1、课时达标47一、请根据作文题目，审题立意。1阅读下面的材料，根据要求写作。其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。(尼采)人从枝上折下花来，供在瓶里，到了结果的时候，却对着空枝叹息。(冰心)如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光！(冯巩)命运不能选择，但是你可以在你这俗人道路上做得稍微好一点，认真一点，这不就行了。(靳尚谊)生活总会有点不顺意，我们都会犯错。天性如何并不重要，重要的是你开始改变。(电影疯狂动物城)富有哲理的句子总是会点燃内心的某些火花。读了上面五句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，
2、明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字审题立意：_写作指导五则材料，都充满哲理，发人深省。第则材料旨在说明要实现的目标越高远，需承受的痛苦越深刻。第则材料旨在说明人生若只求一时的愉悦，终将一无所得。第则材料旨在说明遇到困难别害怕，要保持乐观的心态。第则材料旨在说明客观的命运与主观努力的关系。第则材料的道理与第则材料的道理接近，强调以主观努力去弥补生活中的不如意。题目要求以其中两三句为基础确定立意，可有以下组合方式：两则可以合为一组，警示人们必须要有深厚的生命根基，否则无法结出生命之果；两则可以合为一组，强调通过主观努力弥补客观现实给我们造成的生活缺陷；第则可以试着与两则组合或与
3、两则组合，但必须能自圆其说，不能生拼硬凑。2阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。据互联网报道，鲁班木工学校的28位毕业生日前被授予“匠士学位”。从2005年起，该校已连续11年为优秀学生颁发该学位，不仅为社会输送了人才，也在国际上争得了荣誉。目前，我国9成以上技术密集型企业都缺少技术过硬的技工、技师，有一技之长的技工、技师特别吃香，最近郑州便爆出贴膜、按摩技师月薪过万的消息。相反，许多大学毕业生，却因无一技之长而很难找到工作。对这些现象，你是怎样看待的？请结合以上材料的内容及含意，选好角度，确定立意，进行写作。要求：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。审题立意：_写作指导材
4、料举例说明了职业教育和高校教育的现状。职业教育培养出了许多技工、技师，为社会提供了大量实用人才，值得肯定。大国工匠，为祖国争得了荣誉，为世界的发展作出了贡献。高校教育，为我国培养出了许多尖端人才，但目前也存在一些问题，如办学目标过于求大求全，理论与实际脱节等。为此，写作时应当思考，高校教育内容与方向如何进行调整与改革。目前，中国经济处于飞速发展阶段，职业教育也好，高校教育也好，都要服务社会，适应社会发展的需要。参考立意如下：改变对教育的认知，不能以老眼光看待新生事物，不要再以“万般皆下品，惟有读书高”的角度去看待求学。教育应该主动适应变革。我们的高等教育应该主动适应社会的需要。不要以一时的得失
5、作为标准来衡量教育。教育不应仅仅是为适应现实，还应该有更高的追求。3阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。石悦，2006年某省理科高考状元，本科就读于清华大学建筑系，硕士学业完成于北京大学，在校成绩非常突出，读研期间拿到了含金量极高的国家奖学金，是一个名副其实的学霸。但她目前是一名网络游戏主播，在某网络直播平台拥有10万的关注量，新浪微博有90万粉丝。石悦坦言从名校毕业却做游戏主播的“转型”是兴趣驱动。此举在网上引发争议。有人说：“学了那么多年的专业，又学得那样好，转行做网络主播，可惜了。从事与所学专业相关的工作，更能实现自己的人生价值。”更有人言辞激烈：“名校毕业做网络主播，是
6、讽刺还是玩笑？浪费国家教育资源！”当然也有人表示理解：“游戏媒体人和清华大学学霸，这两个身份并不矛盾，用心做自己爱做的事情，活出自我，挺好！”对于以上事件，你怎么看？请根据材料，联系现实，阐述你的看法和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。审题立意：_写作指导分析材料可知：人物是石悦，理科高考状元、清华北大学霸、游戏媒体人；事件是学霸变成了网络媒体人、网络游戏主播；争议有反对与支持，反对的理由是浪费国家教育资源、从事与所学专业相关的工作更能实现人生价值，支持方认为两个身份不矛盾，做自己爱做的事情更能活出自我。给出的问题是：你是支持还是反对，理由是什么？从反对的
7、角度来说，石悦的这种转型是失败的。作为学霸，她本可以在科研工作中充分发挥自己的才干，为国家、社会作出更大贡献，能更好地实现自己的人生价值。国家对她的教育投入那么多，她理应用自己之所学回馈社会，而不是任由自己的性子，干自己爱干的事，这是一种缺乏责任意识和担当精神的行为。从支持的角度来看，石悦的选择符合张扬自我、“我的地盘我做主”的现代年轻人的精神追求，人活在世上开心最重要，兴趣是最好的老师，倘若非要让她干自己不想干的事，未必能做出多大成就。人不是为他人活着，活出自我，才能活得精彩。4阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某中学实行义工服务换综合评价2个学分的政策，引发诸多讨论。高一
8、学生李超感到新奇：“既奉献了爱心，又收获了学分，一举两得，我想参加。”而高三学生王东则质疑：“义工服务是一种自发的公益活动，不应附加条件，如果义工服务能获得学分，那就不是义务工作了。”校方回应：并非强制要求义工服务，这项举措是为了鼓励和引导学生多参加社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识，综合评价的2个学分还可以通过参加普法宣传等活动来获取。对此，你怎么看？请联系生活实际，谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。审题立意：_写作指导我们首先要从材料中明确中心事件，即“义工服务换学分”，并由这一事件得到一些关键词，如：奉献爱心、社会公益、道德、善心、
9、鼓励引导、附加条件、功利、有偿获得等等。随后从材料中寻找行文角度。从材料中我们不难分析出两个角度，一个是认可学校“义工服务换学分”的做法，一个是反对这一做法。结合之前提炼的关键词，可以选定立意并作文。若从校方角度考虑，可选定爱心、回报等立意：义工服务属于学生个人自愿行为，学生有关爱他人、奉献爱心的精神理应被嘉奖。学校通过恰当的激励方式，使得参与义工服务的学生获得肯定，也引导更多的人参与到奉献爱心的队伍中去，这是学校肩负的育人使命的体现。诚然，不求回报乃行善者应持有的正确心态，但不懂感恩，则是错误做法。善举岂能无善报？校方以学分回报善行，可谓立足高远、深思熟虑。若持反对意见，则可指出以服务换学分
10、的做法只求简单快捷，其性质是有偿的，过于功利，违背义工无偿劳动的本质，进而会误导学生产生唯利是图的思想，引发恶劣后果。二、请根据作文题目，在审题立意后，给作文拟写一个你认为最合适的标题。5阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。四川达州石桥一位八旬老人在女儿陪同下，准备乘动车到省城看病，因节后人多没有买到全程坐票，借坐邻座，到南充后，被刚上车的座位主人女大学生“请”起来，老人女儿请求挤一挤坐，座位主人坚持要按票坐，老人女儿很不满意，但座位主人认为，坐自己的座位有错吗？对这件事你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不
11、得抄袭。拟写标题：_写作指导材料讲述的是：八旬老人坐动车到省城看病，没买到全程坐票，老人女儿在让座问题上与座位主人女大学生发生争执。材料意在引导考生正确理解情与理方面的问题，女大学生坐自己的座位没有错误，这是理；把座位让给老人值得称赞，这是情。作文时，应围绕情与理，对老人女儿、女大学生或其他有关方面的行为表明态度，阐述看法。参考立意如下：按票入座是个人的权力，让座应出于自愿，不能强迫他人让座；要弘扬尊老爱幼这一传统美德，只讲权利而任由冷漠滋生，并非社会之福；可以呼吁道德，但不能搞道德绑架。答案(示例1)道德之绊(示例2)理之当然，情之所至6阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。2
12、016年12月27日到2017年4月10日，“丝路之魂敦煌艺术大展暨天府之国与丝绸之路文物特展”在成都博物馆举办。展览首日观展人数过万，据报道，不仅成都本地人，包括南充、眉山等地也有“博物馆粉”专程赶来观展。有人认为敦煌石窟艺术应该保持原有的形态，不应该破坏石窟的壁画和彩塑，只有原汁原味的艺术才值得我们传承；而有人认为传统的敦煌石窟应该加入新的元素，在创新中求发展，这样才能吸引更多的游客。请你就其中的某一个观点，表明你的态度，阐述你的看法，体现你的权衡、思考和选择。要求：综合材料内容及含意作文，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。拟写标题：_写作指导传承，是“传授、继承”的意思，
13、一般指好的方面，如传承优秀的物质、文化遗产，传承优良传统等。材料探讨了“传承”与“创新”的关系，关键词有“原汁原味”“发展”等。参考立意如下：若只是一味传承而缺少创新意识，不符合新时代的潮流，便阻碍了发展；创新需要胆识；传统文化，传承重于创新，不能让传统文化变了味；传承时要正确地创新，不可为创新而创新。答案(示例1)传承不泥古，创新不离宗(示例2)创新不是新瓶装剩酒7阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小刚今年军校毕业，他想申请去西藏援助边疆建设。对此，他身边的人发表了很多看法。妈妈：去西藏太远了，咱家就你一个孩子，妈妈要很久才能见你一次，妈妈会想你的。二叔：援边多没意思，又不
14、挣钱，跟二叔做生意，几年就让你住上小洋楼。朋友：西藏那边条件太差了，你去，要吃很多苦，安全也没有保障，还要浪费大好光阴对于小刚的选择，你怎么看？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。拟写标题：_写作指导材料的中心事件是小刚准备援边。母亲对小刚的留恋，金钱对小刚的诱惑，困难给小刚的压力都是小刚追求理想的阻力。作文时，应思考这些因素到底是不是阻力，该怎样对待这些因素。结论是：人生要追求理想，但是理想不能庸俗地化为世间的名利。追求理想的过程中应无所畏惧，勇往直前，排除万难。答案(示例1)且先上路(示例2)活得像一颗树8阅读下面的
15、材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。杭州图书馆对所有读者免费开放，实行“零门槛”阅览，因此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重，褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。此消息在网上传播开后，引起了网友和一些主流媒体的关注。被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹，公共图书馆零门槛开放本来就是正常之事，也已做了多年，瞬间引发如此大的关注值得反思。对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考。要求：选好角
16、度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。拟写标题：_写作指导针对这则材料，写作的立意点对这件事的“反思”，即馆长褚树青在接受记者采访时所发的“慨叹”：公共图书馆零门槛开放本来是“正常之事”，却被人视为“不正常”而引发高度关注，这种现象值得反思。立意角度如下：着眼于网友、媒体的反应与馆长态度的反差来思考，网友和媒体对杭州图书馆零门槛”开放这件正常的事情少见多怪，恰恰证明我们很多时候是生活在一个常识匮乏、尊严缺失的社会。只有当本该正常的现象成为社会的常态时，我们的社会才真的成熟了。着眼于有些读者的说法来思考，他们为什么会有这样的“受辱感”？他们的偏见、他们那种说不清道不明的高贵感、优
17、越感究竟来自哪里？对此问题进行探讨。着眼于材料中所特别强调的阅览群体“乞丐、拾荒者和农民工”来思考，这种现象说明底层民众也有精神生活的渴求。社会应关注弱势群体，不能忽视他们的文化需求。着眼于公共图书馆的职能来思考，若想实现公共服务设施社会价值的最大化，就必须具备“底层意识”，关注并服务于底层民众。着眼于褚树青的回答来思考，知识面前，人人平等。捍卫一个人拥有平等的权利，也是捍卫每一个人的权利。答案(示例1)等价的灵魂(示例2)阅读乃众生之权(示例3)天堂，就是图书馆的模样三、请从下面三道题中任选一道，写一篇作文。9阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。春节期间，中国诗词大会成功获得
18、了高收视率，成为热点。有人认为，该节目点燃了民众对中国古典诗词的喜爱之情，引起了社会对传统文化教育的重视；也有人认为，该节目增加了对传统文化的敬畏感，树立了民族文化的自信。但也有人担忧：传统诗词在被普及的同时越来越符号化，诗词承载的宝贵情感越来越被疏离；对熟稔应试套路的学生而言，诗词大会堪称另一场标准化考试，而单纯背诵会让思维僵化，影响创造力发展。对以上观点，你怎么看？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。写作指导材料首先概述中国诗词大会成为热点的事实，然后介绍人们对中国诗词大会的几种看法。第一种看法，强调民众对中国古典诗词的喜爱和对传统文化教育的重视；第二种看法，
19、强调对传统文化的敬畏感和民族文化自信问题；第三种看法，强调传统诗词在被普及的同时不能被符号化；第四种看法，强调诗词大会不能成为另一场标准化考试。参考立意如下：强国无弱民，用传统文化培育健康的国民；敬畏传统文化，捍卫中华民族共同的精神家园；增强文化自信，从文化大国走向文化强国；打破应试模式，重燃对古典文学的热爱；教育生动化，宣传常态化，让古典诗词的绚丽之花开遍中华大地。10阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。不同的交往，会形成不同的“共同记忆”。角色不同，“共同记忆”的意义便不相同。例如：张爸爸：共同记忆是亲情的纽带。再忙，我都要多花些时间陪孩子，见证孩子的成长。沈老师：共同记忆
20、是精神的家园。我要做一名谦谦有爱、修己达人的园丁。吴市长：共同记忆是城市的根和魂。我们需要高楼大厦，我们更需要文化底蕴。上述三位长辈关于“共同记忆”意义的认识，对你有什么启示？你对“共同记忆”的意义有怎样的理解？请从子女、学生、市民三种角色中任选其一，写一篇文章。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。写作指导作文材料从整体上为“共同记忆”提供了一个较广阔的写作空间，那就是材料所示的“不同的交往”和“角色不同”，以及所产生的“不同的共同记忆”和不同的意义。“共同记忆”是唯一的写作话题，“三对关系”是可选择的写作空间。题目要求从子女、学生、市民三个角度，任选一个角度来写
21、，“张爸爸”“沈老师”“吴市长”的话是对子女、学生、市民的点拨和启发，而不是“共同记忆”话题的全部。比如张爸爸说：“共同记忆是亲情的纽带。再忙，我都要多花些时间陪孩子，见证孩子的成长。”从子女的角度，可以赞同张爸爸的观点，也可以大胆反对，甚至进行反思批判，如：即使无法陪伴，也不会影响亲情；过度陪伴，反而会消磨亲情；亲情与陪伴并无必然联系，有时虽远隔千里，但依然相亲相爱，有时近在眼前，却形同陌路。参考立意如下：亲情不是血缘关系的自然产物，亲情在陪伴中产生，在关爱中成长；亲情里有美好或痛苦的“记忆”，它可以促人不忘初心，展望未来；学生需要老师用知识的乳汁来滋养，更需要老师用人文的琼浆来浇灌；老师应
22、当是人类精神的导师，不应当仅仅是一种职业；城市的繁荣昌盛是几代市民共同努力的结果，城市的文化底蕴是城市的根和魂。11阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“共享单车”是商家投资的共用自行车，只需手机扫码即可付费骑车，因其灵活便捷、低碳环保成为许多城市常见的“短途代步神器”。共享单车在大中城市投放使用，最大限度地实现了资源共享，提升了资源的利用率，它的出现实际上是“互联网”时代治理交通拥堵的创新之举，受到广泛欢迎。有人用完后将它擦得锃亮，有人为它加了车筐使用起来更方便；但也有人涂抹编号据为己有，也有人随意乱放私自加锁，还有一部分人认为它侵犯了自己的利益而故意破坏对上述现象，你有什么
23、看法？它引发了你怎样的思考？要求：结合材料的内容和含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。写作指导材料由两部分构成，一是叙述“共享单车”的积极意义，二是叙述人们在使用“共享单车”过程中的不同行为。题目要求对“上述现象”进行思考，发表看法，这里的“上述现象”无疑是指这几类人的做法，所以文章应当围绕这几类人的做法进行思考，提出恰当的立意。对于第一类人的行为，即“用完后将它擦得锃亮”和“为它加了车筐”，应当予以肯定，可从克己守礼、维护公共利益的角度立意；第二类人的行为，即“涂抹编号据为己有”和“随意乱放私自加锁”，是一种自私行为，可从公德缺失、公民素养有待提高等方面立意；还有一类人认为“共享单车”侵犯了他们的利益，于是用故意破坏“共享单车”的行为来表达不满，这有违反法律的嫌疑。参考立意如下：提倡共享精神，人人为我，我为人人；克己守礼，心向美善，为温暖行为点赞；共享单车考验社会公德，自私自利行为损人也害己；摆正个人位置，力戒自私狭隘，服从社会需求；坚持理性表达，远离任性和冲动；加强制度建设，促进文明的生成；管理促进秩序，监督催生文明。