1、社会主义核心价值观推动大学生法制教育关键词 社会主义核心价值观 法制教育 关联性 效果作者简介：薛沛隆，西安科技大学。中图分类号：G641文献标识码：ADOI：10.19387/ki.1009-0592.2020.04.083在高校教育中，法制教育是一项重要的工作，通过对大学生开展法制教育，能够提升大学生的法制观念，增强大学生的法制意识，从而推动其更好地对我国的法律规范进行了解和运用，以此对自身的合法权益进行维护。而新时期，社会主义核心价值观的提出，为高校法制教育提出了新的要求，也带来了新的契机，有效开展社会主义核心价值观教育，能够推动大学生法制教育取得更好的效果，因此在实际教育中，应当将双方
2、融合起来。基于此，本文就围绕这一方面内容进行了分析与探究，并根据实际情况提出一系列社会主义核心价值观推动大学生法制教育的策略。一、法制教育的概述（一）法制教育的含义法制教育是新时期思想政治教育的一项艰巨任务，自从党的十一届三中全会以来，尤其是在改革开放不断深化的背景下，法制教育在思想政治教育工作中的作用更为凸显。具体来看，大学生法制教育指的是对大学生开展法制方面的宣传与教育，提升大学生的法制思维，使其对我国的法律规范进行深入了解，在实际生活中能够更好地规范自身的行为，在遇到问题的时候可以运用法律途径来解决，对自身的合法权益进行维护。（二）高校开展法制教育的意义第一，是适应高校发展以及学生成长的
3、重要需要。高校是我国人才培养的重要基地，在具体人才培养过程中，要注重教育的全面性，不仅要为学生传授文化知识和理论知识，同时还要加强学生的法制教育，使学生更好地适应社会发展，适应核心价值观的要求，这样才能够增强自身人才培养的效果，促进高校的稳定持续发展。同时，对于大学生而言，其不仅是生产的工具，也是法制社会下的公民个体，在生活中以及工作中应当遵守法律规范，对法律的权威性进行维护。并且，大学生作为社会建设的主力军，担负着践行社会主义核心价值观、推动法制进步的重任，法制素养是其综合素质培养中的一个重要部分，只有学生具备较强的法制素养，才可以更好地适应法治社会的发展，才可以信守承诺，更好地对自身的合法
4、权益进行维护。因此可知，高校开展法制教育是适应自身发展以及学生成长的重要需要。第二，是适应社会主义核心价值观建设的重要要求。高校学生作为社会建设的重要主体之一，理应成为法制社会建设的推动者和践行者，然而就当前的现实情况来看，很多大学生却缺乏法律意识和法律信仰。具体表现在，一些大学生时而会发生犯罪情况，还有一些大学生在进入到社会之后，虽然成为了法制社会的建设者，但是其自身的法制观念却较为淡薄，无法依法办事，而是想法突破法律的制约，谋求非法利益。这种情况一直存在，然而却并没有引起人们的关注，这也迫切要求对大学生加强法制教育，深化其法制意识和法制思维，这样才能够更好地适应社会主义核心价值观建设的需要
5、。二、社會主义核心价值观与法制教育的关联性社会主义核心价值观与法制教育之间是存在一定关联性的，双方都是我国社会主义建设中不可或缺的内容，通过对大学生开展社会主义核心价值观教育和法制教育，能够使大学生树立良好的道德理念，更好地学习中国特色社会主义思想，并促进大学生法制意识的增强，这样就能够提升大学生的思维品质，使其更好地成长。具体来看，社会主义核心价值观与法制教育之间的关联性体现在如下几个方面：首先，法制思想是社会主义核心价值观中的重要内容。社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义思想的重要部分，习近平总书记强调，要用法律来推动社会主义核心价值观建设，将社会主义核心价值观贯彻到依法行政、依法执
6、政、依法治国以及司法、执法等的各个方面，用法律的权威来增强人们践行和培育社会主义核心价值观的自觉性，因此可知，社会主义核心价值观的践行与培育离不开法制教育，通过法制教育的开展，能够为大学生社会主义核心价值观教育提供有利作用。其次，社会主义核心价值体系建设需要得到法制的保障和支撑。通过普法、司法、执法等机制将社会主义核心价值观转为柔性法理指引力和刚性的法理约束力，形成科学的法治环境，能够凝聚中国力量、构筑中国精神，并且能够更好地解决道德价值领域中的问题。而在利益不断多元化、结构不断变动的社会中，人们时常会发生道德冲突以及道德滑坡现象，单单依据道德建设并不能起到更好的作用，无法解决棘手难题，只有得
7、到法律制度的保障和支撑，借助于法律来引导善恶，以国家价值共识对道德认同进行强化，才可以使社会主义核心价值观得以深入贯彻，“落地生根”，否则其将会成为脱离于法律之外的无根“浮萍”，难以发挥实际作用。因此可知，我国社会主义核心价值体系建设需要得到法制的保障与支撑，只有如此，其建设才会起到更好的作用。三、当前高校法制教育中存在的问题（一）法制教育时间少，且内容不全面法制教育虽然是高校教育的重要内容，但是当前很多高校对法制教育的重视程度却不够，具体表现在法制教育的时间较少，且内容不全面，比如多数高校的法制教育都是建立在思想政治教育基础上的，教师在对学生开展思想政治教育的过程中，渗入法制内容，以此强化学
8、生的法制观念，提升法制教育的有效性。但是由于思想政治教育属于一项综合性的教育，其涉及到的内容较多，教师需要注重多方面的知识，用于法制教育的时间则少之又少，这就不利于学生法制思想的提升，对于法制教育的效果也产生了不利影响。同时，高校思想政治课教材中的法制内容也是较少的，且很多内容较为老化，与时代发展不相符合，无法满足学生的个性化需求，这导致教师法制教学的效果十分不理想，迫切需要对教学内容进行更新和丰富。（二）法制教育的资源欠缺法制教育的有力开展，离不开高素质和高技能的法制教师队伍，和充足的法制教育资源，但是当前很多高校都比较缺乏法制教师，且在教学中仅仅是教材作为法制教育开展的基础，无法对法制教育
9、的范围进行拓展，导致学生无法接受更为先进的法制理念和法制知识，对于教学效果的提升十分不利。为了解决这一问题，需要高校做好全面性分析，积极从外部引入法制教师，充实自身的法制师资队伍，并采取有效途径对法制教育内容进行丰富，拓宽法制教育的范围和深度。（三）法制教育的方式单一法制教育活动属于一项枯燥的活动，如果教师不做好教学方法的选择，势必会导致学生产生厌倦情绪，不利于教学效果的提升。但就显示情况来看，很多高校法制教师在教学的时候所运用的教学方法都较为单一，将纯文字性讲述作为重要方式，学生参与学习的兴趣非常低，亟待对这一方式进行完善。四、社会主义核心价值观推动大学生法制教育的策略（一）以社会主义核心价
10、值观为导向改革课程和教学内容高校为了更好地提升法制教育的效果，使社会主义核心价值观推动法制教育的有力进行，应当对法制教育的课程和教学内容进行改革，将法制教育课程设立成为一门独立的课程，运用独立的教材来开展授课，使其与思想政治教育成为同等高度的课程。这样才能够凸显法制教育的重要性，全面培养学生的法制观念，帮助学生树立良好的法律信仰，并引导法制观念的形成。虽然高校设立独立的法制课程会存在诸多困境，但是为了提升法制教育的效果，高校必须要做好各个方面的建设和完善，为法制课程的开展营造有利条件。具体来看，在设置法制教育课程的时候可以分两个部分，即公共法制必修课、专业选修课。前一部分的主要设定内容为法律发
11、展的历程、法律的价值追求与精神、目的在于培养学生良好的法律信仰和法制观念，同时还要融入一些与公民生活存在较强关联性的部门法内容，比如诉讼法、民法和劳动法等规定，帮助学生掌握更多的部门知识，以促进其有效解决现实问题。后一部分为专业选修课程，内容为与专业相关联的法律法规，帮助学生掌握更多的专业法律知识，以便為其职业生涯做充分的准备。只有根据实际情况开设专门的法治教育课程，才能够使这一教育有时间保证，教师才能够更透彻地讲解法律的精神与价值，学生才可以更深入地领会法律的价值追求，并养成良好的法律思维习惯。（二）对法制教育资源进行科学整合将社会主义核心价值观与高校法制教学融合起来，提升法制教育的效果，还
12、需要对法制教育资源进行整合，丰富法制教育的内容。首先，高校要采取有效措施吸纳司法系统成员加入到自身的法制教育中。通常来看，司法系统成员一般法学水平较高，并且具备较为丰富的法律经验，对法学界的前沿动态能够有效掌握，将其引入到自身法制教育系统中，能够使法制教育资源得以丰富，提升法制教育的有效性，同时还可以缓解高校法制教师短缺的问题。其次，有效发挥法学专业学生的作用。高校往往学生较多，要想开展法律实践活动往往面临较大的困难，法制教师通常面临着较大的授课压力，没有足够的时间来指导学生开展实践活动，这时就可以发挥本专业高年级学生的作用，使他们担任高校法律教育实践活动的指导者。这一方面能够为这些学生提供实
13、践机会，另一方面也能够使他们发挥自身的才智更好地对低年级学生提供指导，达到双赢的效果。比如指导低年级学生开展法律比赛、开展模拟法庭活动等。另外，还要借助于互联网搜索有关的知识和内容，丰富自身的法制教育内容，比如可以将网络中的特点事件引入到教学中，引导学生从这些事件中学习法律知识，提升法制思维等。（三）以社会主义核心价值观为指导多元化法制教育的方式高校要对法制教育课程的设置做出更为科学的规划，采用多样化的课程设置，使学生有更多的选择。教师要对课堂教学的手段进行丰富，使课堂教学更具有趣味性，并强化理论与实践的联系，让学生在对理论知识吸收与学习的同时参与到实践活动中，深化对知识的认识和运用。同时，教
14、师自身要爱岗敬业，为学生传达社会主义核心价值观的理念，并将此作为基础来指导法律课堂教学，还要主动结合社会主义核心价值观的要求，对自身进行完善，做好与高校的配合，促进学校法制教育的完善与发展。具体来看，可以采用如下的方式来开展教学：第一，案例教学法。案例教学法是一种很好的教学方法，将其引入到高校法制课堂中，能够以案件来激发学生参与学习的兴趣，深化学生对法制知识的理解。比如可以引入“故意杀人案件”“酒后驾车案件”等，让学生在观察这些案件的同时学习更多的知识，思想得到感染。第二，模拟演示法。指的是教师在讲解法制知识的时候，可以为学生引入一些具体的场景，让学生在对这些场景模拟的过程中深入学习这方面的知
15、识，这样学生能够在参与实践的同时更全面地学习知识。五、结语社会主义核心价值观推动大学生法制教育是一项十分重要的工作，关系到大学生的健康成长以及法治化国家建设。当前我国很多高校在法制教育过程中都存在诸多问题，影响了法制教学的效果，本文对这些问题进行了总结，并提出一些社会主义核心价值观推动大学生法制教育的策略。参考文献：1贾晓旭.社会主义核心价值观视域下大学生法治教育提升策略J.思想理论教育导刊，2017（5）：142-145.2覃轶珊.大学生社会主义核心价值观培育和践行的过程模式研究J.思想教育研究，2014（4）：56-60.3庄芩.后现代主义思潮对大学生思想教育成效的弱化及对策J.学校党建与思想教育：上，2016（3）：24-26.
