1、江苏省淮安市淮安区2020届九年级语文下学期学业质量调研试题嗨，亲爱的同学，铃声响起，就预示着展示你自己才华的时候到了，坐在考场，你就是这里的主人，你可一定要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！请先阅读以下几点注意事项：1.本卷共6页；考试时间150分钟，试题总分150分。2.答题时必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡相应题号后的横线上或空格内，写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用胶带或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3.考试结束，由监考人员将答题卡收回。一、积累与运用（20分）1.阅读下面一段文字，按要求答题。（6
2、分）因为疫情防控的关系，600岁的故宫进行了第一次网络直播，此时的故宫没有参观者，把空间和时间都留给了屏幕前的观众，故宫博物院院长王旭东说：“请全国的观众通过互联网，走进故宫，了解故宫的春意之美、建筑之美、空灵之美、同时领略故宫所承载的中华艺术传统文化，汲取文化的力量。”镜头里，永和宫的紫藤静悄悄地孕育着花蕾。故宫的东边长长的东筒子，高高的红墙有8米高，如一条时空隧道，以前古人与今人走过同样的道路，这也是故宫直播的最后一站。当阳光洒下来，抬头就是蓝天白云，往日里这里总是人流如织，成为众多参观者的拍摄背景，今天，我们却能在主播的介绍中发现，东筒子的墙不是垂直于地面的，而是往内里的建筑稍有倾斜，因
3、为排水原因，墙沿上的排水装置会多伸出墙璧一点。请在田字格内用正楷或行楷临写下面的词语。（2分）网络直播 时空隧道给文段中加点字注音。（1分）洒：_改正文段中的一个错别字。（1分）_改为_文段中画线句有语病，请修改。（2分）修改：_2.“孝”是中华民族的传统美德。漫长的寒假里，我们把“孝亲敬老”落实到行动上啦。请你参与到下面的活动中，并完成相关任务。（8分）【活动一】星期天的中午，你和家人一起包饺子。你在微信朋友圈里晒出了包饺子图（见右图），小明看到后给你点赞，向你讨教包饺子的方法。（2分）应小明要求，你编写了包饺子教程：先_；把饺子皮两边提起捏紧；然后_；另一侧同样是34个褶子，到最后捏紧收口
4、。这样整个饺子就完成了。【活动二】居家隔离结束，妈妈买了好多食物和生活物品，请你送到爷爷奶奶家。你呼叫了快车后，就拎着大包小包的东西下楼，这时接到了快车司机的电话。请你用简明、得体的语言应答来电。（2分）司机：你好！我已经到达小区大门口。你：_司机：小区不许外来车辆进入。请你快速到指定地点，我的车打着双闪。你：_【活动三】爷爷奶奶在家各展风采，爷爷在练太极，奶奶在练唱歌，动静相宜，琴瑟和谐，窗台上的花儿迎风招展。你看到了赶紧拍照发微信给爸爸，并且还配发了一段短信，生动形象地描绘两位老人的居家生活（60字以内）。（4分）我的短信：_3.古诗文默写。（6分）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）我寄愁
5、心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）子曰：“学而不思则罔，_。”（论语十二章）_，梦回吹角连营。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）岑参白雪歌送武判官归京中，描写塞外奇丽雪景的诗句是：“_，_。”二、阅读与理解（70分）（一）阅读下面一首诗，完成45题。（6分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。4.首联写了个人和国家的两件大事，请用简洁的语言加以概括。（2分）_5.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”与秋瑾诗句“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”都巧妙使用了谐音，请分别分析其作用。
6、（4分）_（二）阅读【甲】【乙】文言文选段，完成610题。（18分）【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （选自列子天瑞）【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然
7、朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。” 魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”（选自司马迁居安思危）【注释】上：指唐太宗。傥：倘若。遽（j）：迅速。6.请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（划一处）（2分）诚 自 古 所 希7.解释文中加点词语。（4分）因往晓之_ 舍然大喜_病虽愈_ 内外治安_8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）只使坠，亦不能有所中伤。译文：_唯喜陛下居安思危耳。译文：_9.【乙】文开头运用比喻的作用是什么？（4分）_10.谈谈你对【甲】【乙】两文中“杞人忧天”和“居安思危”的理解。（4分）_（三）阅读名著选段，完成1113题。（9分）我们婚后的头两年
8、，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他好细察看，用语言来描绘田野、城镇、河流、云彩、阳光描摹我们面前的景色。周围的天气还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我
9、的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。11.上面的选段出自哪一步名著？该名著的作者是谁？（2分）_12.上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。（3分）_13.这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。（4分）_14.下列选项中，对文学名著内容表述不正确的一项是（ ）（3分）A.水浒传是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。B.西游记用三个章回的篇幅讲述孙悟空三调芭蕉扇的故事，引人入胜，值得精读。C.藤野先生记叙了作者在日
10、本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段。D.儒林外史里严监生伸出两个指头，不肯断气，是因为还有两笔银子不曾吩咐明白。（四）阅读下面的文章，完成1518题。（16分）精进的程序朱光潜练习作文，一要不怕模仿，二要不怕修改。多修改，思致愈深入，下笔愈稳妥。自己能看出自己的毛病才算有进步。严格地说，自己要说的话是否从心所欲地说出，只有自己知道，如果有毛病，也只有自己知道最清楚，所以文章请旁人修改不是一件很合理的事。丁敬礼向曹子建说：“文之佳恶，吾自得之，后世谁相知定吾文者耶？”杜工部也说：“文章千古事，得失寸心知。”大约文章要做得好，必须经过一番只有自己知道的辛苦，同时必有极谨
11、严的艺术良心，肯严厉地批评自己，虽微疵小失，不肯轻易放过，须把它修到无疵可指，才能安心。不过这番话对于未脱“疵境”的作者恐未免是高调。据我的观察，写作训练欠缺者通常有两种毛病：第一是对于命意用字造句布局没有经验，规模法度不清楚，自己的毛病自己不能看出，明明是不通不妥，自己却以为通妥；其次是容易受虚荣心和兴奋热烈时的幻觉支配，对自己不能作客观的冷静批评，仿佛以为在写的时候既很兴高采烈，那作品就一定是杰作，足以自豪。只有良师益友，才可以医治这两种毛病。所以初学作文的人最好能虚心接受旁人的批评，多请比自己高明的人修改。如果修改的人肯仔细指出毛病，说出应修改的理由，那就可以产生更大的益处。作文如写字，
12、养成纯正的手法不易，丢开恶劣的手法更难。孤陋寡闻的人往往辛苦半生，没有摸上正路，到发现自己所走的路不对时，已悔之太晚，想把“先入为主”的恶习丢开，比走回头路还更难更冤枉。良师益友可以及早指点迷途，引上最平正的路，免得浪费精力。自己须经过一番揣摩，同时又须有师友指导，一个作者才可以逐渐由“疵境”达到“稳境”。“稳境”是不易达到的境界，却也是平庸的境界。我认识许多前一辈子的人，幼年经过科举的训练，后来借文字“混差事”，对于诗文字画，件件都会，件件都很平稳，可是老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是“庸”，就是“俗”，虽是天天在弄那些玩意，却到老没有进步。他们的毛病在成立了一种定型，便老守着那种定型，
13、不求变化。一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。要想免去这些毛病，必须由稳境重新尝试另一风格。如果太熟，无妨学生硬；如果太平易，无妨学艰深；如果太偏于阴柔，无妨学阳刚。在这样变化已成风格时，我们很可能地回到另一种“疵境”，再由这种“疵境”进到“稳境”，如此辗转下去，境界才能逐渐扩大，技巧才能逐渐成熟，所谓“醇境”大半都须经过这种“精钢百炼”的功夫才能达到。比如写字，入手习帖的人易于达到“稳境”，可是不易达到很高的境界。稳之后改习唐碑可以更稳，再陆续揣摩六朝碑版和汉隶秦篆以至于金文甲骨文，如果天资人力都没有欠缺，就必定有“大成”的一日。这一切都是“匠”的范围以内的事，西文所谓“手艺”。
14、要达到只有大艺术家所能达到的“化境”，那就还要在人品学问各方面另下一套更重要的功夫。我已经说过，这是不能谈而且也无用谈的。本文只为初学说法，所以陈义不高，只劝人从基本功夫下手，脚踏实地循序渐进地做下去。 （节选自朱光潜全集，中华书局2002年版）15.文章到底该不该请旁人修改呢？结合第段内容，全面地阐释作者的观点。（4分）_16.作者在文章第段为什么要举“许多前一辈的人”的例子？（4分）_17.根据文意，指出下面的事实论据可以阐释作者说的哪一个境界，为什么？（4分）梅兰芳是近代杰出的京昆旦行演员，在半个世纪的舞台生活中，他总是将角色演得深入骨髓，有的端庄淑静，有的英武豪放，有的娇怒活泼，有的聪
15、慧机智。同时，他勤勉，诚恳、爱国。_18.阅读全文，说说你对“精进程序”的理解和分析。（4分）_（五）阅读下面的文章，完成1922题。（18分）一件小事鲁迅我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，老实说，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。这是民国六年的冬天，北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白
16、的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”车夫毫不理会，或者并没有听到，却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：“你怎么啦？”“我摔坏了。”我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可
17、憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他”风全住
18、了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。（选自呐喊，商务印书馆，2015年1月第1版）19.当车夫的“车把上带着一个人，慢慢地倒了”时，“我”认为不关车夫的事，请结合作者的描述，说说“我”的揣测是否正确。（5分）_20.小说中写到“这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走
19、去”，请描写“我”此刻的心理活动。（不超过60字）（5分）_21.小说以“我”的角度叙述故事，有什么好处？（4分）_22.结合文末这句话，联系上下文，分析“我”具有的精神，并概括本文的主题。（4分）独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。_三、构思与表达（60分）23.请以“春天的色彩”为题，写一篇作文。（60分）要求：要有自己的真情实感，不得抄袭；除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写工整，卷面清洁。祝贺你顺利完成答题，可别忘了认真检查哦！九年级语文四月调研参考答案1.（6分）准确临摹，各得1分（
20、2分） s（1分） “壁”改为“璧”（1分） “了解”改为“欣赏”、“感受”等。【提示：语病是“了解”和“春意之美、建筑之美、空灵之美”搭配不当】2.（8分）【活动一】（2分）在饺子皮的正中间舀一勺大小合适的馅料；把右（或“左”）边的靠后边的皮一层一层拉起往最中间包，最后一个褶子捏完，把角捏紧，这样一边就完成了。（每空1分，意思对即可） 【活动二】（2分）示例：司机师傅，请您把车开进小区5号楼一单元门口，好吗？我的行李有些多。谢谢师傅！请您稍微等我一下，我马上就到小区大门口。（每空1分，要求语言简明、连贯、得体，用语文明；意思对即可） 【活动三】（4分）“我的短信”略。（要描摹出爷爷奶奶的动作
21、、神态，表达出我的惊讶、惊喜等；此题为开放题）3.（6分）蜡炬成灰泪始干 随君直到夜郎西 思而不学则殆 醉里挑灯看剑 忽如一夜春风来，千树万树梨花开（每句1分，错一字全句不得分）4.（2分）自己高中状元，国家的抗元战争（一点1分）。5.（4分）巧借“惶恐”“零丁”两个地名的谐音双关，暗示了形势的险恶、作者境况的危苦和对前途的忧虑（2分）。“列”与“烈”谐音，“身不得，男儿列”表现了身为女子的不平，“心却比，男儿烈”表现了内心涌动的英雄气概（2分）。6.（2分）诚/自古所希7.（4分）告知，开导 同“释”，解除、消除 即使（唐雎不辱使命）治理安宁8.（4分）即使掉下来，也不会有什么伤害。只对陛下
22、居安思危感到喜悦。9.（4分）用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。10.（4分）甲文中“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识；乙文重唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，尤为可贵、可喜。【提示：学生解释两词语意思，未联系甲乙两文内容，酌情给分】【参考译文】唐太宗对亲近的大臣们说：“治理国家如同治病，病即使痊愈，还应护理调养。倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多
23、次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。”11.（2分）简爱 夏洛蒂勃朗特12.（3分）运用了第一人称（1分）。表达效果：亲切、自然，便于拉近“我”和读者的距离，使读者有身临其境之感；便于抒情，通过“我”的口吻更能表达简爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。（2分）13.（4分）示例：小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；主人公简爱在维多利亚等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己的艰难和重要，我从中获取了成长
24、的力量”；从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。14.（3分）D【严监生伸出两个指头，不肯断气，是为那盏灯里点的是两茎灯草，恐费了油。】15.（4分）严格的说，自己的话是否有毛病，自己最清楚，所以文章请旁人修改不是一件很合理的事情（2分）；但是写作训练者往往没有经验，又不能对自己作客观冷静的判断（1分）；所以初学作文的人最好多请比自己高明的人来修改（1分）。【提示原文表述：布局没有经验，规模法度不清楚，自己毛病不能看出；受虚荣心和兴奋热烈似的幻觉支配，对自己作客观冷静的判断】16.（4分）运用举例
25、论证具体有力地（1分）论述了稳境是不易到达的境界，却也是平庸的境界（1分），（引起了读者的思考）引起下文进一步论述（1分），“稳境”走向“醇境”必须“尝试另一风格”（1分）。17.（4分）可以阐释作者说的“化境”（1分）。梅兰芳大师表演艺术精湛，已经达到了“醇境”（1分），而且他“勤勉、诚恳、爱国”，这就符合作者所说的“在人品学问各方面另下一套更重要的功夫”（2分）。18.（4分）示例：写文章的“精进程序”大致分“疵境”“稳境”“醇境”“化境”四步；经过自己的一番揣摩和师友的指导，就可以从“疵境”达到“稳境”；在“疵境”和“稳境”中辗转反复，有一些人就有可能达到“醇境”；要达到只有大艺术家所能
26、达到的“化境”，那就还要在人品学问各方面另下一套更重要的功夫。（答出一点得1分/答出其中1点得2分，答出两点即可得满分）19.（5分）【表述方式一】“我”认为老女人跌倒的原因是“伊从马路边上突然向车前横截过来”，“伊的破棉被心没有上扣”，所以“兜着车把”（2分），而且“车夫已经让开道”“早有停步”（2分），所以，目睹整个事件的“我”应该是倾向于车夫的，认为“不关车夫的事”这一揣测是正确的（1分）。 【表述方式二】正确。“我”认为老女人跌倒的原因是“伊从马路边上突然向车前横截过来”，“伊的破棉被心没有上扣”，所以“兜着车把”而且“车夫已经让开道”“早有停步”。 （共5分，判断正确得1分，理由各2
27、分。如果答“不正确”，言之有理的，可给2分。）20.（5分）略。扣住“我这时突然感到一种异样的感觉”来写2分，语言准确流畅2分，字数符合1分。【提示：第一人称。宰门车夫精神品质，表达出“要榨出皮袍下面藏着的小来”。责怪车夫多事。怨恨老女人。（符合点即可得分，答到点的不扣分。）】21.（4分）从“我”的角度来叙述故事，显得真实可信（2分）；且通过“我”的心理与车夫的行为形成对比（1分），烘托出车夫高大的形象（1分）。【提示：部分文学作品中，第一人称叙述，“我”是线索人物、参与者，贯穿整个情节，且推动情节发展。】22.（4分）“我”勇于自我批评，严于解剖自己的精神（2分），进而揭示出了知识分子必须
28、向劳动人民学习的深刻社会主题（2分）。【提示：主题表述也可“歌颂劳动者正直、淳朴、善良的本性”得分。】23. 春天的色彩作文评改建议三、构思与表达（60分）23.请以“春天的色彩”为题，写一篇作文。（60分）要求：要有自己的真情实感，不得抄袭；除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写工整，卷面清洁。【真题回放】【审题指导】1.作文题来自九下第六单元“有创意的表达”。除立意新颖外，需要注意以下几方面：首先，选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物；从小的方面说，要写属于自己的东西只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征
29、的东西，才是真切的，才能够感染病打动读者。其次，角度要新颖。新颖的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。再次，语言表达要新颖。同样是表达“春天的色彩”的意思，怎样表达才更有新意呢？不妨用多种语言形式（如比喻、排比、拟人等）。此外，选用新颖的表现形式。比如恰当采用寓言、小说、书信等形式，也会给读者带来新鲜的阅读感受。2.理解题目中的关键词。比喻象征题目审题立意训练的重点是为题目中的喻体匹配本体。审题重点有两个：一是明确题目的比喻意义；二是根据写作者选定的意义，为它匹配恰当的题材。“春天”：限定了写作的对象；这里的“春天”，可以指自然的季节，也可以指无形的“春天”。可以喻温暖和希望，也
30、可以充满温暖和希望的时代，比如青春等。“色彩”：颜色：色彩鲜艳|色彩缤纷。比喻人或事物所具有的情感、特点或倾向等：感情色彩|地方色彩|个人主人色彩。绘画等视觉艺术的重要构成因素之一。各种物体在自然光或人工光下因吸收和反射光量的程度不同，而显现出各种各样的颜色。在绘画诸要素中，色彩是最具有感情特征的，如红、橙、黄，被称为“暖色”，青、绿、紫，被称为“冷色”。“春天的色彩”的中心词是“色彩”，背景是“春天”，因此在写作中应该表现“春天”这个背景下的“色彩”，以及其蕴含的哲理、启示、感悟、感动等。可以写景，可以叙事，可以抒情议论。可以写实，可以化实为虚，也可以虚实结合。要求：要有自己的真情实感，不得
31、抄袭；除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写工整，卷面清洁。2.审清要求。【选材立意】1.实写：写走进春天，走进大自然，走进乡村田野公园，所见的花红柳绿，五彩缤纷，以及由此领悟到的美好、希望、生机。选材要集中，不宜“万紫千红”，应该专注“一花独放”，这样容易写出画面感，立意更加集中。2.虚实结合：（1）把某种颜色同人的品质联系在一起。从具体的颜色入手，在揭示其象征意义时，把它和人的品质联系在一起，来歌颂人的诸多优良品质，比如无私奉献、珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不息、淡泊名利等真善美的品质，进而写这种品质在社会、时代中的重要
32、作用，呼唤更多的人具有这种品质。例如：白色：清白纯洁，高洁的象征。可以联想到白衣天使，为抗击疫情，舍小家为大家，最美逆行的感人事迹。来表现只要守望坚持、共同奋斗，每一个春天都不会错过的主旨。（2）色彩也可以是多方面的。自然界是五彩斑斓的，正是这斑斓的色彩，才使大自然呈现出勃勃的生机与活力。社会上某领域的多元化发展，才能促使其繁荣进步，多姿多彩，而不至于风格单一，缺乏生机与活力。这里的某领域可具体化为“春天”的背景下。比如，发生在春天的故事，感人的形象。（3）色彩也是可以前后变化的，对比的，冷暖色调的对比，不同感受情感的对比。3.关注时事，如果学生能结合当前“战役请”的大背景来写，切合题意，应予
33、以肯定。如：这个背景下的宅在家里的温馨故事，学校老师的感人瞬间，全社会众志成城的画面等。【评改建议】类别分值内容结构语言一5460基准分57中心明确内容充实结构完整条理清晰语言流畅二4753基准分50中心较明确内容完整结构较完整条理较清晰语言通顺三4046基准分43中心基本明确内容较完整结构基本完整条理基本清晰语言基本通顺四3139基准分36中心不太明确内容不太完整结构不太完整条理不太清晰语言不太通顺五30分以下基准分27中心不明确内容不完整结构不完整条理不清晰语言不通顺1.在正确理解题意要求的前提下，按照标准类别切入，分类给分。2.建议以42分为切入分。3.错别字每三个扣1分，重现的不计，最
34、多扣2分。4.标点符号错误较严重者，酌情扣12分。5.关于切题。行文缺乏真情实感的，内容不具体、不完整，可视为基本切题，38分切入。能做到所写内容与“春天的色彩”的本意或引申义相关联，即可从42分切入。能围绕“色彩”选择具体的生活内容，中心明确，语言通顺，即为切题4548分。能选择真实的生活细节内容，立意深刻，语言流畅，即为紧密切题，4952分。写议论文、散文、小说、童话等体裁，符合文体特点同样按照评分标准评分。6.关于发展等级（特色或亮点）。立意较好、主题鲜明、选材新颖、内容真实具体的，可在切题的基础上酌情加2分。语言生动、行文流畅、功底深厚、语言基本功较好，可在切题的基础上酌情加2分。构思独特、结构严谨、层次清晰、文体特征鲜明，可在切题的基础上酌情加2分。卷面整洁、书写工整、流畅美观，可在切题的基础上酌情加12分。7.改编引述故事或文章，有具体内容，视语言功底，酌情赋分2030分。8.行文不完整的，有明显缺陷的，36分以下；300字以下15分，不足400字24分。9.缺少标题的，扣2分。10.关于抄袭。胡乱抄袭阅读短文。5分完全抄袭阅读短文，15分以下不完全抄袭，有自己的开头和结尾，且书写工整，25分左右。抄的内容占1/3,32分左右。引进了一个故事或穿越类，后面加了一个结尾，24分。
