1、教学设计：专题结构1、19世纪上半叶浪漫主义2、19世纪中叶批判现实主义3、19世纪末20世纪初共融性4、20世纪50年代以来与时俱进引入新课文学与艺术是人类历史发展长河中最绚烂多彩的部分，19世纪以后的文学、艺术则更是硕果累累，在人类文明史上留下了辉煌的一页。那今天我们所要了解的是19世纪初的带有浪漫色彩的文学与艺术，一、工业革命时代的浪漫情怀。知识提炼 历史是文化的镜子，失去了历史的依托，文化也就失去了原有的魅力和光彩。因而我们在了解19世纪以来文学、音乐、艺术的主要成就，要认识其产生的时代背景及影响，下面我们看这课有哪些内容。有三个：心灵的激荡文学。浪漫乐章音乐，浪漫主义的狮子绘画。一、
2、浪漫主义思潮 1、含义18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。2、背景政治：法国大革命震荡了整个欧洲经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸思想：启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失去了实现的可能3、特点（1）对社会强烈不满情绪的反映（2）强调抒发个人情感，积极寻求理想世界二、浪漫主义文艺（一）浪漫主义文学1、代表人物及成就列表英国：拜伦、雪莱和济慈法国：雨果俄国：普希金德国：霍夫曼、海涅2、特点（1）对现实不满，着重描写自己的理想，用理想的世界对现实进行批判。（最基本）（2）着力描写自然景色，赞美大自然，把大自然的“美”和现实的“丑”相对比，大自然成了他们
3、的精神寄托。（3）在表现手法上，追求离奇情节、异域色彩，以尽可能的夸张与强烈的对比为主，表达个人的理想与爱憎。（二）浪漫主义音乐1、代表人物及成就列表德国：贝多芬奥地利：舒伯特德国：舒曼2、特点（1）中心：德国和奥地利（2）注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，以突出个人感受（三）浪漫主义美术1、代表人物及成就籍里柯德拉克洛瓦2、特点（1）注重感情表现，注重画面的完整和统一，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画（2）强调色彩的作用，使得画面丰富多彩、辉煌瑰丽 课堂总结：代表人物作品特点文学拜伦雨果恰尔德哈罗德游记唐璜巴黎圣母院悲惨世界拜伦式英雄抨击邪恶， 歌颂美好音乐贝多芬舒伯特第三交响曲第五
4、交响曲第九交响曲春之信念野玫瑰魔王蕴含革命的力量意境优美，展现对自然描绘美术籍里柯德拉克洛瓦梅杜萨之筏自由引导人民浪漫主义的宣言“浪漫主义的猴子”板书设计：工业革命时代的浪漫情怀一、心灵的激荡1、浪漫主义文学兴起的背景2、浪漫主义文学的含义3、浪漫主义文学成就（1）代表人物（2）拜伦及其成就（3）雨果及其成就4、影响二、浪漫乐章1、浪漫主义音乐的中心2、代表人物及其作品（1）贝多芬 （2）舒伯特 （3）小约翰施特劳斯 （4）舒曼三、向着自由前进！1、浪漫主义绘画的开端2、浪漫主义绘画的高峰（1）代表人物（2）代表作品布置作业：1、预习专题八第一节2、完成练习册相关练习课后反思：一、单项选择题1
5、、19世纪上半叶，欧洲浪漫主义文学成就最高的国家A、德国、法国 B、英国、法国 C、法国、希腊 D、俄国、德国2、19世纪上半叶，法国浪漫主义文学的代表人物是A、霍夫曼 B、拜伦 C、雪莱 D、雨果3、19世纪上半叶，英国浪漫主义诗人拜伦的代表作是A、巴黎圣母院 B、悲惨世界 C、哈姆雷特 D、唐璜4、下列对应错误的一项是A、英国 拜伦唐璜 B、法国 雨果 悲惨世界C、俄国 海涅西里西亚织工之歌 D、英国 雪莱 西风颂5、浪漫主义音乐在欧洲兴起的两个中心是A、奥地利和法国 B、奥地利和德国 C、德国和法国 D、德国和俄国6、连接古典主义音乐和浪漫主义音乐桥梁的是A、舒伯特 B、贝多芬 C、舒曼
6、 D、莫扎特7、被称为“歌曲之王”的是A、贝多芬 B、 舒伯特 C、小约翰施特劳斯 D、莫扎特8、被称为“浪漫主义的狮子”的是A、 舒曼 B、贝多芬 C、德拉克洛瓦 D、雨果9、浪漫主义美术的开山之作是A、梅杜萨之筏 B、自由引导人民 C、向日葵 D、伏尔加河上的纤夫10、中国的国粹是A、京剧 B、长城 C、故宫 D、黄梅戏11、幻想曲的作者是A、舒伯特 B、贝多芬 C、舒曼 D、莫扎特12、下列叙述错误的是A、浪漫主义音乐出现的时间比浪漫主义文学出现的时间早B、贝多芬在音乐发展史上是一个承前启后的人物C、英国和法国的浪漫主义文学成就最高D、德国和奥地利是浪漫主义音乐的摇篮和中心二、材料分析题
7、1、阅读下列材料贝多芬自称是“强硬的民主主义者” 1797年，拿破仑率领大军直逼维也纳，贝多芬对拿破仑仰慕不已，把他当成建立伟大共和国的英雄人物，并为他谱写了一首乐曲，乐曲总谱上写着：“题献给拿破仑波拿巴”。可是当拿破仑称帝的消息传来，贝多芬勃然大怒，叫喊着：“这么说来，他也跟一般人没有什么两样，现在他必会蹂躏着所有人的人权以满足野心，他将凌驾于其他人之上而成为暴君”。贝多芬抓住乐谱的封面撕个粉碎，扔在地上。当这首交响乐出版时，贝多芬把标题改为“英雄交响乐为纪念一位伟人而作”。请回答：据以上材料结合所学知识分析贝多芬的创作思想体现了怎样的特点？后来发生了什么样变化？他最重要的代表作是什么？举三
8、例。2、阅读下列材料：普希金假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。我们的心儿憧憬着未来，现今总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的，将变为可爱。请回答：普希金的文学创作属于哪个文学流派？这一文学流派中创作成就最高的是哪两国？代表人物是？三、问答题1、19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学产生的历史背景是什么？代表人物及其代表作品是什么？概括浪漫主义文学的特征？2、19世纪欧洲浪漫主义音乐的代表人物及其代表作品？参考答案一、单项选择题1-5BDDCB 6-10BBCAA 11-12CA二、材料分析题1、特点：向往民主，追求自由
9、、平等，作品中充满了时代精神，蕴含着革命的力量。后期作品具有浪漫主义色彩，更多地描绘自然与人的心灵。第三（英雄）交响曲、第六（田园）交响曲、第三（合唱）交响曲。（本题可以提供“随着社会的变革，在现实的感染下，贝多芬后期作品具有浪漫主义色彩的材料。”）2、浪漫主义。英国、法国。英国的雪莱、拜伦、济慈。法国的雨果。三、问答题1、背景政治：资产阶级政治运动的开展；经济：工业革命的扩展；心理：人们对社会现状的不满。代表人物及作品：英国、法国、俄国、德国（具体略）。特征抒发个人情感，不刻意追求理性；各国的发展水平存在差异（不平衡）。2、答案德国和奥地利是浪漫主义音乐的中心。德国的代表人物是贝多芬，代表作是：第三（英雄）交响曲、第五（命运）交响曲、第六（田园）交响曲、第九（合唱）交响曲等；奥地利的代表人物是舒伯特，代表作品是：春之信念、野玫瑰、魔王等舒曼，代表作品是：幻想曲等。 版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()