1、高考资源网（） 您身边的高考专家说明：应高考改革趋势，为让考生适应以后语文改革情况，本次语文A卷总分180分，考试时间150分钟一、语言文字运用（24分，每题3分）1下列词语注音全部正确的一项是（ ）A咎由自取（ji） 甘霖（ln） 下载（zi） 揶揄（y）B间不容发（f） 龋齿（q） 镶嵌（qi） 抢亲（qing）C虚与委蛇（wi） 磨叽（mo） 瓜蔓（wn） 焓变（hn）D峥嵘岁月（zhng） 讣告（f） 犄角（j） 梵文（fn）【答案】C【解析】试题分析：A项，咎由自取（ji）咎由自取（ji，咎：灾祸。灾祸或罪过是自己招来的。指自作自受）；下载（zi）（zi，是通过网络进行传输文件，把互
2、联网或其他电子计算机上的信息保存到本地电脑上的一种网络活动）。B项，间不容发（f）（f，间：中间。中间容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点）；镶嵌（qi）（qin，将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定；镶是指把物体嵌入，嵌是指把小物体卡紧在大物体的空隙里）。D项，犄角（j）（j，物体两个边沿相接的地方；棱角。角落。牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西，一般细长而弯曲，上端较尖）。本题所考查的词语多数都是偏旁误读。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或
3、不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A本次漫画展作品幅幅雅致醒目，或讽刺、或警示、或赞美，嘻笑怒骂皆成文章，提示人们在荣与辱、得与失、廉与贪、美与丑、俭与奢、公与私的考验中，修正道德行为，陶冶道德情操，提高道德境界，努力做一个有良好修养的人。B25日夜间，昆明城区多地出现降雨天气，据悉，此次降水是受到日前在越南登录的台风“鲸鱼”影响，气象部门25日下午发布雷电黄色预警，预计未来12小时，昆明大部地区将有明显雷电活动，并伴有段是强降水、瞬时大风、冰雹等强对流天气。C铭记历
4、史、偭怀先烈、珍视和平、开创未来，是我们纪念世界反法西斯战争和中国人民抗日战争胜利70周年的关键所在。没有经济作后遁，没有强大的国防，就无法抵御外来侵略。如今，党的十八大和十八届四中全会胜利召开，我们伟大的祖国已经进入“百年奋斗铸就历史辉煌，信心百倍推进复兴伟业”的伟大时代。D生源之争，对最基层、最普通的学校而言，囿于见识、眼界和客观条件所限，以及迫切发展的心情，倒还说得过去，抑或情有可原，然而作为中国最顶尖的两所高等学府，却为争夺高考状元，展开大战，确实贻笑大方，令人不解。【答案】D【解析】 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3下列各句没有语病的一项是（ ）A这里非常危
5、险，随时塌方有可能再次发生，谁也不能保证你们不安全。你们必须离开，这是命令！ B近期，英国、美国和中国香港媒体相继根据美国国家安全局前雇员爱德华斯诺登提供的文件，报道了美国国家安全局代号为“棱镜”，内容触目惊心。 C根据2014年公报，去年开始首次监测PM25的74个重点城市中，只有3个城市空气质量达标，京津冀地区去年有半年以上时间空气质量不达标，水质也不容乐观。 D随着中国足球队在比赛中的屡屡失败，热爱中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘。面对这片绿茵场，不知是继续呐喊助威呢，还是干脆点头而去。【答案】D【解析】试题分析：A项“随时塌方有可能再次发生”语序不当，应将“随时”放到“塌方”的后面；
6、B项“报道了美国国家安全局代号为棱镜”成分残缺，“报道”后面缺少相应的宾语中心词；C项成分残缺，缺少主语，将“去年开始首次监测PM25的74个重点城市中”这句话中的“中”去掉。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结构性语病，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成
7、分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。4下列划横线词语的使用，正确的一项是（ ）A正是七月流火，天气十分炎热，傍晚时分人们三五成群地来到广场纳凉。B滨湖新区地处K市主城区东南
8、方，交通便利、商业发达。南有八百里巢湖，烟波浩渺，美轮美奂，是休闲度假的好去处。C人代会上午九点开幕，不到八点，人民大会堂的台阶上就站满了的近千名中外媒体记者。大家手拿相机，长枪短炮，严阵以待。D五风十雨树千年和谐，丰前裕后生百世繁荣。五丰之美，在于五丰人身上散发出的那种朴实无华却又不断进取的开拓精神。【答案】D【解析】试题分析：本题考查词语的运用。主要看感情色彩、适用对象、使用范围、适合语境等等。A项，七月流火，天气逐渐凉爽起来。句中说“天气十分炎热”，可见是将“七月流火”误以为七月骄阳似火，空气中仿佛流动着火焰一样，让人在暑热中煎熬。B项，美轮美奂，形容房屋高大华丽。句中是说“滨湖新区”的
9、自然景象，对象不当。C项，严阵以待，指做好充分战斗准备，等待着敌人。句中是说“大家手拿相机，长枪短炮”，语境不合。D项，五风十雨，五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。句中使用恰当。对成语的辨析应从以下几个方面考虑：第一，辨析词义。包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中
10、相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5填入下列短文中，衔接最恰当的一项是（ ）中国是有着悠久文明的国家。中华文明已经有5000多年历史了。2000多年前诸子百家的许多理念，至今仍然深深影响着中国人的生活。中国人独特而悠久的精神世界，让中国人具有很强的民族自信心，也培育了以爱国主义为核心的民族精神。中国是经历了深重苦难的国家。_。中国人民希望和平、反对战争，始终奉行独立自主的和平外交政策，坚持不干涉别国内政、也不允许别人干涉中国内政。中国是实行中国特色社会主义的国家。
11、中国人苦苦寻找适合中国国情的道路，最后选择了社会主义道路。改革开放以后，我们从中国国情和时代要求出发，形成了中国特色社会主义。A中国人民对被侵略、被奴役的历史记忆犹新，尤其珍惜今天的生活B深重的灾难使得中国人民奋起反抗，守卫和平C和平来自不易，一段段深重而难忘的记忆使得中国人民备珍和平D中国人民对民族自信心的重拾，对战争的摒弃加深【答案】A【解析】试题分析：本题考查句子的连贯性。首先浏览所给的句子，把握中心；再依据关联词、指示代词或前后的照应看句间的关系。本题主要应看横线前后的内容，后面说“中国人民希望”，从语句连贯的角度来看，前一句的主语也应是“中国人民”，故排除BC两项；前面说“中国是经历
12、了深重苦难的国家”，从语义连贯的角度来讲，后面应是说对这一历史的记忆，然后再说对今天的珍惜。1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定
13、的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6阅读材料，请你结合实际对材料主旨进行论证。（4分）中青舆情监测室作了相关的抽样监测，数据显示，就这一问题表态的网民中，约六成支持在全面深化改革时期，应“团结一切可以团结的力量”，超三成网民（312%）认为，统战工作中应重视青年力量。【答案】要高度重视和做好新经济组织、新社会组织中的知识分子工作（青年力量），引导他们发挥积极作用（1分），要“鼓励留学人员回国工作或以多种形式为国服务”，要加强和改善对新媒体中的代表性人士的工作（1分），建立经常性联系渠道
14、，加强线上互动、线下沟通，让他们在净化网络空间、弘扬主旋律等方面展现正能量（2分）。【解析】试题分析：本题考查学生的辨析能力。首先审题，题干要求“结合实际对材料主旨进行论证”，从中可以审出两个内容，一是要提炼所给材料的主旨；二是要用实际情况进行论证。然后审读所给材料，提炼主旨，材料中主要突出两大部分，一是“团结一切可以团结的力量”，一是“应重视青年力量”。最后要用生活实际对其进行论证。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。7阅读下面的图表，根据要求完成题目。（5分）注：黑色柱体代表全国，淡色柱体代表浙江。（1）给图表拟一个标题。（不超过25字）（2分）（2）根
15、据图表数据，得出相关结论。（不超过40字）（3分）【答案】（5分）（1）示例：2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较（2）浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。【解析】试题分析：本题考查图文转化的能力。本题包含两个问题，一是“给图表拟一个标题”，二是“根据图表数据，得出相关结论”。对于第一个问题，要抓住图表反映的对象，应为“2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率”；第二个问题，要能从图表中发现问题，然后进行概括即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、现代文阅读（共50分，其中选择
16、题每小题3分）（一）8阅读下面的文字，完成文后各题。（9分）当心“筑梦”变“毁梦”近日，北京大学公布了2015年面向农村单独招生的“筑梦计划”，获得该计划入选资格的考生，在高考录取时最高可获降至当地一本线录取的优惠政策。 清华大 学也启动了“自强计划”，入选考生最高可降65分。随后，一批名牌高校（如中国政法大学、西南大学、武汉大学、兰州大学、北京大学）相继制定了针对农村考生的“筑梦计划（或称“高校专项计划”）”。不可否认，这是一个好想法，但好想法得有好办法，没有好办法的好想法在实践中就会变成坏想法。人类美妙的构想足够多，但就是因为失去了好办法，美妙 的构想 一经实践，就结出了丑陋的果实。如果好
17、想法与好办法相统一，好想法制约着好办法，好办法服务于好想法，好想法才有实现的可能性和现实性。好办法就是需要有良好的机制，这种机制要体现机会平等的机制。但机会平等的机制不等于过程平等，更不等于结果平等。对于上大学的考生来说，只要给人 以人人 平等的机会即可，无论什么样的考试结果都是公平的结果，至少不是最坏的结果。对于考生来说，这种机会平等的机制，就是考试。对农村单独招生的“筑梦计划”是想从考试的结果来纠正考试的不公平，这种不公平会破坏起点的公平，也会破坏考试过程的公平。有时候，公平再前进一 步，量变 就转化为质变，本来追求公平的考试制度，在权力和政策的干预下，却导致了对非农村大学生极端不公平的结
18、果。从另一个方面来说，照顾农村大学生，在客观上也 是对他们的一种歧视。有人会说，美国也有对黑人等少数族裔的照顾政策，但这种政策，是建立在维护生源的多样性和平权政策的前提下，且受到法律的保障，并没有因此破坏机会 平等和 考试平等。那些有权人不敢滥用自己的权力让自己的孩子享受分数的照顾，那些有钱人也不敢行贿让自己的孩子享受分数的照顾。有权人和有钱人在招生的问题上没 有法外特权，美国的制度机制、法制机制、考试机制、招生机制在各个层面都把权力和金钱关进了制度的笼子里。由于中国建设法治的道路还很漫长，在考试制度比较健全，在招生制度不健全的情况下，对农村考生进行照顾的结果，就是真正农村大学生有可能没有进入
19、北 大清 华，有权有钱的人可能进入了北大清华。无论是有权人还是有钱人，他们都会通过看不见的招数，通过暗箱操作，把自己的孩子变成农村大学生，进而通过农村大学 生进入北大清华。正所谓，上有政策，下有对策，有权之人有钱之人都会对上面的政策进行肢解，使之符合有利于自己的政策。招收农村大学生的计划变相成为招收 有权和有钱人的大学生计划，导致新一轮的招生腐败。考试会影响人的一生，但并不能因此改变一生。改变一生的，还需要其他的各种主客观条件，还需要抓住机遇。如果认为考上北大清华之后就前途无忧，那是 懒汉的 想法，也是不切实际的想法。如果认为北大清华就一定会出人才，其他的非北大清华的学生就不会成人才，那就是变
20、相的准血统论在作怪。（选自瞭望东方周刊2015年5月3日，有删改）（1）结合文章内容，下列选项中对“筑梦计划”的有关表述正确的一项是（ ）A由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担的“筑梦计划”主要招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。B获得2015年面向农村单独招生的“筑梦计划”入选资格的考生，在高考录取时最高可获降至当地一本线录取的优惠政策，入选考生在一定条件下最高可降65分。C清华大学启动“自强计划”后，中国政法大学、西南大学、兰州大学相继制定了针对农村考生的“高校专项计划”，而在本省的高校（如江苏的第一师范，江西的东华理工、浙江的温州大学）则制
21、定了地方专项计划。D“筑梦计划”目的是纠正考试的不公平，但相反这计划的提出会破坏起点的公平，也会破坏考试过程的公平。（2）下列对于原文内容的表述，正确的一项是（ ）A“筑梦计划”是一个好想法，但好想法得有好办法，没有好办法的好想法在实践中就会变成坏想法，同时也缺乏实践的可能性和现实性。B作者并不歧视农村学生，而是认为对农村考生进行照顾就可能让真正农村大学生有可能没有进入高校，有权有钱的人通过暗箱操作把自己的孩子变成农村大学生进而通过农村大学生进入高校。C未来中国的有权人将不敢滥用自己的权力让自己的孩子享受分数的照顾，也不敢行贿让自己的孩子享受分数的照顾，在招生的问题上他们没有法外特权。D招收农
22、村大学生的计划将导致新一轮的招生腐败的原因是中国考试制度比较健全，招生制度不是很健全。（3）根据原文内容，下列理解与分析不正确的一项是（ ）A从“量变”“质变”的关系来看，追求公平的考试制度在权力和政策的干预下，却导致了对非农村大学生极端不公平的结果。B照顾农村大学生，在客观上也是对他们的一种歧视，表明农村大学生因为考试无能才需要被照顾。因此笔者认为对于考生来说，这种体现机会平等的机制就是考试。C考试会影响人的一生，但并不能因此改变一生。改变一生的，还需要其他的各种主客观条件，还需要抓住机遇。对于农村学生，“筑梦”就是个机遇。D我们不能认为北大清华就一定会出人才，其他的非北大清华的学生就不会成
23、人才。入取高校后学生不应有懒惰思想，要知道考上北大清华并不意味前途无忧【答案】（1）B（2）B（3）B【解析】（1）试题分析：题干问的是“选项中对筑梦计划的有关表述正确的一项”。信息的筛选，主要是迅速找到信息源，并将其和原文进行仔细比对，不要拘泥于个别字句，主要是看意思是否吻合。A无中生有，材料没有体现，C项地方专项无中生有，D项说法与原文相悖。解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。论述类文章往往围绕某一新知识、新理论展开，因此文中出现贯穿全篇的重要概念（
24、词语）也就顺理成章了。通读全文后，要对该词语（概念）的内涵、外延准确把握，与原文有关语句逐项比对备选项，以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：题干问的是“对于原文内容的表述，正确的一项”。A与“好想法才有实现的可能性和现实性”不同，以偏概全；C张冠李戴，不是中国的有权人将不敢滥用自己的
25、权力让自己的孩子享受分数的照顾；而是美国人不敢这样做；D强加因果。解答此类题时首先要浏览选项，然后回归文本，找到与选项相关的语句，仔细比较、分析，以发现问题之所在。该题内容难点不在“筛选”，而在“整合”，亦即难在通过思考对文中信息进行加工整理上。高考命题的表述项一般不存在对文中基本信息的简单摘取，大都为对文中信息的综合加工，糅合进了命题人个人的理解。因此，必须注重提高对文中信息进行加工整理的能力。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：本题考查学生对作者观点的辨析能力，题干问的是“理解和分析，不符合原文内容的一项”。此题会出现的干扰项有以下类型：以偏概全，张冠李戴，胡
26、乱猜测等等。学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。解题时，应先整体感知全文内容，然后明确题干要求，根据题干或选项对照原文的相关信息，对文本内容进行正确的概括和判断。解答时要注意：要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解；要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。B项“因此笔者认为对于考生来说，这种体现机会平等的机制就是考试”有误，原文说“对于考生来说，这种体现平等机制是考试”。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 （二）文本阅读9阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）思维像风
27、儿一样自由 记摄影测量与遥感专家、中国工程院院士刘先林刘先林不讲究吃，也不讲究喝，单单讲究空气流通。即使在北京冬天凛冽的寒风中，他家的窗户也处于洞开状态；办公室来了客人，刘先林让座，然后便“开窗，通风！”将已经打开的窗子开到最大，门也敞开，然后满意地坐下：“这样好。”办公室调整，刘先林拒绝套间办公室，唯独看中空气对流的办公室。有人找他时，他就在靠门的办公桌上，从高高两摞书间昂起头来。在“文革”中，中国测绘局的科研人员被打发到工厂去。很多人打牌聊天闲度光阴，而刘先林在车间学会了工人师傅的本事：车、刨、铣、钳各工种。比如当年大家都觉得没用处的计算机，刘先林竟然在全北京没有几台计算机时，凌晨在别的单
28、位上机，为此，他前半夜就要去排队等候。刘先林喜欢流通的空气，流通的空气里有充足的氧气，是刘先林创造的源泉，而创造是刘先林的生命。在这样的富氧环境中，刘先林研究出来系列解析测图仪，这个专攻图像处理的系列设备，成了国外产品独占中国市场的终结者。目前可以直接快速获取影像并记录于硬盘的领先世界的数字航空摄影仪也已是刘先林研究成果中的“待嫁新娘”。测绘界使用的都是高级精密的设备，从纯进口国到出口国，刘先林在其中起了革命性的作用。国家科技进步一等奖是对科研工作者业务水平的最高褒奖，几十万人的中国测绘界一共只获得过两次，但这两次得主都是刘先林。 刘先林最喜欢说的一句话，就是“直奔主题”。刘先林认为，无论是自
29、己还是产品，都不应华而不实。实验时，他戏称自己是“胶布工程师”，用胶布粘贴就解决了一些简单的问题。在研制3解析测图仪时，刘先林特意邀请生产单位的作业员来参与，生产作业需要什么功能，他就在仪器上设置什么功能，因为刘先林认为：“需要是发明之母。”刘先林产品的用户们评价他的产品：看上去不那么漂亮，但是实惠、好用、细致、功能强大。我国科技界申请课题，大多数情况先论证国外如何如何，刘先林却很少去关注某个课题是不是国外研究的热点。他说：“我从事研究的项目，总是从国家需要出发，从测绘生产的需要出发。”他的同学、一位两院院士说，自己是传统的，写一堆文章，带一群学生；而刘先林是基层的、快速的、简捷的，几乎不写科
30、研文章，也不去考学位，更不去考虑自己科学家的身份与衣着是否相配。也许是用心专一的人都有的特点吧，他们需要用纯粹的心去做纯粹的事，其他问题在他们看来可以予以最大程度上的忽略，刘先林泡茶用的不是杯子，是一个塑料大茶壶，没有壶盖。茶壶大，是因为一次可以倒很多水，用起来方便，而碍事的壶盖和过滤茶叶用的东西，因“直奔主题”而被扔掉了。刘先林的毛衣永远是今天正着穿，明天反着穿。他从不关注脱下来的毛衣是反是正。国家测绘局领导有一次到研究院调研，车子快到研究院时，看见前面一个白发老头，一边裤腿高，一边裤腿低，蹬着辆三轮车，正好在小车前面走，到了研究院门口一下子就拐了进去。这位领导心想，测绘科学研究院怎么让收废
31、品的随便进出？赶上去一看，是刘先林。即使是见大领导，刘先林有时也光着脚穿一双大两号的皮鞋。会见外宾时也不考究衣着。外事办的人说，刘先林给中国人争气，争气不在外表。刘先林心中装的是发明创造的大思考。采访时，只要记者让他随意而谈，他准会侃侃而谈，没有大道理，全是与他质朴外表相称的大实话。不善言语的刘先林经常急出有些哲理的话：一个民族不能只有传递知识的能力，没有生产知识的能力，中国人应该是有创造力的。（1）下列对文章有关内容理解正确的两项是（ ）（5分）A科技创造是严谨的，但科技创造需要开放的、大胆的、具有前瞻性的思维，用“思维像风儿一样自由”作标题不但富有诗意，而且符合人物特点。B刘先林不善言语，
32、但他喜欢说“直奔主题”，在刘先林看来，实际需要就是科技发明创造的主题。C文章开头叙述刘先林讲究空气流通的几件趣事，主要说明刘先林有良好的卫生习惯。D刘先林在严冬窗户洞开，因为他喜欢冬天的严寒，别人闲聊他学技术，别人觉得学计算机没用他却孜孜以求，搞科研别人关注热点他却根据需要，这几处对比，凸显了人物鲜明的个性。E文章先写刘先林的喜好，接着叙述他的科研特点，再记叙他日常生活中的几件与他搞科研“直奔主题”的特点无关的琐事，最后一段介绍他的大写人生，脉络清楚，层次分明。（2）在这篇人物通讯中，刘先林作为科学家有哪些可贵品质？请简要概括。（6分）（3）第段写刘先林不修边幅有什么作用？（6分）（4）几个古
33、稀之年的同事评价刘先林：“不循常规，不拘一格，不修边幅，但，是一个奇才。”除了“不修边幅”外，上面这则通讯能印证此评价吗？请简述理由。（8分）【答案】（1）A3分；B2分；C1分。（2）善于学习，勤于动手；具有前瞻意识；从实际需要出发搞科研；思考创造无止境；用心专一。（3）这样写有两方面的作用：一方面说明刘先林把所有的心思花在科学发明创造上，没有时间考究衣着是否合适，能显示科学家的特点；另一方面把生活中的刘先林真实地表现出来，能显示人物率真自由、不落俗套地个性特点。（4）有印证：他根据需要搞科研，不像别人关注国外科研热点，写文章带学生考学位（不循常规、不拘一格）；他话不多，很简洁，且是大实话（
34、不善言辞）；测绘界两次获得国家科技进步一等奖，被他包揽（是个奇才）。（答对一点给4分，答出2点即可）【解析】（1）试题分析：本题综合考查传记的内容和技巧。D项，“刘先林在严冬窗户洞开，因为他喜欢冬天的严寒”错误，文中是说“刘先林喜欢流通的空气，流通的空气里有充足的氧气，是刘先林创造的源泉，而创造是刘先林的生命”。E项，“再记叙他日常生活中的几件与他搞科研直奔主题的特点无关的琐事”错误，并非“无关”，而恰恰是体现了他“直奔主题”这一特点。回答本题，需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。先审清题干“下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项”的要求，后把备选项与文本内容逐项比对，防止发生史实表
35、述错误、分析感知不当等错误，在此基础上判断对错。考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：题干问的是“在这篇人物通讯中，刘先林作为科学家有哪些可贵品质”。从内容入手，看人物性格构成与发展变化。从环境入手，看人物性格成长的背景。环境是人物性格成长的基石。从人物描写入手，看人物性格的具体表现。人物描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。阅读鉴赏传记文学要善于细读文本中上述各类描写的相关内容，从中看人物性格的各个侧面。题目问的是“刘先林作为科学家有哪些可贵品质”，首先到文中找到刘先林作为科学家的言行举止，然后再分析从中体现出来的特点，最后形成答案。考点
36、：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。（3）试题分析：题干问的是“第段写刘先林不修边幅有什么作用”，这是一处细节描写，可以从细节描写的作用角度进行分析。可以从内容上和效果上进行分析，“刘先林不修边幅”是因为他把所有的心思花在科学发明创造上，没有时间考究衣着是否合适，这一细节体现出他作为科学家的特点；另外从效果上来看，把生活中的刘先林真实地表现出来。考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：题干问的是“上面这则通讯能印证此评价”“不循常规，不拘一格，但，是一个奇才”。考生应先理解这一评价的含义及组成部分，主要是两部分，一是“不循常规，不拘一格”，一是“是一个奇才”；然后
37、到文中找到这两方面的描写即可。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。10阅读下面一篇短文，回答文后各题。（16分）今年高考作文题有多失败唐映红每年高考，被吐槽最多的恐怕就数第一天语文考试科目的作文题。几乎每年各省高考作文题一公布，调侃、讽刺和批评作文题目的文章或段子就开始流传。今年也不例外。昨天上午语文科目考试一结束没多久，各省语文科目考试的作文题就很快成为新闻热点。去年高考作文题公布后，我曾经写过一篇文章来批评高考作文考试，高考作文一直都是失败的考试。认为从心理测量学的角度，高考作文考试既缺乏信度，也缺乏效度。命题人既要避免被押中考题而偏偏不循常理思考，又要通过考题彰显和引导考生
38、意识形态的“先进性”与“正确性”，导致每年频频出现缺乏现实性和生态意义的偏题、怪题。阅卷老师的偏见和价值倾向性直接影响了对考生的作文评分。更重要的是，无论中学写作训练还是高考作文考试，反映的往往不是考生的写作能力，而更多的是考生对僵化语文教育体制的适应水平。设计一种技术上成功的考试，从心理测量学角度，必须满足三个基本的要素：效度、信度和标准化。所谓效度，也即是考试的题目是否反映了通过考试想了解的学生能力或知识掌握方面，如果考题所能够反映的能力或知识掌握，与试图通过考试想了解的不一致，那么就是一门低效度的考试。所谓信度，指的是一种考试的稳定性、一致性及可靠性。稳定性高的考试，每一次考试都能得到相
39、对稳定的考试结果；一致性高的考试，无论是哪个阅卷老师按要求评阅出来的分数应该大体一致；可靠性高的考试，考生不同时候来接受测试应该得到大体相似的分数反映。所谓标准化，则要求考试题目设计含义清晰，既不能模糊，也不能引发歧义。标准化的题目应当使所有考生都能清楚明白题目要求，并能按照题目要求作答；同时，标准化的题目应当有标准化的评分手册，使所有阅卷人能清楚明白且理解无误地遵循同等的评分标准和尺度。如果一个考试既缺乏必要的效度，也缺乏必要的信度，题目和评阅也缺乏标准化的起码要求，那么就可以从心理测量学角度来判断这是一个失败的考试。如果仅仅满足于能够将考生甄别开来，那么抛硬币也能有效地把考生甄别为“合格”
40、、“不合格”两类，而且后者不仅简单、便宜，而且相当“公平”。一个在心理测量学上失败的考试，其效用与抛硬币没有本质的区别。高考作文考试，试图通过命题作文来了解考生的思考、分析能力，以及语言表达、思维缜密、阅读积累等综合能力，那么作文命题能够反映出来的考生能力是否就是希望了解到的能力呢？这就是所谓的效度问题。一般来说，写作可以粗略地分为应用文的写作和文学的写作，前者要求使用精准的语言和有效的逻辑以使文章清晰明了；后者则要求想象力和创造性的文字表达能力。事实上，经过高中语文教育，以及在高考作文考试中取得较好的分数的大学生中，仍然有相当比例的学生写作既缺乏逻辑，也缺乏想象，凭此难以认可高考作文考试是一
41、种有效的考试。高考作文命题往往具有极大的偶然性而非普适性，能写好去年度的高考作文命题，不见得能写好今年度的命题；能写好四川省的命题，未必能写好上海市的命题。高考作文常常出现某一篇考生作文，不同阅卷教师评分，从近乎零分的低分到接近满分的高分，完全是天壤之别。同时，由于高考作文命题的审题常常主观设定所谓的“正确性”标准，而这个标准又与特异性的情境命题有关，缺乏内在逻辑的一致性，出题人对审题、立意的设定常常相互矛盾，考生揣摩到命题人思路，则容易得高分；揣摩错命题人思路，则容易得低分。因此，无论从稳定性、一致性还是可靠性角度，高考作文都是明显缺乏必要信度的一种考试。下面，尝试用心理测量学的这三个指标来
42、衡量，今年度的高考作文题有多失败。如果说“失败”是令人不悦的“负能量”；那么，也可以看看今年度的高考作文题有多成功。需要说明的是，下面的评判仅仅针对作文考试题目，不能完全反映整个高考作文考试。衡量考试的成败，需要从题目、施测、评阅三个维度来综合考察。高考在施测这个维度上没有什么问题，而评阅暂时处于保密阶段，只有题目是可以评价、衡量的。一般来说，题目是三个维度中最重要的，题目失败，那基本上考试就失败；而题目成功，考试则未必成功，还需要评价施测、评阅两个方面。相关的指标含义如下：成功的题目。在效度和信度以及标准化方面没有明显的瑕疵。（注意，不是无懈可击）：比较成功的题目。在效度、信度和标准化方面只
43、有不明显的瑕疵，或者只有其中一个方面有较明显的问题。：不算成功，但也谈不上失败的题目。有明显的错误，但尚算得上及格。：比较失败的题目。至少在效度、信度和标准化中的两个方面存在明显的错误，且比较严重。：失败的题目。存在硬伤且在效度、信度和标准化方面存在严重问题。1全国卷新课标作文题目：给违反交规父亲的一封信。点评：之所以评判为比较失败的题目，就在于作文材料是一起极具争议性的事件，考生的态度倾向如果与命题人或评阅人不符，将可能导致明显丢分。将即使在专家层面也众说纷纭的社会争议事件作为作文命题的材料，既不专业也不严谨。考试结束后举报人惨遭人肉搜索。2全国卷新课标作文题目：三个人谁最有风采点评：从题目
44、提供的材料看不出命题人的倾向性，因此，考生需要选择自己的观点，并作文。这算得上比较成功的题目。题目没有歧义，考生理解起来比较容易，同时评阅老师也不容易有预设立场，相对而言能比较针对学生的思考和文字评判，而不是学生的态度。3北京卷作文题目：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事。或深入灵魂的热爱。（二选一）点评：两个题目都比较失败。第一个题目本身已经限制和设定了学生的态度选择和思考，不难想象如果一个考生通过想象写出一个解构英雄的故事，哪怕思考和文字一流，也很可能成为传说中的零分作文。这个题目与其说是考察学生的写作，不如说是甄别考生的态度和立场。第二个题目令人费解。不是每一个人都
45、有“深入灵魂的热爱”，题目的设定已经意味着大量考生需要编造这种“热爱”来敷衍行文。如果单独评判，两个题目分别都只应该；好在提供了二选一，考生起码可以两害相比取其轻者，所以。4天津卷作文题目：范儿。点评：“范儿”是一个北京方言词，对熟悉北方语言的考生或许理解起来没有问题，但对南方考生则存在理解上的费劲。由于题目设计太过开放，考生揣摩题意容易出现发生分歧，很难想象命题人和评阅人能有相对一致的评阅标准和尺度。这种题出现同一份作文不同老师评出悬殊的分数不足为奇，问题出在命题上。5上海卷作文题目：人心的坚硬和柔软点评：用比喻来命题本身就极不严谨。人心的“坚硬”与“柔软”本来就因人而宜，人言人殊；题目抛出
46、的观点“如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我”则根本就缺乏逻辑，只是命题人自以为是的武断结论，既缺乏普适性，也不符合生活常识。难以理解这样的题目会用来影响甚至决定数以十万计的考生前程。（节选自腾讯大家，2015/6/9）相关链接：唐映红，腾讯大家专栏作者，高校心理学教师，自由撰稿人，从事心理学科普写作。我的范儿范冰冰李晨中枪，2015高考语文首个高考0分作文。据现场监考老师口述，一名长相憨厚的男生写出了如下文字。老师还私下表示，从未见过如此意淫的文章，虽然脑洞开得很大，但依旧还是给零分。据参加过多年高考阅卷工作的李老师透露，高考阅卷量大，阅卷时间长，但平均起来（用语文作文示例）教师停留的时
47、间大约5秒。（1）从心理测量学的角度，高考作文考试既缺乏信度，也缺乏效度。试结合文章内容简述其原因。（6分）（2）结合文本内容，请从效度、信度和标准化角度论述“一个在心理测量学上失败的考试，其效用与抛硬币没有本质的区别”的合理性。（5分）（3）通读全文联系实际，如何才能使高考作文的命题走向成功？（5分）【答案】（1）社会十分关注。语文科目考试一结束没多久，各省语文科目考试的作文题就很快成为新闻热点。命题人既要避免被押中考题而偏偏不循常理思考，又要通过考题彰显和引导考生意识形态的“先进性”与“正确性”，导致每年频频出现缺乏现实性和生态意义的偏题、怪题。阅卷老师的偏见和价值倾向性直接影响了对考生的
48、作文评分。无论中学写作训练还是高考作文考试，反映的往往不是考生的写作能力，而更多的是考生对僵化语文教育体制的适应水平。（每点2分，6分）（2）设计一种技术上成功的考试，必须满足三个基本的要素：效度、信度和标准化。考试的题目是否反映了通过考试想了解的学生能力或知识掌握方面，评卷要标准，试题要标准。通过命题作文来了解考生的思考、分析能力，以及语言表达、思维缜密、阅读积累等综合能力，达到作文命题能够反映出来的考生能力正是希望了解到的能力。高考作文得分具有偶然性。命题的审题常常主观设定所谓的“正确性”标准，标准缺乏内在逻辑的一致性，出题人对审题、立意的设定常常相互矛盾，考生揣摩到命题人思路，则容易得高
49、分；揣摩错命题人思路，则容易得低分。（5分）（3）信度与效度兼具；考题既要能够反映的能力或知识掌握，又要有一致性、可靠性。考试题目设计含义清晰，既不能模糊，也不能引发歧义。 改变教育体制，克服高考制度的短板。不同阅卷教师评分，从近乎零分的低分到接近满分的高分，完全是天壤之别，降低得分偶然性。 跨科合作，对学术用语做到准确无误。比喻来命题本身就极不严谨。人心的“坚硬”与“柔软”本来就因人而宜，人言人殊。方言尽量不要出现在试题中。 高考阅卷量大，阅卷时间长，阅卷人应不求快，只求稳、准、真，得分切合考生实际水平。（5分）【解析】（1）试题分析：题干要求“结合文章内容简述”“高考作文考试既缺乏信度，也
50、缺乏效度”的原因。先要阅读文本，掌握文本内容；第二，筛选相关内容；最好整合形成答案。首先把握题干要求，把握答题方向；第二，阅读文本，找到对应语段去把握答题区间；第三，整合形成答案。第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章主要内容有个整体的把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。阅读题干的设置常包括三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，而后者是隐性的，但又是最关键的，审题时要通过分析前两
51、者把握命题意图。信息筛选的主要依据是题干和文本。明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，然后依据分值组织答案。本题的答题区域主要在第二段，“昨天上午语文科目考试一结束没多久，各省语文科目考试的作文题就很快成为新闻热点”“命题人既要避免被押中考题而偏偏不循常理思考，又要通过考题彰显和引导考生意识形态的“先进性”与“正确性”，导致每年频频出现缺乏现实性和生态意义的偏题、怪题”“阅卷老师的偏见和价值倾向性直接影响了对考生的作文评分。更重要的是，无论中学写作训练还是高考作文考试，反映的往往不是考生的写作能力，而更多的是考生对僵化语文教育体制的适应水平”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级
52、为分析综合C。（2）试题分析：题干要求“从效度、信度和标准化角度论述的合理性”。把握题干，确定答题区间。阅读题干的设置常包括三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，而后者是隐性的，但又是最关键的，审题时要通过分析前两者把握命题意图。信息筛选的主要依据是题干和文本。明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，然后依据分值组织答案。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：题目要求“通读全文联系实际，如何才能使高考作文的命题走向成功”，这是考查学生的理解和概括能力。文中说“设计一种技术上成功的考试，从心理测量学角度，必须满足三个基本的要素：效度
53、、信度和标准化”，高考作文要成功，自然要效度和信度兼具；“高考作文常常出现某一篇考生作文，不同阅卷教师评分，从近乎零分的低分到接近满分的高分，完全是天壤之别”，说明要改变教育体制，克服高考制度的短板。考生应先到文中找到存在的问题，然后再提出正确的建议。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。三、鉴赏古典文化（36分）（一）文言文阅读（19分）二曰：尝试观於上志，三王之佐，其名无不荣者，其实无不安者，功大故也。俗主之佐，其 欲名实也与三王之佐同，其名无不辱者，其实无 不危者，无功故也。皆患其身不贵於其国也，而 不患其主之不贵於天下也，此所以欲荣而逾辱 也，欲安而逾危也。孔子
54、曰：“燕爵争善处於一屋 之下，母子相哺也，区区焉相乐也，自以为安 矣。灶突决上栋焚燕爵颜色不变是何也 不知祸之将及之也不亦愚乎为人臣而免於燕 爵之智者寡矣。夫为人臣者，进其爵禄富贵，父 子兄弟相与比周於一国，区区焉相乐也，而以危其社稷，其为灶突近矣，而终不知也，其与燕爵之智不异。”故曰：天下大乱，无有安国；一国尽乱，无有安家；一家尽乱，无有安身。此之谓也。故细之安必待大，大之安必待小。细大贱贵交相为赞，然後皆得其所乐。薄疑说卫嗣君以王 术，嗣君应之曰：“所有者千乘也，愿以受教。 ”薄疑对曰：“乌获举千钧，又况一斤？”杜赫以安 天下说周昭文君，昭文君谓杜赫曰：“愿学所以安 周。”杜赫对曰：“臣之
55、所言者不可，则不能安周 矣；臣之所言者可，则周自安矣。”此所谓以弗安 而安者也。郑君问於被瞻曰： “闻先生之义，不 死君，不亡君，信有之乎？”被瞻对曰：“有之。 夫言不听，道不行，则固不事君也。若言听道 行，又何死亡哉？”故被瞻之不死亡也，贤乎其死 亡者也。昔有舜欲服海外而不成，既足以成帝 矣。禹欲帝而不成，既足以王海内矣。汤、武欲 继禹而不成，既足以王通达矣。五伯欲继汤、武 而不成，既足以为诸侯长矣。孔、墨欲行大道於 世而不成，既足以成显荣矣。夫大义之不成，既 有成已，故务事大。（选自吕不韦吕氏春秋：务大） 11下列划线词语解释，不正确的一项是（ ）（3分）A其与燕爵之智不异 异：区别。B俗
56、主之佐 俗：平庸、无能。C细大贱贵交相为赞 细大：全局与整体。D既足以成显荣矣 显荣：有才华的人。12对于文章划线部分断句最恰当的是（ ）（3分）A灶突决/上栋焚/燕爵颜色不变/是何也/ 不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕爵之智者寡矣。B灶突决上栋焚/燕爵颜色不变是何也/ 不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕/ 爵之智者寡矣C灶突决/上栋焚/燕爵颜色不变是何也/ 不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕 /爵之智者寡矣。 D灶突决上栋焚/燕爵颜色不变/是何也不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕爵之智者寡矣13下列对文章内容的表述，错误的一项是（ ）（3分）A务大试看古代记
57、载，禹，扬，文、武的辅佐之臣，名声没有不荣耀的，地位没有不安稳的，这是因为功大的缘故。B燕雀争相在屋檐下好地方筑巢，母鸟喂养着小鸟，怡然自得地一起嬉戏，自以为很安全了。即使烟囱破裂，头上的房梁燃烧起来， 燕雀仍然面不改色，是因为他们知道食物发展情况。C局部的安定，一定要靠全局的安定，全局的安定，也一定要靠局部的安定。全局和局部、尊贵和卑贱互相 赞助，然后才能各自都实现自己的愿望。D从前舜想牧服海外而没有成功，但已足以成 就帝业了，禹想成就帝业而没有成功，但已足以统一海内了，商汤周武想继承禹而没有成功，但已足以统一人力舟车所能到达的地区了。14把下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）故曰：天下
58、大乱，无有安国；一国尽乱，无有安家；一家尽乱，无有安身。（2）杜赫以安天下说周昭文君，昭文君谓杜赫曰：“愿学所以安周。”【答案】11D12B 13B14（1）所以说，天下大乱，就没有安定的国家，国家大乱，就没有安定的家室，家室大乱，就没有安定的个人。（2）杜赫用安定天下游说周昭文君，昭文君对杜赫说；“我希望学习安定周国的方法。” 【解析】11 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。12试题解析：本题考查文言断句。注意句末虚词两个“也”和一个“乎”，同时注意固定句式“不亦乎”。断句要依据以下步骤进行：第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意及主题；第二步，找出标志性的词语，
59、如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难，逐步断句（先断有把握的部分，后断吃不准的部分）；第四步，诵读全文，详加验证。语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。13试题解析：B项，“是因为他们知道食物发展情况”表述错误。这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错
60、的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。14试题解析：题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻
61、译出来的也可以“省略”。第一句中，“故”，所以；“安”，安定。第二句中，“以”，用；“说”，游说；“愿”，希望；“所以”，用来的；“安”，使安定。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。参考译文：务大 ：试看古代记载，禹，扬，文、武的辅佐之 臣，名声没有不荣耀的，地位没有不安稳的，这 是因为功大的缘故。平庸君主的辅佐之臣，他们 希望获得荣耀的名声和安稳的地位，这和三王的 辅佐之臣是相同的，但名声没有不耻辱的，地位没有不危险的，这是因为没有功劳的缘故。他们 都担心自身不显贵于本国，却不担心君主不显贵 干天下，这是他们希望荣耀反而更加耻辱、希望 安定反而更加危险的原因。 孔子说：“燕雀争相在
62、屋檐下好地方筑巢，母 鸟喂养着小鸟，怡然自得地一起嬉戏，自以为很 安全了。即使烟囱破裂，头上的房梁燃烧起来， 燕雀仍然面不改色，这是什么缘故呢?是因为它们不知道灾祸将廷及自身啊!这不是很愚蠢的吗?做臣子的，能够避免燕雀这种见识的人太少了，那 些做臣子的人，增益他们的爵禄富贵，父子兄弟 一起在国中结党营私，怡然自得地一起游乐，以 此危害国家。他们离烟囱很近了，但始终也察觉 不到，这同燕雀的见识恐怕没有什么区别。”所以 说，天下大乱，就没有安定的国家，国家大乱， 就没有安定的家室，家室大乱，就没有安定的个 人。这些话说的就是上述情况。所以，局部的安定，一定要靠全局的安定，全局的安定，也一定要靠局部
63、的安定。全局和局部、尊贵和卑贱互相 赞助，然后才能各自都实现自己的愿望。薄疑用统一天下的方略游说卫嗣君，卫嗣君 对他说：“我拥有的只是个有着千辆兵车的小国， 希望就此听取您的指教。”薄疑回答说：“假如能 象乌获那样力举千钧，那么又何况一呢?”杜赫用 安定天下游说周昭文君，昭文君对杜赫说；“我希 望学习安定周国的方法。”杜赫回答说：“我所说 的如果您做不到，那么周国也就不能安定，我所 说的您做到了，那么周国自然就会安定了。”杜赫 的这种方法，就是所谓不去安定它而使它自然得 以安定啊！ 郑君问被瞻说。“听说您的主张是不为君主而 死，不为君主出亡，真的有这样的话吗?”被瞻 说：“有。如果言论不被听从
64、，主张不被实行，那 么这本来就不算侍奉君主，如果言论被听从，主 张被实行，君主自然身安，又哪里用为他去死、 为他出亡呢?”所以，被膳不为君主死难出亡，胜 过那些为君主死难出亡的人。 从前舜想牧服海外而没有成功，但已足以成 就帝业了，禹想成就帝业而没有成功，但已足以 统一海内了，商汤周武想继承禹而没有成功，但 已足以统一人力舟车所能到达的地区了；五霸想 继承商汤周武而没有成功，但已足以做诸侯之长 了，孔丘墨翟想在天下实行大道而没有成功，但己足以成为显荣之人了。大事不能成功，结果还 是会有所成就，所以一定要致力干大事。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面一首诗，回答问题。白头吟卓文君皑如山上雪，皎
65、若云间月。 闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明日沟水头。 躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。 愿得一人心，白首不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！ 男儿重意气，何用钱刀为！御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。东西流，即东流。15在首联哪两个词用的最妙？请结合全诗简要分析。（5分）16流行歌曲愿得一人心唱出了许多人对爱情的渴求。结合诗的有关内容，探讨全诗所蕴含的感情。（6分）【答案】 15皑：白色，通常用来形容雪的洁白。（1分）皎：皎洁，通常用以形容月光，洁白光明。（1分）自喻手法，运用两个颜色的词体现诗人自己的人格纯洁如同白玉。（3分）（共5分）16“竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁”中用竹竿尾
66、的摇动和鱼尾的摇动来形容意志、爱情不坚定。（2分）钱刀比喻爱情不是金钱能买到的。（1分）全诗通过抒情主人公的言行，塑造了一个个性爽朗、感情强烈的女性形象。（1分）既真实的刻画了女主人公心倾意烦、思虑万千、敢爱敢恨的神情状态，同时也显示了她思想的冷静和周密。（2分）（共6分）【解析】15试题分析：本题考查炼字技巧。题干问的是“在首联哪两个词用的最妙”，考生应先点明两个词，然后解释其意思，最后代入句中分析其写景效果和表情效果。要分析诗句中的词或字用的最妙，首先要找准是哪个字或词，然后，就字或词的表达效果作一解答，主要有以下几点：一、要解释这两个字的意思和所在句子的意思；二、分析其中可能涉及到的手法
67、，包括表现手法和修辞手法；三、具体分析表达效果，主要是表现了一种什么状态，渲染了一种什么气氛，抒发了作者什么情感等等。本题可据此分析即可。诗歌中使用精彩的词一般包括动词、形容词、副词等。“皑如山上雪，皎若云间月”，这两句话都是来形容爱情，意思是爱情应该像山上的雪一般纯洁像云间月亮一样光明。故其中使用精彩的是“皑”和“皎”，这两个词都是形容爱情的纯洁。这两句是卓文君自喻其人格纯洁如白玉。皑：白色，通常用来形容雪的洁白。皎：皎洁，通常用以形容月光，洁白光明的意思，但也不专指月光。 考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。16试题解析：本题主要是针对诗歌的情感设题。题干要求的是“结合诗的有关
68、内容，探讨全诗所蕴含的感情”。本题可结合“竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！ 男儿重意气，何用钱刀为”两句诗的意思，结合自己所掌握的卓文君的身世背景等加以分析概括得出答案即可。“闻君”二句突转：既然你对我的爱情已掺上杂质，既然你已心怀二心而不专一持恒，所以我特来同你告别分手，永远断绝我们的关系。“有两意”，既与首二句“雪”“月”相乖，构成转折，又与下文“一心人”相反，形成对比，前后照应自然，而谴责之意亦彰，揭示出全诗的决绝之旨。“今日”四句，承上正面写决绝之辞：今天喝杯诀别酒，是我们最后一次聚会，明晨就将在御沟（环绕宫墙的水渠）旁边徘徊（躞蹀）分手，就像御沟中的流水一样分道扬镳了。“东西流”以渠水分岔而
69、流喻各奔东西；或解作偏义复词，形容爱情如沟水东流，一去不复返了，义亦可通。 “凄凄”四句忽一笔宕开，言一般女子出嫁，总是悲伤而又悲伤地啼哭，其实这是大可不必的；只要嫁得一个情意专一的男子，白头偕老，永不分离，就算很幸福了。言外之意，自己今日遭到遗弃才最堪凄惨悲伤，这是初嫁女子无法体会到的滋味。作者泛言他人而暗含自己，辞意婉约而又见顿挫；已临决绝而犹望男方转变，感情沉痛而不失温厚。“闻君有两意”：两意，指两条心。说的是司马相如另有所爱欲纳茂陵女为妾。“竹竿何袅袅，鱼尾何徒徒”：诗人用竹竿尾的摇动和鱼尾的摇动来形容意志、爱情不坚定。钱刀：古时使用的铜钱形状似刀，故叫做钱刀。这里指爱情不是金钱能买到
70、的。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。（三）古文化常识（6分）17填空（1）我国第一部诗歌总集是_，其编订者是_。（2）屈原离骚中说路迷糊又窄小兮，我要仔细分辨清。表达了屈原“趁天未全黑探路前行”的积极求进心态的诗句是-_，_。（3）蚓无爪牙之利，_，_，下饮黄泉。【答案】（1）诗经；孔子 （2）路曼曼（漫漫）其修远兮，吾将上下而求索（3）筋骨之强；上食埃土【解析】试题分析：本题既考查文学常识，又考查默写。默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如“曼曼”“兮”“筋骨”等。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要
71、注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。一要领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻难写字，规范书写。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。三要要注重同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”
72、的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。四要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。五要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。四、作文（70分）18阅读下列材料，材料引起你什么感悟或思考？围绕材料按照要求拟写作文。一群麻雀站在枝头上，看见天空飞过的大雁，排成整整齐齐的长队，羡
73、慕极了。一只麻雀提议：“让我们也来排队飞行好吗?” “好!好!”大家一致同意。说干就干，他们都飞起来了。可是有的飞得高，有的飞得低；有的飞得快，有的飞得慢。排来排去，总排不成队。乱了一阵以后，他们纷纷歇落在枝头上，叽叽喳喳地讨论起来：“我们为什么排不好队?”一只麻雀说：“排队得有一个队长来指挥才行。”大家说：“对，对!要有一个队长来指挥。”于是你要做队长，他也要做队长，又乱哄哄地吵了起来，争执不下。结果，大家商定，由一只年纪最大的麻雀来做队长。队长发令了：“一二三，起飞!”大家都争先恐后地飞向天空。仍旧乱糟糟的，有的飞得快，有的飞得慢；有的飞得高，有的飞得低，排不成队。队长急了，批评那只飞得太
74、快的麻雀：“听指挥，飞得慢一点!”那只被批评的麻雀不服气，大家朝东飞，他故意往西飞。队长批评那只飞得太低的麻雀：“跟上，飞得高一点!”那只被批评的麻雀不高兴，掉转头飞回家去了。有的麻雀嚷太吃力，有的麻雀嚷肚子饿了结果一哄而散，各自飞走了。只剩下那只当队长的麻雀，愣头愣脑地在想：“为什么麻雀排不好队?”要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。【答案】团结合作价更高雷锋同志说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”是啊，如果水滴离开了大
75、海他就不能澎湃汹涌，就不能发展壮大，正是一个个的水滴才有大海的存在，大还是一个庞大的集体，而水滴是个微不足道的个体，有了这一个个的个体才会有这个集体的存在。可以说是个体成就了集体，所以在生活中只有个体的团结合作，才有集体的辉煌团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大；学会倾听他人的话语，而不是妄加评论；学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶；学会发现他人的优点，而不是放大缺点；学会平和地对待他人的
76、缺陷，而不是挖苦讽刺；学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这样才能成就一个成功的集体。一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。友爱产生动力，和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体友爱产生动力，和谐铸就辉煌。团结合作的例子有很多，比如说小小的蚂蚁，他们在运输动物的尸体时，就是依靠着这种团结合作的精神，有的拉头部，有的拽脚，还有的三五成群的拖着整个身体，这样一来，这个尸体才能成功的运回洞穴，蚂蚁的这种精神不正是我们所缺乏的吗？再例如维勒与李
77、比希之间的案例：维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家。他们两人的性格迥异，李比希激烈，爽朗，风风火，像一团烈火；维勒平和、沉稳、文文静静，像一盆冷水。但两个感情很好，亲密无间。他们密切配合，致力于科学研究。共同对无机化学、有机化学作出了贡献，同是有机化学的创始者。李比希在自传中写道：“我的最好运气，就是有位志同道合的朋友。多年来我和这位朋友真诚合作，毫无隔阂手携手地向前，这一位行动时，那一位已经准备好。”由于两人的真诚合作，因此，才创造出科学研究上的辉煌。团结合作能够创造辉煌，能够改变两个人甚至多个人的命运一个集体如果缺乏了这种团结合作的精神，那么这个“集体”就如同一盘松软的沙子，一倾斜，那
78、么沙子就会顺势而落，而有了团结合作的精神，那么这个集体回事一把锋利的宝剑，能刺穿一切的障碍和阻难，率领我们到达成功的彼岸，有个团结合作集体中就充满了强所未有的凝聚力和冲击力，然而这种凝聚力渗透在集体的各个方面，比如，学习方面在学习上可以互相的帮助，相互促进，相互提高，这样整个集体才会更优秀；生活方面在生活上，可以相互照顾，在一个宿舍的可以彼此照顾。团结合作的力量要靠集体的每个人的努力的，光靠个人是不能成事的。清代作家曹雪芹于红楼梦中写道：单丝不成线，独木不成林。这告诉我们，个体离不开集体，而集体同样离不开个体，也就是说集体与个体是相依相靠的，每一样东西多不能离开某一个事物而鼓励存在。红花有了绿
79、叶的衬托才显得更加的美丽，正所谓“红花虽好，也要绿叶扶持”。红花与绿叶是一对完美的情侣，他们的完美组合才显得光艳美丽，才能给到人们的欣赏和好评，着名的作家郭沫若在国庆颂中写道：三人一条心，其力之大可断金。还有康有为在物质救国论中写道：人道以合群为义，以合群而强。中国历史上类似的名人名言还有好多呢。“众人拾柴火焰高”让我们团结起来，拾起一根木柴，点燃一丝火种，让我们团结合作的火焰更加的旺盛。更加的火热，让团结合作的精神传递，传递到每个人的心中。团结合作价更高，团结起来吧，让这火焰永久的燃烧。行动起来，融入集体，感受集体的温暖，温暖我们的心，这堆火焰为你而燃烧，为集体而旺盛 【解析】试题分析：这是一则材料作文。所给材料是一则寓言故事，故事涉及“大雁”和“麻雀”两个对象，其中“麻雀”是主要对象，学生应主要从“麻雀”的角度立意。先看麻雀在做什么事，结果如何，原因是什么，要特别关注最后一句话。为什么麻雀不排好队？究其原因有以下几点：麻雀不能齐心协力，不懂团结合作；麻雀们都好胜，不懂谦让；麻雀领导能力差；不能正视自己的错误，不能摒弃杂念。考生围绕此方面命题即可。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 - 23 - 版权所有高考资源网