1、高考资源网（） 您身边的高考专家革命尚未成功，同志仍须努力漫谈中山路教学设计教学立意：革命尚未成功，同志仍须努力教学目标：（一）知识层面：了解孙中山的革命实践、民主思想及其地位和影响；（二）能力层面：培养有效信息的提取能力、历史背景的归纳能力、掌握历史评价方法；（三）价值观层面：体会革命历程的曲折性，个人前途与国家命运、个人价值与社会价值的紧密联系，激扬奋斗决心，激发爱国热情；（四）核心素养层面：通过教学环节的设置，培养学生时空观念、家国情怀、历史解释、唯物史观的核心素养。重点、难点：重点：理解孙中山的功、言、德。难点：孙中山的三民主义思想。教学过程：一、导入（课前两分钟）：展示图片中山路二、
2、教学流程（一）忆中山的逐梦之路问题：在地图中有哪些地方是你熟悉的，说出它与孙中山的关系？目的：回顾孙中山的“功”和“言”，引出其政治思想。（二）探中山的思想之路问题：孙中山的主要政治思想有哪些？各有什么内容。目的：让学生读书并总结新、旧三民主义的内容。1.旧三民主义： 说文解字释三民；知行统一看成败。2.新三民主义：探究一：新三民主义新在何处？突破方法：学生逐项对比新旧三民主义的内容，得出结论。探究二：新三民主义新从何来？突破方法：每人都写：利用学习工具1912-1927年大事年表归纳新三民主义创立的背景；学生分享答案，教师总结方法。探究三：新三民主义新的成就？突破方法：结合大事年表与课件提示
3、，知行统一论成就。3.新三民主义与马克思主义的关系：小组讨论：根据材料1-4，讨论新三民主义与马克思主义的关系。（三） 谈如何走好中山之路动画演示：观孙中山为革命奔波于世界之足迹。 点破主题：遗嘱革命尚未成功，同志仍须努力；立功、立言俱往矣，立德为最重；中山路是一种无上之大德。于个人而言是百折不挠，与时俱进的品质，于国家而言是一种民族大义、家国情怀。 各抒己见：结合实际谈如何走好中山路？激情激励：齐声朗读：既不可以失败而灰心，亦不可以困难而缩步，精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。*板书设计：（一）忆中山的逐梦之路 功（二）探中山的思想之路 言（三）谈如何走好中山之路 德- 2 - 版权所有高考资源网
