1、2015-2016学年湖南省衡阳八中高三（上）第一次月考生物试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1培养甲型H1N1病毒时，应选用( )A无菌的牛肉汤B含多种无机盐的培养液C固体培养基D适宜温度和湿度条件下的活鸡胚2下列关于组成细胞的化合物的叙述，错误的是( )A有些固醇类物质是构成细胞膜的成分B有些脂质能激发和维持动物第二性征C某些蛋白质在生命活动中能够传递信息D所有糖类在细胞中的作用都是为细胞供能3若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得如图A、B、C、D，试问其中视野最暗的是( )ABCD4下列关于细胞膜结构及功能的叙述不正确的是( )A细胞膜
2、外表的糖蛋白能参与细胞间信息传递B细胞膜功能的复杂程度与膜蛋白的种类与数量有关C胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中蛋白质的运输D衰老细胞的细胞膜通透性发生改变，使物质的跨膜运输能力下降5下列有关生物体内特殊蛋白质的叙述正确的是( )A细胞膜上的载体蛋白对各种物质的出入具有运输作用B抗体主要分布在血清中，其化学本质为糖蛋白C酶的化学本质是蛋白质，只对细胞内的化学反应具有催化作用D突触后膜上的受体能够识别神经递质，体现了细胞间信息交流的功能6将细胞膜破坏后，形成匀浆，将匀浆放入离心管中，用髙速离心机进行差速离心，分离细胞核与线粒体的正确方法应是( )A首先是高速离心，分离出细胞核，
3、然后是低速离心，分离出线粒体B首先是低速离心，分离出细胞核，然后是高速离心，分离出线粒体C首先是低速离心，分离出线粒体，然后是高速离心，分离出细胞核D离心速度不变，线粒体在沉淀物中，细胞核在上清液中7下列关于细胞内有机物的叙述中，正确的是( )A植物细胞内的蔗糖和麦芽糖的水解产物都是葡萄糖B细胞核中的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖C腺苷是构成ATP、RNA和DNA的基本组成单位D蛋白质分子中肽链的盘曲和折叠被打开时，其特定功能会发生改变8关于人体内的细胞，下列说法正确的是( )A唾液腺细胞分泌淀粉酶体现了细胞膜的选择透过性B肌细胞能产生二氧化碳的场所为线粒体和细胞质基质C胰岛B细胞遗
4、传信息的传递遵循：DNARNA蛋白质D衰老的红细胞细胞核体积增大9如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系据图分析正确的是( )A增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变BB点后，升高温度，酶活性增加，曲线将呈现c所示变化C酶量增加后，图示反应速率可用曲线a表示D反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素10胃蛋白酶是胃中唯一的蛋白水解酶，下列关于该酶的说法正确的是( )A该酶的主要作用是为化学反应提供活化能B该酶离开胃进入小肠后将失去催化作用C该酶具有高效性主要是因为它在胃内可以多次发挥作用D动物细胞培养常用该酶处理组织将细胞分散开来11下列关于物质跨膜运输
5、的叙述，正确的是( )A葡萄糖分子进入所有真核细胞的方式均相同B在静息状态下，神经细胞仍进行离子的跨膜运输C甘油出入细胞取决于细胞内外的浓度差和载体的数量D细胞通过主动转运方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度总是呈正相关12乳糖酶能催化乳糖水解有两项与此相关的实验，其实验条件均设置为最适条件实验结果如下：以下分析正确的是( )A实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大B实验一增加乳糖浓度，相对反应速率将降低C实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大D实验二若提高反应温度条件5，相对反应速率将增大13如图所示为甘蔗叶肉细胞内的一系列反应过程，下列有关说法正确的是( )A过程中叶绿体中的四
6、种色素都主要吸收蓝紫光和红光B过程只发生在叶绿体基质中，过程释放的能量用于C3的还原C过程产生H，过程消耗H，过程既产生H也消耗HD若过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重就会增加14如图表示某个体中细胞经历的各个阶段示意图，下列说法错误的是( )Aa过程表示细胞增殖，不同细胞的细胞周期可能不同Bb过程表示细胞分化，根本原因是不同细胞表达的基因不同Cc过程可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关Dd过程中不同细胞的衰老、凋亡速度相同15下列关于细胞化合物的叙述，正确的是( )ATP、脱氧核苷酸、核糖体共有的组成元素是C、H、O、N、P；内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活
7、动的进行；酶、激素、ATP和神经递质等都是细胞中的微量高效物质，作用后都立即被分解；T细胞释放的淋巴因子能使受到抗原刺激的B细胞增殖；叶肉细胞内的H都在光反应阶段产生，用于暗反应C3的还原ABCD16图中甲曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系其余两条曲线分别表示该酶促反应速率随pH或温度的变化趋势下列相关分析，正确的是( )A在A点适当提高温度或在B点适当增加酶的浓度，反应速率都将增大B图中E点代表该酶的最适pH，H点代表该酶的最适温度C短期保存该酶，适宜条件对应于图中的D、H两点D研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应，均可得到上图曲线17图甲所示伊乐藻的生物量、光照强
8、度和伊乐藻产氧量三者间的关系；图乙所示伊乐藻的生物量、pH和伊乐藻净产氧量三者间的关系上述实验中的水采自无污染自然水体，水温适宜下列分析正确的是( )A伊乐藻光合作用所产生的氧气来自水光解，此反应是在叶绿体内膜上进行的B图甲中光照强度为610000lx时，适当提高CO2浓度或温度都可能提高产氧量C图乙中pH为10时，三组伊乐藻在自然条件下均不能正常生长D图乙中随pH增大，碳反应中C3和C5的合成速率都明显减慢18下列有关细胞分化、衰老、凋亡和坏死的叙述错误的是( )A细胞分化使细胞中细胞器的种类和数量发生改变B衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低等现象C被病原体感染细胞的清除，是通过细胞坏死完
9、成的D细胞凋亡时，细胞内有些基因的活性反而增高19科研人员为研究枇杷植株在不同天气条件下的光合特征，对其净光合速率和气孔导度进行了测定，结果如图下列有关叙述不正确的是( )A阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度的下降时间不一致B晴天时出现“午休”现象与气孔关闭引起的CO2浓度下降有关C两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度无关D实验结果显示枇杷植株适合种植在光线弱的荫蔽环境中20RuBP羧化酶催化C5与CO2结合生成C3将某种植物叶片置于适宜的光照和温度条件下，测定不同的细胞间隙CO2浓度下叶肉细胞中C5的含量，得到如图所示的结果据图作出的推测不合理是( )AAB，叶肉细胞吸收CO
10、2速率增加BBC，叶片的光合速率等于呼吸速率CAB，暗（碳）反应消耗ATP的速率增加DBC，RuBP羧化酶量限制了光合速率21如图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列说法不正确的是( )A1号装置用于测定酵母菌O2消耗量，2号装置用于测定酵母菌CO2释放量B1号装置液滴不可能向右移动，2号装置液滴不可能向左移动C若1号装置液滴不移动，2号装置液滴向右移动，则酵母菌只进行无氧呼吸D若1号装置液滴向左移动，2号装置液滴不移动，则酵母菌只进行有氧呼吸22将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是( )A甲、乙两叶片的光合作用强度一
11、定相同B甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降C若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低D若实验一段时间后，甲叶片所在小室中CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较乙低23根据相关实验操作，预期实验现象正确的是( )AABBCCDD24如图为有丝分裂相关的坐标曲线相关说法不正确的是( )A若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则cd过程细胞中DNA含量不变B若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则e点时一条染色体中DNA的含量与a点相同C若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则ac过程染色体数目不变D若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则ac过程染色体数
12、目不变25如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，相关分析正确的是( )A甲乙的过程中，染色质变成了染色体且细胞内染色体数目加倍B在植物细胞分裂丁+戊的过程中，高尔基体活动会加强C丙戊的过程中可发生同源染色体的分离D戊阶段细胞中染色体着丝点分裂是纺锤丝牵引的结果26下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是( )A植物器官的形成是细胞分化的结果B癌细胞既能无限增殖，又能完成正常的细胞分化C机体不同组织细胞中，蛋白质的种类和数量不同D细胞分化一定是不可逆转的27用光学显微镜观察有丝分裂过程，如果仅从细胞分裂周期来看，图中植物作为实验材料最适合的是( )AABBCCDD28如图，在夏季晴朗的一天，甲、
13、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化下列不正确的是( )A甲植株在a点开始进行光合作用B乙植株在e点有机物积累量最多C曲线bc段和de段下降的原因不同D两曲线bd段不同的原因可能是甲乙植株气孔开放度不同29科学家探究不同浓度醋酸铅对小鼠胸腺细胞凋亡率的影响，结果如表下列分析正确的是( )A甲组为实验组，乙、丙、丁三组为对照组B醋酸铅的浓度是因变量，胸腺细胞凋亡率是自变量C小鼠在正常的生活环境中胸腺细胞不会发生凋亡D实验说明高浓度的铅离子可导致小鼠特异性免疫功能减弱30蛋白质的肽链之间可通过二硫键维持稳定已知不同的多肽产物可因相对分子质量不同而以电泳方式分离下列左图是一个分析蛋白质的电
14、泳结果图，“”代表没加还原剂，“+”代表加还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表某些已知相对分子质量的蛋白质或多肽，M右侧的数字代表这些蛋白质或多肽的相对分子质量如图中的“”代表二硫键根据左侧结果，如图中最能代表该蛋白质结构的是( )ABCD二、解答题（共5小题，满分40分）31图甲表示酶和催化剂改变化学反应速率的原理，图乙表示加入抑制剂对起始反应速率的影响酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性部位，非竞争性抑制剂和酶活性部位以外的其它位点结合，从而抑制酶的活性请分析作答：（1）从甲图可知，该酶降低的活化能是_（用图中字母表示），与无机催化剂相比_，因而催化效率更
15、高（2）图乙中对照组是_曲线的结果，其中B为加入_抑制剂的曲线，判断理由是_（3）信号肽假说认为，编码分泌蛋白的mRNA在翻译时首先合成的是N末端带有疏水氨基酸残基的信号肽，它被内质网膜上的受体识别并与之相结合信号肽经由膜中蛋白质形成的孔道到达内质网内腔，但蛋白质转到高尔基体加工时却没有了该信号肽序列据此我们可以推断内质网中可能存在的酶及作用是_（4）蛙的红细胞合成酶所需要的ATP主要由_（过程）产生的32有关植物细胞代谢及能量转换问题（1）关于图中成熟叶肉细胞说法错误的是_（多选）A、c过程输送的物质是ATP和NADPHB、b和f不可能同时存在C、a、c、e可以同时存在D、A白天进行ATP的
16、合成，夜晚进行ATP的水解E、该细胞的形态存在一定的科学错误F、该细胞为成熟细胞，不能表达DNA聚合酶（2）葡萄糖氧化分解过程中在图ae中能够产生ATP和H的场所分别包括_和_图中甲、乙、丙分别表示温度、光照强度和CO2浓度对某一正常生长的植物代谢的影响（在研究某环境因素对该植物代谢的影响时，其他条件均为最适状态）（3）图甲中的两条曲线分别代表植物的真光合速率和呼吸作用速率，则表示真光合速率的是_（填“曲线A”或“曲线B”）；可以看出45以后两曲线的变化趋势不同的原因是_图甲中温度为30时该植物吸收CO2的相对量为_（4）结合图甲，图乙中植物的CO2吸收的相对量是在温度为_时测定的对于图乙和图
17、丙而言，与图甲的两曲线交点含义相同的点分别是_33尼古丁是香烟的主要成分之一，研究表明尼古丁会增加人体细胞对胰岛素的敏感性，增强胰岛素对血糖的调节效力现根据血糖浓度与胰岛素浓度的相互调节关系，提供以下两种验证实验的思路，请予以补充完成实验材料与仪器：实验鼠若干，生理盐水，尼古丁溶液，胰岛素溶液，葡萄糖溶液，血糖浓度测定仪，胰岛素浓度测定仪，注射器，计时器等（提示：给药的方法和剂量、实验指标检测的具体操作均不作要求）（1）糖耐量实验：分组处理：将实验鼠随机均分为甲、乙两组，甲组每天注射一定量的尼古丁溶液，乙组每天注射_作为对照，在相同且适宜条件下饲养（3周后，再进行敏感度检测）敏感度检测：_然后
18、，给各鼠注射_，并立即开始计时1小时内每隔15分钟测定两组鼠胰岛素浓度一次实验结果如图所示推测：吸烟人群胰岛素浓度普遍_（高于/低于）非吸烟人群（2）胰岛素耐量实验：实验思路与糖耐量实验基本相同给两组鼠注射等量胰岛素溶液，2小时内每隔30分钟测定各鼠的_，最后统计分析34图1表示光合作用过程概要的模式图，其中表示化学反应，AH代表物质图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图，据图回答问题：（1）写出物质F的名称：_据图2分析，该绿藻细胞的呼吸速率为_mol/min（2）在图2中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但第
19、6min后不再增加而稳定，原因是光照后容器中_减少，光合作用速率下降，第6min后光合作用速率_（填“小于”“大于”或“等于”）呼吸作用速率（3）在图2中丙处若添加的是14CO2，发现7s后有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物中含有放射性的基本只有一种物质，该物质最可能是_（填图1中字母）若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶氧变化的曲线是ag中的_（4）若在图2中丁处给予一定的条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1h后，绿藻细胞光合作用产生的氧气量为_mol若绿藻在特定条件下的光合速率为图2中的c，且呼吸速率与图2所示一致，则在该条件下每天光照至少_h绿藻才能正常生长3
20、5在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因afp对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值如图所示是获得转基因莴苣的技术流程，请据图回答下列问题：（1）获取目的基因的主要途径包括从自然界已有的物种中分离和_（2）过程需要的酶有_、_（3）重组质粒除了带有抗冻蛋白基因afp以外，还必须含有启动子、终止子和_，这样才能构成一个完整的基因表达载体（4）如果受体细胞C1是土壤农杆菌，则将目的基因导人它的目的是利用农杆菌的_，使目的基因进入受体细胞C2，并将其插入到受体细胞C2中_上，使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达，形成转基因莴苣经过程获得的转基因莴苣中的目的基因是否表达，在分子水平上可用_法进行检测，如果
21、出现杂交带，说明目的基因已经表达蛋白质产品，转基因莴苣培育成功2015-2016学年湖南省衡阳八中高三（上）第一次月考生物试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1培养甲型H1N1病毒时，应选用( )A无菌的牛肉汤B含多种无机盐的培养液C固体培养基D适宜温度和湿度条件下的活鸡胚考点：烟草花叶病毒 分析：理解病毒生活史和培养的条件解答：解：A、病毒无细胞结构，不能进行独立的代谢活动病毒只能寄生在某种特定的活细胞内才能生活并利用宿主细胞内的环境及原料快速复制增值无菌的牛肉汤是只含有营养物质的培养基上，是不能繁殖病毒的故A错误B、病毒无细胞结构，需寄生在活细胞中生活，而含多种无机盐的培养
22、液只是含有营养物质的培养基，无细胞则不能培养病毒故B错误C、固体培养基 在液体培养基中加入适量的凝固剂即成固体培养基常用作凝固剂的物质有琼脂、明胶、硅胶等，以琼脂最为常用固体培养基在实际中用得十分广泛在实验室中，它被用作微生物的分离、鉴定、检验杂菌、计数、保藏、生物测定等没有活细胞，不能培养病毒故C错误D、病毒无细胞结构，需寄生在活细胞中生活，所以培养病毒可以用活的鸡胚作为培养基温度和湿度都会影响动物细胞的培养，所以病毒的培养需要适宜温度和湿度下的活鸡胚故D正确故选D点评：本题考查病毒培养的实验原理，意在考查考生理解所学知识的要点，并能将实验涉及的方法和技能进行综合运用2下列关于组成细胞的化合
23、物的叙述，错误的是( )A有些固醇类物质是构成细胞膜的成分B有些脂质能激发和维持动物第二性征C某些蛋白质在生命活动中能够传递信息D所有糖类在细胞中的作用都是为细胞供能考点：糖类的种类及其分布和功能；蛋白质在生命活动中的主要功能；脂质的种类及其功能 分析：1、蛋白质是生命活动的主要承担者，其基本组成单位是氨基酸，属于生物大分子2、糖类分为单糖、二糖和多糖，其中多糖包括淀粉、糖原和纤维素，它们都是以葡萄糖为基本单位聚合形成的，为细胞的供能物质3、脂质包括脂肪：细胞内良好的储能物质；保温、缓冲和减压作用磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分固醇，包括胆固醇（构成细胞膜的重要成分，参
24、与血液中脂质的运输）、性激素和维生素D解答：解：A、有些固醇类物质是构成细胞膜的成分，如胆固醇，A正确；B、有些脂质能激发和维持动物第二性征，如性激素，B正确；C、某些蛋白质在生命活动中能够传递信息，如胰岛素、生长激素等，C正确；D、纤维素为植物多糖，构成植物细胞壁的成分，不能供能，D错误故选：D点评：本题考查脂质、糖类和蛋白质等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题3若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得如图A、B、C、D，试问其中视野最暗的是( )ABCD考点：细胞观察实验 分析：一般高倍镜和低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少、细胞体积
25、大，但是由于进光量减少，因此视野变暗解答：解：题中提出“每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋”，没有调反光镜和光圈，而高倍镜与低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少，细胞体积大，但是视野暗，因此确定C项细胞最大，放大倍数最大，因此视野最暗故选：C点评：本题属于简单题，属于考纲中理解层次的考查，考生着重理解高倍镜和低倍镜使用的区别即可，能通过看图判断C项细胞放大倍数最大，因此视野最暗4下列关于细胞膜结构及功能的叙述不正确的是( )A细胞膜外表的糖蛋白能参与细胞间信息传递B细胞膜功能的复杂程度与膜蛋白的种类与数量有关C胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中蛋白质的运输D衰老细胞的细胞膜通透性
26、发生改变，使物质的跨膜运输能力下降考点：细胞膜的成分；脂质在生命活动中的作用；衰老细胞的主要特征 分析：阅读题干可知，该题的知识点是细胞膜的组成成分和功能，细胞膜组成成分与功能相适应的特点，脂质的分类和功能，衰老细胞的特征，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：A、细胞膜表面的糖蛋白与细胞间的识别作用密切相关，在细胞间的信息传递过程中起重要作用，A正确；B、蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜功能的复杂程度与膜蛋白的种类与数量有关，B正确；C、胆固醇在人体内还参与血液中脂质的运输，C错误；D、衰老的细胞细胞膜通透性发生改变，物质的跨膜运输能力下降，D正确故选：C点评：本题旨在考查学生
27、理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力5下列有关生物体内特殊蛋白质的叙述正确的是( )A细胞膜上的载体蛋白对各种物质的出入具有运输作用B抗体主要分布在血清中，其化学本质为糖蛋白C酶的化学本质是蛋白质，只对细胞内的化学反应具有催化作用D突触后膜上的受体能够识别神经递质，体现了细胞间信息交流的功能考点：蛋白质的结构和功能的综合 分析：蛋白质的功能：1、蛋白质是生命活动主要承担者，有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分；2、蛋白质具有运输功能如血红蛋白和载体；3、蛋白质具有催化功能，如大多数酶属于蛋白质；4、蛋白质具有调节机体生命活动
28、的功能，如胰岛素；5、蛋白质具有免疫功能，如抗体解答：解：A、细胞吸收物质的种类和数量不同，与细胞膜上的载体蛋白的种类和数目有关，细胞膜上载体蛋白与种物质具有专一性，A错误；B、抗体主要分布在血清中，其化学本质为球蛋白，B错误；C、酶的化学本质多数是蛋白质，少数为RNA，酶能在细胞内外发挥作用，只要条件适宜，C错误；D、突触后膜上的受体能够识别神经递质，体现了细胞间信息交流的功能，D正确故选：D点评：本题主要考查蛋白质的功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查6将细胞膜破坏后，形
29、成匀浆，将匀浆放入离心管中，用髙速离心机进行差速离心，分离细胞核与线粒体的正确方法应是( )A首先是高速离心，分离出细胞核，然后是低速离心，分离出线粒体B首先是低速离心，分离出细胞核，然后是高速离心，分离出线粒体C首先是低速离心，分离出线粒体，然后是高速离心，分离出细胞核D离心速度不变，线粒体在沉淀物中，细胞核在上清液中考点：细胞核的结构和功能；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：1、差速离心法是利用样品中各种组分的沉降系数不同而进行分离的方法，主要根据颗粒大小和密度的不同存在的沉降速度差别，分级增加离心力，从试样中依次分离出不同组分的方法2、例如某样品中有大、小组分，用差速离心法分离时，把样品
30、放在离心管内，先按大组分的沉降系数选择离心转速和离心时间，当离心结束时正好使大组分全部沉降到离心管底部 细胞核沉降系数大，所以先分离细胞核解答：解：细胞核沉降系数大，首先是低速离心，分离出细胞核；线粒体沉降系数小，然后是高速离心，分离出线粒体故选：B点评：本题考查分离细胞器的方法差速离心法，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题7下列关于细胞内有机物的叙述中，正确的是( )A植物细胞内的蔗糖和麦芽糖的水解产物都是葡萄糖B细胞核中的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖C腺苷是构成ATP、RNA和DNA的基本组成单位D蛋白质分子中肽链的盘曲和折叠被打开时，其特定功能会发生改变考点：蛋白质变性
31、的主要因素；核酸的种类及主要存在的部位；糖类的种类及其分布和功能 分析：1、蔗糖水解产物是葡萄糖和果糖，麦芽糖的水解产物都是葡萄糖2、细胞核中主要含有DNA，细胞质中主要含有RNA3、腺苷=腺嘌呤+核糖4、结构决定功能解答：解：A、植物细胞内的蔗糖水解产物是葡萄糖和果糖，麦芽糖的水解产物都是葡萄糖，A错误；B、细胞核中和细胞质中都含有两种核酸：DNA和RNA，DNA中含有脱氧核糖，RNA中含有核糖，B错误；C、腺苷是腺嘌呤+核糖，是组成ATP、RNA的单位，不是组成DNA的单位，C错误；D、蛋白质分子中肽链的盘曲和折叠被打开时，其空间结构被破坏，其特定功能会发生改变，D正确故选：D点评：本题考
32、查了糖的分类及水解、核酸在细胞中的分布、腺苷的组成等相关知识，注意总结细胞中常见化合物是解题的关键8关于人体内的细胞，下列说法正确的是( )A唾液腺细胞分泌淀粉酶体现了细胞膜的选择透过性B肌细胞能产生二氧化碳的场所为线粒体和细胞质基质C胰岛B细胞遗传信息的传递遵循：DNARNA蛋白质D衰老的红细胞细胞核体积增大考点：遗传信息的转录和翻译；细胞膜系统的结构和功能；细胞呼吸的过程和意义；衰老细胞的主要特征 分析：分泌蛋白的合成：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到
33、高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外有氧呼吸的过程：1、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量 （线粒体基质）3、24H+6O212H2O+能量 （线粒体内膜）无氧呼吸的过程：1、C6H12O62丙酮酸+2ATP+4H（细胞质基质）2、2丙酮酸2乳酸+能量 （细胞质基质）解答：解：A、唾液腺细胞分泌淀粉酶的方式是胞吐，体现细胞膜的流动性；故A错误B、肌细胞有氧呼吸第二阶段产生二氧化碳，场所是线
34、粒体基质；故B错误C、胰岛B细胞能合成胰岛素，遗传信息的传递过程包括转录和翻译，即DNARNA蛋白质；故C正确D、衰老的红细胞没有细胞核；故D错误故选C点评：本题考查细胞膜的结构特点、有氧呼吸的场所、中心法则、衰老细胞的特点等相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构9如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系据图分析正确的是( )A增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变BB点后，升高温度，酶活性增加，曲线将呈现c所示变化C酶量增加后，图示反应速率可用曲线a表示D反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素考点：探究影响酶
35、活性的因素 分析：分析图解是解答本题的关键题干中提出“曲线b表示在最适温度、最适pH条件下”进行的，因此此时的酶活性最强，改变温度或PH都会降低酶的活性，使曲线下降图中可以看出，在曲线AB段反应速率与反应物浓度呈正相关，因此反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素，但是在B点时反应速率不再增加，此时的限制因素为酶的数量解答：解：A、题干中提出“曲线b表示在最适温度、最适pH条件下”，因此如果增大pH，酶的活性会下降，A、B点位置都会下移，A错误；B、曲线b是在最适温度条件下进行的，如果升高温度，酶活性将会下降，反应速率应在B点后下降，B错误；C、曲线b在B点时反应速率不再增加，这是受酶的数
36、量的限制，因此如果在B点增加酶量增加，图示反应速率可用曲线c表示，C错误；D、图中可以看出，在曲线AB段反应速率与反应物浓度呈正相关，因此反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素，但是在B点时反应速率不再增加，此时的限制因素为酶的数量，D正确故选：D点评：本题考查了影响酶活性的因素，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力10胃蛋白酶是胃中唯一的蛋白水解酶，下列关于该酶的说法正确的是( )A该酶的主要作用是为化学反应提供活化能B该酶离开胃进入小肠后将失去催化作用C
37、该酶具有高效性主要是因为它在胃内可以多次发挥作用D动物细胞培养常用该酶处理组织将细胞分散开来考点：酶的特性；酶促反应的原理；动物细胞与组织培养过程 分析：阅读题干可知，本题以胰蛋白酶为例考查酶的相关问题，根据选项涉及的具体内容，梳理相关知识分析综合进行判断解答：解：A、酶的作用机理是能降低化学反应的活化能；A错误B、胃蛋白酶的最适宜PH是2左右，进入小肠后，小肠内的PH在7左右，在此PH条件下，胃蛋白酶失去催化作用；B正确C、酶具有高效性是因为降低活化能的作用更显著，不是因为多次发挥作用；C错误D、动物细胞培养常用胰蛋白酶酶处理组织将细胞分散开来；D错误故选：B点评：本题的知识点是酶的作用机理
38、、作用特点，PH对酶活性的影响，主要考查学生对酶的作用和作用机理以及影响酶活性的因素的理解与运用能力11下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是( )A葡萄糖分子进入所有真核细胞的方式均相同B在静息状态下，神经细胞仍进行离子的跨膜运输C甘油出入细胞取决于细胞内外的浓度差和载体的数量D细胞通过主动转运方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度总是呈正相关考点：物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析：1、红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散，而其他细胞吸收葡萄糖属于主动运输2、静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负3、甘油进出细
39、胞的方式是自由扩散，动力是浓度差4、主动运输的影响因素是载体和能量解答：解：A、葡萄糖分子进入红细胞为协助扩散，进入其他某些细胞为主动运输，A错误；B、为维持静息状态下外正内负的电位差，神经细胞必须时刻进行K+离子的外流，B正确；C、甘油进出细胞的方式为自由扩散，不需载体转运，C错误；D、一定范围内，细胞通过主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度呈正相关，但由于载体的数量是有限的，呼吸作用到达一定强度后，主动运输的数量不再增加，D错误故选：B点评：本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大12乳糖酶能催化乳糖水解有两项与此相关的实验，其实验条件均设置为最适条件实验结果如下
40、：以下分析正确的是( )A实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大B实验一增加乳糖浓度，相对反应速率将降低C实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大D实验二若提高反应温度条件5，相对反应速率将增大考点：探究影响酶活性的因素 分析：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA特性：1、酶具有高效性 2、酶具有专一性3、酶的作用条件比较温和酶的活性受温度和PH值的影响，过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活反应速率受酶活性、酶浓度和底物浓度等因素的影响解答：解：根据题意和图表分析可知：A、在乳糖浓度为10%时，当酶浓度达到5%时，相对反
41、应速率为200，所以实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率将可能继续加大，A错误；B、在某一酶浓度时，增加底物浓度会使相对反应速率升高因此，实验一增加乳糖浓度，相对反应速率可能增大，B错误；C、在酶浓度为2%时，乳糖浓度20%与30%情况下，相对反应速率相等，所以在实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率将不再加大，C正确；D、实验条件均设置为最适条件，所以提高温度，酶的活性反而下降，因此实验二若提高反应温度条件5，相对反应速率将减小，D错误故选C点评：本题考查酶的催化作用和影响酶活性因素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13如图所示为甘蔗叶肉细胞内的一
42、系列反应过程，下列有关说法正确的是( )A过程中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光B过程只发生在叶绿体基质中，过程释放的能量用于C3的还原C过程产生H，过程消耗H，过程既产生H也消耗HD若过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重就会增加考点：ATP在能量代谢中的作用的综合；叶绿体结构及色素的分布和作用；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：图示可看出过程是光合作用光反应，是暗反应，是在叶肉细胞的叶绿体内完成，是呼吸作用，是ATP的水解供能过程解答：解：A、由题图可知，是光反应，叶绿体中的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，A错误；B、由题图
43、可知，过程是暗反应，只发生在叶绿体基质，过程释放的能量用于除了光合作用以外的各项生命活动，过程释放的能量用于C3的还原，B错误；C、由题图可知，过程产生H，用于过程三碳化合物的还原，故消耗H，过程是细胞呼吸，有氧呼吸的第一、二阶段产生H，用于第三阶段与氧气发生反应，因此既产生也消耗H，C正确；D、甘蔗干重增加与否是由植物体的光合作用与细胞呼吸共同决定的，某一个细胞光合作用大于细胞呼吸，甘蔗的干重不一定增加，D错误故选：C点评：本题的知识点是ATP的合成与水解，光合作用过程，细胞呼吸过程，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力14如图表示某个体中细胞经历的各个阶段示意图，下列说法错误
44、的是( )Aa过程表示细胞增殖，不同细胞的细胞周期可能不同Bb过程表示细胞分化，根本原因是不同细胞表达的基因不同Cc过程可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关Dd过程中不同细胞的衰老、凋亡速度相同考点：细胞的分化；细胞的生长和增殖的周期性；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义 分析：分析题图：a表示细胞增殖过程，细胞数目增多，但细胞种类不变；b表示细胞分化过程，细胞数目不变，但细胞种类增多；c表示细胞癌变过程，其根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变；d表示细胞衰老和凋亡过程，都是正常的生命过程，对生物体是有利的解答：解：A、a过程表示细胞增殖，不同细胞的细胞周期可能不同，故A正确；B、b
45、表示细胞分化过程，其根本原因是基因的选择性表达，故B正确；C、c表示细胞癌变过程，该过程可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关，故C正确；D、d表示细胞的衰老和凋亡，该过程中，不同细胞的衰老和凋亡的速度不同，故D错误故选：D点评：本题结合题图，考查细胞分化、增殖、衰老、凋亡和癌变等知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力15下列关于细胞化合物的叙述，正确的是( )ATP、脱氧核苷酸、核糖体共有的组成元素是C、H、O、N、P；内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行；酶、
46、激素、ATP和神经递质等都是细胞中的微量高效物质，作用后都立即被分解；T细胞释放的淋巴因子能使受到抗原刺激的B细胞增殖；叶肉细胞内的H都在光反应阶段产生，用于暗反应C3的还原ABCD考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；ATP的化学组成和特点；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；内环境的组成 分析：内环境由血浆、组织液和淋巴组成，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，有利于机体适应外界环境的变化解答：解：ATP由一分子含氮碱基，一分子核糖和三分子磷酸基团组成，含有C、H、O、N、P，脱氧核苷酸由一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖一分子磷酸组成，含有C、H、O、N、P，核糖是由一分子含氮碱
47、基、一分子核糖一分子磷酸组成含有C、H、O、N、P，正确；丙酮酸氧化分解发生在线粒体内，不发生在内环境中，错误；酶是可以重复使用的，不是催化作用结束之后就失活，但是酶可以被水解，错误；T细胞释放的淋巴因子能促进受到抗原刺激的B细胞增殖，正确叶肉细胞内的H在光反应阶段产生，用于暗反应；也可以在有氧呼吸第一、二阶段生成，用于第三阶段，错误故选：B点评：考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，内环境的组成、内环境稳态的意义，各种化合物的作用，综合考查要结合具体的结构和组成特点进行分析，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断16图中甲
48、曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系其余两条曲线分别表示该酶促反应速率随pH或温度的变化趋势下列相关分析，正确的是( )A在A点适当提高温度或在B点适当增加酶的浓度，反应速率都将增大B图中E点代表该酶的最适pH，H点代表该酶的最适温度C短期保存该酶，适宜条件对应于图中的D、H两点D研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应，均可得到上图曲线考点：探究影响酶活性的因素 分析：分析曲线甲：曲线AB段，随着反应物浓度的增加，反应速率加快，因此该段影响酶促反应速率的因素是反应物浓度；B点时，酶促反应速率达到最大值；曲线BC段随着反应物浓度的增加，催化速率不变，说明此时限制催化速率的因
49、素最有可能是酶的数量和酶的活性判断曲线甲和乙，低温条件下酶的活性受到抑制，但并不失活，PH值过低酶失活，据此判断：乙曲线代表温度对酶促反应的影响，丙曲线代表pH对酶促反应的影响解答：解：A、甲曲线是在最适温度下测定的，故在A点提高温度，反应速率将降低，B点限制反应速率的是底物浓度，不是酶浓度，故B点适当增加酶的浓度，反应速率不一定增大，A错误；B、图中E点代表酶的最适温度，H点代表酶的最适pH，B错误；C、酶的保存应该在最适pH、低温下保存，C正确；D、过氧化氢受热易分解，故当用过氧化氢酶研究温度对酶促反应速率影响时，高温时反应速率不会为零，D错误故选：C点评：本题结合曲线图，考查影响酶促反应
50、速率的因素，重点考查曲线图的分析，要求考生结合所学的影响酶促反应速率的因素（温度、pH、反应物浓度和酶浓度），准确判断同一条曲线中不同段或不同点的影响因素，能够分析出环境条件改变后，曲线的走向17图甲所示伊乐藻的生物量、光照强度和伊乐藻产氧量三者间的关系；图乙所示伊乐藻的生物量、pH和伊乐藻净产氧量三者间的关系上述实验中的水采自无污染自然水体，水温适宜下列分析正确的是( )A伊乐藻光合作用所产生的氧气来自水光解，此反应是在叶绿体内膜上进行的B图甲中光照强度为610000lx时，适当提高CO2浓度或温度都可能提高产氧量C图乙中pH为10时，三组伊乐藻在自然条件下均不能正常生长D图乙中随pH增大，
51、碳反应中C3和C5的合成速率都明显减慢考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：光合作用具体过程包括光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段发生在类囊体薄膜上，因为有光合色素和酶发生水的光解和ATP的合成光照强度、温度、二氧化碳浓度和PH都会影响光合作用强度净光合作用的产氧量=光合作用产氧量呼吸作用耗氧量当净光合作用的产氧量大于0时，植物才可以正常生长解答：解：A、伊乐藻（Elodea）是一种沉水高等植物，能进行光合作用，在类囊体的薄膜上发生光反应，物质变化是水的光解产生氧气、合成ATP，A错误；B、图甲中光照强度为6l0000lx 时，从曲线图看出，适当提高生物量可能提高产氧量，题干中说
52、“水温适宜”，则适当提高温度导致酶活性降低，致使产氧量降低，B错误；C、图乙中 pH 为10时，三组伊乐藻在自然条件下产净氧量都为0，说明光合作用产生氧气量等于呼吸作用消耗氧气量，净光合作用为0，则三组伊乐藻均不能正常生，C正确；D、图乙中随 pH 增大，光合作用有关的酶活性先升高后降低甚至失活碳反应中三碳酸合成速率先减慢后加快最后减慢和 RuBP 的合成速率先加快后减慢，D错误故选：C点评：本题考查了光合作用的具体过程、场所、物质变化和影响因素等相关内容意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；综合运用所学知识从题目所给的图形中获取有效信息的能力要注意，光反应离不开光，暗
53、反应有光无光均可进行光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和H，两者相互依存，是统一不可分割的整体18下列有关细胞分化、衰老、凋亡和坏死的叙述错误的是( )A细胞分化使细胞中细胞器的种类和数量发生改变B衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低等现象C被病原体感染细胞的清除，是通过细胞坏死完成的D细胞凋亡时，细胞内有些基因的活性反而增高考点：细胞凋亡的含义；细胞的分化；衰老细胞的主要特征 分析：细胞分化的实质是基因的选择性表达，贯穿于整个生命历程衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质
54、运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢细胞凋亡能清除被病原体感染的细胞解答：解：A、细胞分化后，基因发生选择性表达，能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变，A正确；B、衰老细胞中水分减少、细胞体积变小，但细胞核增大，同时细胞中酶活性降低、线粒体减少等，B正确；C、在成熟的生物体中，细胞的自然更新，被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的，C错误；D、细胞凋亡时，细胞内有些基因的活性反而增高，如与细胞凋亡有关的基因，D正确故选：C点评：本题考查细胞分化、衰老和凋亡的相关知识，属于考纲识记层次此类试题，要求学生熟记相关知识点
55、，学会构建知识网络结构，正确区分衰老和癌变的特征19科研人员为研究枇杷植株在不同天气条件下的光合特征，对其净光合速率和气孔导度进行了测定，结果如图下列有关叙述不正确的是( )A阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度的下降时间不一致B晴天时出现“午休”现象与气孔关闭引起的CO2浓度下降有关C两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度无关D实验结果显示枇杷植株适合种植在光线弱的荫蔽环境中考点：影响光合作用速率的环境因素 分析：据图分析：晴天中午温度较高、光照较强枇杷植株叶片的气孔部分关闭，同时气孔导度下降，二氧化碳供应不足，导致净光合作用下降；阴天时中午光照强度最大，净光合作用速率最大，但阴
56、天时净光合速率下降的时间与气孔导度的下降时间不一致解答：解：A、据图分析，阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度的下降时间不一致，A正确；B、晴天中午温度较高、光照较强枇杷植株叶片的气孔部分关闭，同时气孔导度下降，二氧化碳供应不足，导致净光合作用下降，B正确；C、两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度、温度均有关，C错误；D、图示说明，阴天时光照强度较弱，净光合作用速率高于晴天，说明枇杷植株适合种植在光线弱的荫蔽环境中，D正确故选：C点评：本题主要考查影响光合作用的因素，意在强化学生对相关知识的理解与掌握，提高识图判断和分析作答的能力20RuBP羧化酶催化C5与CO2结合生成C3将某
57、种植物叶片置于适宜的光照和温度条件下，测定不同的细胞间隙CO2浓度下叶肉细胞中C5的含量，得到如图所示的结果据图作出的推测不合理是( )AAB，叶肉细胞吸收CO2速率增加BBC，叶片的光合速率等于呼吸速率CAB，暗（碳）反应消耗ATP的速率增加DBC，RuBP羧化酶量限制了光合速率考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：光合作用的暗反应过程中，二氧化碳首先与五碳化合物结合形成三碳化合物，三碳化合物经过还原后形成碳水化合物或五碳化合物据图分析：在一定的范围内随叶肉细胞间的二氧化碳浓度的升高，五碳化合物的含量逐渐减小，超过一定的范围（二氧化碳饱和点）五碳化合物含量会维持在一定的水平上解
58、答：解：A、AB，随叶肉细胞间的二氧化碳浓度的升高，叶肉细胞吸收CO2速率增加，二氧化碳的固定加快，五碳化合物消耗增多，含量下降，A正确；B、BC，叶片叶肉细胞间的二氧化碳浓度较高，五碳化合物含量维持基本不变，表示达到二氧化碳饱和点，此时光合速率大于呼吸速率，B错误；C、AB，随叶肉细胞间的二氧化碳浓度的升高，二氧化碳的固定加快，三碳化合物生成增多，还原加快，消耗ATP的速率增加，C正确；D、BC，RuBP羧化酶量和光反应产生的H和ATP的数量限制了光合速率，D正确故选：B点评：本题主要考查光合作用的过程及限制光合作用的因素，意在强化学生对相关知识的理解与掌握21如图是探究酵母菌呼吸方式的装置
59、，下列说法不正确的是( )A1号装置用于测定酵母菌O2消耗量，2号装置用于测定酵母菌CO2释放量B1号装置液滴不可能向右移动，2号装置液滴不可能向左移动C若1号装置液滴不移动，2号装置液滴向右移动，则酵母菌只进行无氧呼吸D若1号装置液滴向左移动，2号装置液滴不移动，则酵母菌只进行有氧呼吸考点：探究酵母菌的呼吸方式 分析：探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是：（1）酵母菌是兼性厌氧型生物；（2）酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，或使澄清石灰水变浑浊；（3）酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色酵母菌在有
60、氧条件下，进行有氧呼吸产CO2和H2O；在无氧条件下，进行无氧呼吸产生CO2和酒精瓶加入NaOH溶液，可吸收空气中的CO2明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、1号装置用于测定酵母菌O2消耗量，2号装置用于测定酵母菌CO2释放量和O2消耗量，A错误；B、1号装置中进行呼吸产生的CO2被NaOH溶液吸收，所以液滴不可能向右移动；2号装置中进行呼吸产生的CO2不会被清水吸收，所以液滴不可能向左移动，B正确；C、若1号装置液滴不移动，说明没有消耗氧气；2号装置液滴向右移动，说明产生了CO2，则酵母菌只进行无氧呼吸，C正确；D、若1号装置液滴向左移动，说明消
61、耗了氧气；2号装置液滴不移动，说明消耗的氧气与产生的CO2相等，没有进行无氧呼吸，则酵母菌只进行有氧呼吸相等，D正确故选：A点评：本题结合实验装置图，考查探究酵母菌的呼吸方式，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累22将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是( )A甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同B甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降C若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低D若实
62、验一段时间后，甲叶片所在小室中CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较乙低考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程光合作用的光反应阶段（场所是
63、叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成糖类等有机物解答：解：A、不同的植物对光照强度的要求不同，光合速率也不同，A错误；B、由于叶片置于密闭的小室中，随着光合作用的进行，容器中的二氧化碳越来越少，光合速率会逐渐下降，B正确；CD、若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的二氧化碳浓度低，说明净光合速率强，但呼吸强度不一定低，固定二氧化碳的能力不一定强，CD错误故选：B点评：本题考查光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运
64、用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力；能对一些简单的实验方案做出恰当的评价23根据相关实验操作，预期实验现象正确的是( )AABBCCDD考点：检测蛋白质的实验；探究影响酶活性的因素；叶绿体色素的提取和分离实验；观察细胞的有丝分裂 分析：检测蛋白质用双缩脲试剂，在操作过程中先加O1/mLNaOH溶液1ml，摇匀后，再加OOlg/MLCUS04溶液4滴，摇匀；高温处理过氧化氢酶会使酶失去活性而无现象；在做叶绿体中色素的提取实验时，在加入碳酸钙保护色素；龙胆紫溶液能使染色体呈紫色，而染色体分布在细胞核中解答：解：A、由于蛋清中蛋白质含量较多，所以要先进行稀释，然后在稀释液中先加O1/
65、mLNaOH溶液1ml，摇匀后，再加OOlg/MLCUS04溶液4滴，摇匀，溶液呈紫色，A正确；B、酶需要温和的条件，以高温处理过氧化氢酶会使酶失去活性，所以与过氧化氢混合，无气泡产生，B错误；C、在剪碎的新鲜菠菜叶中加入二氧化硅、无水乙醇和碳酸钙，充分研磨后过滤，可得深绿色滤液，C错误；D、洋葱根尖经解离、漂洗后，用龙胆紫溶液染色，制成装片，在显微镜下观察细胞核呈紫色，D错误故选A点评：本题考查常规生物实验操作的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力24如图为有丝分裂相关的坐标曲线相关说法不正确的是( )A若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则cd过程细
66、胞中DNA含量不变B若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则e点时一条染色体中DNA的含量与a点相同C若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则ac过程染色体数目不变D若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则ac过程染色体数目不变考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 分析：据图分析，若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则ab完成DNA的复制，每条染色体上含有2个DNA，cd表示后期，着丝点分裂，一条染色体中DNA的含量变为1若纵坐标表示一个细胞核中DNA含量，则ab完成DNA的复制，cd表示末期，细胞分裂使得DNA含量减半解答：解：A若纵坐标表示一条染色体中DN
67、A含量，则cd过程表示有丝分裂后期，着丝点分裂，每条染色体上的DNA含量由2个变成1个，但细胞中DNA含量不变，故A正确；B若纵坐标表示一个细胞核中DNA含量，则e点与a点时，每条染色体都含有1个DNA，故B正确；C若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则ac过程表示有丝分裂间期、前期、中期和后期，在后期着丝点分裂，染色体数目加倍，故C错误；D若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则ac过程表示有丝分裂间期、前期和中期，该过程中染色体数目不变，故D正确故选：C点评：本题设计巧妙，以曲线图为背景，考查有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的含量变化规律，意在考查考生的理解能力和分析曲线图的能力，属
68、于中等难度题25如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，相关分析正确的是( )A甲乙的过程中，染色质变成了染色体且细胞内染色体数目加倍B在植物细胞分裂丁+戊的过程中，高尔基体活动会加强C丙戊的过程中可发生同源染色体的分离D戊阶段细胞中染色体着丝点分裂是纺锤丝牵引的结果考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析：分析题图：甲是染色质；甲到乙表示染色体的复制，出现染色单体；丙是染色体，在有丝分裂前期出现；丁是有丝分裂中期的染色体；戊是有丝分裂后期的染色体，着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为染色体解答：解：A、甲乙是有丝分裂间期，染色体复制，但染色体数目没有加倍，A错误；B、在植物细胞有丝
69、分裂末期，形成细胞壁，高尔基体活动会加强，但丁戊是有丝分裂后期，B错误；C、若图示表示减数分裂过程，则丙戊表示减数第一次分裂和减数第二次分裂前期和中期，其中减数第一次分裂后期会发生同源染色体的分离，C正确；D、戊阶段着丝点分裂，子染色体在纺锤丝的牵引下移向两极，D错误故选：C点评：本题结合染色体形态变化图，考查有丝分裂过程，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力26下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是( )A植物器官的形成是细胞分化的结果B癌细胞既能无限增殖，又能完成正常的细胞分化C机体不同组织细胞中，蛋白质的种类
70、和数量不同D细胞分化一定是不可逆转的考点：细胞的分化；癌细胞的主要特征 分析：细胞分裂使细胞数目增多，但细胞的种类不变；细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程细胞分化后细胞的数目不变，但细胞的种类增多解答：解：A植物器官的形成是细胞分裂和分化的结果，故A错误；B、癌细胞时细胞畸形分化形成的，只能无限增殖，不能再分化，故B错误；C、由于基因的选择性表达，机体不同组织细胞表达形成的蛋白质的种类和数量不同，故C正确；D、在自然状态下，细胞分化不可逆转，但在人工诱导下，细胞可以脱分化恢复到原先未分化的状态，故D错误故选：C点评：本题考查细
71、胞分裂和细胞分化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力27用光学显微镜观察有丝分裂过程，如果仅从细胞分裂周期来看，图中植物作为实验材料最适合的是( )AABBCCDD考点：细胞周期的概念 分析：本题是关于细胞周期的概念的题目，细胞周期的概念是连续分裂的细胞从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成为止称为一个细胞周期，分为分裂间期和分裂期，为了研究方便，分裂期又人为地分为前期、中期、后期和末期解答：解：细胞周期中分裂间期持续的时间长，分裂期持续的时间短，因此显微镜下处于分裂期的细胞数量少，为能在视野中找到各个时期的细胞往往选择应尽量选择细胞周期短、分裂期占的比
72、例大的材料A、A图细胞周期最长，分裂期持续时间占的比例是；5.838100%=15.2%，所以不选A为实验材料，A错误；B、B图细胞周期较短，分裂期持续时间占的比例是；423100%=17.4%，B不适合作为实验材料，B错误；C、C图细胞周期持续的时间较长，分裂期持续时间占的比例是：3.532100%=11.0%，不能选作实验材料，C错误；D、D图细胞周期持续的时间最短，分裂期持续时间占的比例是：3.116100%=19.4%，最大，作为观察植物细胞有丝分裂的材料最合适，D正确故选：D点评：本题是根据细胞周期的概念和分裂期、分裂间期持续的时间长短选择实验材料，解题时注意要从两点出发，一是细胞周
73、期要短，二是分裂期占的比例要长28如图，在夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化下列不正确的是( )A甲植株在a点开始进行光合作用B乙植株在e点有机物积累量最多C曲线bc段和de段下降的原因不同D两曲线bd段不同的原因可能是甲乙植株气孔开放度不同考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：根据题意和图示分析可知：甲植物在a点和18时，光合速率和呼吸速率相等；a点18时，光合速率大于呼吸速率；18时之后，光合速率逐渐降低至消失乙植物在6时和18时，光合速率和呼吸速率相等；6时18时，光合速率大于呼吸速率；18时之后，光合速率逐渐降低至消失曲线bc段的变化是由于
74、气温高，蒸腾作用旺盛，植物为了减少水分的散失而关闭气孔，导致植物吸收的CO2减少；de段的变化是由于光照强度减弱引起的解答：解：A、分析图示可知，这一天的6：00（甲曲线的a点）和18：00时左右，甲乙两植物光合作用吸收CO2的速率和呼吸作用释放CO2的速率相等；因此，在a点之前，甲植物的光合作用已经开始，但光合作用比细胞呼吸弱，A错误；B、在18时后，甲乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸，有机物的积累最多的时刻应为18：00时，e点时有机物的积累量已经减少，B错误；C、图示曲线的bc段下降的主要原因是气孔部分关闭导致叶内CO2浓度降低，de段下降的原因是光照强度减弱，光反应产生H和ATP
75、的速率减慢，这两段下降的原因不相同，C正确；D、bd段，乙曲线的变化为植物的“午休现象”，是气孔关闭导致叶内CO2浓度降低之故；甲植物可能不存在“午休现象”或气孔关闭程度很小或气孔无法关闭，D正确故选：AB点评：对于光反应与暗反应之间的关系、光合作用与呼吸作用之间的关系、二氧化碳浓度和光照强度对光合作用速率的影响的综合理解应用，把握知识的内在联系，并应用相关知识结合题图信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力是本题考查的重点29科学家探究不同浓度醋酸铅对小鼠胸腺细胞凋亡率的影响，结果如表下列分析正确的是( )A甲组为实验组，乙、丙、丁三组为对照组B醋酸铅的浓度是因变量，胸腺细胞凋亡率是自
76、变量C小鼠在正常的生活环境中胸腺细胞不会发生凋亡D实验说明高浓度的铅离子可导致小鼠特异性免疫功能减弱考点：细胞凋亡的含义 分析：实验中甲为对照组，乙、丙、丁三组为实验组，本实验中四组实验的醋酸铅浓度不同，为自变量，结果引起胸腺细胞凋亡率不同，为因变量由表中数据可知，在正常的生活环境中，胸腺细胞也会发生凋亡，据此解答解答：解：A、甲组无醋酸铅，乙、丙、丁有一定浓度的醋酸铅，故甲为对照组，乙、丙、丁三组为实验组，A错误B、本实验中四组实验的醋酸铅浓度不同，为自变量，结果引起胸腺细胞凋亡率不同，为因变量，B错误C、由表中数据可知，在正常的生活环境中，胸腺细胞也会发生凋亡，只是凋亡率低，C错误D、据实
77、验结果可知，铅离子浓度越高，胸腺细胞凋亡率越高，故高浓度的铅离子可导致小鼠特异性免疫功能减弱，D正确故选：D点评：本题考查免疫相关知识，意在考查考生分析和比较数据的能力，理解所学知识的要点并能运用所学知识进行分析、推理和判断30蛋白质的肽链之间可通过二硫键维持稳定已知不同的多肽产物可因相对分子质量不同而以电泳方式分离下列左图是一个分析蛋白质的电泳结果图，“”代表没加还原剂，“+”代表加还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表某些已知相对分子质量的蛋白质或多肽，M右侧的数字代表这些蛋白质或多肽的相对分子质量如图中的“”代表二硫键根据左侧结果，如图中最能代表该蛋白质结构的是( )ABCD考点：蛋白质
78、分子的化学结构和空间结构 分析：细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定已知不同的多肽，这个题目应该根据电泳分析亚基的数目和分子量，从而判断原蛋白分子结构解答：解：由图解可知，细菌中蛋白质的相对分子质量是130，没加还原剂时电泳只有一条分离带，加入还原剂之后二硫键被破坏，电泳结果出现了两条分离带，一条的相对分子质量稍低于67，一条的相对分子质量大约为30，所以可推测出该细菌中的蛋白质由一条相对分子质量稍小于67的肽链和两条相对分子质量大约为30的肽链构成，故选项B正确故选：B点评：解题关键：分析细菌中蛋白质的相对分子质量，细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定
79、二、解答题（共5小题，满分40分）31图甲表示酶和催化剂改变化学反应速率的原理，图乙表示加入抑制剂对起始反应速率的影响酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性部位，非竞争性抑制剂和酶活性部位以外的其它位点结合，从而抑制酶的活性请分析作答：（1）从甲图可知，该酶降低的活化能是EBEC（用图中字母表示），与无机催化剂相比降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高（2）图乙中对照组是A曲线的结果，其中B为加入竞争性抑制剂的曲线，判断理由是随底物浓度的增加，与抑制剂结合的酶的比例越小，抑制作用逐渐减弱并接近正常的最大反应速度（3）信号肽假说认为，编码分泌蛋白的mRNA在翻译时
80、首先合成的是N末端带有疏水氨基酸残基的信号肽，它被内质网膜上的受体识别并与之相结合信号肽经由膜中蛋白质形成的孔道到达内质网内腔，但蛋白质转到高尔基体加工时却没有了该信号肽序列据此我们可以推断内质网中可能存在的酶及作用是含中有蛋白酶，把信号肽切去（4）蛙的红细胞合成酶所需要的ATP主要由有氧呼吸（过程）产生的考点：酶促反应的原理；酶的特性 分析：分析甲图：EA表示一般催化剂催化化学反应的活化能，EB表示非催化反应的活化能，EC表示酶催化的化学反应的活化能分析乙图：A表示活性不被抑制的酶，B表示竞争性抑制，C表示非竞争性抑制时，底物浓度与起始反应速率的变化曲线图解答：解：（1）从甲图可知，EB表示
81、非催化反应的活化能，EC表示酶催化的化学反应的活化能，则该酶降低的话化能是 EBEC；与无机催化剂相比，降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高（2）图乙中A曲线催化效率最高，表示活性不被抑制的酶，属于对照组；由于底物浓度越高，底物与酶活性位点结合机会越大，竞争性抑制剂与酶活性位点结合机会越小，因此随着底物浓度升高，竞争性抑制剂的抑制效力会变得越来越小（3）信号肽假说认为，编码分泌蛋白的mRNA在翻译时首先合成的是N末端带有疏水氨基酸残基的信号肽，它被内质网膜上的受体识别并与之相结合；据此我们可以推断内质网中可能存在的酶及作用是含有蛋白酶，把信号肽切去（4）蛙的红细胞含有线粒体等细胞器，ATP
82、主要由有氧呼吸产生的故答案为：（1）EBEC 降低活化能的作用更显著（3）A 竞争性随底物浓度的增加，与抑制剂结合的酶的比例越小，抑制作用逐渐减弱并接近正常的最大反应速度（4）含中有蛋白酶，把信号肽切去（5）有氧呼吸点评：本题结合酶促反应原理图解，考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念和化学本质；掌握酶促反应的原理，能分析题图，明确竞争性抑制剂和非竟争性抑制剂的作用原理及区别，能结合图中信息准确答题32有关植物细胞代谢及能量转换问题（1）关于图中成熟叶肉细胞说法错误的是ACDF（多选）A、c过程输送的物质是ATP和NADPHB、b和f不可能同时存在C、a、c、e可以同时存在D、A白天进行ATP
83、的合成，夜晚进行ATP的水解E、该细胞的形态存在一定的科学错误F、该细胞为成熟细胞，不能表达DNA聚合酶（2）葡萄糖氧化分解过程中在图ae中能够产生ATP和H的场所分别包括e、a、b和e、a图中甲、乙、丙分别表示温度、光照强度和CO2浓度对某一正常生长的植物代谢的影响（在研究某环境因素对该植物代谢的影响时，其他条件均为最适状态）（3）图甲中的两条曲线分别代表植物的真光合速率和呼吸作用速率，则表示真光合速率的是曲线A（填“曲线A”或“曲线B”）；可以看出45以后两曲线的变化趋势不同的原因是光合作用有关的酶对高温更敏感（或呼吸作用有关的酶更耐高温）图甲中温度为30时该植物吸收CO2的相对量为6（4
84、）结合图甲，图乙中植物的CO2吸收的相对量是在温度为30时测定的对于图乙和图丙而言，与图甲的两曲线交点含义相同的点分别是D、G考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：据图分析：图1中，A表示叶绿体，B表示线粒体，bce代表氧气，adf代表二氧化碳图甲中，曲线A表示正值的光合作用速率，曲线B表示呼吸作用速率图乙中，C点表示呼吸作用速率，D点表示光补偿点图丙中，F点表示呼吸作用速率，G点表示光补偿点，I点表示二氧化碳饱和点解答：解：（1）A、c过程表示运输的是氧气进入线粒体进行有氧呼吸，A错误；B、b表示释放到外界的氧气，f表示释放到外界的二氧化碳，根据光合作用和
85、呼吸作用的原理及过程可知，二者不可能同时进行，B正确；C、a表示从外界吸收二氧化碳，e表示从外界吸收氧气，c表示氧气进入线粒体，根据光合作用和呼吸作用的原理及过程可知，ae两过程不能同时进行，C错误；D、A是叶绿体，白天可以进行ATP的合成，B是线粒体，全天可以进行ATP的水解，D错误；E、该细胞缺少细胞核、其他细胞器和细胞壁等结构，E正确；F、该细胞为成熟细胞，可以表达DNA聚合酶，F错误故选：ACDF（2）葡萄糖氧化分解过程中的第一、第二、第三阶段都能产生ATP，其场所分别为细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜，即图中的e、a、b，H只产生于葡萄糖氧化分解过程中的第一、第二阶段，其场所即即图
86、中的e、a（3）分析图甲可知，曲线A所对应的温度范围小并且变化剧烈，超过50所对应的纵坐标的数值为0，而曲线B所对应的纵坐标的数值还很大，说明与曲线A相关的酶对高温更敏感；据此可推测，表示真光合速率的是曲线A，表示呼吸作用速率的是曲线B；45以后两曲线的变化趋势不同的原因是光合作用有关的酶对高温更敏感（或呼吸作用有关的酶更耐高温）温度为30时该植物吸收CO2的相对量即净光合速率=真光合速率呼吸速率=82=6（4）图乙的纵坐标表示的是净光合速率，其净光合速率的最大值为6，等于图甲中温度为30时该植物吸收CO2的相对量，因此图乙中植物的CO2吸收的相对量是在温度为30时测定的图甲的两曲线交点表示真
87、光合速率等于呼吸速率，分别与图乙和图丙的D点和G点的含义相同故答案为：（1）ACDF （2）e、a、b和e、a （3）曲线A 光合作用有关的酶对高温更敏感（或呼吸作用有关的酶更耐高温） 6（4）30D、G点评：本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力33尼古丁是香烟的主要成分之一，研究表明尼古丁会增加人体细胞对胰岛素的敏感性，增强胰岛素对血糖的调节效力现根据血糖浓度与胰岛素浓度的相互调节关系，提供以下两种验证实验的思路，请予以补充完成实验材料与仪器：实验鼠若干，生理盐水，尼古丁溶液，胰岛素溶液，葡萄糖溶
88、液，血糖浓度测定仪，胰岛素浓度测定仪，注射器，计时器等（提示：给药的方法和剂量、实验指标检测的具体操作均不作要求）（1）糖耐量实验：分组处理：将实验鼠随机均分为甲、乙两组，甲组每天注射一定量的尼古丁溶液，乙组每天注射等量生理盐水作为对照，在相同且适宜条件下饲养（3周后，再进行敏感度检测）敏感度检测：测定两组鼠（或各鼠）胰岛素浓度然后，给各鼠注射葡萄糖溶液，并立即开始计时1小时内每隔15分钟测定两组鼠胰岛素浓度一次实验结果如图所示推测：吸烟人群胰岛素浓度普遍低于（高于/低于）非吸烟人群（2）胰岛素耐量实验：实验思路与糖耐量实验基本相同给两组鼠注射等量胰岛素溶液，2小时内每隔30分钟测定各鼠的相对
89、血糖浓度，最后统计分析考点：动物激素的调节 分析：胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素血糖浓度与胰岛素浓度的相互调节关系是血糖浓度升高时，高浓度的血糖可以直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的分泌或通过神经调节引起胰岛B细胞分泌胰岛素血糖浓度降低时，胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少生物实验遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则等解答：解：（1）糖耐量实验：分组处理：根据题意，甲组为实验组，甲组每天注射一定量的尼古丁溶液，乙组为对照组，遵循等量原则，每天注射等量的生理盐水敏感度检测：该实验的自变量是否注射尼古丁溶液，因变量是不同时间有多少的浓度，故实验过程中需要对实验组和对
90、照组测定两组鼠（或各鼠）胰岛素初始浓度然后，给各鼠注射葡萄糖溶液，并立即开始计时1小时内每隔15分钟测定两组鼠胰岛素浓度一次推测：吸烟人群胰岛素浓度普遍低于非吸烟人群（2）胰岛素耐量实验：根据题意，该实验的因变量为血糖的相对浓度，给两组鼠注射等量胰岛素溶液，2小时内每隔30分钟测定各鼠的相对血糖浓度故答案为：（1）等量生理盐水 测定两组鼠（或各鼠）胰岛素浓度 葡萄糖溶液 低于（2）相对血糖浓度点评：本题主要考查血糖平衡的调节和尼古丁对胰岛素分泌的影响的实验设计与分析，意在强化学生对血糖平衡的调节和实验设计与分析的相关知识的理解与运用能力34图1表示光合作用过程概要的模式图，其中表示化学反应，A
91、H代表物质图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图，据图回答问题：（1）写出物质F的名称：ATP据图2分析，该绿藻细胞的呼吸速率为2.5mol/min（2）在图2中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但第6min后不再增加而稳定，原因是光照后容器中CO2减少，光合作用速率下降，第6min后光合作用速率等于（填“小于”“大于”或“等于”）呼吸作用速率（3）在图2中丙处若添加的是14CO2，发现7s后有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物中含有放射性的基本只有一种物质，该物质最可能是E（填图1中字母）若在图2中丁
92、处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶氧变化的曲线是ag中的e（4）若在图2中丁处给予一定的条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1h后，绿藻细胞光合作用产生的氧气量为750mol若绿藻在特定条件下的光合速率为图2中的c，且呼吸速率与图2所示一致，则在该条件下每天光照至少8h绿藻才能正常生长考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：据图分析：图1中，光能的吸收，水的光解，ATP个合成，暗反应，A是水，B是氧气，C是CO2，D是NADPH，E是ATP，F是糖类图2中，光照之前只进行呼吸作用，只需根据氧气吸收的总量比时间即可计算出呼吸速率光照影响光合作用的光反应过程，它能促进ATP的生成和
93、水的光解在丙处添加CO2时，要考虑到二氧化碳影响的是光合作用的暗反应中的二氧化碳的固定丁点以后，若曲线不变，则表示光合作用等于呼吸作用强度；若曲线上升，则表示光合作用大于呼吸作用强度；如果曲线下降，则表示光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用解答：解：（1）分析图1可知，物质A是水，B是氧气，D是H，F是ATP由图2可知，04 min内绿藻细胞处于黑暗条件下，只进行呼吸作用，呼吸速率=10/4=2.5（mol/min）（2）影响光合作用的环境因素有光照、CO2浓度等，因此可以判断6 min后溶解氧不再增加而稳定的原因是CO2减少，此时氧气的产生和消耗处于平衡状态，即光合速率等于呼吸速率（3）14
94、CO2进入细胞内首先经过固定过程形成E（C3），因此最先出现放射性的物质是E若丁处加入使光反应停止的试剂，则绿藻细胞只进行呼吸作用，根据绿藻的呼吸速率可知，溶氧变化的曲线可用曲线e表示（4）图2中曲线b说明绿藻细胞的净光合速率为10 mol/min，则实际光合速率=10+2.5=12.5（mol/min），因此1 h后绿藻细胞光合作用产生的氧气量=12.560=750（mol）图2中的曲线c说明绿藻细胞的净光合速率为5 mol/min，实际光合速率为7.5 mol/min，光合作用1 h产生的氧气量为450 mol，而呼吸作用一天（24 h）消耗的氧气量为3 600 mol，因此每天光照至少要
95、8 h绿藻才能正常生长故答案为：（1）ATP 2.5 （2）CO2 等于 （3）Ee （4）750 8点评：本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力35在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因afp对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值如图所示是获得转基因莴苣的技术流程，请据图回答下列问题：（1）获取目的基因的主要途径包括从自然界已有的物种中分离和人工合成（2）过程需要的酶有限制酶、D
96、NA连接酶（3）重组质粒除了带有抗冻蛋白基因afp以外，还必须含有启动子、终止子和标记基因，这样才能构成一个完整的基因表达载体（4）如果受体细胞C1是土壤农杆菌，则将目的基因导人它的目的是利用农杆菌的转化作用，使目的基因进入受体细胞C2，并将其插入到受体细胞C2中染色体DNA上，使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达，形成转基因莴苣经过程获得的转基因莴苣中的目的基因是否表达，在分子水平上可用抗原一抗体杂交法进行检测，如果出现杂交带，说明目的基因已经表达蛋白质产品，转基因莴苣培育成功考点：基因工程的应用 分析：基因工程的操作步骤为第一步：目的基因的获取（1）目的基因是指：编码蛋白质的结构基因（2
97、）原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法 （3）PCR技术扩增目的基因第二步：基因表达载体的构建（1）目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用（2）组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因第三步：将目的基因导入受体细胞（1）转化的概念：是目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程（2）常用的转化方法：将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射技术此方法的受体细胞多是受精卵将目的基因导入微
98、生物细胞：Ca2+转化法（3）重组细胞导入受体细胞后，筛选含有基因表达载体受体细胞的依据是标记基因是否表达第四步：目的基因的检测和表达（1）首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子杂交技术（2）其次还要检测目的基因是否转录出mRNA，方法是用标记的目的基因作探针与mRNA杂交（3）最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原抗体杂交 （4）有时还需进行个体生物学水平的鉴定如转基因抗虫植物是否出现抗虫性状解答：解：（1）目的基因的获取可采取直接分离获得也可采用人工合成方法，人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成
99、法 （2）提取目的基因需限制酶，将目的基因与运载体结合需DNA连接酶，故过程需要的酶有限制酶和DNA连接酶 （3）基因表达载体的构建包含：目的基因+启动子+终止子+标记基因 （4）将目的基因导入植物细胞常用的方法是农杆菌转化法，检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子杂交技术还要检测目的基因是否转录出mRNA，方法是用标记的目的基因作探针与mRNA杂交最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原抗体杂交 故选答案为： （1）（用逆转录等方法进行）人工合成 （2）限制酶 DNA连接酶 （3）标记基因 （4）转化作用 染色体DNA 抗原一抗体杂交点评：此题较简单，要求学生对基因工程四个步骤中每个步骤中具体细节要进行充分的记忆同时还要求学生学会读图、识图的能力