1、【学习目标】使学生正确理解交集与并集的概念，会求两个已知集合交集、并集；通过概念教学，提高逻辑思维能力，通过文氏图的利用，提高运用数形结合解决问题的能力；通过本节教学，渗透认识由具体到抽象过程.【课堂导学】一、预习作业1、交集 一般地， ，叫做A与B的交集。记作 （读作“A交B”），即：且.2、并集 一般地， ，叫做A与B的并集。记作 （读作“A并B”），即或二、典型例题例1：设，求。例2：设，求.设，求.例3：设是等腰三角形，是直角三角形，求.设是锐角三角形，是钝角三角形，求.例4、已知集合，求、的值。例5、【2012高考上海文2】若集合，则随堂练习1、课本练习、2、已知，设，求AB， AB
2、.三、板书设计【巩固反馈】一、 填空题1、设U为全集，集合A为U的子集，则AA= ，AA= ，A= A= ，ARA= ，ARA= 2、设A=x|x0,B=x|x0,则AB= ，AB.= 3、设A=(x,y)|y=-4x+6,B=(x,y)|y=5x-3,则AB= 4、设A=x|x=2k-1,kZ,B=x|x=2k,kZ,则AB= ，AB.= 5、U=1,2,3,4,5,6,A=2,3,5,B=1,4,则AB= ，AB = 6、已知集合x|-5x5,B=x|-7xa,C=x|bx2.若AB=C,则a= ，b= 7、（2012江苏）已知集合，则_ 二、解答题8、【2012高考安徽文改编】设集合A=，集合B= xx-10，求AB9、A=,m+1,-3,B=m-3,2m-1, ，若AB=-3，求m的值及AB。
