1、课改下体育模块教学中高中女生第一节形体课课例一、案例主题与背景高中女生教学一直是学校体育教学中的软肋，在新一轮的课改下，中学体育教师在这一过程中积极探讨，使得中学体育教学呈现出一片全新的局面。以我校为例，自从在高二年级开设体育模块的选修课后，现已得到了较大的改观，因为兴趣是最好的老师。通过调查统计发现大部分女生喜爱形体、健身操之类的有氧运动，于是，在体育模块教学中，我校开设了形体课，它既对锻炼身体起到了良好效果，又满足了女生们爱美的需求。二、教学设计1.学生分析本节课是高二年级开学的第一节形体课，教学对象是选课的女生。这些女生对形体课感兴趣，但不是很了解。这节课的任务就是要充分调动她们的学习兴
2、趣，激发她们的学习热情，引导她们多看，多听，多练，鼓励她们勇于实践，敢于创新，挑战自己。2.教材内容分析（1）本节课的主要内容：观看形体训练的教学片学习站姿及芭蕾手位通过观摩形体教学片，让学生对形体课有个初步认识，不要感觉很神秘，要建立自信心。形体训练配有音乐，同时包括大量的身体动作，它有助于培养学生的模仿能力、表现力及对音乐、舞蹈和体操运动的兴趣，并激发学生对美的感受，对音乐的感悟，对动作表现的潜在意识，达到促进学生艺术修养、心理发展，培养学生良好心理素质的目的。（2）教学重点与难点重点：通过学习，使 90%的学生能掌握正确的基本站姿，并能运用到生活中；通过学习探究，能发展身体的协调性；提高
3、节奏感、韵律感和表现能力，能运用形体操的基本动作进行简单创编。难点：学习手位组合后的创新。（3）课时安排：1 课时3.教学方法分析在本节课的教学中，教师采用讲授、案例、讨论的方法，将学生变为主体，引导学生进行自主探究，拓展能力。（1）形体训练的教学片作为本课的引导。教师与学生共同观看讨论、提炼总结，让学生将生活经验同形体练习紧密相连。（2）营造良好的学习氛围，同学们从讨论的结果中，以形体训练的教学片为引导，进行练习及小的创编，以此来提高学生的审美能力，培养学生的终身体育意识。三、教学过程1.教学内容的组织与呈现方式本节课先以观看形体训练的教学片来调动学生的兴趣与学习热情，使学生关注并融入丰富的
4、课堂活动中，通过学习、讨论、案例讲解、观察实践、训练提高等教学环节层层推进，并引导学生运用所学内容去创编几个简单的动作组合，从而达到教学目标。2.教学过程（教案略）四、教学反思1.成功之处这节形体课，让学生第一次了解了仪态美真正的含义，意识到气质修炼的重要性。教学片中示范老师做动作时的优雅气质与美感，让学生赞叹不已。学生也结合本节课的形体要求，联系到日常生活中形体上的缺点与劣势，在练习中加以纠正学生带着羞涩，带着好奇，向塑造优美的体形和端庄的仪态，使其向举止逐渐优雅大方迈出了第一步。第一次课上的形体基本功训练，不仅仅训练了学生的仪态，修正了她们的姿势，而且还起到增强体质，增进健康的作用：随着悠
5、扬和谐的音乐，学生的站姿得以提高，手位操也让学生感受到简单的动作中蕴含着肢体语言，蕴含着美。另外，上课时注重了学生的合作意识，这种合作学习很成功，学生帮学生解决了一些学生不能自己解决的问题，培养了团队合作的精神。2.不足之处本次课有点急于求成，个别环节忽略了这是学生接触的第一次形体课。比如，学生在学习手位操时由于过分强调了身姿，导致学生弱化了本节课难点“手形与手臂姿态”的掌握；其次，让学生在学习完成手位操后就让他们进行小创编，大部分同学茫然，不知从哪里着手，差一点把学生刚刚萌生的练习形体的兴趣泼上了冷水，好在及时对他们中有一点创作的同学给予了很高的肯定，同时又播放了一段形体教学片，再次激发了学生的热情。以上这两点在今后的教学中要格外注意。（作者单位 甘肃省兰州第六十一中学兰化一中）？誗编辑 杨兆东
