1、 教学设计教学目标：1、认识本课个生字，有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的话。2、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。3、体会课文借白杨的特点，歌颂边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。教学重难点：1、通过白杨的外在特点感悟其内在品质。2、体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处。教学设计：一、谈话入题1、同学们，在我们的生活中有许许多多的树，比如桃树、杏树、柳树、苹果树然而有这么一种树你们猜一猜是什么？出示图片，引出课题，这也是咱们今天要学习的新课，请同学们大声齐读课题。二、检查预习，初读课文：1、展示目标2、词语闯关+齐读词语3、
2、自由读课文，想一想这篇课文主要讲了一件什么事？通过预习，咱们知道白杨树的生长环境是怎样的？指名读第一段。你感受到了怎样的景象？但是就在这么茫茫的大戈壁上却生长着 的白杨。虽然在这么恶劣的环境下生长，但是白杨树还是高大挺秀，所以我们把白杨比喻为戈壁滩的 。（指名读3、4段）三、深入感悟在本篇课文中我们不但能看到茫茫的大沙漠和白杨树，还能听到一位爸爸向他的孩子们介绍白杨呢。请同学们组内合作，分角色朗读（412段），听一听这位旅客是怎样向孩子介绍白杨树的，并思考两个问题：1、在课文中用 划出爸爸想子女介绍白杨树的话。2、通过这段话你了解了白杨树有哪些特点，你是从哪些字或者词语看出来的？ 爸爸只是在介
3、绍白杨，赞美白杨吗？（学生齐答）不是的，他也在表白着自己的心。那他的孩子们理解吗？孩子们只知道什么？3、白杨树是在极其恶劣的环境中生长起来的绿色战士，那么，爸爸的生活环境又会是怎样的呢？、出示有关建设兵团的图片介绍、正是因为有千千万万的祖国好儿女，为边疆的建设奉献了自己的生命，才有了今天西部大开发建设的成功，使新疆有了翻天覆地的变化。学到这里，同学们想一想他在表白自己怎样的心呢？ 爸爸不只是介绍白杨，赞美白杨，他也在表白着自己的心愿，就是像白杨那样，服从需要，扎根边疆，建设边疆，无私的奉献。咱们能不能用爸爸赞美白杨树的话来赞美千千万万的边疆建设者？向他们表达我们的敬意？（齐读）4、这么美的话两
4、分钟能不能背过？四、再现希望，体会写法。、列车在前行，爸爸陷入了沉思，他在想什么？后来他的嘴角为什么又浮起一丝微笑呢？（课文的话那是因为他看见。）（）一棵高大的白杨树指谁？几棵小树指谁？（）为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来，嘴角会浮起一丝微笑？（）、这些边疆建设者为了边疆的建设和祖国的发展，献出了自己的青春、生命，甚至现出了自己的子孙，希望他们也能像白杨一样，扎根边疆，建设边疆。五、课堂小结。1、我们身边有哪些具有白杨精神的人？我们应该怎么对他们呢？2、（带着对白杨树的赞叹，对边疆守卫者的敬意，对西部未来的憧憬，翻到课后的13页阅读链接，帐篷，听一听这首诗又说了什么，听老师范读）六、主题阅读。1、主题阅读时间，主题丛书第一册高原汽车兵你从文章中读懂了什么？2、此时有你，有什么想说的吗？（学生自由发言，展示收集的材料。播放歌曲阎维文的小白杨结束全文。）七、随堂检测。八、课后练笔。此时的你面对高大挺秀的白杨树和如此高尚的爸爸，你想说些什么？把你的心里话写成一封信，感谢边疆建设者的付出！ 板书3、 白 杨借物喻人白 杨 戈壁滩 不怕困难建设者 边 疆 无私奉献
