1、21古诗三首课型：合作探究+自我展示总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.认识“秦”“邸”等4个生字，会写“熏”“杭”等5个生字。2.朗读并背诵这三首古诗，默写示儿。理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。（重点）3.理解诗中一些含义深刻的诗句。（难点）第一站自主学习1.查资料：我了解到的王昌龄、林升和陆游。2.我能认真阅读古诗，圈画诗中的生字、词，弄清字音，利用工具书或联系诗文理解难解词的意思。3.再读古诗，我能认真思考古诗的主要内容。4.默读古诗，我能尝试着理解诗句的意思，在不懂的地方做上记号，准备上课与老师、同学交流解决。第二站挑战自我1.同桌相互检查字词自学情况。2.我来说说古诗的主要内
2、容。_第三站合作探究一、学习出塞。1.诗题中的“塞”是_的意思。看到这样的诗题，你想到了什么？_2.“秦时明月汉时关”一句运用了_的修辞手法，诗人在“明月”和“关”前面加上“秦时”和“汉时”这两个时间词，让你想到了_；“万里长征人未还”一句中“人未还”让你想到_。3.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是_，此句表达了诗人_的思想感情。二、学习题临安邸。“暖风熏得游人醉”一句，一个“醉”字使你的眼前浮现了一幅_的画面。三、学习示儿。1.“死去元知万事空，但悲不见九州同”一句中的“九州”指的是_。这两句诗的意思是_。2.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”一句，可以看出本诗是一份
3、_。诗人在病榻弥留之际，回首平生，却不说别的家常话，只叮嘱儿子们家祭时别忘了把_的胜利消息告诉他，这表现了诗人_之情。第四站拓展思维面对醉生梦死的南宋权贵，面对水深火热的北宋遗民，面对死不瞑目、忧国忧民的爱国诗人陆游，你想对谁说些什么？_第五站冲关检测阅读古诗，回答问题。凉 州 词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？1.我知道下列字、词的意思。催：_ 沙场：_君：_ 莫：_2. “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”这两句诗的意思：_3.“古来征战几人回”，你认为是悲伤语还是豪壮语？请说一说理由。_参考答案第五站：1.催人出征。 战场。 你。 不要。2.我在沙场上醉倒了请你不要笑，因为从古至今，前往战场的人中有几个人能平安归来？3.这不是厌恶战争，哀叹生命的悲伤语，这里表现出来的是豪放、开朗、兴奋的感情，是视死如归的勇气，因此这句是豪壮语。
