1、单元检测(一)一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分)1(2017清远高二检测)梭伦“使每一个公民都成为其自身利益的看守者”，于是，“依靠同意的统治取代了依靠强迫的统治，倒立的金字塔被颠倒了过来”。这表明梭伦改革()A使民主因素进入城邦B意在维护所有人的利益C完成了颠覆性的革命D依靠法律解决社会矛盾答案A解析据材料“使每一个公民都成为其自身利益的看守者”“依靠同意的统治取代了依靠强迫的统治，倒立的金字塔被颠倒了过来”可以得出使民主因素进入城邦，故A项正确。2(2018威海高二检测)恩格斯说：“梭伦揭开了一系列所谓政治革命，为当时的旧体制中注入了私有财产这一全新的因素。”“这一全新的因素”主
2、要来源于()A废除债务奴隶制B确立财产等级制度C建立“四百人会议”D鼓励发展工商业答案B解析由“为当时的旧体制中注入了私有财产这一全新的因素”分析：财产等级制度打破了氏族贵族的血缘纽带和特权，保障了公民的政治权利，同时也保障了公民的私有财产，故B正确；其他选项与材料不符。3(2018赣州高二检测)公元前431年伯里克利在纪念为抵抗斯巴达人(希波战争)而殉国的战士的葬礼上发表演讲时说：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，相反我们是他们的榜样总之，我们的城市向全世界开放，雅典是希腊的学校。”他说“雅典是希腊的学校”是因为()A雅典所有公民开始被允许参加公民大会B雅典的民主政
3、治处于黄金时期C制定了“陶片放逐法”以维护民主制度D雅典最高权力机关是公民大会答案B解析伯里克利时期雅典民主政治达到顶峰，故B项正确。4大化改新是仿照隋唐政治制度实行的，但也有区别。下列措施与唐制有显著区别的是()A班田收授法B租庸调制C神祇官设置D律令制度答案C解析B、D是日本学习的唐制；A是效仿唐朝的租庸调制，与唐朝有显著不同的是C“神祇官设置”。5大化改新后，日本社会发生的变化有()建立起中央集权的国家体制天皇成为国家最高统治者氏族豪族的世袭特权逐渐削弱实现了各阶层的平等ABCD答案C解析大化改新使日本建立起中央集权的国家体制，但并未实现各阶层的平等。错误，符合题意。6大化改新后的一段时
4、期，在日本文化史上称为“唐风时代”，其出现的原因有()日本效法隋唐实施政治、经济改革在书法、绘画方面效法唐朝国学中讲授的课程以儒学为主宗教方面受唐朝佛教影响较大ABCD答案D解析日本在大化改新过程中在政治、经济、文化、建筑等方面积极学习唐文化，出现了唐风时代，都符合题意。二、非选择题(共3小题，第7题22分，第8题24分，第9题24分，共70分)7.(2017枣阳高二检测)阅读下列材料，回答问题。材料一这以后发生了贵族与大众之间的冲突。从各方面来看，他们的政治体制都掌握在少数人手中，尤其是穷人，他们的妻子和儿女都为富人所奴役，他们被称作附庸和“六一汉”。因为他们正是按照这样的地租耕种富人的土地
5、。所有的土地都控制在少数人手中；如果他们无力支付地租，他们自己和他们的孩子都将失去自由。亚里士多德雅典政制材料二我给予了一般人民以足够的权利，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力又有财富的人们，我也设法不使他们受到损害。韦斯特梭伦：残篇36(1)据材料一，指出“贵族与大众之间的冲突”产生的原因。(16分)(2)结合材料二和所学知识，分析梭伦对贵族与大众之间的矛盾采取的处理原则。(6分)答案(1)原因：贵族独占政权；贵族控制所有土地；平民政治地位较低，无人身权利保障，经济上处于被掠夺被奴役的境地。(2)折中或中庸调和。解析第(1)问依据“政治体制都掌握在少数人手中”“尤其是穷人，
6、他们的妻子和儿女都为富人所奴役”“所有的土地都控制在少数人手中”等信息分析作答。第(2)问结合材料二中“不给他们太多”“不使他们受到损害”及相关知识进行提炼。8(2017泉州高二检测)阅读下列材料，回答问题。材料一(梭伦规定)每年收获500麦斗以上者为第一等级；300麦斗以上者为第二等级；达200麦斗者为第三等级，其余公民列为第四等级属于前三个等级的公民有权出任国家官职；第四等级的公民有权参加公民大会和陪审法庭，但不允许担任官职每个等级的公民均有服兵役的义务；前两个等级提供骑兵(装备自备)，第三等级提供重装步兵，最后一个等级的公民或提供轻装步兵或在海军中服役。张强雅典春秋古典文明的繁荣与衰落材
7、料二他(克里斯提尼)既成为大众领袖，首先便把所有居民划为十个部落，以代替原有的四个部落其次，他把议事会的成员由四百人改为五百人，每部落出五十人他又把全部村社分为三十个区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；他称这些区为三一区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。他又规定所有住在同一村社里的人彼此都是村民，使他们不用祖上名字相称，而正式以村社名字相呼。亚里士多德雅典政制(1)据材料一，归纳梭伦改革的主要措施，指出其遵循的原则。(12分)(2)据材料一、二，分析其共同作用。(12分)答案(1)措施：按财产划分等级；按等级享有不同政治权利；承担相应的兵役(责任)。原则：权利与义务对等。(
8、2)作用：打破贵族对政权的垄断；扩大了雅典国家的统治基础；有利于雅典民主政治的形成；增强公民的城邦意识和责任感；有利于促进雅典的繁荣。(答出其中四点即可)解析第(1)问“措施”据材料“每年收获500麦斗以上者为第一等级其余公民列为第四等级”“属于前三个等级的公民有权出任国家官职；第四等级的公民有权参加公民大会和陪审法庭”等综合分析作答；“原则”据权利与义务的关系分析作答。第(2)问“作用”据这些措施的作用分析作答。9阅读唐朝均田制同日本班田制的相关资料：材料一有关均田制的唐代法令：凡天下丁男，给田一顷所授之田，十分之二为世业(又称永业)，余以为口分。唐会要租税凡授田，先课后不课，先贫后富，先无
9、后少。凡州县界内，所部受田悉足者为宽乡；不足者为狭乡。大唐六典尚书户部材料二有关班田制的日本法令：凡给口分田者，男二段(段、町：日本土地面积单位，长30米、宽12米为一段，十段为一町)。大宝律令田令凡国郡界内，所部受田悉足者为宽乡；不足者为狭乡。凡给田，先课役后不课役，先无后少，先贫后富。大宝律令田令凡职分田，太政大臣四十町，左右大臣卅町，大纳官廿町。大宝律令田令请回答：(1)据上述材料概括唐朝与日本制度的相似处。(12分)(2)简单谈谈你的认识。(12分)答案(1)相似处：日本班田制同唐朝均田制，不仅基本原则相近，而且名称相近，条文的内容甚至句式都十分接近。(2)认识：班田制几乎完全依照了唐朝的均田制法律条文制定。唐朝的典章制度深刻影响了当时的日本。解析本题旨在考查学生分析理解综合比较能力。通过比较能够发现二者在名称、条文内容、句式方面相近，对其认识言之有理即可。
