1、济钢高中2015届高三第四次月考历史学科试题第卷（选择题 共40分）一、 选择题：本大题共20小题，每题2分，共40分。1梁启超在1922年这样认为：“孟子常说：天下之生久矣，一治一乱。这句话可以说是代表 旧史家之共同观念。我们平心一看，几千年中国历史，是不是一治一乱的在那里循环?何止中国，全世界只怕也是如此。埃及呢，能说现在比三十王朝的时候进化吗?印度呢，能说现在比优波尼沙昙成书、释迦牟尼出世的时候进化吗?又如汉、唐、宋、明、清各朝政治比较，是否有进化不进化之可言?所以从这方面找进化的论据，我敢说一定全然失败完结。”在这里，他想要强调的是()A前代胜于当代，昨天胜于今天，历史在倒退B“治乱论
2、”比进化论更适合解释某些历史C一治一乱的史观适用于古代而不适应于当代史D古代史学观点通常缺乏史实作为立论的基础2汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”，这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映，也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中，能够用来解释孔子“命运”的比较合理的观点是()A“一切历史都是当代史”B“历史就是过去的人和事”C“人民是历史的创造者”D“历史是任人打扮的小姑娘”3孙中山建议国史院修撰国史前编时“欲至其详细，当从海外各地再行收集材料，乃可呈采。”“若里居
3、、生殁、婚异，凡为群之众，非家乘（注：族谱）一无所稽焉家乘所详，视官史且信”。孙中山意在强调()A民间史料比官方史料信度高B史料孤证不立，应广搜博采C要坚持民生主义的史学观念 D治史应立足国情并学习西方4布罗代尔在文明史纲中指出：“我们所说的工业文明正处于合成一个能够容纳世界整体的共同文明的过程之中。所有文明已经、正在或将要受到它的冲击。然而，即使假定世界上所有文明或早或晚终将采纳相同的技术我们在长时期内仍然将面对事实上非常不同的各种文明。”布罗代尔强调的是()A文明在走向统一的过程中呈多元状态B工业文明正在以其独特优势席卷世界C不同文明在发展中仍保留其原有特征D不同文明在发展中不断相互吸收、
4、融合51923年著名历史学家顾颉刚提出了“层累地造成的中国古史”观。这个观点主要针对我国的传说古史，其内容包括：第一，“时代愈后，传说的古史期愈长”。第二，“时代愈后，传说中的中心人物愈放愈大”。第三，在研究古史时，我们即使“不能知道某一件事的真确的状况，但可以知道某一件事在传说中的最早的状况”。按照该理论以下结论正确的是：A 尧的传说比禹的传说出现的要早B左传中关于禹的记载比诗经中相关的记载可信度要高一些C东汉以上没有信史D研究上古史，不在它的真相而在它的变化6战国时期各诸侯国对于官吏的任用，一般都以俸禄制度代替过去的食邑制度。俸禄制度的实行在当时的主要作用是A推动了商品经济发展 B肯定了郡
5、县制进步性C促进了分封制的瓦解 D有利于国家选拔人才71921年中共“一大”上通过的中国共产党纲领（英文译稿）中规定：“以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别；废除资本私有制，没收一切生产资料，如机器、土地、厂房、半成品等，归社会所有。”对上述材料的解读，不正确的是A中国共产党是新型的革命政党 B党纲通过宣告中国共产党的诞生C中共以反帝反封建为主要任务 D中共缺乏对中国国情的正确认识8在近代化的探索中，中国人先后经历了“英国、日本式道路美国式道路俄国式道路一中国式道路”。以下对其解读，正确的是英国、日本式道路由晚清政府主导 美国式道路导致了中国社会的巨变俄国式道路
6、出现在大革命失败以后 中国式道路是指国共合作完成革命A B C D9明朝时“田中事，田主一切不问，皆佃农任之”，地主与佃农之间，“交租之外，两不相问”。此种现象反映出当时A地主与佃农间存在雇佣关系 B土地所有权与经营权没有分离C佃农有较大的生产自主权 D租佃制抑制了佃农的生产积极性10在19世纪后半叶，棉纺织品始终列为中国进口商品中的重要项目。1874年至1894年20年间，洋布进口值增长884%洋纱进口值增长将近9867%。以上现象表明A外国商品完全占据中国市场 B传统手工业仍有抵制能力C中国棉纺织业取得较快发展 D自然经济被彻底破坏1120世纪50年代，中国一些农村中流传着一首打油诗：“实
7、行公社化，不分你我他，人都是公家的，一碗稀饭是自己的。”该打油诗流传的背景是A优先发展重工业方针的弊端 B社会主要矛盾发生了转移C“大办工业”违背了经济规律 D经济体制妨碍了生产力发展12从曼彻斯特到硅谷中这样写道：“英国一西欧：比利时、法国一中欧：德国（包括奥地利）一东欧：俄国一日本。与法德同时的还有美国，这样的一条工业化浪潮扩散的路线是颇堪玩味的为什么不是美国法国西班牙、葡萄牙呢？难道比利牛斯山太高了吗？但阿尔卑斯山并不低。为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢？是地中海太宽了吗？果真如此，那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根开花？”这段话的含义是A地理位
8、置影响工业革命的传播 B工业革命沿主要贸易线路蔓延C工业革命需要一定的社会条件 D代议制民主是工业革命的前提13列宁在论“共产主义星期六义务劳动”中发出号召：“共产党员和同情分子应当更加鞭策自己，从休息时间内抽出一小时，也就是把自己的工作日延长一小时，将这些时间集中起来，在星期六这天进行一次六小时的体力劳动，以便立即创造出实际的价值。”文中省略号部分的内容应该是A“鉴于国内外形势的严重，为了对阶级敌人取得优势”B“为了加快社会主义建设，实现苏联工农业的现代化”C“为了支援国际反法西斯，早日实现世界的和平安定”D“迫于国内政治经济危机，解决普遍的物资匮乏问题”14读图1，将图l作为史料，可用于研
9、究图1 元代和清代书院分布图儒学影响的扩展 士人干政的强化 行政区划的变革 西部文化的发展A B C D15明清之际，作为官方意识形态“程朱理学”受到“经世致用”思潮的冲击。其原因不包括A商品经济进一步发展的推动 B先秦儒家实学传统的影响C明朝灭亡与清朝建立的冲击 D君主强化专制统治的需要16说文解字序载：“秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆，八曰隶书”。汉书艺文志亦载：“是时始建隶书矣，起于官狱多事，苟趋省易，施之于徒隶也。”以上材料反映了A隶书是秦代八大篆书字体之一 B隶书是在楷书基础上发展而来C隶书是汉代狱官为书写方便而创 D隶书的创建与抄录公文狱事有关17古希腊诗人西摩尼德斯写道：“德行住
10、在难攀登的高山求知，智慧，向善才能登上这人性之巅。”下列观点与该句最为契合的是A“人是万物的尺度” B社会秩序建立在约定上C“美德即知识” D信奉圣经，献身上帝18“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧。”引文描述的艺术形式是A古典主义 B浪漫主义 C现实主义 D现代主义19从20世纪初到20世纪20年代，孙中山始终坚持的民生思想是A反对封建土地所有制 B坚持主权在民，自由平等C实业救国，改善民生 D国民共享经济发展的成果20下面是某同学对中国共产党历次会议召开时间和内容的整理，其中完全正确的是选项会议时间会议内容A一大1922规定党的纲领是
11、推翻资产阶级，建立无产阶级专政B遵义会议1935确立毛泽东思想为党的指导思想C八大1956提出要把中国从落后的农业国变为先进的工业国D十四大1992提出改革开放，确立邓小平理论为党的指导思想第卷（非选择题 共60分）二、非选择题：（21题20分；22题16分；23题24分）21、知识分子是时代和社会的脊粱。阅读材料，回答问题。山东中学联盟网材料一 春秋末到战国时期，下层平民中大量受过教育的“士”或进入诸侯大夫的机构，或独立于社会，形成一个不拥有政治权力却拥有文化权力的知识人阶层，从孔子起到秦代干政的韩非、李斯是一类，自庄子起到秦末的鸡冠子（注：道家代表，终身不仕）又是一类，如果说春秋早期和中期
12、，这批文化知识的拥有者大多还只能做卿大夫的家臣，像孔子的弟子，那么，战国时期则相当多的“士”就十分风光常常可以与权力分庭抗礼，于“思想”便出现了独立的发展空间。（葛兆光中国思想史）（1）根据材料一并结合所学知识，指出当时的“士”如何处理与社会政治活动的关系。（4分）并说明当时“士”的“思想”出现“独立的发展空间”有何有利条件。（4分）材料二 独立人格在传统知识分子身上极为匮乏，相反地倒表现出另一种人格形象：依附人格。即在思想上依傍古人、拘泥经典，在政治上热衷仕途、委身皇权在宗法一体化的社会结构中，儒家学说、科举制度和宗法纲常这三张大网将知识分子的身心紧紧笼罩起，使之成为黏附于官僚政治的人格他工
13、具。（许纪霖大时代中的知识人）（2）对比材料二与材料一，古代知识分子发生了什么变化？（2分）并指出出现这一变化的因素。（4分）材料三 士集道统与政统于一身他们必须既议政又参政。民初知识分子大体上认同于士这一社会角色，也力图继承士的社会责任；但他们相对要超然一些，多数是像胡适一样倾向于“讲学复议政”，即停止在议政阶段，作“社会的良。”，把直接参政置于第二住。更有人试图将学术与政治分开，干脆钻进象牙塔，像胡适所说的“回到故纸堆中去”，不问世事。（罗志田权势转移：近代中国的思想与社会）（3）对比材料三与材料二，概括民初知识分子对于承担社会责任在认识上的变化。（2分）结合20世纪初的相关史实，分析导致
14、变化的主要原因。（4分）22、文明的交流贯穿了人类历史，对人类文明发展起了重要的推动作用。阅读材料回答问题。材料一 在从约500年至1500年这一时期的大部分时间中，西方是欧亚大陆的不发达地区。我们已看到，这种不发达与中固的发达比较起来，证明是一种优势，因为中国的发迭起了使其自身的发展速度放慢的作用。相形之下，西欧人正因为自身比较落后，所以乐于并急于学习和适应外界。他们拿来中国的一些发明，充分发挥这些发明的潜能，并将它们用于海外扩张，这种扩张反过来又引发更多的技术进步和制度变化，最终结果是中世纪文明转变为现代文明，而欧洲人则成为先驱者和受惠者。 摘自全球通史材料二 著名政治学家亨廷顿在文明的冲
15、突和世界秩序的重建一文中把人类文明的交流划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，15 00-19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。从影响方面来看，19世纪西方的冲击几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响，真正的近代化遥遥无期。 徐中约中国近代史（1）请用史实说明明清时期“中国的发达起了使其自身的发展速度放慢的作用”。（4分）（2）请列举“他们（西方）拿来中国的一些发明，并将它们用于海外扩张。”并说明“这种扩张反过来又引发更多的技术进步和制度变化”。（6分）（3）请以反对材料二观点的立场，概括19世纪末20世纪初西方文明如何从经济、政治、思想三
16、个方面作用于中国文明。（6分）23、夯实基础知识是一轮复习的重点，也是做好高考题的基础。（1） 简述儒学从魏晋到宋明的发展历程并汲取经验。（5分）（2）比较文艺复兴运动和宗教改革运动的异同。（7分）（3）自由引导人民属于西方文学艺术的什么流派？指出该流派产生的背景。并至少写出5个该派别著名代表作品。（少一个也不得该问的分）（5分）（4）归纳近代中国向西方学习的发展历程及其特点。（7分）历史试题参考答案120：BABAD CCACB CCACD DCDDC21、（1）处理：直接参与政治活动，为诸侯国出谋划策；脱离现实政治，追求精神自由。（4分）条件：经济上，社会生产力进一步发展，生产关系急剧变动
17、；文化教育上，私学的兴起，教育的发展（或：周王朝的知识文化垄断被打破）；政治上，诸侯争夺霸权，各国笼络人才。（答出两点给4分）山东中学联盟（2）变化：由具有独立人格到形成依附人格。（2分）因素：儒家学说的限制；科举制度的僵化；宗法纲常的束缚。（答出两点给4分）（3）变化：强调议政的重要性，把直接参政置于第二位（或：主要通过舆论影响政治活动）；专门从事学术研究，不问政治。（答出一点给2分）原因：科举制度的废除阻断了传统的参政途径；民初混乱的政治局面挫伤了知识分子参政的积极性（或减少了知识分子参政的可能性）；北洋军阀的专制统治（人治特点）将多数知识分子排斥在直接的政治活动之外；新文化运动的高涨提高
18、了知识分子从事学术研究的积极性。（答出两点给4分）22、（1）封建专制主义中央集权制阻碍了政治民主化进程；小农经济的发达阻碍了商品经济的发展和资本主义萌芽；儒家思想（理学）的僵化阻碍了思想解放；古代科技的发达并没有催生近代自然科学。（任答4点给4分）中学联盟网（2）列举：指南针用于地理大发现，火药用于征服殖民地。（答指南针、火药给2分）说明：殖民扩张开拓了广阔的海外市场，引发了工业革命；（2分）殖民扩张推动了资本主义经济的发展，资产阶级力量随之壮大，进行资产阶级革命，资产阶级民主政治在西欧建立。（2分）（只答工业革命、建立资产阶级民主政治各给1分）（3）经济：甲午战后，列强争相向中国资本输出；自然经济进一步解体；民族资本主义初步发展并出现短暂的春天；（任答2点给2分）政治：维新变法运动，主张建立君主立宪制；辛亥革命爆发，建立了资产阶级共和国；清政府提出新政和预备立宪；（任答2点给2分）思想：维新思想的传播；民主革命思想的传播；实业救国思想传播；新文化运动宣扬民主和科学；马克思主义的传播。（任答2点给2分）23、略。
