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本文(湖北省黄冈市武穴市梅川高中2013-2014学年高二3月月考 语文B试题 WORD版含答案.doc)为本站会员(高****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至service@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

湖北省黄冈市武穴市梅川高中2013-2014学年高二3月月考 语文B试题 WORD版含答案.doc

1、一、基础题(15分)1、下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一项是( )A.赍发(j)泠然(lng)出岫(xi)决起而飞(xu)B.央浼(min)纤尘(xin )盘桓(hun)叨陪鲤对(do)C.埋怨(mn)潦水(lo)迤逦(y)茕茕孑立(ji)D.遄飞(chun)怔住(zhn)流憩(q)战战兢兢(jn)2、下列各组词语中,字形完全正确的一项是 ( )A.辖制 玷辱 希翼 摧眉折腰 B.晦朔 凭轩 懿范 窈窕寻壑C.怂恿 酒馔 噩梦 舸舰迷津 D.殒首 缓促 尴尬 投笔从戎4、下列各项中,没有语病的是() A、与会专家一致认为,最大限度地减少烟害,特别是劝阻有瘾青少年戒烟,对预防肺癌和呼吸系

2、统疾病有重要意义。 B、美国预防杂志刊文指出,年龄在七八十岁的老年人如果每天买菜、煮饭、干家务活的时间在一小时以上,这有利于身体的健康。 C、如果在公共领域可以没有证据地、恶意地怀疑公民的善行,行善者就会人人自危,社会将面临无人行善的尴尬局面。 D、麻省理工学院的科学家们日前展示了他们最新开发的情感机器人“Nexi”,该机器人不仅能对不同语言作出相应的喜怒哀乐的反应,还能理解人的语言。5、下列有关文学常识的表述错误的一项是( )A林教头风雪山神庙选自水浒,作者施耐庵,元末明初小说家,其作品水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。B沈从文,现代小说家。其作品熔生动丰富的社会

3、风俗画和优美清新的风情风景画于一炉,展示人性的粗犷强悍,民俗的淳厚善良,充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。长篇小说边城是其代表作。C契诃夫是19世纪后期俄国著名的批判现实主义作家,以短篇小说和戏剧著称于世。与美国的欧亨利、法国的巴尔扎克并称为“世界三大短篇小说家”。D庄子乃战国时期庄周所著, 现存33篇, 分为内篇7篇, 外篇15篇, 杂篇11篇。唐中宗曾下诏名庄子为华南真经。 二、 现代文(论述类文本)阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文章,完成68题。戏曲脸谱与中国传统文化 中国戏曲脸谱,是戏曲文化现象中一个重要的组成部分,有着深厚的文化意蕴和丰富的历史内容。戏曲脸谱不仅仅是供悦目

4、的,而且是戏曲艺术家与观众进行对话的一种极富表现力的文化语言。正是习惯成自然的民族文化习俗和生活习俗给了这种特殊语言以约定俗成的语义,赋予它多方面的表现功能。 传统文化以儒家文化为主体,儒家文化又以伦理道德为本位,因此,道德化成为传统文化的鲜明特色。在这浓重的道德化的文化氛围中生长的戏曲艺术当然也充满了道德化的色彩。儒家强调忠、孝、节、义,这在戏曲中有充分体现。戏曲的道德化概括起来主要表现在善恶分明的人物形象、舍生取义的浩然正气、药人寿世的教化功能等方面。戏曲脸谱着重表现人物性格、品德,寓褒贬,别善恶,充满着浓厚的道德评价色彩,这正是儒家文化的伦理道德内容在戏曲脸谱中的体现。在长期的社会生活中

5、,对戏曲脸谱形成了约定俗成的共识,如脸谱色彩的红表忠勇、黑表刚直、白表奸邪、蓝表威猛、黄表阴狠、绿表强悍、紫表耿介等。 戏曲综合了多门类传统艺术成果的同时,也受到各门传统艺术美学思想的影响。从诗歌中引进了“意象”“意境”“趣味”等;从绘画中引进了“神似”“形似”“虚实”等;从小说中引进了“真假”等。戏曲脸谱的审美意识同样也受到各门传统艺术的影响。 脸谱的勾画创作和中国书法的书写创作有相似之处。书法是从一撇一捺的文字书写中产生的艺术形式,脸谱则是从一勾一抹的人物化妆中产生的艺术形式,两者在创作程序上都表现出很强的程式化特征,正所谓无法不成谱。两者在用笔方式上也有相似之处,都讲究线条流畅而有力度,

6、节奏鲜明而神采飞扬。脸谱的构图章法与中国画一样,讲究疏密、穿插、虚实、均衡等,脸谱的勾画笔法也与中国画笔法相通,轻重缓急,顿挫有致,有谱有法。脸谱的审美意识受到中国画美学思想的重大影响。 戏曲产生于民间,戏曲文化与民间美术有着更紧密的联系。民间美术中的木版年画、窗花剪纸、纸扎糖塑、服饰刺绣、泥人、葫芦雕刻、建筑彩绘和雕刻等,都有戏曲人物形象,其中戏曲脸谱艺术也是民间美术经常表现的一个重要方面。民间美术作品中的脸谱,基本上是与戏曲舞台上的脸谱相一致的。但有时也有与戏台上不尽相同的脸谱图案,这既是民间美术中感情自由发挥的结果,又是对戏曲理解基础上的再创造的结果。不一定符合科学规范,但却能传神写意。

7、这样一来,脸谱与民间美术的关系就是相辅相成的了。脸谱给民间美术提供了大量素材;民间美术又给脸谱提供了可供吸取的丰富营养,而且民间美术为脸谱乃至整个戏曲艺术的传播起到了巨大的作用,使戏曲人物形象(包括脸谱)深入到百姓生活的许多方面。脸谱艺术是前人留给我们的宝贵遗产,与戏曲艺术一样,是中华民族文化的瑰宝,也是人类文化的精品,我们应该很好地继承和发扬,使富有民族性的脸谱艺术,更加辉煌灿烂。(选自2011年2月黄梅戏艺术,有删节)6根据文意,下列有关“戏曲脸谱”的表述,不符合原文意思的一项是( )A戏曲脸谱作为一种文化语言,或供娱乐之用,或便于戏曲演员与观众对话。B中国戏曲脸谱属于戏曲文化现象的范畴,

8、其文化意蕴和历史内容都很丰厚。C戏曲脸谱有其约定俗成的含义,脸谱的不同色彩往往代表不同的人物性格。D民族文化习俗和生活习俗的影响,使戏曲脸谱中折射着诸多中国传统文化。7下列各项,不属于表述“戏剧脸谱与中国传统文化”关系的一项是( )A戏曲脸谱和中国书法都有谱有法,在勾画、构图、笔法等三方面有相似之处,依次为程式化特征、讲究布局、讲求节奏。B戏曲脸谱着重表现了人物充满着浓厚的道德评价色彩,这正是儒家文化的伦理道德内容在戏曲脸谱中的体现。C戏曲脸谱艺术为民间美术提供了大量素材,民间美术使戏曲人物脸谱深入到百姓生活的许多方面,两者相辅相成。D戏曲脸谱可以用色彩表现人物性格、品德节操,同时承载着寓褒贬

9、、别善恶、扬正气以及药人寿世的教化功能。三、古代诗文阅读(共34分,共7小题)阅读下面的文言文,完成912题。报刘一丈书(明)宗臣数千里外,得长者时赐一书,以慰长想,即亦甚幸矣。何至更辱馈遗,则不才益将何以报焉? 书中情意甚殷,即长者之不忘老父,知老父之念长者深也。至以“上下相孚,才德称位”语不才,则不才有深感焉。夫才德不称,固自知之矣。至于不孚之病,则尤不才为甚。 且今世之所谓孚者何哉?日夕策马候权者之门,门者故不入,则甘言媚词作妇人状,袖金以私之。即门者持刺入,而主者又不即出见。立厩中仆马之间,恶气袭衣裾,即饥寒毒热不可忍,不去也。抵暮,则前所受赠金者出,报客曰:“相公倦,谢客矣。客请明日

10、来。”即明日又不敢不来。夜披衣坐,闻鸡鸣即起盥栉,走马抵门。门者怒曰:“为谁?”则曰:“昨日之客来。”则又怒曰:“何客之勤也!岂有相公此时出见客乎?”客心耻之,强忍而与言曰:“亡奈何矣,姑容我入。”门者又得所赠金,则起而入之,又立向所立厩中。幸主者出,南面召见,则惊走匍匐阶下。主者曰:“进。”则再拜,故迟不起,起则上所上寿金。主者故不受,则固请;主者故固不受,则又固请。然后命吏纳之。则又再拜,又故迟不起,起则五六揖始出。出揖门者曰:“官人幸顾我,他日来,幸亡阻我也。”门者答揖。大喜,奔出。马上遇所交识,即扬鞭语曰:“适自相公家来,相公厚我,厚我!”且虚言状。即所交识,亦心畏相公厚之矣。相公又稍

11、稍语人曰:“某也贤,某也贤!”闻者亦心计交赞之。此世所谓上下相孚也。长者谓仆能之乎? 前所谓权门者,自岁时伏腊一刺之外,即经年不往也。间道经其门,则亦掩耳闭目,跃马疾走过之,若有所追逐者。斯则仆之褊哉。以此常不见悦于长吏,仆则愈益不顾也。每大言曰:“人生有命,吾惟守分尔矣。”长者闻此,得无厌其为迂乎? (选自古文观止卷20)9、下列句子中加点词解释有误的一项是(3分)()A、主者故固不受故:故意B、又立向所立厩中向:对着C、即门者持刺入刺:名帖,名片D、斯则仆之褊衷褊:狭窄10、下列各组语句中,全部属于干谒者“谄媚逢迎”表现的一组是(3分)()即饥寒毒热不可忍,不去也夜披衣坐,闻鸡鸣即起盥栉心

12、畏相公厚之矣起则上所上寿金大喜,奔出岁时伏腊一刺A、 B、 C、 D、11、下列对原文相关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)()A、文章极为生动地揭露了当时官场的丑恶污浊,笔锋犀利,语言简洁流畅。B、作者刻画出一个干谒者谄媚逢迎,卑躬屈膝,而又受宠若惊,扬扬自得的丑态。一个可卑可鄙的小丑形象如在眼前,呼之欲出。C、讨好相公的人,历经千辛万苦,好不容易见了相公以后,出来兴高采烈地向人炫耀,想接近自己那些旧友故知,又害怕相公对那些人也同样优待。D、本文表现了宗臣在许多士大夫丢失了廉耻气节的官场中,决心高洁自持,不向权贵摧眉折腰的人生态度和愤激之情。12、请把文言文阅读材料中划线的语句翻译成现

13、代汉语。(9分)(1)门者故不入,则甘言媚词作妇人状,袖金以私之。(3分) (2)此世所谓上下相孚也。长者谓仆能之乎?(3分) (3)间道经其门,则亦掩耳闭目,跃马疾走过之,若有所追逐者。(3分) 13、用斜线()给下面文言文中的画线部分断句(限6处)。 (3分)观 足 下 所 为 文 百 余 篇 实 先 意 气 而 后 辞 句 慕 古 而 尚 仁 义 者 苟 为 之 不 已 资 以 学 问 则 古 作 者 不 为 难 到 古 者 其 身 不 遇 于 世,寄志 于言,求言遇于后世也。自两汉以来,富贵者千百,自今观之,声势光明,孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒,斯人也岂求知于当世哉。(选自杜

14、牧答庄充书,有删节)14、阅读下面一首诗,完成后面的题目。(8分)归自南阳(明)李昌祺去日犹秋暑,归时已冷霜。江山非故里,人物是他乡。老态随年出,离愁共路长。埃尘如见恋,到处扑衣裳。(1)从思乡的角度看,这首诗共写了几层意思?请概括说明。(4分) (2)诗的尾联富有艺术感染力,请作简要赏析。(4分) 四、现代文(文学类)阅读(共20分,共4个小题)阅读下面的文章,完成1619题。绝 技冯伟山一大早,卢憨家的门前就停了两辆车。一辆是警车,还有一辆写着什么电视台字样的车。派出所的老黄正在敲门,他的旁边是几个拿着话筒和扛着摄像机的人。村里有人见了,觉得蹊跷,就围上来看热闹。等卢憨擦着眼屎把门打开,看

15、热闹的竟聚了一大堆。大伙儿议论纷纷,说这小子终于犯事了,看这阵势事儿还不小。是呀,别看他平时不言不语,干起坏事来比谁也厉害!老黄狠狠瞪了了大伙儿一眼,说都闭嘴吧,你们咋知道人家犯事了?大伙儿就闭了嘴,可肚子里还疑惑着,都梗着脖子想往院子里挤。老黄对卢憨说,你是卢立群吧?这几位是省电视台的记者,慕名来给你拍节目的。看着卢憨满脸的惊奇,老黄又说,我是派出所的老黄,是给记者们带路的,别误会呀。卢憨笑了笑,把他们让到了院子里。这下,看热闹的村里人可懵了。这个憨里憨气的家伙原来叫卢立群呀,这么些年大人孩子都叫他卢憨呢。至于给他拍电视就更觉邪乎了,卢憨父亲早亡,一直和一个精神不好的母亲生活,日子过得紧巴,

16、都快三十了,还光棍一根。平日除了种点责任田,就关门在家里窝着,见了人脸红脖子粗地勉强点点头。就这么个人也能上电视,真给卢村丢大脸了。小院里很洁净,除了一棵大槐树,就是矮墙下一丛丛的草本茉莉花,颜色各异,为小院增色不少。一个手里拿着话筒的姑娘笑着对卢憨说,卢大哥,为了拍你的绝技,尽快让全国人一睹你的风采,我们可是星夜兼程过来的。说完,姑娘递给卢憨一张报纸。报纸上是一组照片,还配着一段长长的文字,大标题是“农家院里的绝技高手”。卢憨看了,用手挠了挠头皮,咧嘴笑了,淳朴得像一棵秋天里的老玉米。他想起来了,那天他正在院子里练倒立,有个背着相机的人在矮墙外看见了他,被他的技艺吸引,非要给他拍几张照片。通

17、过交谈,卢憨知道那人是省城一家报社的记者,来乡下采风的。卢憨的每一个动作,都让他赞叹不已,手里的相机也“咔咔”拍个不停。想不到这些照片,竟把电视台的记者引来了。姑娘说,卢大哥,你不介意当众展示一下你倒立的绝技吧?卢憨有些不好意思,说只是、只是我练得不好,你们可别笑话呀。我们相信你挺棒的。老黄过去拍了拍他的肩膀。卢憨走到老槐树下,提了提裤子,一个倒立,双腿就稳稳地贴到了树干上。紧接着两腿一分,双手撑着地面向前慢慢移动,边移动双腿边做着各种动作,什么“白鹤亮翅”、“一柱擎天”、“弯弓射月”,每个动作都惟妙惟肖,刚柔相济。在场的人都看呆了,好久,掌声才一个劲地响起来。这时,卢憨的双手触地变成了单手触

18、地,腾出的那只手朝大伙儿挥了挥,就叉在了腰上。一院子的人正看得起劲,突然他的那只手也脱离了地面,脑袋直直地扎下来。围观的人都惊得张大了嘴巴,生怕卢憨的脑袋开了花。就在卢憨脑袋触地的一刹那,他竟把双手放到胸前鼓起掌来,两腿还在半空做着动作。哎呀,这家伙平时蔫巴巴地,没想到还有这招呀,绝了!村里人鼓掌归鼓掌,心里还是有些嫉妒。一套动作下来,卢憨的脸上也有了细细的汗珠。稍事休息,他又即兴表演了头顶在桌子上倒立,并从自己的口袋里摸出香烟点燃,飘飘袅袅的烟雾中,他一脸的惬意。突然,他把烟头一吐,身子一个鱼跃,就稳稳地坐在了地上,且双腿交叉,双手在胸前合十,嘴里念了声“阿弥陀佛”。瞬间,喝彩声、鼓掌声把小

19、院塞得满满当当。姑娘把话筒举到卢憨面前,说你是怎么炼成这绝佳技艺的?卢憨吭哧了半天,说为了俺娘呗。为了你娘?主持人和大伙儿都愣了。我十几岁时很顽皮,经常在院子里翻跟头和倒立。有一次,我倒立时看见我娘瞅着我笑呢。娘精神不好,我很少见她笑过,看来她是喜欢看倒立。我又倒立了几次观察她,她都认真地看着,笑得也开心,打那我就下决心天天倒立给娘看。这不,眨眼十几年了。说完,卢憨用手一指房门口。看,我娘刚才看我练倒立,还满脸欢喜呢。大伙儿回头望去,摄像机的镜头也跟了过去。低矮破败的房门前,一个瘦弱的老女人在暖暖的阳光下正朝这张望,嘴巴微微张着,脸上堆满了笑。16.下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项

20、是( )(4分)A本文语言平实简洁,富有农村生活气息,非常符合小说塑造的普通平凡的乡村里的人和事的特点。比如作者把手挠头皮、咧嘴笑了的卢憨比作“一棵秋天里的老玉米”,十分形象贴切。B“小院里很洁净,除了一棵大槐树,就是矮墙下一丛丛的草本茉莉花,颜色各异,为小院增色不少。”着墨不多的一段环境描写,表现了小院的整洁、生机盎然。这说明卢憨的母亲虽然精神不好,但还是非常勤劳,并且热爱生活。C. 村里人开始时并不了解卢憨,甚至瞧不起他,认为他上电视会给卢村丢脸,但当他们观看了卢憨的绝技之后对他又十分佩服。小说生动传神地表现了村里人由对卢憨心存误解到最终理解他的心理过程。D小说题目为“绝技”,作者也浓墨重

21、彩地描写了卢憨的绝技,除直接描写卢憨让人折服的动作之外,作者还很注重写围观者的神态和心理,从侧面衬托卢憨的高超技艺。E小说的构思十分精巧,在卢憨表演完绝技之后,作者又交代了卢憨练成绝技的原因,凸显了文章主旨。文末对卢憨母亲的描写是点睛之笔,让读者倍感温馨,增强了小说的感染力。17.小说前三段写村里人聚在卢憨家门口看热闹,这样写有什么好处?(4分) 18.请结合小说内容分析卢憨这一人物形象。(6分) 19.卢憨的故事带给你怎样的思考?请结合作品谈谈你的看法。(6分) 五、语言文字运用(共12分,共3小题)20. 仿照下面画线的句子,另写一段话,要求句式相同,语意连贯。(4分)陈情表的语言是有形的

22、,有声的,因为它是有情的。读陈情表我们可以看到:李密形影相吊的孤寂,祖母奄奄一息的悲恻,作者诚惶诚恐的怖惧。读陈情表我们可以听到: 21.阅读下面一则寓言,写出所蕴含的寓意。(4分)庄周梦见自己变成蝴蝶,感到自由自在,于是他积极修炼,终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波,还要防备天敌。蝴蝶很怀念作为庄周的日子。答: 22. 近期,我校广播台将举办主题为“陪读对中学生成长的利与弊”的辩论赛。陪读,对中学生的成长到底是利大于弊,还是弊大于利?请你替其中一方写一段辩词,陈述自己的观点。要求字数不得少于50字。(4分) 我的观点: 辩词: 六作文(60分) 23. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于8

23、00字的文章。(60分)人生中很多时候,我们或许很难达到某种高度,但绝不能放弃最后的底线。可以忍受贫困,不能丧失人格;可以追求财富,不能背弃道德;可以发表异议,不能拨弄是非;可以不做君子,不能去做小人;可以接受平凡,不能容忍庸俗;可以没有学位,不能没有品位请根据你对以上材料的理解和体会,以“底线”为题,选准角度,自选文体,写一篇作文,不少于800字。2014年春高二3月份月考语文试题参考答案13、观 足 下 所 为 文 百 余 篇/ 实 先 意 气 而 后 辞 句/ 慕 古 而 尚 仁 义 者/ 苟 为 之 不 已 /资 以 学 问 /则 古 作 者 不 为 难 到 /古 者 其 身 不 遇

24、于 世,译文:读您写的一百多篇文章,确实都是以内容文气为先,而以辞采章句为后,敬仰古人,崇尚仁义,如果这样坚持下去,再加上您的学问,那么古代作者(的水平)不是难以达到的。古代作者生不逢时,就把自己的志向寄托于文章,谋求自己的文章在后世能遇到知音。从两汉以来,富贵的人有成百上千,现在看来,声势光明磊落的,谁像司马迁、司马相如、贾谊、刘向、杨雄这些人,这些人难道也仅仅追求在当时的声名吗?17. (1)巧设悬念,吸引读者,使读者随着小说中村里人的议论而对卢憨也产生种种猜想。(2)为下文情节的展开做铺垫,并与后文电视台其实是来采访、宣传卢憨的情节形成巨大反差,有助于凸显卢憨这个人物形象。(3)村里人的

25、议论、猜测表现出他们对卢憨的不了解,折射出人际关系的淡漠。(每点2分,答出两点即可得满分)18. (1)身怀绝技:他的倒立绝技先是被报社记者报道,后又引来了省电视台的记者采访,他的现场表演赢得了众人的喝彩。(2)淳朴、憨厚:他不善言谈,被人认为是“憨里憨气”,受到别人的认可时表现出很不好意思的样子。(3)孝顺、善良:他独自一人陪着精神不好的母亲生活,十几年来苦练倒立就为使母亲欢喜开心 。(每点2分)23、作文评分的具体要求(参照2013年月湖北省高考作文评分标准)基础等级分50分内容25分一等(2521)二等(2016)三等(1511)四等(1010)切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中

26、心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达一等(2521)二等(2016)三等(1511)四等(1010)符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹难辨发展等级分10分深刻丰富有文采有创意透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发性材料丰富,论据充分形象丰满意境深远用词贴切,句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力见解新颖,材料新鲜,构思新巧推理想像有独到之处有个性特征(1)基础等级评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。(2)发展等级评分,依据12个评分点,不求全面,有一点突出者按等评分,直至满分。(3)缺标题扣2分;每3个错别字扣1分,重复不计,最多扣4分;标点同错别字。(4)字数不足,每少50字扣1分;最多扣3分。

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