1、现代教育技术在高职物理教学中的作用研究姚尚彬摘 要：随着当前时代科技的不断发展，现代化技术被充分应用到了教育行业中，并在教育行业中取得了良好的应用效果。近年来，我国职业教育行业在快速发展，高职学校教学模式改革也受到了广泛的关注，在当前时代背景下，社会与企业对人才的需求量逐渐增加，对人才综合素质的要求也越来越高，因此为高职院校的教学模式带来了全新的发展方向。将现代教育技术应用到高职物理教学中，可以有效提升教学品质，进而提高学生学习物理的积极性，为高职学生优物理习创造良好条件。关键词：现代教育技术;高职;物理教学;作用研究;应用前言：在当前时代中，传统的教学模式已经不能满足现如今学生对知识探索的需
2、求，也同样无法适应我国教育行业的发展。物理是高职教学中的重要科目，因此教师应不断完善物理课堂教学，从而提高学生的学习效率。现代教育技术拥有多方面的教学优势，其可以将物理教学中的多种信息进行综合处理，通过现代化教学技术将较难理解的知识直观展现，使物理教学中复杂的公式概念变得更加生动。因此，应将现代教育技术充分有效的应用在高职物理教学中，进而提高学生物理知识理解能力。在高职物理教学中，可以借助现代教育技术对学生进行物理知识的讲授，使学生能够在学习过程中加深对物理知识的理解，優物理习体验，激发物理教学新活力。一、现代教育技术在高职物理教学中的作用（一）现代教育技术的重要性物理已经成为高职教学中尤为重
3、要的一门学科，因此在教学中，教师应注重物理教学的选择性，提高学生的物理综合能力，进而强物理生对物理的学习兴趣。高职物理教学中应培养学生的物理核心素养，进而使物理可以在日后的学习生活中发展的延伸。但由于物理知识较为抽象，且物理知识点较多，知识点之间连接较少，无法探寻知识点之间的规律，加大了学生对知识理解的难度。同时，大多数学生觉得物理知识枯燥乏味，导致学生缺乏对物理知识的学习兴趣，因此教师可以利用现代教育技术提高学生的学习兴趣1。（二）现代教育技术在高职物理教学中的意义随着当前时代科技的不断发展，教育体系也在向着信息化的方向转变。高职物理教学区别于其他学科，不仅需要让学生理解物理知识，还需要以物
4、理观念与物理实践技能为目标对学生进行培养。在高职物理教学中，运用现代教育技术进行教学，可以有效培养学生的自主学习能力与创新能力，进而提高学生的物理实践能力。教师可以利用现代教育技术提高学生的物理综合能力，打破传统物理学习壁垒，使学生可以通过多现代教学技术将所学知识具体化，进而提高学生的物理学习兴趣。同时，教师应为学生制定明确的教学目标，在日常的教学过程中充分利用现代教育技术进行教学，提高学生课堂活跃度，深物理学习水平，使学生可以将物理知识有效应用在日后的学习生活中2。二、现代教育技术在高职物理教学中的应用（一）制作教具高职物理教学应以学生为核心，在课堂教学中充分发挥出学生的主体作用，针对教材学
5、习过程中的难点，完成自制教具的制作。与此同时，在教具制作的过程中，还需要不断突破物理教学中的重点和难点，将教材中的重点、难点与自制教具相结合，例如，教师在讲授马德堡半球实验使，可以通过自制教具进行实验演示，首先取出一根胡萝卜切断，然后对胡萝卜进行挖空处理，在盘子中将挖空后的胡萝卜用力按压，再拿起胡萝卜的同时，盘子也会随之被拿起。在教学中也可以利用吸盘式挂钩来进行这项物理实验，使学生了解到吸盘式挂钩就是利用大气压完成吸附，以此来提高学生的物理认知，使学生了解到物理在日常生活中无处不在，由此来提高学生的学习积极性，有效带动课堂教学氛围，使学生在此环境下提高物理成绩3。（二）完善教材编写在高职物理教
6、学中，应针对学生的学习特点编写物理教材，在选择教材使不能盲目参考或应用普通高中的物理教材。同时，在物理教材编写的过程中要突出学生的个性化理念，注重物理教材的开放性，使物理教材在实际教学中能够将物理知识延伸，进而提高学生的物理应用能力4。（二）进行物理知识演示通过分析当前高职物理教学不难发现，多数的物理知识仅仅凭借教师的讲授无法满足教学的需求5。因此，教师应利用现代教育技术进行教学，此次来提高学生的物理学习积极性，将复杂的问题利用现代化教育技术生动的展现在学生面前，这样不但可以激发学生物理学习兴趣，同时也可以有效提高教师的教学效。在利用现代化教育技术进行教学前，可以先利用多媒体设备播放本节课的知
7、识点，吸引学生的注意力，随后可以利用教学视频完成本节课知识点的物理知识演示。例如在讲授透光镜与光线之间的关系时，教师可以应用教学视频进行实验演示，并引导学生通过动手实验了解物理这门学科的乐趣，完成本次的教学实验任务，也可以利用小组同学合作学习探究的形式，将教学视频进行探究，充分发挥学生的物理思维，这样的教学方式可以增强学生的学习积极性，并且可以提高课堂活跃度，进而提高教学效率。（三）制作视频在高职的物理教学中，可以通过制作符合教学内容的教学视频来提高学生的物理综合能力。教师可以利用教育技术创新的方式使学生成长，进而提高学生的学习兴趣。例如，在课堂教学中，合理运用多媒体为学生展示物理教学视频、音
8、乐、图片，通过有效应用突出教学视频的优势。在录制视频时，教师的语言要符合教学规定，使学生能够听清相关内容，视频内容不宜过于杂乱，应将视频时长控制在 58 分钟之间，充分出发出视频教学的效果，使学生在观看制作视频的过程中可以充分的发挥自身的物理思维，从而有效提高课堂学习能力。同时，视频应包括教学内容简介，在课堂教学中设计合理的教案，并利用相关的工具和材料加强学生的教学反思，同时教师可以利用相关活动使学生充分了解教学内容，融会贯通所学知识，将所学知识应用在问题的实际解决中，从而提高学生各项综合能力。（四）对实验教学优化其演示程度物理理论知识都是由实验数据分析得来的，因此物理实验在高职物理教学中尤为
9、重要。教育部对于教学的改革不断的提出新的要求，其中，学生的动手实践能力无论是在学习中还是在工作中都是考核的标准。因此，在高职物理教学中，教师不但要运用课本知识为学生讲解学习的重点，同时，也要以实验课堂来锻炼学生的动手能力和物理实践能力。在物理教学中，定量和变量是教学中常见的物理学知识，但这也是学生比较难容易理解的知识内容，即便是教师演示教学实验，还是无法使学生发现其中的物理规律，因此可以通过现代教育技术来解决此类为题。例如，在“力”的教学中，教师可以利用小球、凹槽、白纸和图钉等自制教具进行平抛物体演示，引导学生观察这些物品的落地时间是否一致，但是这只是表面的观察，无法探测到这些物体在空气中具体
10、的运动轨迹和规律，此时，教师可以通过多媒体设备演示物体自由下落的轨迹和规律，以及不同物体在落地的过程中不同时刻的运动状态，让学生从实践演示中查找规律，从而理解本节课知识点的含义，以此来激发物理教学的活力。结束语：在当前时代的高职物理教学中，应利用现代教育技术辅助课堂教学，强化学生对物理知识的掌握，进而提高学生的课堂学习效率，为学生日后学习生活奠定基础。参考文献：1崔向东.高职高专物理教学中的常见问题与对策J.科技资讯，2019，17（28）：133-134.2冷江.微课在高职物理翻转课堂教学中的应用J.齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2019（05）：128-129.3张渊.现代教育技术背景下初中生的物理学习状况的调查与研究D.华中师范大学，2019.4张怀勇.探究性教学模式在物理教学中的应用J.教育现代化，2018，5（44）：290-291+308.5李丽丽.高职物理实验教学改革探析J.卫生职业教育，2018，36（20）：53-54.