1、二次备课内容3.1温度【教学目标】：1、知道温度及摄氏温度的规定2、通过观察和实验，理解温度计的结构及工作原理3、会用温度计测量温度4、了解一些生活环境中常见的温度值5、通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。【教学难点】：正确使用温度计测液体的温度.【教学难点】：温度计的构造和使用方法. 【教学器材】：杯、冷热水、自制温度计、常用温度计、寒暑表 、体温计【教学过程】： 一、 创设情景、 引入课题：同学们，冬天从寒冷室外将一块冰搬到温暖的室内，冰将逐渐化为水，把水装入锅内放到炉子上加热到一定程度，水就“开”了，在这一过程中同时还有水蒸气溢出。物质由固态冰
2、液态水气态水蒸气，物质的状态发生了变化。如果由热变冷，则发生相反的过程。本章将研究观察这一类现象。下面我们就来学习有关温度的知识 第一节 温度计 二 进行新课：（一）感受体验出示冷、热、温水各两杯引导学生体验对冷热程度的感觉。完成学案（一）凭靠人的感觉测温度是不可靠，要想知道物体的真实温度、必须用仪器温度计（二）想想做做利用准备好的自制温度计，跟据课本上的“想想做做”的要求进行演示。让学生观察现象幷完成学案（二）利用上述实验现象的原理可以制成温度计。二次备课内容（三）观察思考介绍为常用的温度计及摄氏温度1、出示三种温度计，让学生观察。2、让学生看课本摄氏温度的规定及读法。并完成学案（三）（四）自学展示同学们！我们通过上面的学习已经知道了常用温度计的原理及规定，那么如何正确使用温度计才能准确的测出物体的温度呢？请同学们看课本49页温度计的使用完成学案（四），并让学生组内讨论后，班内展示交流。（五）自学交流自学课本体温计，完成学案（五）小组内交流（六）知识拓展学生自学“科学世界”目的拓展学生的思维，扩大知识面。完成学案（六）（七）课堂小结：本节课我们主要学习一下内容：1、温度计的原理2、摄氏温度的规定3、正确使用温度计三、布置作业：课本52页动手动脑学物理1、2、3、4.【板书设计】一、温度1实验用温度计的原理。2摄氏温度规定3. 正确使用温度计 【课后反思】
