1、五年级上语文教学实录及反思-可爱的草塘人教版师：上课前，我想检查一下同学们的课前准备做好没有？做好的同学请举手。生：举手。师：好，看来我们班的同学已经准备的很不错了。希望大家在这一节课里也能大胆地表现自己。上课！师：今天，我们一起来学习一篇新的课文，第二十六课可爱的草塘（板书课题）接下来，我要进行我们这一节课的第二个检查，请预习了生字词和课文的同学举手让我看看。生：举手。师：非常好！大部分同学都有按要求去预习。那么我们通过一个比赛来检查一下我们的预习情况，好不好！生：好！师：好，那么比赛请四个小组来参加，每个小组读一部分课文，看哪个小组读得最好。想参加比赛的小组请举手，读得最好的那一个小组老师
2、要给他们加分。生：举手。师：安排任务，其他小组的同学来做裁判（标准：字音，声音，流利，感情。），注意他们的读音和感情是否正确和恰当。读错的请大家做好记录，老师也做好记录，看看你能不能发现他们的错误。听完后，要求每个小组作出评价。生：读或听。师：下面请没参加读的小组的同学来说说，哪个小组读得好，好在哪里。生：评价。师：小结，评出最好的一组。刚才的比赛很激烈，大家还想不想再比一次。生：想。师：好，这一次每个小组都可以参加。老师这里有两个问题，已经写在纸上了，请每个小组的组长来抽取一张。（1、作者所描写的草塘是在哪里的？作者对这个草塘的感受是怎么变化的？文中哪些词可以看出？2、文中是从哪些方面来描写
3、草塘的可爱的？）回去讨论，然后写出你们的答案。只要你们的答案基本正确，你这个小组句可以获得加分。看看哪个小组又快又好地得出答案。生：抽取问题。展开讨论、探究。师：指导讨论。师：讨论好了，请每个小组派一个发言人将你们组的答案公布出来。生：发言。师：小结。布置作业：1下一节课我们将具体地去看看可爱的草塘是什么样的，同学们课后加强朗读。2生字词按平时要求完成。反思：在备课的时候，我的每一个设计都力求在新课标与新理念中找到依据。我根据课文的难点和重点巧妙地设计了两个问题，并引入新课标中提倡的合作、探究、自主的形式和竞争激励机制，将整个课堂交回给学生，让学生自己通过合作、探究解决这两个问题。作为教师，我
4、只是简单的总结和引导，起穿针引线的作用。一堂课下来，我感觉比起上次公开课要轻松多了，而且学生的积极性明显的高了，效果非常的好。课后，评课的教师一致认为这次公开课非常成功。面对成功，我没有自满，而是要求自己去反思成功的原因。对比两节公开课，第一节辛辛苦苦，却没有实效，第二节却轻轻松松，反而效果显著。反思其原因，要取得成功关键有以下几点：首先，自己要有一颗探究的心。不管面对失败还是成功，都应该去反思，为什么失败？为什么成功？这样才可能不断的进步。其次，必须加强学习，不断的吸取新的知识和新的理念，改变坐吃老本的观念。最后，要敢于实践，只有大胆的去尝试自己所学到的理论，才会不断的有新的发现和新的收获。作为一名新教师，将来的路还很长，但只要自己保持一颗探究的心，养成反思的习惯，相信自己会越来越成熟的。
