1、古代诗歌鉴赏爱情闺怨课标要求考纲要求1.感受经典文学名著的艺术魅力，培养文学鉴赏能力，倡导探讨风气。2.充分利用现代教学手段，发挥学生的主体地位，引导学生自主学习，完成知识建构。3.注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。1.分析作品结构，概括作品主题。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2.体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。探讨作者的创作背景和创作意图。对作品进行个性化阅读和有创意的解读【使用说明与学法指
2、导】阅读诗词的前提是理解，理解的前提是读懂。要反复吟诵词作，准确领悟作品的丰富内涵，体会作品的不同风格。学会用知人论世的方法鉴赏词作，通过相关链接，全面了解作者生活的时代及所处环境，探究他们的人生历程，准确而全面地把握作者寄寓在词作中的感情，准确理解词作的主旨。 意境的欣赏是属于文学鉴赏较高层次的一种学习活动。所谓“意境”，就是作品所描绘的自然、生活图景和所表现的主观思想感情融会一致所形成的一种艺术境界。在鉴赏诗词时，要运用联想和想象，透过字句和画面，去细心体会、感受作者的情怀，从而领会意境中所蕴涵的思想感情。 学习诗词要注意方法技巧的学习揣摩，要学会品味语言、把握意象、理解意境、鉴赏表达技巧
3、，从而提高阅读鉴赏诗词的能力。 第一课时【预习案】一、爱情闺怨诗题材特征爱情闺怨诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或书法离别相思之苦。从某种意义上来说，具体可分为爱情是和闺怨诗（包括宫怨诗。）二、形式标志标题中有“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“X妇叹”“闺怨”“幽恨”“寄良人”或直接用“无题”等字眼，如王昌龄的闺怨。闺怨唐王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。三、内容情感1、纵观古代爱情闺怨诗，其内容主要分为以下三类：(1)表现诗人对妻子的真挚感情的作品，主要包括赠内诗和悼亡诗两类。如杜甫的月夜（何时倚虚幌，双照泪痕干）与元稹的离思五首（曾经沧海难为水，
4、除却巫山不是云）。(2)以妇女角度写的闺怨诗，它包括宫怨诗、离妇诗、弃妇诗、别离相思诗。闺怨诗。青年士子为了博取所谓的功名利禄、荣华富贵而远离妻室，使得妻子在无尽的等待与无边的愁闷中生出怨恨之情。另外，则写那些闺中少妇因为丈夫没有多少时间留给自己，使得自己的青春红颜空对着明镜宝奁暗暗消退。王昌龄的闺怨一诗中写道：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”宫怨诗。最为常见的写宫女“恩已断”或“未承恩”或“君恩无常、见异思迁”之怨恨的诗作。张祜 何满子“故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。”征妇怨诗。征妇可以说是边塞战争的附属产物,她们不仅要饱尝一般思妇的相思
5、之苦、离别之恨,而且还得时刻牵挂边关丈夫的冷暖安危。一边是对久戍边疆的丈夫朝思夜想，一边对边关的那些无能将领颇有怨恨之情。沈佺期杂诗中写出了一个征妇的怨辞：“闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。”这首诗，写闺中少妇和久戍未归的丈夫的两地相思之情。诗中不仅表达了他们的深挚恋情，而且也委婉、含蓄地讽刺了边将的无能。商妇怨诗。“莫作商人妇，金钗当卜钱。朝朝江口望，错认几人船” “金钗”本是女子妆扮首饰，而今不但不必用作妆扮，却当作了问神卜卦的金钱一般来抛掷，其中苦情不言而喻。少女闺怨诗。封建时代婚姻大事全凭父母之命，媒妁之约，由不得青年男女
6、尤其是女性做主，她们的内心痛苦。为此，不少诗人写了少女闺怨诗，如白居易伤春词。(3)未能终成眷属的男女恋情诗，如李商隐的“无题诗”。2、爱情闺怨诗所表达的思想情感主要有以下几个方面：（1）相濡以沫的深厚感情。或表现夫妻相濡以沫的生活，或表现夫妻别离后的真挚思念，或表现对戍边丈夫的怀念与忧虑，或表现夫妻间生死不渝的爱情。夜雨寄北 唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗竹，却话巴山夜雨时。诗人滞留在崇山峻岭的巴蜀地区，在秋雨淅沥的夜里，作客异乡的诗人读着妻子询问归期的书信，陷入了沉思，他憧憬着夫妻秉烛对坐，互诉别后相思、巴山夜雨的温馨时刻，表现出夫妻间的伉俪情深。（2）孤苦幽寂的命运
7、之悲。此类情感主要体现在宫怨诗中。主要表现幽居宫中的凄凉与孤独，宫中生活的单调与无聊和对命运的哀痛与怨恨，对自由、对爱情、对美好生活的向往。如元稹的行宫（寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。）秋夕 唐杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。本诗写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬托出主人公内心的孤凄。二句写借扑流萤以打发时光，排遣愁绪。三四句借眺望着牵牛织女，暗写她对真挚爱情的向往。（3） 空闺独守的思亲之怨。这类诗或写思妇空闺、斯琴年元的哀伤，或写红颜易逝、青春虚度的惆怅，或写盼夫早归，夫妻团聚的渴望。代春怨 唐刘方平朝
8、日残莺伴妾啼，开帘只见草萋萋。庭前时有东风入，杨柳千条尽向西。 诗中的思妇触景伤情，怀思不已。时至暮春，独守空闺，怨忧满怀，偏偏几只残莺又叫个不停，更令人愁肠百结。拉开窗帘，又见芳草凄凄，碧色一片，更勾起送别时的情景。那随风飘向西方的万千柳条，将闺妇的思情又带向远在西陲的征人，借景抒情，含蓄地表达思妇的忧怨。（4） 情梦难圆的遗憾之怅。没还得爱情总是无法得到圆满，诗中表达的常常是一种不可企及而又刻骨铭心的爱恋，一种不能圆满而又至死不渝的情感，一种无法言传而又心心相印的思念，萦绕着一种怅然失落的哀愁。如李商隐的“爱情诗”。代赠 唐李商隐楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自
9、愁。 日暮黄昏，初月如钩，诗人渴望着与意中人偶有一见，互通情愫，然而两人却是“玉梯横绝”往来被阴。这种爱而不能的惆怅，如伸不展的芭蕉与绽不开的丁香，郁结在诗人心头，无法开释。（5） 阴阳两隔的悼亡之痛。死者与世长辞，生者孤寂悲戚，这类诗是痛彻肺腑的哀歌，也是夫妻真情的颂歌。或睹故物而思亡人，触旧景而生悲情，表达生死两隔的愁绪哀伤与抑郁痛苦；或追忆从前生活情境，叙述亡妻琐事细节，寄托无限哀思与怀念；或触景伤情，情染于物，表达孤独的情怀与物是人非的凄楚。江城子 宋苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有
10、泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。 这是苏轼悼念亡妻王弗的词。王弗16岁与苏轼结婚，夫妻情深意笃，上阕写十年生死相隔，音容 渺茫，抒发了深沉的人生感慨。下阕抒写梦中情思。词将对亡妻的凄婉悼念之情与自己政途失意，流转江湖之苦融为一体，读来尽显悼念之凄切、人生之悲慨。（6）抒发王朝盛衰之感(通过宫女的变化来反映)，抒发宫女寂寞无聊情怀。（7）诗人每以失意的宫女自况，感叹个人身世。 以相思寓渴望报效国家朝廷 以美人迟暮寓壮志未酬功业未就 以空闺寂寞寓怀才不遇 以冷落薄情寓遭排挤打击四、常用技巧（1）比兴（托物起兴）：先从自然之物写起，然后用比喻、象征等手法秦楚索要表达的事物和情感，物的描写旗烘
11、托感情、渲染气氛的作用。（2）先扬后抑。如王昌龄的闺怨（闺中少妇不知愁，春日浓妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯）采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，吐出来“闺怨”的主题。（3）反衬。寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨，青青杨柳、歇燕双飞、春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。注意点：在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋
12、，希望被君王重用：二是用男女失恋，女子被抛弃来比喻自己不被朝廷重用等。五、常见意象1、 月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象;2、 织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象;3、 灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象；4、 高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。六、艺术风格浓重的感伤情调、细腻的心理描写、言浅意深的艺术风格（一）浓重的感伤色调。唐代的闺怨诗，从整体而言，都呈现出一种婉约缠绵幽怨感伤之美， 这由古代女性在封建宗法制度下的社会地位和心理状态所决定，也为两类诗的主题（即“怨”）所决定，周汉魏晋南北朝以来民歌中的宫怨诗和闺怨诗已然构成一种感伤的传统色调；文人所
13、作，则无论是宫怨诗的悲叹“君恩无常”和“妾身薄命”，还是闺怨诗的抱憾色衰爱弛或夫妻分离，其感伤色调亦极为明显。（二）细腻的心理描写。一首诗，既是一幕人生命运的悲剧，也是一曲痛苦心理的哀歌。除了心理独白还往往通过情态、动作的细节描写来形象地刻画抒情女主人公的心理。（三）恰切的比兴衬托。“桑之未落，其叶沃若”，“桑之落矣，其黄而陨”（诗经氓），比喻爱情的兴衰；“家寄征河岸，征人几岁游。不如潮水信，日日到沙头”（张仲素春江曲二首其一），与李益江南曲一样以潮水有信反衬人归无期；“春来却羡庭花落，得逐晴风出禁墙”（郑谷长门怨二首其一），以庭花可出禁墙反衬宫女身遭幽闭。还有一种比兴，是以宫怨、闺怨寄托“士
14、不遇”的情怀。男性诗人“借女人说话”，表现的却是非女人的主题，有人说:他们的目的是借思妇之日“托志帷房”。一般说来，“男性作家笔下的闺怨题材与君臣遇合的主题常常是一一对应的:以相思寓渴望抱效；以美人迟暮寓功业不就；以空闺寂寞寓怀才不遇；以冷落薄情寓遭排挤打击等等。所以这种手法为“不遇”的士人在诗歌创作中所乐于采用。而这些作品较一般宫怨诗和闺怨诗显然又多一层曲折。如白居易元和初年在皇帝身边作了几年谏官，由于犯颜直谏，被皇帝逐渐疏远，于是作太行路)，诗中以“妾颜未改君心改”自比，痛陈“人生莫做妇人身，百年苦乐由他人”。（四）在上述特点的基础上，又构成了两类诗“浅而能深”的艺术风格。“浅”是指它们的
15、语言都朴素自然、浅显易懂；“深”是说它们的意境却往往能深婉悠长、含蓄无尽。例如沈德潜评王昌龄长信秋词（奉帚平明金殿开）：“优柔婉丽，含蕴无穷，使人一唱而三叹。”又譬如，两类诗一般不重使用典故，即或使用，亦皆避生就熟，无非阿娇、班姬、昭君、卓文君、望夫石、牛郎织女之类，一看便知；然又往往能化熟为生：或者“夺胎换骨”，或者做“翻案文章”，意境便觉深婉。【高考试题】（2004年浙江卷） 阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮 李 白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。“空”字
16、表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。 二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。【探究案】找出下列诗歌中的情感寒闺怨 白居易寒月沉
17、沉洞房静，真珠帘外梧桐影。秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。注：唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。但征戍日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣。情感：南陵道中 杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼?情感：鹧鸪天 夏竦镇日无心扫黛眉，临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。停宝马，捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。情感：第二课时 实战演练 1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙七夕 范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。 相逢草草，争如休见，重
18、搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争:怎。(1)对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。(4分)(2)此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。(4分) 2. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。南陵道中 杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼?(1)、首联中的“悠悠”在诗中有何作用。(2) 、 结合全诗景的变化说说客的心情变化?请作简要分析。3. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 宫词 武衍梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。
19、唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。注建章：宫殿名。后泛指官苑（1） 你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。(2) 这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？4. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。更漏子 晏几道柳丝长，桃叶小。深院断无人到。红日淡，绿烟晴。流莺三两声。雪香浓，檀晕少。枕上卧枝花好。春思重，晓妆迟。寻思残梦时。（1）阅读上片，作者描写的小院有什么特点？ （2） 结合全词，回答：作者运用了哪些手法表现女子的“春思重”？5.阅读下面这首古诗，然后回答问题。 春闺思 张仲素 袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。（1）诗中两组叠音词的运用有何妙处
20、？分别从内容和形式方面分析。（2） 这首诗中抓取了哪一细节？寄寓了怎样的情感内涵？（4分）6.阅读下面的一首诗，然后回答问题。(8分)寄 夫 陈玉兰夫戍边关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无?（1）全诗四句的写法有一个共同之处：每句都包含两层相对或相关的意思。请具体分析诗的第二句。（4分）（2） 这首诗是如何用第一人称的手法来表现主题的？请具体分析。（4分）7.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）点绛唇 李清照寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。 惜春春去，几点催花雨。倚遍阑干，只是无情绪！ 人何处？连天芳草，望断归来路。（1） 首句“寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕”中的“愁”字贯穿全词，请具体赏析。（4分）（2）明代陆云龙在词菁中称道此词是“泪尽箇中”，云韶集也盛赞此作“情词并胜，神韵悠然”。请从“情、词（炼字、字词等）”两个角度分析说明。（4分）