1、加与减（二）教材分析本单元包括小兔请客(整十数相加减)、采松果(两位数加减一位数)、青蛙吃虫子(两位数加减整十数)、拔萝卜(两位数的不进位加法)、收玉米(两位数的不退位减法)、回收废品(解决问题)、练习三等内容。其主要知识点:1.结合熟悉的事物和生活情境，体会加减法的意义，知道加减法各部分的名称，会口算100以内简单的加减法。2.能在教师的指导下，从情境中发现并提出简单的数学问题，会解决简单的加减法问题。3.经历尝试、探索和交流各自算法的过程，激发学生参与数学活动的兴趣，使每个人都获得成功的体验。学情分析在本单元学习以前，学生已经掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，学习了20以内数的进位
2、加法和退位减法。根据一年级的学生对“有趣、好玩、新奇”的事物感兴趣的特点，呈现儿童喜欢的数学。他们的思维特点、对数学的学习态度和习惯、数学知识与技能的基础等差异较大。由于学生生活背景和思考角度的不同，所使用的计算方法必然是多样的，教学中应尊重学生的想法，鼓励他们用不同的方法解决问题，提倡算法多样化，使每个学生找到适合自己的方法。这里要说明的一点:多种方法中肯定有比较简便的方法，但是并不是每个学生都能很快接受快捷方便的方法，因此教师只能够引导学生进行比较，同时给他们留出消化吸收的空间，千万不要强加给学生，应让他们在逐步的体验中自然而然地接受，从而选取更优的方法。所以本单元的重点是100以内的不进
3、位、不退位的加减法的正确计算;难点是初步形成解决简单的实际问题的意识和能力。针对这些情况，在学习活动中，要结合具体情境和活动，要特别关注每个学生的学习过程，鼓励孩子们认真倾听，大胆尝试操作，积极发表自己的见解，表达自己对知识的理解。教学要求1.在解决问题的过程中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法运算与生活的联系。2.探索并掌握100以内数的不进位加、不退位减的计算方法，并能正确计算。3.初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，提高解决简单实际问题的意识和能力。教学建议1.结合生活情境，在解决问题的过程中进一步体会加减法的意义。2.经历探索运算方法的过程，鼓励算法多样化。3.重视直观操作，提高学生的思维能力。4.培养学生提出问题和解决实际问题的意识和能力。课时安排1小兔请客1 课时2采松果1 课时3青蛙吃虫子1 课时4拔萝卜1 课时5收玉米1 课时6回收废品1 课时7练习三1 课时8两位数加减两位数的口算复习1 课时9两位数加减两位数的笔算复习1 课时10两位数加减两位数的复习1 课时
