1、黄冈市 2019 年 9 月高三年级调研考试历史试题 参考答案及评分细则 1、C.材料之处西周中晚期青铜器饕餮纹减少，写实性较强的凤鸟纹和简练的重环纹增多 反映了周人在思想文化领域神秘主义思想趋弱，质朴尚文和注重人事的理性主义思想的新发展。材料中未体现出青铜器制造技艺、功能以及西周审美标准的变化。2、A.西汉出土的铁犁犁铧宽窄大小不一，是根据实际生产需要，因地制宜的发展铁犁技术的结果。未体现政府在手工业发展中的作用，体现出了技术交流。但是材料主旨是技术在交流基础之上的差异发展，所以排除 C。3、B.皇帝与士族都无法单方面的改变东晋的政治局势，表明的实质问题是皇权与士族的共治是东晋政治现实的选择
2、，排除 A、C。也不能用权力制衡来形容东晋的政治局势。4、B.唐朝科举制度发展大量人员经科举考试进入官场，缺乏实际政治管理经验，所以在官员选择方面注重官员的基层治理经验 5、C.南宋在政治上的积贫积弱和在文化上的繁盛共存的社会背景使宋代文人的理想往往难以实现，宋代文人因此向内心深处寻找心理的平衡，因而宋代画家在这种文化氛围中开始把目光投向了田园或荒寒郊野，从而在心理上形成了一种不食人间烟火的宁静、淡泊、超脱的心境。这显示出宋代理学“心性为主，外物为从”理学精神的影响。6、A.元朝基于现实治理的需要，地方权力有所增加，但是地方大员多以蒙古贵族为主的少数民族充任，起到了加强中央集权的作用。B、C、
3、D 未体现。7、D.人参加工技术由水浸道煮熟晾干是为了便于保存，是与内地经济联系加强，关内外商品经济发展的结果。未体现出这种加工工艺的变化受内地技术的影响 C。8、D.密折奏事范围的扩大一方面加强了中央集权，另一方面也使得中央对地方信息的掌握更为全面，有利于中央的决策。其余选项是绝对性说法、时间不对。9、B.洋务运动之下官办企业无法实现正常持续发展，是洋务企业发展无法避免的痼疾，商办才是可取之途。洋务企业不是现代化的正确模式，商办模式才是正途。10、B.机器生产的生产品在出口货物中逐渐增加，表明中国经济在逐步近代化。出口产品中半制品、制成品增多，说明近代生产有所发展。11、A.科举制度废除，传
4、统读书人读书考试做官的出路堵塞，发展成为新的离心力，破坏了科举制作为实现社会阶层流动，凝聚王朝统治的作用。其余选项都不是材料说明的问题。12、C.对普通劳工阶层的重视，劳工阶层的崛起推动了中国革命性质的转变。其余选项都不能说明这种现象在当时背景下的新现象。13、A.皖南事变中国共产党对国民党破坏抗战的行为，依据当时国内国际背景独立自主的做了有理有利有节的斗争维护了抗日民族统一战线。B、C、D 皆不契合材料和史实。14、B.国民党为换取美国对内战的支持，与美国签订通商条约，出卖国家利权，大量社会阶层转向支持中国共产党。A、C、D 都不是正确解读。15、A.工业部门中以农产品为原料的工业门类在工业
5、总产值中占相当比重，反应了当时农业对工业发展的重要性。其余选项都不是政策在时代背景下的正确分析。16、C.家庭联产承包责任制的推行，以家庭为单位的农业生产组织形式回潮，导致耕牛价格上升，机耕数量的减少。其余选项皆不符合史实和材料。17、A.罗马共和制的确立，反映在思想认识上对人民的重视。其余选项都不契合材料。18、B.意大利四分五裂的政治现实，使得以马基雅维利主张加强君主权力，为了加强君主权力而可以不择手段。其余选项都不符合史实。19、A.资本主义的弊端日益暴露，工人阶级队伍的庞大，早起工人运动出现，反应了工人阶级觉悟的提高。其余选项都不是史实的正确分析。20、C.法国工业革命发展过程中中小企
6、业普遍存在，大量社会资本投资于证券行业，影响了工业资本的投入，从而阻碍了工业革命的深入发展。其余选项都是对法国工业革命具体表现的正确分析。21、C.白人与印第安人在文明相遇的背景下相互之间不认同。其余选项都不是材料的全面正确解读。22、B.选举需要花费大量人力物力，设置一定的参选门槛是为了保证选举的秩序。其余选项都不是对选举保证金的正确解读。23、C.农产品、原材料出口的比重不断减少，工业制成品的比重稳定上升，反应出随着经济不断发展贸易竞争力取决于规模经济、技术优势。其余选项都没有体现。24、B.鲍勃迪伦的反战歌曲在风中摇摆；迈克尔杰克逊呼吁拯救自然的我们同属于一个世界反映出摇滚乐关注社会现实
7、的发展，社会责任意识的觉醒。其余选项都没有在材料中体现。25、（25 分）（1）影响：确立了自由贸易政策，有利于英国工业品在国际市场上充分发挥竞争优势；为工业品的输出开拓了市场，有利于原料、粮食的输入；促进了国际贸易的发展；推动世界逐步进入自由贸易时代。（9 分。答出一个要点 3 分、两个要点 6 分、三个要点 9 分）（2）特点：关税税率总体水平较高；不同产品关税税率差异较大。（4 分。答出一个要点 2分、两个要点 4 分）原因：新中国成立之初经济发展水平较低；资本主义国家的经济封锁；经济社会发展的需要；保护本国经济发展的需要。（8 分。答出一个要点 3 分、两个要点 6 分、三个要点 8
8、分）（3）因素：国家利益；国家经济社会发展水平、特点；国际政治经济形势。（4 分。答出一个要点 2 分、两个要点 4 分）26、（12 分）阅卷注意：此题理论性强、能力要求突出，不必过分要求学生的语言表达。1、从任何一个观点展开论述，只要符合题目要求即可。2、评分要宽严有度，不能对学生的能力做出超出高中生实际情况的要求。对于体现了高中生历史学科素养，但受限于目前能力和知识实际的作答，要理性看待，该给的分要给足，不能求全责备。3、此题的均分预计在 6-7 分左右，但是切忌搞平均主义。4、评分分两个部分：评析部分 9 分，结论部分 3 分。具体评分如下评析部分 一等（97 分）紧扣评论对象，观点明
9、确；合理引用史实，进行多角度评论；论证充分，一逻辑严密，表述清楚。二等（64 分）够结合评论对象，观点较明确；比较合理引用史实，评论角度单一；论证较完整，表述比较清楚。三等（30 分）基本能够结合评论对象，观点不太明确；引用史实基本合理，评论角度单一；论证基本完整，表述基本清楚。结论部分 3 分 简单重复材料观点的给 1 分。答案示例 1:评析：史料与史学：“历史学只是史料学”观点述略 历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料，史料在历史学研究中具有基础性作用，在历史研究过程中必须要重视史料，坚持“论从史出”。历史学是对历史的认识，即在一定的历史观的指导下对人类历史的阐释。对历史的探究是
10、以求真求实为目标，以史料为依据，通过对史料的辨析，将符合史实的材料作为证据，进而形成对历史的正确、客观的认识。在历史的研究过程之中，注重对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。在历史研究中，只有注重多元史料的掌握和利用才能尽可能的还原历史的本来面貌，为对过往的分析打下坚实的基础。如在对历史远古历史的研究过程中，只有充分利用考古发现的成果，才能为历史研究奠定坚实基础。结论：综上所述，“历史学只是史料学”，凸显了史料在历史学中的重要作用，但是不能忽视对于史料的考证、分析。答案示例 2:评析：史料、史观与史学：“历史学只是史料学”观点
11、辨析 历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料，史料在历史学研究中具有基础性作用，在历史研究过程中必须要重视史料，坚持“论从史出”。对于过往的史实性构建只是历史研究的基础，如果缺乏科学史观的指导不可能对历史形成科学的认知。唯物史观是解释人类社会客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。是科学的史观。只有在唯物史观的指引下，深刻认识社会存在和社会意识之间的关系，才能形成科学的认识。例如在对宋朝思想文化的新变迁、社会生活的新变化的分析过程中，只有深刻分析经济发展中商品经济的新发展，才能实现对本质问题的认知。结论：综上所述，在历史研究过程中，既要认识到史料的重要性，又要坚持科学的史观，答案示例
12、 3:评析：史料、历史价值观与史学：“历史学只是史料学”观点辨析 历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料，史料在历史学研究中具有基础性作用，在历史研究过程中必须要重视史料，坚持“论从史出”。历史学同样离不开价值判断，所以形成正确的历史价值观至关重要。历史价值观是对历史的事实判断与价值判断的辩证统一，是从人文研究的真、善、美追求中凝练出来的价值取向。如抗日战争期间，晋察冀边区银行（由国民政府批准设立的银行）发行的抗日票，纸张粗糙却不被学术界认为是假币，1941 年在南京成立的中央储备银行的中储券，印制精美却常被学术界成为伪币，体现了学术界的价值取向。只有在正确历史价值观的引领下，突出家国
13、情怀，才能充分发挥历史学科对民族、国家以及个人发展的积极影响。结论：综上所述，在历史研究过程中，既要认识到史料的重要性，同时要坚持正确的历史价值观。27、（15 分）（1）背景：资本主义生产方式和生产关系出现；资产阶级和无产阶级的产生；宗教战争；文艺复兴和宗教改革运动。（4 分。4 分。答出一个要点 2 分、两个要点 4 分）影响：实现和巩固了民族国家的统一；为资本主义的发展扫清了道路；打击了封建教会的专制统治。（5 分。答出一个要点 2 分、两个要点 4 分、三个要点 5 分）（2）影响：推动了民族救亡运动的发展，挽救了民族危机；强化了民族和国家认同，推动了统一多民族国家的发展，促进了国家统
14、一；推动了自由、民主、平等观念的传播，推动了现代化进程。（6 分。答出一个要点 2 分、两个要点 4 分、三个要点 6 分）黄冈市 2019 年 9 月高三年级调研考试历史试题 双向细目表 题号 考试内容 考查的能力及学科素养 题 型 分值 难度 1 先秦思想文化 获取和解读信息、历史解释 客观题 2 分 易 2 汉朝经济 时空观念、历史解释 客观题 2 分 中 3 东晋政治局势 获取和解读信息、历史解释 客观题 2 分 中 4 唐朝政治 获取和解读信息、历史解释 客观题 2 分 中 5 宋朝思想文化 获取和解读信息、时空观念、历史解释 客观题 2 分 中 6 元朝政治制度 获取和解读信息、史
15、料实证、历史解释 客观题 2 分 难 7 明朝商品经济 获取和解读信息、历史解释 客观题 2 分 难 8 清朝政治制度 获取解读信息、历史解释 客观题 2 分 易 9 洋务运动 获取解读信息、历史解释 客观题 2 分 中 10 近代中国经济近代化 获取解读信息、时空观念、历史解释 客观题 2 分 中 11 近代社会变革 获取解读信息、时空观念、史料实证、客观题 2 分 难 12 新民主主义革命 获取解读信息、历史理解能力、历史解释 客观题 2 分 中 13 抗日战争 获取解读信息、调动运用知识、时空观念、客观题 2 分 中 14 国共内战 获取解读信息、史料实证、历史解释 客观题 2 分 中
16、15 中国特色社会主义建设的道路 获取解读信息、时空观念、历史解释 客观题 2 分 中 16 家庭联产承包责任制 获取解读信息、历史理解能力、历史解释 客观题 2 分 中 17 古代罗马 获取解读信息、历史解释 客观题 2 分 难 18 近代西方政治 获取解读信息、时空观念、客观题 2 分 中 19 早起工人运动 获取解读信息、历史理解、历史解释 客观题 2 分 中 20 法国工业革命 获取解读信息、历史理解、历史解释 客观题 2 分 难 21 文化交流 获取解读信息、历史理解、历史解释 客观题 2 分 中 22 近现代西方政治制度 获取解读信息、时空观念、历史解释 客观题 2 分 难 23 国际贸易 获取解读信息、历史理解、历史解释 客观题 2 分 中 24 世界思想文化 获取解读信息、历史理解、历史解释 客观题 2 分 中 25 国际贸易（1）获取解读信息、分析说明问题 主观题 13分 易（2）获取解读信息、调动运用知识、历史理解、历史解释 主观题 12分 中 26 傅斯年观点辨析 获取解读信息、历史解释、家国情怀 主观题 12分 难 27 中西民族国家观念、民族主义 获取解读信息、时空观念、历史理解、历史解释 客观题 15分 中
