1、单元综合提升专题一古代中国专制主义中央集权制度的发展演变过程及强化方式1过程(1)初步形成：战国时期，秦国商鞅变法，废分封，行县制，实行中央集权制度。(2)正式建立：秦统一后，为巩固统治，建立了君主专制中央集权制度。确立皇帝制度(皇权至高无上)、三公九卿制、郡县制(中央到地方的行政机构)。(3)巩固：西汉实行刺史制度；颁布推恩令，解决王国问题；“罢黜百家，独尊儒术”。(4)完善：隋唐实行三省六部制，使封建官僚机构形成完整严密的体系，削弱了相权，加强了皇权；创立和完善科举制，扩大了官吏来源。(5)加强：北宋时期，在中央，设参知政事(副相)、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权、财权。在地方，派文
2、官做知州与通判互相牵制；在各路设转运使，管理地方财政。通过以上措施，皇帝掌握了从中央到地方的军事、行政、财政等大权，铲除了封建藩镇割据的基础，加强了中央集权。(6)新发展：元朝健全了中央官制，设中书省、枢密院和御史台，分管行政、军事和监察事务；设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区。在地方，实行行省制度。(7)空前强化：明初，废丞相，权分六部；设厂卫特务机构；八股取士；地方实行三司分权。清朝增设军机处，君主专制中央集权发展到顶峰；大兴文字狱。(8)结束：辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度。2古代中国加强专制主义中央集权制度的主要方式(1)加强君主权力。如秦始皇确立皇权至
3、上的皇帝制度；汉武帝利用新儒学神化皇权；明清强化君主专制等。(2)加强思想控制。如秦始皇“焚书坑儒”；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”；明清八股取士、大兴文字狱等。(3)变革中央和地方政府机构。如秦朝实行三公九卿制，推行郡县制；汉代实行中外朝制度和刺史制度；明代废丞相设内阁；清设军机处等。(4)注重官吏的选拔和任免。自秦废分封制后，官吏任免权由皇帝一人掌握；隋唐及之后实行的科举考试，是培养和选拔官吏的重要途径。(5)加强监察机制。如秦朝设御史大夫；汉代设刺史；宋代在地方设通判；明清设都察院、按察使司等。专题二中国古代地方政治制度的演变过程及影响1演变过程时代演变概况周代实行分封制，加强了王权，周王
4、成为“天下共主”；春秋战国时期分封制崩溃秦朝废分封制，推行郡县制；建立的中央集权制度加强了中央对地方的控制，奠定了中国古代统一王朝的基础，促使贵族政治转向官僚政治汉朝汉初实行郡国并行制；汉武帝颁行“推恩令”，设置刺史。封国制导致“七国之乱”，“推恩令”加强了中央集权唐朝中期设节度使，后形成藩镇割据的局面，严重削弱了中央集权宋朝文官知州通判制：由文官任地方长官，通判监督，将兵权、财政权收归中央，削弱地方行政权元朝实行行省制度，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权明朝废行省、设三司，将地方权力进一步集中到中央2.影响：在征发徭役兵役、征收田赋和租税以及管理地方的治安秩序方面发挥了良好的作用；加强
5、了中央集权，巩固了封建统治；有利于社会的稳定和经济的发展。专题三明清时期，中国和欧洲资本主义萌芽的不同发展状况明清时期，中国资本主义萌芽发展缓慢。同时期欧洲资本主义萌芽却茁壮成长，并最终整体进入工场手工业阶段。原因如下：1中国(1)经济上：自然经济的超常稳定性。(2)政治上：受“重农抑商”“闭关锁国”等政策的严重阻碍。(3)思想上：传统文化中的重义轻利、重儒轻贾、“重农抑商”等陈旧落后的经济观念，使地主、商人、高利贷者在其构成的三位一体的剥削体系中，往往是互相转化，很少投资于手工业。2欧洲(1)经济上：商品经济高度发达，具有极大的开放性和进取性。(2)政治上：新兴资产阶级产生，采取一系列措施发
6、展资本主义经济。(3)外交上：殖民扩张，加速资本原始积累。(4)思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义的发展。(5)科技发展，近代科学产生。专题四中国传统科技与西方近代科技特点的差异1中国的传统科技重经验，西方近代科技重实验。中国传统科技严格上讲是经验科学、描述科学。西方近代科技把系统观察和实验同严密的逻辑体系相结合，形成以实验事实为根据的系统的科学理论。2中国传统科技重综合，西方近代科技重分析。中国传统科技善于直接从现象中进行整体理论综合，然而缺少揭示现象背后本质的机制；西方近代科技善于分析，从而给近代科学理论提供了有效方法和明确方向。3中国传统科技重实用，
7、西方近代自然科学重理论。中国传统科技大多是生产经验的总结，实用性强，但缺乏理论概括和分析。西方近代科技大都重视对事物规律和本质的探索，主要采取观察和实验方法。4中国传统科技主要服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。专题五1618世纪四大发明在中西方的命运不同的原因项目中国西方经济封建自然经济占主导地位；资本主义萌芽缓慢发展商品经济发展，资本主义萌芽的增长政治专制主义中央集权制度的阻碍资本主义制度的确立，为科技发展提供了保障思想文化儒家注重以社会人文问题作为论说的主题，对自然的探求未予以充分重视文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放人们思想，推动科技发展对外政策重农抑商、闭关锁国等政策阻碍先进科技的
8、发展积极进行殖民扩张掠夺，建立世界市场(2017课标全国，40)阅读材料，完成下列要求。材料1602年，荷兰东印度公司成立以后，荷兰人曾先后进攻澳门、台湾，遭到明朝官民的坚决抵抗而失败。1608年，荷兰东印度公司董事会发出指示：“我们必须用一切可能来增进对华贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚。”1621年，荷兰人得知西班牙人也计划占领台湾，遂于次年再次侵占澎湖，并于1624年侵占台湾南部。1642年，其势力扩张到台湾北部。1661年，郑成功进军台湾，并正告荷兰驻军，台湾和澎湖列岛应由中国政府管辖，岛屿上的居民都是中国人，“他们自古以来占有并耕种这一土地”。荷兰人试图以赔款的方式换取郑成
9、功退兵，被拒绝。郑成功收复台湾后，台湾根据郡县制，设立一府二县；兴建孔庙，建立学院、府学、社学等完整的学校体系；开科取士，“三年两试，照科、岁例开试儒童”；许多文人学士随之入台，写下了台湾第一批文学作品；大量移民涌入，台湾的人口迅速增加。摘编自陈孔立主编台湾历史纲要(1)根据材料并结合所学知识，概括荷兰侵占中国台湾与澎湖的历史背景和目的。注意弄清“背景”和“目的”的不同：“背景”侧重于重大的历史客观现实；“目的”侧重于主观需求。根据材料的时间“1602年”“1624年”，联系新航路开辟后的殖民扩张、荷兰崛起和明末政治状况等史实分析背景；“目的”主要从材料中获取信息来回答。试答：_(2)根据材料
10、并结合所学知识，简析台湾的收复在哪些方面促进了国家的统一。试题提供的材料仅仅是郑成功收复台湾及其在台湾实施的军事、政治、经济、文化等方面的措施，而设问要求回答的实际上是其对国家统一的影响。注意分析时要紧扣材料中的措施，围绕“领土完整”“两岸联系”“政治认同、民族认同、文化认同”等方面来回答。试答：_答案(1)历史背景：新航路开辟，殖民扩张；荷兰海外贸易快速发展；与东方的贸易利润巨大；明末战乱之际，中央政府无暇他顾。目的：建立殖民据点；扩大对中国的殖民贸易，攫取高额利润；与西班牙进行殖民贸易竞争。(2)维护国家领土完整；实行祖国大陆政治、文化制度；接受移民，进一步密切了两岸的往来和联系；增强了民族、文化认同。规律总结1概括“背景”，分析“影响”或“作用”，都要立足于时代，从政治、经济、思想、文化、对外关系等方面思考。2“目的”体现主观动机，与“背景”有明显的不同。3证明或概括时，不能只罗列“现象”，要分析“现象”背后的信息，例如本题中“荷兰东印度公司董事会”反映出的历史信息是荷兰的殖民扩张和海外贸易。4审题时除了审设问，还要审分值。如本题第(2)问共10分，至少要答四点内容，能多答，尽量多答。5组织答案时，注意既要从材料中获取有效信息，也要调动所学知识。