谧，洋溢着十个人对草原风光的喜爱之情。“胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门”，贾谊过秦论：“胡人不敢南下而牧马。”北方游牧民族常向南扩展势力，故“南牧”实含有侵略的意味。“汉将”即指唐将，此是唐诗中的惯用法。“北门”，即北方门户，旧唐书郭子仪传：“朔方，国之北门。”这两句是警戒北方游牧民族，休得南下侵略，因为强大的唐军正驻守在北方，是卫国的长城。最后两句“行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原”前一句是紧承第三联，如果说上一联中还隐含着作者对战争的戒备心理的话，那么，经过打听，证实此时确
26、乎停止战争了，作者的戒备心理也就随之消失，不禁欣然于怀了。一个“喜”字，生动地传达出了作者此时的高兴情怀。于是，他悠然地看着三三两两的游骑在草原上打猎，往来驰逐，心情轻松愉快。一个“闲”字，与上句“喜”字相对应，进一步表现了作者的愉快心情。“秋原”二字，又将读者的想象引回到前四句，那雨后初晴的美景，又生动地展现在读者面前。并且，在前四句静景的描写上，又增加了动态的游骑。动静结合，使整个草原更富有生气，把景色装点得更加美好，表达诗人对暂无战事的欣喜之情，以及对和平安宁生活的向往和赞美之情。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量
27、两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。此题的主要情感是“喜闻无战伐”，答题时注意联系一下前面的手法，即借景抒情的方式，以及诗歌具体内容进行分析其所表达的情感。名句默写11.补写出
28、下列名句名篇中空缺部分。（1）故木受绳则直，_。（荀子劝学）（2）_，则芥为之舟。（庄子逍遥游）（3）巫医乐师百工之人，_，今其智乃反不能及。（韩愈师说）（4）绿云扰扰，_。（杜牧阿房宫赋）（5）驾一叶之扁舟，_ 。（苏轼赤壁赋）（6）_，纫秋兰以为佩。（屈原离骚）（7）_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（8）一日克己复礼，_。（孔子论语）【答案】 (1). 金就砺则利 (2). 覆杯水于坳堂之上 (3). 君子不齿 (4). 梳晓鬟也 (5). 举匏尊以相属 (6). 扈江离与辟芷兮 (7). 箫鼓追随春社近 (8). 天下归仁焉【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考
29、查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：砺、利、覆、坳、齿、鬟、匏尊、属、扈、辟芷、箫、仁、焉。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”
30、“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、现代文阅读阅读下面的作品，完成下列各题。最好的顾客【法国】亨特罗亚厄泰尔普夫妇的花圈铺子恰好设在一个市民公墓的附近。店铺外陈列着三五个花圈，暗紫色的飘带在风中飘荡着，店铺内的各种花圈摆放得错落有致，在昏黄的灯光下静默不语。一天傍晚，快关店门的时候，厄泰尔普太太正在忙着结账，突然进来一个陌生人。他很痩，看上去有七十来岁，显得很忧虑，一只手按住胸口，显出痛苦的表情，双目直勾勾的，撅着嘴唇，象个真正要
31、买东西的顾客。厄泰尔普太太温和地招呼客人：“花圈都在这儿，您要多大价钱的？您同那位仙逝的人之间的关系？”一听这话，陌生的顾客变了相，他深深吸了一口气，低声说：“亲戚关系。”“是男的，还是女的？”“男的。”“他是您的什么人？”顾客拉长了脸，盯着厄泰尔普太太的前额，那眼神好象是喷射而出的一股冷水。“无可奉告，但每一种要一个。”“请原谅！”厄泰尔普太太惊得透不过气来，低声说。“每种一个，别再啰嗦！”那人气愤地重说了一遍，“当然仅限于男性的，这很清楚，在我看来！”“我明白这是怎么一回事了！您家所有的男人在一次事故中全部遇难了！”“一点不错，”陌生人辩白道，“但是，快一点，把那个送给伯伯的花圈放好一点，
32、摆在这里！他毫无争议地付完钱，上了出租汽车，关上车门，没有打招呼，汽车就开走了。回到店里，她把此事的经过叙述给丈夫维克多听。“谁会付这么一大笔款子？”维克多说，“你开玩笑！他没让你减一点价钱，而且数量又是很多。毫无疑问，他想在近几天把家中的男性逐个干掉，或者一次灭绝。厄泰尔普太太感到这真可怕。应该不惜一切避免这样的大屠杀，需要赶紧采取措施，她选择了报警。一年快过去了，那个不可捉摸的顾客并没有表现出杀人的行为。忙碌了一天，厄泰尔普太太坐在店门，想透口气，还没坐五分钟，突然看见马路对面的人行道上正走着她想要找的那个恶棍。厄泰尔普太太像打了鸡血一样，她不假思索地站起来，穿过马路，跟上那人。始终保持着
33、一段距离。他走进了一道走廊，她蹩在墙角，远远监视着。她看见他打开了一个房门，厄泰尔普太太突然出现：“站着别动！你叫什么名字？”“莫里斯巴罗丹。”“婚姻状况？”“未婚。”“年龄？”“七十但是，您有什么权力问我这些？”“不许动！”“不要这样，太太，我是在自己家里，我有权”“你什么权也没有。你得听我的，是我卖给你的这些花圈！”一听这话，莫里斯巴罗丹用双手捂起了脸，双膝略徵弯曲了下来。厄泰尔普太太看到她正击中了那人的疼处，接着说：“是的，当时我没有弄清你买那么多花圈的用意。但是，我很快就明白过来了。你是一个坏人，倒是想得出谋害亲人的鬼点子。我已经报告了警察”“已经报告了警察？”莫里斯罗巴丹低声说。他坐
34、在一把椅子上，仍捂着脸，哽咽了起来。在厄泰尔普太太听来，这种哭泣声是十分悦耳的。“不应该报告警察，”他呜咽着说，“我没有害人的心，我向您发誓”“我很想相信你，”她嘲弄似的驳斥道，“但是，请你解释一下，你从我这里买一整套花圈究竟是为了什么！”他抬起了头，苍老多皱的脸上挂满了泪水，像被雨水打湿的破布。嘴唇在黄牙上哆嗦着，磕磕巴巴地说：“这是这是一个秘密我全给您说了吧是这样，我老了有心脏病医生们都说我还能活几个月，也许只能活几天简单地说，我总是想着死，想着自己的葬礼。在这个世界上，我茕茕孑立，形影相吊。没有亲人，没有朋友。什么人也没有。因此可以想象出我那穿街而过的柩车，没有一个花圈，没有一束鲜花，默
35、默无闻，光秃秃，孤零零。为了避免这沮丧的结局，我想给自己造出所有的亲人来。我买的那些花圈的飘带表示出为失去我这样的父亲、祖父、兄弟、儿子、伯伯、表兄、女婿、丈夫等等而感到的痛苦我事先置身于这所有假造的同情中，被这多种的亲属关系所缠绕。从此之后，我心安理得了，感到生活在亲人们的中间，被人爱着，心里很温暖。好象人们确实怜惜我”他微微动着嘴唇，喃喃道：“我在您眼里是荒诞可笑的，请原谅”“请求原谅的应该是我，”厄泰尔普太太泪流满面。正如他所预见的那样，几个月之后，他死了。他的葬礼惊动了所有爱看热闹的人。柩车上却堆满了花圈，看上去真象巍峨的高山。一条条紫色的飘带显示出一个繁茂而忠实的家族的痛苦。在花圈堆
36、中，有一个由厄泰尔普夫妇献的特大花圈，飘带上写着一行金字：“献给我们最好的顾客。”12. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说的开头交代花圈铺子在公墓附近，环境阴森、色彩暗淡，渲染了肃穆悲伤的氛围，引起下文人物的出场。B. 小说对人物心理的刻画非常逼真传神。比如“在厄泰尔普太太听来，这种哭泣声是十分悦耳的”体现了她的冷酷无情。C. 厄泰尔普太太的丈夫维克多作为次要人物在小说了出场很少，却推动了故事情节的发展，使得情节一波三折，紧张刺激。D. 小说的结局在意料之外却又在情理之中。莫里斯巴罗丹身患重病前文已有伏笔，而看似突兀的结局更能表现主题。13. 小说中的“花圈”与
37、莫里斯巴罗丹的形象有密切关系，请简要分析。14. 请探究小说标题最好的顾客的深刻意蕴？【答案】12. B 13. （1）买所有祭奠男性的花圈，行为怪癖；（2）家里摆放花圈，聊以自慰，心安理得；（3）因花圈被质疑内心苦楚；（4）坦白买许多花圈的原因，身世悲惨。 14. （1）本以为他会“害人”，是个“恶棍”，结果却是一个患有心脏病的可怜之人，称之为“最好的顾客”饱含厄泰尔普夫妇的歉意；（2）孤独的莫里斯巴罗丹死了，葬礼上没有任何亲人，厄泰尔普夫妇却在特大的花圈上写上“献给我们最好的顾客”，表明厄泰尔普夫妇的善良人性；（3）小说的开端出现的却是“最坏的顾客”，设置悬念，欲扬先抑，以强烈的心理反差吸
38、引读者，增强小说的故事性和感染力。（4）风烛残年的老人购买花圈却是为了祭奠孤独的自己，以此为题，呼吁社会给与孤独老人以关爱，温暖和同情。【解析】【12题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。本提要求选出“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。B项，“体现了她的冷酷无情”曲解文意，因为当时她还认为他是个恶棍，此处体现她疾恶如仇。故选B。【13题详解】本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目
39、在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。本题要求简要分析小说中的“花圈”与莫里斯巴罗丹的形象有密切关系。小说中莫里斯巴罗丹这个人物形象的塑造都和“花圈”有很大关系，他孤苦伶仃的在世上活着，因为自己身体不好，为了自己死后显得不孤独，他买了所有和男性有关的花圈准备自己祭奠自己，结
40、果被他花圈店老板娘厄泰尔普太太发觉。从他和厄泰尔普太太的对话中要买祭奠所有男性的花圈，见出此人行为怪异；厄泰尔普太太跟踪他回到家以后看到家里摆放着所有的花圈，表现出他买花圈是为了自我安慰，让自己心安理得；从厄泰尔普太太质问他买花圈的原因他满脸泪水，见出他内心无比痛苦；当他向厄泰尔普太太坦诚自己买花圈的原因以后，我们见出他身世悲惨，孤苦伶仃。这些都和花圈有关系，花圈对于表现人物形象起到了穿针引线的作用。【14题详解】本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后明确标题的内容，再看这一内容与小说情节、人物形象、小说主旨之间的关系。本题要求探
41、究小说标题最好的顾客的深刻意蕴。从情节上看，莫里斯巴罗丹去花圈店买花圈，厄泰尔普夫妇以为他要杀害家族所有的男性，认为他是“恶棍”，到后来发现莫里斯巴罗丹只是一个患有心脏病的孤苦伶仃的可怜人，所以“最好的顾客”饱含了花圈店夫妇的歉意；从人物形象上看，厄泰尔普夫妇在莫里斯巴罗丹孤独地去世后，送给他一个写了“献给我们最好的顾客”特大的花圈，这表现了泰尔普夫妇的善良；从读者的角度看，“最好的顾客”最初却是以“最坏的顾客”登场，小说设置悬念，欲扬先抑，以强烈的故事情节的翻转吸引读者阅读兴趣，让小说充满感染力和情节性；从小说主题方面，莫里斯巴罗丹一个孤独无靠的老年人以买花圈祭奠自己求得心里安慰，而只有花圈
42、店老板夫妇真正为他这“最好的顾客”送葬，小说以此为题，意在呼吁社会关注孤独的人，希望给与他们以温暖和慰藉同情。阅读下面文字，完成下列小题用诗意理解世界，是中国人特有的思维方式陈鹏举我们中华民族，几千年来为什么总是离不开诗呢？那是因为诗和我们的文化有着紧密的联系，我们这个民族把诗意看作自己民族文化的本质。说到底，西方人是用科学的方式来理解世界，而我们中国人则是用诗意的方式理解世界，这是我们特有的思维方式。如说，苏东坡的策论刑赏忠厚之至论提到了一个典故：尧统治天下时，手下的法官皋陶要杀犯人，但尧反对了三次，主张不杀。主考官欧阳修特地问苏东坡这个典故的出处，苏东坡坦然回答：“何需出处！”他是根据策论
43、的需要，自己编造出来的。还有个例子是史记。史记是司马迁写的史书，但鲁迅对它有这样的评价：“史家之绝唱，无韵之离骚”，这里鲁迅非常含蓄地指出，史记其实不是真实的史书，它是散文、是诗。譬如“鸿门宴”，写得如此精彩，所有的细节都栩栩如生，但鸿门宴在历史上有没有如此真切地出现过呢？其实司马迁只是非常合理地写了一段可能是真实的历史。这就是我们中国人，那么重要的一位史学家，也是用一种诗意的方式，在为我们民族留下那样一段可能存在的历史。我们中国文化史的核心就是诗意，或者说诗意是中国文化中一个非常重要的因素。这就是为什么诗像梦一样一直缠绕着我们中华民族几千年，我们民族的每个母亲都希望自己的孩子从小能够读几首诗
44、、背几首诗，因为诗可以说是我们中华民族血脉里的东西。纵观我们民族的文学史，应该说它也是一部诗的历史。大家可能很熟悉胡适先生关于文学史的观点，那就是唐诗宋词元曲明清小说，他认为中国文学是这样发展的。但你要知道，当时胡适提倡白话文，他的意思是说文学是发展的、是进化的，白话文代替文言文完全是有理由的。为此，他需要寻找一个根据、一个史实，所以提出了关于文学史的这个观点。然而事实上，他的这个观点把中国文学史中诗的重要地位给抹杀了。诗在我们中国文学里，实际上从来都是主导文学的，唐诗不谈，宋也是以诗为主。称苏东坡为诗人他很开心，叫他词人就未必，因为词是诗之余。元明也是如此。到了清代，晚清出现了一批非常优秀的
45、诗人，在文字狱的背景下，这批文人实际上保存了汉文化的经典，清诗用了很多的文学典故，他们把诗写得非常含蓄、非常精彩。即便是小说红楼梦，它之所以精彩，也是因为它的诗意。整部红楼梦，写了许许多多的诗，但曹雪芹是根据小说中每个人的身份在写诗，因此小说中的这些诗并不能代表曹雪芹本人的最高水准。曹雪芹真正以自己的身份写的诗，流传下来的只有两句：“白傅诗灵应喜甚，定教蛮素鬼排场。”这两句诗很明显有“诗鬼”李贺的味道，这也说明曹雪芹本人其实是一个诗人，而且是个非常好的诗人。15. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 鲁迅认为，史记其实是散文，甚至可以说是诗，而不是真正的史书。B. 根据文章的需要
46、可以编造一些典故，这属于用诗意的方式理解世界的一种形式。C. 史学家可以通过一种诗意的方式，即合理的想象描写一些历史的细节来完成史书。D. 诗已经融入中华民族的血脉，诗意或可称为中国文化史的一个最重要的因素。16. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 从思维方式看，西方人理解世界偏于理性，而中国人理解世界则偏于感性。B. 红楼梦之所以精彩，一个重要的原因是小说里写了许多诗，很有诗意。C. 用“唐诗宋词元曲明清小说”来概括中国唐以来的文学史，是值得商榷的。D. 晚清诗人在诗歌理论上已经有了自觉的选择，即诗歌要含蓄，要多用典故。17. 请概述本文的论述层次。【答案】15. A 16. D 1
47、7. 首先，从诗与中华文化的关系入手、提出观点：用诗意理解世界是中国人特有的思维方式；然后运用举例论证，从文化史角度论证诗意是中华文化的重要因素；最后，运用举例和道理论证，从文学史角度正面和反面论证了文章的中心论点。【解析】15题详解】此题考查原文内容理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。A项，“不是真正的史书”分析错误，原文说
48、的是“鲁迅非常含蓄地指出，史记其实不是真实的史书，它是散文、是诗。”鲁迅强调的是：史记不仅是史书，而且还是“散文”，是“诗”。故选A。【16题详解】此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。D项，“自觉选择”说法错误，晚清诗人的含蓄诗风与文字狱的政治背景有关，并非自觉的选择。故选D。【17题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什
49、么观点和论证的方法。论述层次，从整篇文章来说，一般是提出问题、分析问题、解决问题。本文，首先从诗与中华文化的关系入手，我们这个民族把诗意看作自己民族文化的本质。提出观点：用诗意理解世界是中国人特有的思维方式；然后运用举例论证，从文化史角度论证诗意是中华文化的重要因素，如苏东坡的策论刑赏忠厚之至论，和司马迁的史记；最后，运用举例和道理论证，从文学史角度正面和反面论证了文章的中心论点，如唐诗宋词元曲明清小说中，都流淌着诗意；引用曹雪芹的话“白傅诗灵应喜甚，定教蛮素鬼排场。”作为道理论据。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、
50、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国信息通信研究院公布的数据显示，2016 年国内手机市场出货量为5.6亿部，未来几年每年更新量可能达到4亿至5亿部，而此前已经沉积了约10亿部废旧手机，但目前却只有 2%左右的回收率。手机属于电子产品，在蕴含多种贵金属的同时也意味着，一旦处理不当，这些资源反而会成为环境污染的“帮凶”。即使手机闲置在家，也终将会老化，
51、面临被丢弃的结果。随意丢弃这类电子产品很容易将其中的汞、铅、水银、镉、多溴联苯和多溴二苯醚以及其他放射性物质释放到水、土壤和大气中。再者，由于我国垃圾分类制度推行刚刚起步，废旧手机被随意丢弃之后，难免混入其他生活垃圾之中，进入填埋场或者是垃圾焚烧厂。无论是手机塑料外壳，还是锂电池，燃烧所释放的有毒气体将直接造成污染，甚至有一部分易致癌。（摘编自中国环保在线网废旧手机回收之路遇阻 沉默的千亿市场何时爆发）材料二：有业内人士透露，以510年前的废旧手机为例，每吨可以提炼出200300g黄金，10003000g白银，100kg左右铜，以及几克到十几克不等的钯、铂金。而传统的承包矿山做金矿开采，一吨金
52、矿石的含金量大概也就只有 1520g。相比之下，一吨废旧手机的黄金含量要远高于一吨金矿石的黄金含量。废旧手机拆解，这是“暴富”的生意。但同时，在“洗金”的过程中产生的废水和拆解后废弃的垃圾，对环境造成了污染。如何培育消费者的回收习惯，也是个难题。一来，消费者缺乏对回收商的信任，担心信息安全隐私问题；另一方面，对回收手机的价格，消费者也会经常和回收商产生分岐。（摘编自天津日报废旧手机都去哪儿了）材料三：手机厂商回收旧手机，即便定价偏低，用户也是可以接受的，因为它无需消耗用户讨价还价的时间成本以及交易过程中的沟通成本，还避免了交易过程中的欺诈现象，关键是渠道正规、用户对其信任度高。在当前来看，苹果
53、公司的做法值得其他厂商借鉴2017年3月，在推出iPhone7半年后，苹果再一次上线以旧换新服务，这一次苹果甚至将旧手机的类别扩展到了Android手机。（摘编自中国通信网废旧手机回收会不会是手机厂商未来的一个大生意？）材料四：完善废旧手机回收处理体系，具体来讲，可以从以下几方面发力：制定专门的法律法规。应尽快完善相关法律法规，以保证废旧手机的高效回收与合理利用。依靠先进的技术、工艺和专门的技术人员。只有进行高效的无害化处置，才能避免对环境造成二次污染，因此，拆解、处理废旧手机需要走规范化、产业化的道路，坚决取缔、严格查办非法手工拆解翻新作坊。谁生产谁收购，构建环保回收产业链。鼓励手机生产商完
54、善回收体系，在运营商的营业网点和手机专营商店设置回收箱，筹建网上旧手机回收站等，增加废旧手机的回收途径。规范管理回收市场，让用户维权时有法可依。相关部门应加强对废旧手机回收企业的监督管理，在保证企业获取利润的同时，最大限度地提高回收价格，保障用户权益。还要加大对手机信息彻底清除的研究应用，消除用户对信息安全的顾虑。打造全程可追溯的管理体系。在相关法律法规的框架内，手机生产商可通过一定方式，实现手机生产、销售、使用、回收整个使用周期的全程可追溯，让消费者知晓回收手机的价值、流向和处理方式；同时，明确手机生产商的回收责任，将生产、回收数量作为企业测评的重要指标，鼓励企业把回收业务做大做强。（摘编自
55、光明日报废旧手机回收须完善体系）18. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 我国废旧手机存量很大，但回收率并不高，对这些废旧手机进行有效回收处理，已成为一个不容忽视和回避的问题。B. 废旧手机蕴含众多的贵金属，黄金、白银、铜、钯、铂金，其中某些金属的含量远高于这些金属矿石的含量，这是较有开发价值的项目。C. 苹果公司推出以旧换新服务，这种手机生产商以正规渠道回收废旧手机的做法，使其他手机生产商明确了回收职责。D. 要保证废旧手机的高效回收和合理利用，必须依靠先进技术、工艺和专门的技术人员，必须走规范化和产业化的道路等。19. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 废旧手
56、机闲置在家、随意丢弃、非法手工拆解，都会将有毒和放射性物质释放到水、土壤和大气中，还会释放有毒气体，造成污染甚至致癌。B. 消费者没有回收习惯，用户担心个人信息泄露和财产安全，回收体系不完善，正规回收渠道难，这些都导致了废旧手机回收难。C. 废旧手机的回收途径很多，可设实体店回收，也可网上回收：如设置实体的回收箱、回收点、回收站以及在网上搭建旧手机回收服务平台等。D. 回收旧手机必须保证用户的安全，要彻底清除旧手机内的信息确保手机数据不可恢复，消除用户对信息安全、财产安全、隐私等问题的担心。20. 针对我国废旧手机回收问题，材料一、材料三和材料四的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。
57、【答案】18. C 19. A 20. 第一问：材料一侧重介绍废旧手机丢弃所带来的环境问题；材料三侧重介绍手机厂商回收废旧手机的好处；材料四侧重论述废旧手机回收处理体系如何完善。第二问：三家媒体（中国环保在线网、中国通信网和光明日报）的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧重点不同。【解析】【18题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。C项，“使其他手机生产商明确了回收职责”错误。结合“在当前来看，苹果公司的
58、做法值得其他厂商借鉴。2017年3月，在推出iPhone7半年后，苹果公司再一次上线以旧换新服务，这一次苹果公司甚至将旧手机的类别扩展到了Android手机”分析，“使其他手机生产商明确了回收职责”在文中没有体现。故选C。【19题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，“都会将有毒和放射性物质释放到水、土壤和大气中，还会释放有毒气体，造成污染甚至致癌”错误。结合材料一第二段
59、内容“手机属于电子产品，在蕴含多种贵金属的同时也意味着，一旦处理不当，这些资源反而会成为环境污染的水银、福、多凄联苯和多决二苯醚以及其他放射性物质释放到水、土壤和大气中”分析可知，“一旦处理不当”才会导致环境污染。故选A。【20题详解】试题分析：本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。解答第一问，首先要阅读材料一、材料三和材料四，
60、围绕我国废旧手机回收问题，找到有效的答题区间，再分析概括三则材料的侧重点。对于每一则材料，要把每一节的段意概括出来，才能整合出各则材料的侧重点。材料一，第1段介绍了我国旧手机的回收率低的状况；第2段说的是手机作为电子产品，处理不当会污染环境；第3段说的是废旧手机被随意丢弃后混入生活垃圾会造成的危害。综上，材料一侧重介绍回收废旧手机被丢弃所带来的环境问题。材料三，第1段从用户方介绍了手机厂商回收废旧手机的便捷，第2段称赞手机厂商回收废旧手机的做法。综上，材料三侧重介绍手机厂商回收废旧手机的好处。材料四，第1段说的是完善废旧手机回收处理体系可从几方面发力；第2段说的是制定专门的法律法规；第3段说的
61、是依靠先进的技术、工艺和专门的技术人员；第4段说的是构建环保回收产业链；第5段说的是规范管理回收市场，让用户维权时有法可依；第6段说的是打造全程可追溯的管理体系。综上，材料四侧重论述废旧手机回收处理体系如何完善。解答第二问，可结合三则材料的出处，从三家媒体（中国环保在线网、中国通信网和光明日报）的定位和出发点的角度进行思考。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。
62、其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；
63、要用肯定句，原文中找依据。四、作文21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。正视你自己的一切，这是一种态度，是一条路径，也是一种智慧，更是你人格中的一部分。【答案】【例文】正视自己神造万灵无赘品，天生我材必有用。题记 一次偶然的机会，我参加了学校的举行的演讲比赛，并获得了圆满的成功。 在报名之前，看到众多高手，心里也曾畏惧过。后来，战胜了自卑心理，参加这次活动取得了令人满意的成绩，这件事使我感悟颇深。 学会正视自己是一种自我创造。一个人还未做某一件事之前，应该怀有十足的信心，暂不去想事情的结果。比如，一个同学去参加某一项比赛，本来是一个崭露头角的机
64、会，可能是看到一些比自己好的同学，就胆怯了、退缩了，其实这是大可不必的。换一个角度想想：“我怎么知道自己比别人差呢？别人能做的，我也能做，不见得我就比别人差”，有了这样一种自信，才会使自己树立起信念，有利于进行自我创造。 学会正视自己是一种自我完善。我们同学，不是“千里马”，也不是识马的“伯乐”。只有在与别人交往之中才能发现自己的不足。几个同学聚在一块，互相交换各自的文章，有的同学却不肯拿出来，怕写得不好被人笑话，其实，这是很不好的。“人无完人”，尽管你明白自己有不少短处，不一定就没有任何长处，互相交流一下，能从中“取人之长，补己之短”，从而更进一步完善自己。 学会正视自己也是一种自我发现，发
65、现什么？发现自己的人生价值，“人生一世，草木一春”，但只要你把握好了，这一生是会有意义的。前苏联作家奥斯特洛夫斯基，全身瘫痪，双目失明还能在文学创作中取得举世瞩目的成就，不就是他人生价值的自我发现吗？还有我国的保尔吴运铎、身残志坚的张海迪，比起他们我们又当如何呢？罗丹说过：“生活并不是缺少美，而是缺少发现”。学会发现自己的人生价值，方有可能为自己的理想事业成功而奋斗。 因此，让我们学会正视自己吧，只有这样，才会有勇气迎接每一次挑战，而对每一个挫折，才能正确对待自己人生中的每一次成功与失败。“从一粒细沙观看世界，从一朵野花想见天堂，在你手掌中把握无限，在一刹那间抓住永恒”，让我们认真的正视自己吧
66、！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可 ，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。【审题】根据作文材料，我们可以看出，材料围绕什么中心展开评述的，是“正视你自己的一切”，接下来补充完整这个短语，首先是“谁”“正视”，其次是“正视”是什么意思，再次“自己的一切”具体指什么；“谁”，可以是人，我和他人；可以是国家民族，可以是文化科学艺
67、术科技体育等。“自己的一切”也就是正视的内容，可以是自己的优点、长处、出身、现状、厄运，也可以是自己的不足、不好的出身；正视的意义是核心，必须正面分析。从正面去理解，我们可以联系旧知，比如鲁迅说“真的猛士敢于正视淋漓的鲜血，敢于直面惨淡的人生”，正视就是直面，直视，是态度，不是思想认识。是勇敢地面对，不是回避漠视，更不是逃避，甚至怨天尤人。总而言之，正视就是不回避，不逃避，不畏惧；不偏不倚，不卑不亢。立意参考：1.正视自己需要勇气；2.正视自己是一种智慧；3.要敢于正视自己。素材准备：正视自己已是一种勇气。如玻尔一样，敢于承认自己有愚蠢一面，这本身已需要很大气魄。而历史长河中不敢承认自己有所短
68、的人也不在少数，秦始皇这为建立了中国历史上第一个大一统国家的历史巨人，却始终不敢面对生老病死的自然规律，到了晚年还劳民伤财的寻找所谓的“长生不老”之丹药。最终也只是在岁月的痕迹中死去。每一个人都不可能完美，每一个人都会受到创伤，而当你剖析自己、反思自己时，不去回避自己的缺陷，那本身已是一种不可多得的勇气。正视自己，却也需要行动。一个人只对自己的缺点、错误停留在表面认识而不去用行动改变时，那么正视自己也失去了意义。我们需要敢于承认错误，更需要敢于改正错误。“承认“是前提，改正则是正视自己的核心。德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪，在站后全力以赴的处理善后问题，修建集中营纪念管这一切已是正视自己的
69、最高境界：有勇气承认，更有勇气改正。秋天到来，树木坦然面对现实，知道自己该如果正视自己，那就是为自己脱掉一层虚伪的面纱；冬天到来，青蛙坦然面对现实，知道自己该如何正视自己，那就是闭上双眼，去深思自己；春天到来，冰坦然面对现实，知道自己该如何正视自己，那就是解开对河水的束缚；夏天到来，雨坦然面对现实，知道自己该如何正视自己，那就是滋润大地。在现代社会，正视自己更显得尤其重要。小到个人，在生活学习中，只有正视自己，扬长避短，才能在激烈的人才竞争中获得自己的一席之地，体现自己的人生价值。大到国家，只有正视自己，变革生产管理方式，引进新技术，面向未来，才能立于世界民族之林。如果要去正视自己就不要去用华
70、丽的衣着去掩饰内心的虚伪。虚伪不是由外表所决定的，虚伪已经摧残了很多人，或许你现在也是正在被虚伪所摧残中的一个。登场是虚伪的开始；表演就是虚伪的过程；谢幕就是虚伪的结束。或许你虚伪一生只为了金钱、地位。但你的金钱再多，地位再高，到你入土为安后，你能带走你的金钱还是地位？或许我有一个办法让你拥有的更多：那就是张开双手。双手紧握手里什么都没有，张开双手世界在你的手中。如果你张开双手放飞梦想，就连世界都在你的手中了，你还有什么可奢望的？我只能提醒你从虚伪中脱离出来，与虚伪划清界限。结构思路：本题适合于写成议论文，材料是一句含义深刻的话， “正视你自己的一切，这是一种态度，是一条路径，也是一种智慧，更
71、是你人格中的一部分。”可以从“敢于正视自己”“能够正视自己”两个大方面的立意中确定一种立意，给文章拟题。文章开头可以从材料中引出论题，提出中心论点；也可以根据立意直接提出中心论点。论证过程中，可以采用分设小标题的形式，逐层论证。小标题可以在文章中出现，也可以只在构思中出现，不在文章中出现。论据选择时，可以把道理论据与事实论据相结合。论证可以采用层进式结构。论证过程中，要联系自身实际和时代特点，小到正视自身的优势与劣势，确定人生的方向，大到认清国家的基本国情，如何团结一致实现民族的伟大复兴。最后要总结全文，强化观点。【点睛】材料作文的审题要点 ：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：
72、 单则材料要从整体上把握其主旨； 多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意义； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。 蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。题目明确提示我们要选择其一来写，要体现权衡与选择，因而不能眉毛胡子一把抓，笼统写交际的艺术、细节决定交际等；也不能均衡笔力论述每一个细节道理而不体现权衡后的选择。