1、浙科版高一必修13.1细胞与能量同步练习1一、选择题（共12小题）1下列关于ATP的说法中，正确的是()AATP在植物和动物体内的来源相同BATP既可以贮存能量，又可以作为生命活动的直接能源物质C1 mol ATP完全水解时释放30.54 kJ能量DATP中的能量可以来源于光能、热能，也可以转化为光能、热能解析：选B。ATP在绿色植物体内的来源有光合作用和细胞呼吸，在动物体内则没有光合作用过程，A项错误；1 mol ATP水解成ADP释放出30.54 kJ的能量，这里仅仅是远离腺苷(A)的那个高能磷酸键断裂，C项错误；热能不能转化为ATP中的能量，D项错误。2ATP是细胞内的能量通货，它可以跟
2、下列哪种类型的流通形式相类似()解析：选B。ATP在细胞中易于再生，因此可以作为源源不断的能源。ATP是细胞中普遍使用的能量载体，所含能量不多，像小额钞票一样，便于流通使用，所以又有细胞中的“能量通货”之称。3下列有关ATP的叙述，其中不正确的是()A人体内成熟的红细胞中没有线粒体，但也能产生ATPBATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能C在有氧与缺氧的条件下，细胞溶胶中都能形成ATPDATP中的“A”表示腺苷，由腺嘌呤和脱氧核糖组成 解析：选D。ATP中的腺苷A由腺嘌呤和核糖组成。4腺苷三磷酸的组成正确的是()A一个腺苷，二个磷酸基团 B二个腺苷，二个磷酸基团C三个腺
3、苷，一个磷酸基团 D一个腺苷，三个磷酸基团解析：选D。根据ATP的结构简式A可知答案。5(2014宁波高二质检)在人体细胞内同时存在两个过程能量，以下对过程和过程中能量的叙述正确的是()A过程和过程中的能量均来自糖类等有机物的氧化分解B过程和过程中的能量供人体各项生命活动直接利用C过程的能量供人体各项生命活动利用，过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解D过程的能量来自于糖类等有机物氧化分解，过程的能量供人体各项生命活动利用解析：选C。ATP水解产生的能量是细胞各项生命活动的直接能源。6细胞内ATP转化为ADP可表示为：，式中X可以代表()A来自高能磷酸键的断裂释放的能量 B用于细胞各项生命活动的
4、能量 C用于吸能反应的能量 D以上都对 解析：选D。ATP水解所释放的能量来自远离腺苷的那个高能磷酸键的断裂，用于细胞内各项生命活动，这些反应属于吸能反应。7如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是()A图1中的A代表的是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键B图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量C吸能反应与ATP合成相联系，放能反应与ATP水解相联系D酶1、酶2是不一样的酶，但它们的合成场所都是核糖体解析：选C。ATP水解释放的能量供给吸能反应，ATP合成所需要的能量来自太阳能或放能反应所释放的能量。8下列关于ATP的叙述中，正确的是()AATP分子中所有化学键
5、都储存着大量的能量，所以被称为高能磷酸化合物B腺苷三磷酸可简写为ACATP中大量的能量都储存在腺苷和磷酸基团中DATP中大量的能量储存在高能磷酸键中解析：选D。ATP的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以称其为高能磷酸化合物。9(2014富阳高二检测)资料1：肌肉收缩的直接能源物质是ATP。在人体安静状态时，肌肉内ATP含量只能供肌肉收缩12 s所需的能量。资料2：一个人在剧烈运动状态下，每分钟约有0.5 kg的ATP分解释放能量，供运动所需。一个成年人在安静的状态下，24 h内竟有40 kg的ATP被水解。据资料1可知：生物体内的ATP含量_，据资料2可知：ATP与ADP相互转化_。这种转化时
6、刻发生并且处于_。()A很多 很快 变化之中 B很少 很慢 动态平衡C很多 很慢 变化之中 D很少 很快 动态平衡 解析：选D。通过两段资料可以看出生物体内的ATP含量及与ADP相互转化的特点：ATP含量并不多，但与ADP之间的转化相当快，且转化的量很大，这种转化处于一个动态平衡之中。10下面有关ATP和ADP的描述中正确的一项是()AATP在酶的作用下，可以连续脱下3个，释放大量能量BATP在酶的作用下，可以加上一个，储存能量CATP和ADP的相互转化都需要酶的参加D所有生物体内ADP转变成ATP所需的能量都来自细胞呼吸解析：选C。ATP在酶的作用下，可以断裂最外端的那个高能磷酸键，即脱去1
7、个，形成ADP，释放出大量能量，供给生物体各项生命活动的需要。11(2014温州高二检测)在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端已带上放射性标记，该现象能够说明()ATP中远离A的容易脱离 部分32P标记的ATP是重新合成的ATP是细胞内的直接能源物质 该过程中ATP既有合成又有分解A B C D解析：选C。ATP“含量变化不大”而“末端P 已带上放射性”，说明原有ATP有水解，新的ATP有生成，但不能说明ATP是细胞内的直接能源物质。12人体内能生成ATP的细胞器是()A内质网 B线粒体 C核糖体 D高尔基体解析：选B。线
8、粒体内发生的有机物的氧化分解释放的能量(即放能反应)会被ADP捕获生成ATP，而另外3个细胞器进行的生理活动都是消耗ATP的吸能反应。二、非选择题（共3小题）13用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研成粉末状，取两等份分别装入两只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可见到玻璃管中发出淡黄色萤光，约过15 min荧光消失。这时，再将ATP溶液加入其中一只玻璃管中，将葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，发现加ATP溶液的玻璃管中发出荧光，而加葡萄糖溶液的管中不发荧光(见下图)。请回答：(1)向A、B两管中加水后，两管均发荧光，这能说明水对生物正常的生命活动有何重要意义？_。该实验说明发光器研磨成的
9、粉末中含有_(填物质名称)。(2)以上现象说明了：萤火虫发光是将_能转变成_能的过程；这一过程所需的能量由_直接提供；_不是生命活动的直接能源。(3)若向刚切下的萤火虫的发光器上滴加葡萄糖溶液，你认为会发荧光吗？_，原因是_。解析：(1)活细胞内有充分的自由水，试管内加入水才跟细胞内的条件相符，才会发出荧光，说明ATP水解是需要水做原料的，或者说该反应必须在水中才能完成。因为A组(实验组)发光后加入ATP重新发光，而B组(对照组)发光后加入葡萄糖不再发光，说明原来发光器研磨成的粉末中含有ATP。(2)ATP中能量属于化学能，加入到试管后试管内粉末会“直接”发出荧光，说明在萤火虫体内，发生了由A
10、TP中“化学能光能”的转化过程，从而说明ATP是萤火虫发荧光的直接能源，而葡萄糖不是。(3)此处的材料变成了“刚切下的萤火虫的发光器”，而不再是“发光器研磨成的粉末”，二者区别在于前者仍保持活性，还有活细胞存在，所以加入的葡萄糖会进入活细胞内被氧化分解而合成ATP，这样就会在细胞内发生“葡萄糖中的化学能ATP中的化学能光能”的转化过程。答案：(1)生物体内许多重要的生物化学反应均要在水中才能进行或以水作为反应原料ATP(2)化学光ATP葡萄糖(3)会发荧光因为葡萄糖进入组成发光器的细胞中后可被氧化分解，使细胞中生成ATP供发光用14(2014慈溪高二检测)如图是有关ADP转化成ATP时所需能量
11、的主要来源示意图，据图回答下列问题： (1)1分子ATP中含有_个高能磷酸键。(2)图中的a、b分别代表_、_。(3)在动物肌细胞中，进行反应时，能量来自_。(4)进行反应时能量用于_，进行反应时能量用于_。 解析：ATP合成所需能量来源主要是细胞呼吸和光合作用；图中表示ATP合成过程，能量来源于细胞呼吸和光合作用，用于形成“高能磷酸键”(确切地说，是形成“远离A的那个高能磷酸键”)；图中表示ATP水解过程，能量来源于“远离A的那个高能磷酸键”的断裂，用于生物体内各项生命活动，即图中c过程。 答案：(1)2(2)细胞呼吸 光合作用 (3)远离A的那个高能磷酸键的断裂(4)形成高能磷酸键 各项生
12、命活动 15为了探究肌肉收缩的直接能源是ATP还是葡萄糖，某研究性学习小组的同学利用下列实验材料进行了相关的探究活动。假设你是该研究性小组的成员，请做出你的假设，完善实验方案并回答问题。(1)你的假设是：_。(2)实验方案：实验材料及用具：新鲜的骨骼肌标本、ATP溶液、葡萄糖溶液、电极、滴管等。实验步骤：a取两个新鲜的骨骼肌标本，分别标记A、B；b给A、B骨骼肌分别施加适宜的电刺激，直至骨骼肌不再收缩；c给A标本滴加适宜的ATP溶液，给B标本滴加_溶液；d_；e在B标本上再滴加适宜的_溶液，然后施加适宜的电刺激，观察肌肉是否收缩。(3)根据你的假设和设计的实验方案，预期的实验现象是_。(4)实
13、验前采取步骤b的目的是_。(5)请根据实验过程中可能得到的实验现象，对自己的假设作出评价。_。解析：在探究肌肉收缩的直接能源是ATP还是葡萄糖的实验中，我们所作出的假设最好是符合正确的生物学理论。因此本题的假设是ATP是肌肉收缩的直接能源。在选用新鲜的骨骼肌标本设计实验证明肌肉收缩的直接能源是ATP时，要首先确保肌肉标本内没有直接能源物质ATP，因此要施加适宜的电刺激，直至骨骼肌不再收缩，以消耗肌肉标本内的ATP。然后开始运用对照实验的思维进行实验设计。取两个新鲜的骨骼肌标本，施加适宜电刺激消耗ATP后，分成两组：一组滴加ATP溶液，一组滴加葡萄糖溶液，然后再给以适宜电刺激，观察肌肉是否收缩。正常情况下，滴加ATP的骨骼肌标本收缩。答案：(1)ATP是肌肉收缩的直接能源(2)c.等量的葡萄糖(不写“等量的”不正确)d给A、B标本同时施加适宜的电刺激，观察是否收缩eATP(3)A标本肌肉收缩；滴加葡萄糖时，B标本肌肉不收缩，但再次滴加ATP后B标本肌肉收缩 (4)消耗掉肌肉标本内的ATP(5)若现象同上，说明假设成立；否则，假设不成立