1、五年级下册语文一课一练11.黄道婆语文S版（无答案）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 班级 姓名 座号 成绩 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不
2、自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响
3、亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 轻 松 认 知单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、读拼音，写词语。g yo n di lo liqio cu xio l hu huj m w
4、qn bi gn jio j二、多音字组词。轧zh ( ) 率 l ( ) 踏t ( ) 轧y ( ) 率shui ( ) 踏t ( ) 快 乐 构 建三、成语仿写（“百”字开头的成语）。百感交集 应 用 内 化 四、填上恰当的关联词语，并选择其中一个造句。1.（ ）黄道婆在崖州过得衣食无忧，（ ）她常常思念家乡。2.黄道婆看到黎族人（ ）棉花种得好，（ ）纱也纺得好。造句： 五、课外阅读。郑板桥郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画
5、三绝”。他的诗大都来自现实、来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但却给人一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书法呢！郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颁的。郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓教济老百姓而被买官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官史依使财势叫他画，他却伤不画。郑板桥卖字画所得的钱，大多教给了穷人。他身背一个长口案，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。郑板桥活到73岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，水远值得我们怀念。1.在下列多音字的正确读音上打“”。中了进士（zhng zhng) 散发（sn sn） 号称（ho ho)2.用“ ”画出文中的比喻句。3.用“因为所以”的句式回答下面问题。（1）为什么郑板桥的诗读起来妙趣横生?（2）为什么郑板桥特别喜欢画兰、竹、石?4.下面哪个说法最确切？用“”标出来。（1）文中“宝贵的财富”指的是：堪称三绝的“诗书画”。（ ）（2）文中“宝贵的财富”指的是：同情、关爱劳动人民的品质。（ ）（3）文中“宝贵的财富”指的是：“诗书画”三绝及同情、关爱劳动人民的品质。（ ）
