1、画蛇添足教学设计 教材分析画蛇添足讲的是楚国的一个人画完蛇身上加上足的故事，告诫人们事情做好就可以了，不要再去做多余的不恰当的事。 教学目标【知识与能力目标】会认本课的生字、会写本课的生字。【过程与方法目标】诵读这则寓言。【情感态度价值观目标】来源:懂得文字、词在文中的含义，理解本文的寓意。 教学重难点来源:学。科。网Z。X。X。K来源:学+科+网Z+X+X+K【教学重点】 理解这则寓言的内容用寓意。【教学难点】能用“画蛇添足”说一句话。 课前准备多媒体课件 教学过程一、 导入新课上节课我们学习了掩耳盗钟，它告诉了我们一个什么道理？我国古代有不少流传很广的寓言故事，它们往往借助浅显易懂的故事来
2、说明深刻的道理，这些寓言故事见于各类文献之中，如战国策等，后来成为人们耳熟能详的成语。今天我们来继续学习一则寓言画蛇添足战国策简介：战国策记载了东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年。是战国时期国别史和汉民族历史散文集。来源:学+科+网Z+X+X+K二、 整体感知1理解画蛇添足的意思2、字词学习祠（c）：祭祀。 舍人：指侍从宾客，左右亲近的人。 卮（zh）：古代盛酒的器具。 三 分析课文。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自
3、然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。楚有祠者，赐其舍人卮酒。来源:译文：古代楚国有个贵族，祭过祖宗以后，把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒”。译文：门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让咱们各自在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。”死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师
4、们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：蛇固无足，子安能为之足？遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。”译文：有一个人最先把蛇画好了。他端起酒壶正要喝，却得意洋洋地左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几只脚呢！”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了。那人把壶抢过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢！”说罢，便把壶中的酒喝了下去。 五、总结全文画蛇添足：事情已经完成了，再做多余的事，不仅无益，而且有害。画蛇添足是讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。六、布置作业1复习字词，熟读课文。2写出句子的大意。未成，一人之蛇先成，夺卮酒，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。板书计划：画蛇添足做了多余的事情反而不恰当
