1、浙科版高二必修3 2.3高等动物分泌系统与体液调节测试题1(课时2)一、教材分析本课时内容包括激素调节的特点,甲状腺激素的分级调节，反馈调节的特点、评价应用激素类药物的利与弊四部分内容.引导学生通过这个探究活动更好的理解人体内是如何对甲状腺激素进行调节的,并在此基础上理解人体内激素如何对生命活动进行调节,同时,也力图引导学生初步了解建构模型,尤其是概念模型的基本方法和意义. 二、学情分析通过对“人体的内分泌系统”及“下丘脑与垂体”的学习，对内分泌系统的各种结构建立一个整体印象，理解体液调节中有关腺体之间的关系以及作用的特点。在学习“甲状腺激素分泌的调节”内容时，通过分析，理解并掌握甲状腺激素的
2、功能以及不正常分泌对人体带来的疾病。三、教学目标1.激素调节的特点。2.甲状腺激素的分级调节。3.反馈调节。四、重点与难点重点：甲状腺激素的分级调节。难点：甲状腺激素的分级调节五、课前准备实物投影仪，计算机。六、教学过程一、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节1、血糖平衡的调节血糖的来源血糖的去向胰岛素与胰高血糖素的区别名称胰岛素胰高血糖素分泌腺作用器官肝脏、肌肉、脂肪等组织肝脏生理作用促进糖原的合成加速血糖的氧化分解促进血糖转变为脂肪抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。促使肝糖原分解促进非糖物质转化为葡萄糖作用方向及结果增加血糖去路减少血糖来源增加血糖来源 血糖 血糖实例二：甲状腺激素分泌的调节写出甲状腺激素分泌的调节过程：写出甲状腺激素分泌的调节过程：描述整个调节过程：TRHTSH（ ）四、激素调节的特点（1） 。（2） 。（3） 。七、板书设计一、激素调节的特点二、甲状腺激素的分级调节三、反馈调节
