1、高三年级 12 月份月考历史试卷第 1页共 8页高三年级 12 月份月考历史试卷第 2页共 8页历史试卷说明：1、本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，第卷第（1）页至第（4）页，第卷第（5）页至第（8）页。2、本试卷共 100 分，考试时间 90 分钟。第卷（选择题，共 48 分）注意事项：1、答第卷前，考生务必将自己的姓名、班级填涂在答题卡上，贴好条形码。答题卡不要折叠2、每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应的题目标号涂黑。答在试卷上无效。3、考试结束后，监考人员将试卷答题卡收回。1、“人文”一词见于易经：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人
2、文，以化成天下。”与文中“人文”一词意思最为接近的是（）A宗法制度B分封制度C礼乐教化D社会风俗2、有学者认为：“自汉武以后，名虽尊儒，然以帝王之利便为本位以解释儒书，以官家解释为楷模而禁人自由思索。后人所研读的儒家经典不是经典本身，只是经典的注儒家的精神，孔子的精神，透过后代注疏的凸凹镜后已是变歪了的。”该观点意在强调（）A儒学公信力遭到了普遍质疑B汉代儒学思想以帝王为本位C儒学日益僵化逐步走向衰落D汉代儒学成为官方正统思想3、据新唐书选举志记载，开元十七年时，天下明经、进士及第每年不过百人，而两监（指长安、洛阳的国子监）仅一二十人，而“流外入仕（即未被编入正式官职，但任满一定年限之后，经过
3、考试合格，授予官职）诸色人等”，则有两千人之多，又是明经、进士的二十倍。唐朝政府的这些做法（）A说明明经、进士是当时科举考试最重要的科目B标志着等级秩序森严的贵族政治趋于瓦解C客观上有利于封建政府吏治的状况的改善D表明知识分子的价值取向有浓厚的儒家特色4、嘉靖元年，政府对王阳明的著作不满，世宗下诏：“不许妄为叛道之经私自传刻，以误正学（程朱理学）。”当时政府批判王阳明，可能因为王阳明心学（）A颠覆了程朱理学的正统地位B离经叛道批判君主专制C彻底地否定了封建纲常伦理D主张提升人的主体地位5、战国赵括“纸上谈兵”，两晋学士“虚谈废务”，历来是治国理政的大忌。今天习近平总书记强调：“实现中华民族伟大
4、复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力，空谈误国，实干兴邦。”与之最为接近的思想是（）A汉代儒学的主张B程朱理学思想C陆王心学的思想D明清之际活跃的儒家思想主张6、清实录中关于“国体”有不同的记载。1840 年以前，“国体”的涵义多为“国家体制”；而 1840 年以后，其涵义多为“国家体面”。对此理解正确的是（）A“国体”内涵的变化反映了时代的变迁B历史学家对“国体”的解读前后矛盾C“国体”的内涵因政权更替而发生变化D清实录中“国体”内涵与国际接轨7、1891 年和 1898 年，康有为的新学伪经考和孔子改制考分别刊出，康有为“既不尽依公羊典范，更不秉承今文家法。惟取能合
5、用其说者，合己说者则取之，不合者则伪之。”材料说明康有为两部著作的特点是（）A.借用传统文化，以达经世之目的B.注重考据考证，以恢复儒学权威C.借今古文之争，以重塑孔子形象D.注重材料取舍，以西学论证中学8、孙中山在阐释其三民主义的主张时说，中国革命不能停留在“媲迹于欧美”。当时欧美贫富差异巨大，阶级矛盾严重，中国应“睹其祸害于未萌”，“举政治革命、社会革命毕其功于一役”。以下各项符合上述说法的是（）A.推翻清朝统治，建立民主共和制度B.实行平均地权，解决贫富分化问题C.实现三权分立，保证民主政治实施D.鼓励发展实业，促进近代经济发展9、近代有学者指出“孝”与“忠”有连带关系，在家以事亲为孝，
6、在朝以事君为忠，“孝之义不立，则忠之说无所附；家庭之专制既解，君主之压迫亦散。儒教不革命，中国即无新思想、新学术、新国民。”此观点意在（）A.明确“孝”“忠”的逻辑关系B.倡导运用暴力革命进行变革C.抨击君主专制，推翻清王朝D.阐明改造中国伦理的必要性10、“卢沟桥事变”不久，蒋介石即在庐山发表著名的“最后关头”演说和对卢沟桥事件之严正声明。正在庐山同蒋介石谈判的周恩来、博古、林伯渠在 7 月中旬将中共中央为公布国共合作宣言面交蒋介石。但蒋介石态度十分冷淡，不愿发表。而 9 月 22 日，国民党中央通讯社公布了这个宣言。促成蒋介石这一变化的主要原因是（）A国内民众要求联合抗战的舆论压力B蒋介石
7、履行西安事变时联共抗日承诺C中日民族矛盾上升为社会主要矛盾D日本对蒋介石政权的威胁和压力增大11、读“近现代中国个人消费需求变动对经济增长的贡献图表”，188719221922193619361952消费需求年增长率067376-188国民收入年增长率100145-240下列对表格解读正确的是（）A各时期的政府都致力于改善人民生活B近代民族工业得到持续快速发展C战争对国民经济的破坏性较明显D民族资本主义的发展刺激了消费需求12、1958 年 1 月 9 日，毛泽东签署主席令，颁布了中华人民共和国户口登记条例。第十条规定，“公民由农村迁往城市，必须持有城市劳动部门的录用证明，学校的录取证明，或者
8、城市户口登记机关的准予迁入的证明”。这一做法（）A完善了城市户籍的管理制度B解放了农村的生产力C加强了城、乡二元结构体制D调动了全民的生产积极性高三年级 12 月份月考历史试卷第 3页共 8页高三年级 12 月份月考历史试卷第 4页共 8页13、下表是国家统计局调查的关于“国家计划”成分在经济中比重的数据。表中数据的变化说明我国（）A社会主义市场经济体制已经建立B资源逐渐转由市场配置C.现代企业制度已经广泛建立起来D所有制形式日益多元化14、1984 年，中央决定延长农村土地承包的期限，规定一般在 15 年以上，生产周期长的和开发性项目，承包期可以更长一些，1986 中央一号文件“鼓励耕地向种
9、田能手集中，发展适度规模的种植专业户”，这些规定（）A.有助于农业生产的专业化B.改变了土地所有制的性质C.扩大了农民的生产自主权D.加强了集体对生产的管理15、在 1987 年的中葡联合声明之外，葡萄牙备忘录声明，具有葡萄牙公民资格而持有葡萄牙护照的澳门居民，可在澳门回归后继续使用；而中国备忘录则声明，澳门居民均是中国公民，虽可持证到国外旅行，但不得在中国领土上享受葡萄牙的领事保护。中葡备忘录表明（）A葡萄牙在澳门的领事裁判权将被中国收回B“一国两制”是澳门顺利回归祖国的保证C澳门回归结束中国国土被列强占领的历史D中国政府不承认澳门居民可享受双重国籍16、公元前 560 年，雅典开始举办城市
10、酒神节，戏剧表演是其重要组成部分。当时，由公民大会选出的执政官指定富有的雅典公民担任赞助者。在戏剧公演前，以抽签方式选出评委以行使戏剧评判权，这与集体议政程序如出一辙。当时古代雅典的戏剧表演活动（）A推动雅典财产等级制度的确立B推动了文化艺术的发展C有利于营造城邦民主政治氛围D反映旧贵族特权被废除17、下表为英国 17621783 年内阁首相列表，据下表可知（）A英国尚未形成近代政党政治B英国首相的选任呈现出年轻化趋势C英国责任内阁制的完全形成D上议院贵族仍然具有很大的影响力18、华盛顿在 1787 年 3 月至麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我
11、迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指（）A.革除联邦体制的弊端B.建立三权分立的共和体制C.废除君主立宪制D.改变松散的邦联体制19、共产党宣言1872 年德文版提到：这个宣言所阐述的一般原理的实际运用，正如宣言中所说的随时随地都要以当时的历史条件为转移所以这个纲领现在有些地方已经过时了。这说明，共产党宣言（）A标志着马克思主义的诞生B其基本原理随着时代的变化而变化C其原理运用需要与时俱进D对当时无产阶级运动缺乏指导意义20、在新经济政策实施过程中，农村出现两极分化，富农阶层控制着剩余的粮食，拒绝购买高价的工业品，苏联出现粮食收购危机。一方面城市缺乏粮食，没有粮
12、食出口换取工业设备，另一方面工业品卖不出去而积压在仓库里。工业与农业两大部门之间产品交换出现断层。材料说明（）A斯大林模式是向社会主义过渡的正确道路B新经济政策的废除有其历史必然性C富农阶层是苏联实现工业化的最大障碍D苏联计划经济失去了其历史优越性21、1953 年，美国总统艾森豪威尔表示，政府在国内事务上的作用是确保公平，而不是直接指导全国的经济生活。1956 年，他在阐述执政方针时又说，联邦改府负有领导责任，在对我们巨大经济机器的生产力进行安排时，要做到没有一个人无辜地受到灾难和贫困。这一变化反映出艾森豪威尔（）A致力于实现政府和民众之间的公平B转而实行有限的国家干预经济政策C面临外部日本
13、欧洲崛起的严峻挑战D着力解决美国经济滞胀的困难局面22、下表是 19601980 年世界范围产业结构发展概况表，据此可以得出的结论是（）国家类别农业（%）工业（%）第三产业（%）1960 年1980 年I960 年1980 年I960 年1980 年33 个低收入国家5056183532963 个中等收入国家24153040464519 个发达国家6440345462A世界各国农业生产普遍呈现出衰退趋势B二战后世界各国经济都持续发展C产业结构与国家经济发展水平密切相关D滞胀危机导致发达国家工业衰落23、1993 年，欧盟成立后，开始着手对欧洲教科书重新编订，以一种欧洲视角取代传统的民族主义立场
14、。这反映出欧盟（）A发展成为统一的多民族国家B努力构建统一的文化认同C联合的重心转向了文化领域D内部存在严重的冷战思维24、傅斯年指出，“历史本是一个破罐子，缺边掉底，折把残嘴，果真由我们一整齐了，便有我们主观的分数加进了研究历史要时时存着统计的观念，因为历史事实都是聚象事实。然而直接用起统计方法来，可须小心着，因为历史上所存的数目多是不大适用的。”材料说明傅斯年认为（）A历史的残破不全不值得人们研究B历史统计都存在着严重主观因素C可以通过重现历史事实演绎历史D历史研究中要慎重利用统计数据姓名爵位任职年龄任期选举任内其他职务所属政党约翰，斯图尔特（伯爵，49 岁）17621763 年第一财政大
15、臣，上议院领袖托利党乔治格伦维尔（议员，51 岁）17631765 年第一财政大臣，下议院领袖辉格党查尔斯文特沃斯（候爵，35 岁）17651766 年第一财政大臣，上议院领袖辉格党威廉皮特（伯爵，58 岁）17661768 年掌玺大臣辉格党奥古斯都菲茨罗伊（公爵，33 岁）17681770 年第一财政大臣，上议院领袖辉格党腓特烈，诺斯（勋爵，38 岁）17701782 年第一财政大臣，下议院领袖托利党查尔斯沃森文特沃斯（候爵，52 岁）1782 年第一财政大臣，上议院领袖辉格党威廉佩蒂（伯爵，45 岁）17821783 年第一财政大臣，上议院领袖辉格党高三年级 12 月份月考历史试卷第 5页
16、共 8页高三年级 12 月份月考历史试卷第 6页共 8页第 II 卷（选择题，共 52 分）25、阅读材料，完成下列要求。（25 分）材料一 明中后期政治腐败，土地兼并百姓生活困苦，社会矛盾尖锐。公元 1578 年，张居正推行一条鞭法，将全国各州县的田赋、徭役以及所有苛捐杂税都合并为一条，以银两的方式征收和缴纳，极大简化了赋税制度。过去按户征收的徭役，在一条鞭法制度下可以“摊丁入地”，将徭役转成田赋。征收徭役的官府不能再像过去那样免费使用人丁，而是必须用钱银雇佣徭役。张居正以法令强行推动清丈工作，绝大多数官僚、豪强以前隐没的田亩重新登记，基本解决了官民赋税不均的问题，朝廷财政收入大增。-摘编自
17、张彦韬承上启下的明代赋税制度改革得失材料二晚清同治末年（1874）,清廷财政总收入约 6000 余万两白银,其中田赋地丁实征银为 2000 余万两,约占财政总收入的 1/3 左右。到宣统 3 年(1911)时,田赋收入已为 4800 多万两,田赋收入占预算总收入 29600多万两中仅占 16.2%的比重。田赋收入增加而其在财政总收入中的比重下降,表明了近代经济因素有所发展,进而改变着传统的赋税结构。同时,由于“摊赔”及太平天国革命时期各省截留等原因,田赋收入实际上已为中央与地方共享,地方的田赋收入甚至比中央的大，田赋收入的加重，农村经济处于凋敝境地,影响着近代化的进程。-摘编自赵仁平近代中国赋
18、税结构变化与近代化（1）根据材料一并结合所学知识，概括明代赋役制度特点和作用。（12 分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明晚清赋税制度的变化，并简析其原因。（13 分）26、阅读材料，完成下列要求。（12 分）材料英国著名思想家约翰洛克（1632-1704）认为，在专制社会里，法律体现了君主个人的意志，成为了君主维护自身统治的工具；在现代社会里，法律不仅是国家意志的体现，更是公民经过理性、自由的讨论而形成的统一意志。用法治的手段制约和规范政府的权力，充分实现社会治理从人治向法治的转变成为建构有限政府的必然选择。政府治理法治化从根本上否定了特权意志，保证了所有人对法律的服从，有效的制约和
19、规范了政府权力的行使。洛克意识到权力的过度集中可能会使政府侵犯到公民的基本权利，损害公民的根本利益，因此，制约与平衡政府权力成为了构建有限政府的必要前提。-摘编自沙金走向有限政府：洛克政府理论及其启示结合材料与所学的相关知识，围绕材料，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须持论有据，论证充分，表述清晰。）高三年级 12 月份月考历史试卷第 7页共 8页高三年级 12 月份月考历史试卷第 8页共 8页27.历史选修 1：历史上重大改革回眸（15 分）材料崇宁四年茶法推行了七年，因出现了地方茶务机构权力过大妨碍中央对茶利独占的问题，于是在政和二年（1112 年），北宋政府
20、又一次对茶法进行改革，新茶法称为“政和茶法”。在新茶法中，茶引仍分长、短两种，但印造和发卖权统归中央。太府寺掌印造，都茶务管卖引。政和茶法改革的关键是从算息钱发引变为按固定价格卖引。商人贩茶数量以引计而不再以斤计，而且茶引有了统一的价格。茶引本身的价格与茶的价格、等级、产地不再相干，它仅仅是商人获得茶叶经销权的凭证。政和茶法使政府从茶叶产、供、销中脱离出来，转而进行宏观管理，并进一步摆脱“寓税于价”的专卖形式，从某种理论上来讲，政和茶法已经从间接专卖转变为专卖税形式，这是茶法的重大变更，它对南宋以及后代榷茶制度影响深远。摘编自吴树国中国古代专卖研究理论的考察（1）根据材料并结合所学知识，指出概
21、括政和茶法改革内容。（6 分）（2）根据材料并结合所学知识，简析政和茶法改革的意义。（9 分）28.历史选修 3：20 世纪的战争与和平（15 分）材料国联条约规定：缔约国为促进国际合作并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务；各会员国必须将本国军备裁至最少之限制，以足以保卫国家的安全及共同实行国际义务为限。面对战后军备竞赛，1920年 11 月，国联开始成立裁军专家委员会。1925 年 10 月，成立裁军会议筹备委员会。到 1930 年底，先后召开七次裁军工作会议，并最终通过了裁军公约草案。1932 年 2 月，世界裁军大会在日内瓦召开，会议上遇到了一系列的矛盾，导致大会决议案只是谈
22、到要限制进攻性武器，但却没有实质内容。另一方面，对德问题也无法达成一致。由于普遍性的裁军公约始终没有签订，裁军工作陷入僵局。1934 年 6 月裁军会议不欢而散，裁军工作以失败告终。摘编自谷宇新国际联盟裁军会议的历程（1）根据材料并结合所学知识，指出国际联盟裁军工作的原因。（6 分）（2）根据材料并结合所学知识，简评国际联盟裁军工作。（9 分）29.历史选修 4：中外历史人物评说（15 分）材料任鸿隽（1886-1961），中国现代科学事业的拓荒者、现代科学观念的研究者和倡导者，现代著名的教育家。1914 年至 1918 年，先后在美国 4 所大学就读，获化学硕士学位归国。1920 年，他受聘为北大化学系教授。次年，出任教育部专门教育司司长。此后，他参与诸多与教育有关的事务，例如：任东南大学副校长和四川大学校长。他认为良教育制不仅要使人性之各方面臻于完善，而且使学者既博闻洽识又必得其专门之长。他认为，一国的教育，应该根据其历史文化、社会环境、经济情形创造一种新制度，以求适合本国的种种条件，不可盲从外国。但是，他也极力反对违背实验精神及不合社会环境的一切教法制度，因为这些都是与科学的精神方法相反的。摘编自李醒民论任鸿隽的教育思想（1）根据材料并结合所学知识，概括任鸿隽的教育思想。（8 分）（2）根据材料并结合所学知识，简评任鸿隽的历史功绩。（7 分）
