1、浅谈如何形成家校合作共同开展有效幼儿教育摘 要 家校合作在幼儿园教育工作中十分重要，是提高幼儿教育工作有效性的重要渠道。家庭作为幼儿教育的“第二舞台”，对幼儿的成长与发展有着深刻的影响作用。为推进幼儿教育工作，形成有效的家园合作，发挥家庭与幼儿园的积极作用共同开展幼儿教育工作，需要幼儿教师从多方面探究具体实施对策。关键词 家校合作;幼儿园;幼儿教育中图分类号：G12文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）12-0044-01家校合作具体在幼儿园教育工作中也叫家园合作，是指家庭与幼儿园本着同一的教育目标在幼儿教育中相互合作的一种教育模式。该教育模式能够将家庭与幼儿园相对独立的两个教
2、育体结合起来，是幼儿园开展幼儿教育工作中效果最好的一种教育模式。幼儿教育工作者必须正确把握家校合作在幼儿教育中的重要性，在找寻具体实施对策下有效形成家校合作，以推动幼儿教育的发展。一、家校合作在幼儿教育中的重要性（一）促进儿童健康发展幼儿园、家庭作为两大开展幼儿教育工作的主要场所，是开展幼儿教育工作的两大助力。为确保幼儿能够在家中、幼儿园“一如既往”，能够以同一姿态成长，开展有效的家校合作十分必要，也是实现幼儿教育的最终目的。（二）提高家庭教育效果家校合作能够有效提高家庭的教育效果。通过家校合作，能够有效提高一些家长的对幼儿教育的重视程度。同时能够传递给每一位家长正確的教育方式，能够让家长在汲
3、取幼儿园科学教育观和教育方法下和幼儿园展开联合活动，以做好家中的教育工作，在家庭中顺利开展有效的幼儿教育工作。（3）方便幼儿园教育工作实施幼儿园作为系统性幼儿教育的“主战场”，其教育责任大、任务重。单纯的依靠幼儿教师的努力很难提高教育成效，也经常会在实施教育工作中遭到家长的不支持与反对。而开展有效的家校合作则可以解决这样的问题，能够让家长理解幼儿园教育工作，甚至参与到幼儿园教育工作中，以方便幼儿园教育工作的顺利实施。二、形成家校合作，共同开展幼儿教育的对策探析幼儿教师作为家校合作的“主动者”，必须发挥自身的积极作用，搭建“家校直通车”，通过采取合适的方式形成有效的家校合作。（一）制定良好的家园
4、合作制度俗话说“没有规矩，不成方圆”。虽然家校合作的目的是一致的，但在实际开展中极易出现因为方法不同、理念不同而造成背道而驰的教育效果。为确保家园合作的有效开展，幼儿教师必须在尊重家庭的前提下制定出全面且科学、合理的家园合作制度，以为家校合作做好行为指导和约束，确保家校合作能够沿着正确的方向制度进行。在家园合作制度中必须包括以下几个内容。首先包括家园合作的重要性叙述，既要让幼儿教师深化对家校合作的重视度，又要让每一位家长能够认知家校合作的重要性，并且“知行合一”配合幼儿园开展家校合作活动。其次，要将家园合作的细则详细写入合作制度中，包括家园合作的具体模式、流程、方法等，以对幼儿园开展家园合作做
5、好指导。此外要将责任与义务划分清楚，让家长认识到自身在幼儿教育中所承担的责任，以从认识上、制度上切实保障家园合作的有效开展。（二）多渠道密切家校联系幼儿教师要想将家园合作制度传递给每一位家长，切实让家长参与到幼儿园教育活动中来，必须采取合适的方式方法和家长进行密切的沟通、联系。幼儿教师可从以下几个方面开展联系活动：（1）家访：家访是家长走进幼儿家庭，了解家庭情况的最直接的方式，也是幼儿教师和家长之间面对面交流最为有效的方式，和家长针对幼儿状况“因材施教”的重要途径。（2）家长会：幼儿教师可利用家长会形式统一的讲解家园合作制度，传递正确教育方法，以让家长能够纠正自己的教育措施。（3）网络平台：现
6、下信息技术的发展让教师与家长之间的沟通更为密切，教师利用 qq 群、微信群、网络平台等方式和家长进行及时的交流，做好孩子的反馈工作，以让家长能够和幼儿教师在交流中“齐心协力”，共同开展有效的幼儿教育工作。（三）开展家园合作教育活动幼儿教师要想将家长积极引入到教育工作中来，认识幼儿园的教育工作，并且看到自家幼儿的成长，就必须开展形式多样、趣味横生的家园合作教育活动。包括汇报演出活动，该活动是让幼儿通过展示的方式将自己的学习成果展示给家长，既给幼儿表现自己的舞台，又让家长能够直接看到幼儿园的教育工作。也包括展示平台，幼儿园可开展示栏将办园宗旨、办院方针、儿童生活的点点滴滴公告给每一位家长，让家长在
7、教育活动中了解幼儿园的教育工作，进而配合幼儿园的教育工作。此外，幼儿园还可开展亲子活动、趣味运动会等形式多样的教育活动，引导家长参与其中，以在家园合作教育活动中拉近教师与家长、家长与学生之间的距离，更好的提高幼儿教育的有效性。三、结束语综上所述，在当代的幼儿教育环节中打造家园共育是幼儿教育的终极目标，对幼儿教育是发展更是要求。广大幼儿教育工作者必须正确认识家校合作的重要性，在实际的幼儿教育工作中积极落实家校合作，才能够推动幼儿教育的发展，“双管齐下”中实现双重教育效应。参考文献：1刘伟民，孙珊珊，王秀琴.家园共育中家长参与存在的问题及对策J.连云港师范高等专科学院学报，2018（09）.2陈煌.浅谈幼儿教育中家园合作的重要性J.学周刊，2015（09）.3辛修勤.浅谈幼儿教育中家园合作的运用J.科技资讯，2014（11）.
