1、2015-2016学年湖南省邵阳市邵东一中高三（上）第二次月考生物试卷一、单项选择题（每小题只有一个正确答案，共25道，每题2分，共50分）1一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量（占细胞干重的质量分数：%）如下表数据，下列有关叙述正确的是（）元素CHONPCaS植物43.576.2444.431.460.200.230.17动物56.997.4614.629.333.114.670.78A碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分B这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大CN、S含量说明动物组织含蛋白质较多，若该动物血钙高则会发生肌肉抽搐D经测定该植物某有机物含C、H、O、N、S，
2、此化合物可能携带氨基酸进入核糖体2下列有关教材实验的叙述，正确的是（）A尝试制作真核细胞的三维结构模型，属于概念模型，制作时要把科学性、准确性放在第一位B探究酵母菌的呼吸方式时可以用是否产生二氧化碳作为观测目标C取人口腔上皮细胞，用吡罗红和甲基绿染色并制成临时装片，在高倍镜下可观察到呈现绿色的DNA分子D用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，黄绿色的色素带距离所画滤液细线最近3下列关于无机盐在生物体内所起作用的叙述中，错误的是（）A合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪等物质时，都需要磷酸盐作原料B根瘤菌的固氮酶中含有钼、铁，说明某些金属元素可以成为一些复杂蛋白质的构成元素C观察人的口腔上皮
3、细胞时要用浓度为0.9%的生理盐水，观察蛙的肠系膜中血液流动时使用的生理盐水浓度为0.65%，这说明无机盐在维持细胞的形态和功能中有重要作用D人缺碘会患大脖子病，是因为碘是合成甲状腺激素的重要原料4所示集合图形中能够比较直观体现概念之间正确关系的是（）ABCD5如图为生物膜简明结构模式图，a、b表示两种物质，有关说法正确的是（）A若该图表示细胞膜局部，则膜两侧还应分布着多糖B若b表示抗体，则该膜为核糖体膜局部C若该图表示内质网膜局部，则b可表示性激素D若a表示水，b表示氧气，则该过程的进行需要消耗ATP6下列关于细胞结构与功能的叙述正确的是（）A细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构
4、基础B胰腺细胞分泌消化酶的过程，体现了细胞膜具有一定的流动性C细胞中的激素、维生素、抗体、酶都是有机物，都能为生命活动提供能量D细胞中激素、酶、抗体及tRNA发挥作用后都会立即失活，须不断合成7细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是（）ABCD8下图表示真核生物细胞的结构与功能，下列与此相关的叙述，不正确的一项是（）A图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂B丙的结构特点是具有一定的流动性C图中的场所是叶绿体，是指线粒体D完成、功能的结构具有单层膜结构9如图细胞吸水力随质壁分离成都变化曲线下列相关叙述中，正确的是（）A细胞吸水
5、力与质壁分离程度呈负相关B细胞不发生质壁分离就没有吸水力C如果增大外界溶液的浓度，则细胞的质壁分离程度更高D在质壁分离复原的过程中，细胞吸水力应逐渐升高10碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，降低Na+对细胞质中酶的伤害下列叙述错误的是（）ANa+对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用BNa+进入液泡的方式为主动运输C该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力D该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性11将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果如图，下列叙述错误的是（）A图中L是细胞壁，M是
6、液泡，N是细胞质B将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料12下列对ADP+Pi+能量ATP反应式中“能量”相关的叙述，正确的是（）A向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质水解B向右反应需要的能量可来自葡萄糖等有机物的氧化分解C向左反应产生的能量可用于叶绿体中水的分解D向左反应产生的能量可用于细胞对水的吸收13下面为物质出入细胞的3种方式示意图，有关说法正确的是（）A氧气进入细胞的方式是图所示B葡萄糖进入红细胞的方式是图所示C甘油进入小肠上皮细胞的方式是图所示D和两种运输方式统称为被动运输14如表
7、为不同遮光处理对某植物光合作用影响，相关叙述正确的是（）遮光比例（%）叶绿素a/b叶绿素含量（mg/g）净光合速率（molm2s1）植株干重（g）04.82.18.07.5105.32.39.69.9305.22.48.99.2504.42.65.27.2704.12.92.74.8903.33.003.2A适当的遮光处理，可提高其干重B叶绿素含量与净光合速率呈正相关C遮光比例不影响叶绿素a/bD遮光90%时，铁线莲不进行光合作用15如图表示环境因素对绿色植物光合作用速率的影响，据图分析，正确的是（）A当处于a或b点时，叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中均可产生ATPB当所处环境中
8、缺镁时，在CO2含量不变的情况下，a点可能降到b点Cb点与a点相比，b点时叶绿体中三碳化合物含量较多Da点与b点光合作用速率差异的原因是光照强度和CO2浓度的不同16用18O标记的H2O浇灌植物，在光照充足的条件下，植物体内及周围空气中存在18O同位素的物质及其相应生理过程的叙述中，不正确的是（）A植物周围的氧气中光合作用的光反应B植物体内的二氧化碳中有氧呼吸的第二阶段C植物周围的水蒸气中植物的蒸腾作用D植物体内的有机物中利用外界二氧化碳进行光合作用暗反应17如图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，A、B、C 分别表示不同代谢过程以下表达正确的是（）AC中水参与第二阶段的反应，产生于
9、第三阶段，测定叶片的C的强度一定要将装置放在黑暗中BB在叶绿体囊状结构上进行，一定在黑暗中才可以进行CA中产生的O2用于C的第二阶段，生成CO2，释放出少量能量DX代表的物质在叶绿体中的移动方向为从叶绿体的基质移向叶绿体的囊状结构18下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（）A玉米种子萌发长成新植株B小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株19下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述错误的有（）个体发育过程中细胞的衰老对于生物体都是有害的；正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖；由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆
10、的；细胞衰老会发生线粒体减少、酶活性降低及细胞核体积变小等现象；人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果；原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因；低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死； 细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程； 细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期，细胞衰老与凋亡发生在老年期； 细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞A2项B3项C4项D5项20关于如图所示的叙述中，不正确的是（）A因为细胞中有中心体，所以可以断定该细胞很可能为动物细胞B是一条染色体，包含两条染色单体和，两条染色单体由一个着丝点相连C细胞中有两对同源染色体，即和为一对同源染色体，和
11、为另一对同源染色体D在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体21“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）A生物的性状是遗传因子决定的B由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1D若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近1：2：122玉米的基因型与性别对应关系如下表，已知B、b和T、t分别位于两对同源染色体上若BbTt的玉米植株做亲本，自交得F1代，让F1中的雌雄同株异花植株相互交配，则F2代中雌、雄株的比例是（）
12、基因型B和T同时存在（B）T存在，B不存在（bbT）T不存在（Btt或bbtt）性别雌雄同株异花雄株雌株A9：7B3：1C9：8D13：323已知羊的毛色由一对常染色体上的基因A、a控制某牧民让两只白色羊交配，后代中出现一只黑色羊要判断一只白色公羊是纯合子还是杂合子，有如图所示的两种方案，已知方案一中母羊的基因型为Aa，下列判断错误的是（）A全为白色B黑色：白色=3：1Caa，全为白色Daa，黑色：白色=1：124如图为某生物一个细胞的分裂图象，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体下列表述正确的是（）A图中细胞处于减数第二次分裂前期B图中细胞的染色体数是体细胞的2倍C染色体
13、1与2在后续的分裂过程中会相互分离D染色体1与3必定会出现在同一子细胞中25图1为某二倍体动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线，图2表示该动物的一个细胞分裂示意图下列叙述错误的是（）ACD段含有4个染色体组，12个DNA分子BFG段可发生基因重组C若染色体上有基因B，的相同位点上有基因b，则其原因是在AB段发生了基因突变D右图中细胞是次级精母细胞，处于曲线图的HI段二、非选择题（每空1分，共40分）26如图表示细胞内某些重要化合物的元素组成及相互关系请分析回答下列问题：（1）图中X代表的化学元素是，Y代表的主要化学元素是（2）现从某种真核细胞中提取出大量核糖体放入培养液中，再
14、加入下列几种有机物，模拟化合物B的合成假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件其中实验中所用的培养液相当于细胞内的上述五种化合物中能作为原料合成化合物B的是（填序号）（3）研究推测水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关美国科学家试图从人血红细胞、肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质，之所以用这两种细胞为实验材料，这是因为人成熟的红细胞，而肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强27下列是几种细胞亚显微结构模式图，请据图回答问题（1）需借助电子显微镜才可以看到如图所示各结构，图甲乙丙共同含有的细胞器是（2）图甲中的等细胞器膜和共同构成细胞的（3）核糖体主要由蛋白质和组成，
15、后者是通过图甲中的进入细胞质的（4）如果将图乙所示的一个活细胞放入高于细胞液浓度的KNO3溶液中，一段时间后用显微镜观察发现该细胞未发生质壁分离，其原因最可能是该细胞（5）图中能进行光合作用的是，能完成此生理过程的结构基础是因为其含有28如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答问题：（1）若图甲是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是（2）若图甲是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是b、c运输方式符合图所表示的物质运输曲线（3）若图甲表示人体红细胞膜，则表示Na+、K+运输方式为Na+、K
16、+的运输方式符合图所示曲线（4）若图甲表示的是白细胞的细胞膜，其吞噬病毒的方式为这种运输方式依赖膜的（5）图甲对细胞的生命活动至关重要的特性是29如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况请回答下列问题（1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是、，要想使叶绿体内C3的含量快速下降，如何改变环境条件：，由图1光反应中O2的生成发生在类囊体膜内，产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过层生物膜（2）图2中在点光合作用速率达到最大，此时限制光合作用速率的主要环境因素是（3）从生长状况相同的棉
17、花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图3该实验的目的是：30果蝇的翅型由位于常染色体上的一对等位基因（A、a）决定，但是也受环境温度的影响（如表一），现在用6只果蝇进行三组杂交实验（如表二），其中雄性亲本在室温（20）长大，分析表格相关信息回答下列问题：表一：基因型饲喂条件AAAaaa室温（20）正常翅正常翅残翅低温（0）残翅残翅残翅表二：组别雌性亲本雄性亲本子代饲喂条件子代表现及数量残翅残翅低温（0） 全部残翅 正常翅残翅 室温（20）
18、正常翅91 残翅89残翅 正常翅 室温（20） 正常翅152 残翅49注：雄性亲本均在室温（20）条件下饲喂（1）亲代雌果蝇中（填表二中序号）一定是在低温（0）的条件下饲养的；亲代果蝇中的基因型一定是（2）果蝇翅型的遗传说明了生物性状是共同调控的（3）亲代的基因型可能是，为确定其基因型，某生物兴趣小组设计了实验思路，首先将第组的子代进行随机自由交配得F2，然后把F2放在（20）的条件下饲喂，观察统计F2表现型及比例若F2正常翅与残翅的比例为，则果蝇的基因型为Aa还可以设计实验思路为：用亲代与亲本杂交，然后把后代放在的条件下饲喂，观察并统计后代表现型及比例（4）若第组的亲本与亲本杂交，子代在室温
19、（20）的条件下饲喂，子代只有两只果蝇成活，则子代果蝇中出现残翅果蝇的概率是31图甲、乙是某种基因型为AaBb的雄性动物体内细胞的分裂示意图，图丙表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答：（1）甲细胞处于分裂的期，发生在图丙中的阶段（2）乙细胞的名称为，其中和是一对，基因B与b的分离发生在图丙中的阶段（3）若图乙细胞在进行减数第一次分裂时，和没有分离，减数第二次分裂正确，则最终形成的4个子细胞的基因型为2015-2016学年湖南省邵阳市邵东一中高三（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题只有一个正确答案，共25道，每题2分，共50分）1一种植物和一种哺乳动
20、物体内细胞的某些化学元素含量（占细胞干重的质量分数：%）如下表数据，下列有关叙述正确的是（）元素CHONPCaS植物43.576.2444.431.460.200.230.17动物56.997.4614.629.333.114.670.78A碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分B这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大CN、S含量说明动物组织含蛋白质较多，若该动物血钙高则会发生肌肉抽搐D经测定该植物某有机物含C、H、O、N、S，此化合物可能携带氨基酸进入核糖体【考点】生物大分子以碳链为骨架；蛋白质在生命活动中的主要功能；无机盐的主要存在形式和作用【分析】生物体内干重含量最多的化合物是蛋白
21、质，而蛋白质中含量最多的元素就是C元素；本题中表格表示的是动物和植物细胞中细胞干重时各种元素的含量，含量最多的就是碳元素；表格表示的动植物细胞的相同点就是元素的组成一样，而差异性表现在各种元素的含量不一样【解答】解：A、由于表格中，无论动物细胞还是植物细胞的干重含量最多的元素就是C元素，原因是动物细胞和植物细胞中含有大量的蛋白质和糖类，所以碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分，A正确；B、这两种生物体内的化学元素的种类基本相同，B错误；C、血钙较低会发生肌肉抽搐，C错误；D、有机物含C、H、O、N、S的化合物是蛋白质，而携带氨基酸进入核糖体的物质是tRNA，而不是蛋白质，D错误故选：A【点
22、评】本题是以表格的形式进行考查生物体元素的统一性和差异性，在分析题目时要注意提取相关的知识点2下列有关教材实验的叙述，正确的是（）A尝试制作真核细胞的三维结构模型，属于概念模型，制作时要把科学性、准确性放在第一位B探究酵母菌的呼吸方式时可以用是否产生二氧化碳作为观测目标C取人口腔上皮细胞，用吡罗红和甲基绿染色并制成临时装片，在高倍镜下可观察到呈现绿色的DNA分子D用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，黄绿色的色素带距离所画滤液细线最近【考点】叶绿体色素的提取和分离实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；真核细胞的三维结构模型；探究酵母菌的呼吸方式【分析】1、真核细胞的三维结构模型属于物理模型，在设
23、计并制作该模型时，科学性、准确性应该是第一位的2、酵母菌无论有氧呼吸还是无氧呼吸都会产生二氧化碳3、观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色【解答】解：A、生物科学中真核细胞的三维结构模型就是一种物理模型，设计并制作细胞模型，准确和科学性，真实体现原型的特征是第一位，A错误；B、酵母菌无论有氧呼吸还是无氧呼吸都会产生二氧化碳，不能鉴定二氧化碳来判断酵母菌的呼吸方式，B错误；C、取人口腔上皮细胞，用吡罗红和甲基绿染色并制成临时装片，在高倍镜下可观察到呈现绿色的细胞核，C错误；D、用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，因为胡萝卜素在层析
24、液中的溶解度最大，扩散最快色素带的颜色从上到下依次是：橙黄色（胡萝卜素）、黄色（叶黄素）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色），所以黄绿色的色素带距离滤液细线最近，D正确故选：D【点评】本题综合考查生物模型、探究酵母菌的呼吸方式、探究DNA和RNA的分布、叶绿素的提取和分离，对于这些实验的原理、步骤、结果以及注意事项要进行全面的分析和整理，形成网络3下列关于无机盐在生物体内所起作用的叙述中，错误的是（）A合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪等物质时，都需要磷酸盐作原料B根瘤菌的固氮酶中含有钼、铁，说明某些金属元素可以成为一些复杂蛋白质的构成元素C观察人的口腔上皮细胞时要用浓度为0.9
25、%的生理盐水，观察蛙的肠系膜中血液流动时使用的生理盐水浓度为0.65%，这说明无机盐在维持细胞的形态和功能中有重要作用D人缺碘会患大脖子病，是因为碘是合成甲状腺激素的重要原料【考点】无机盐的主要存在形式和作用【分析】阅读题干可知，该题涉及的知识点是正常细胞的化合物的元素组成，无机盐的存在形式和功能，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、脂肪的组成元素是C、H、O，不含有P元素，因此脂肪合成不需要磷酸盐作原料，A错误；B、根瘤菌的固氮酶的本质是蛋白质，根瘤菌的固氮酶中含有钼、铁，说明某些金属元素可以成为一些复杂蛋白质的构成元素，B正确；C、0.9%的生理盐水是人体细胞的等渗溶液，0
26、.65%的生理盐水是蛙细胞的等渗溶液，为了维持细胞形态和功能，观察人的口腔上皮细胞时要用浓度为0.9%的生理盐水，观察蛙的肠系膜中血液流动时使用的生理盐水浓度为0.65%，这说明机盐在维持细胞的形态和功能中有重要作用，C正确；D、碘是合成甲状腺激素的重要原料，人体缺碘会影响甲状腺激素的合成，甲状腺细胞代偿性增生，造成大脖子病，D正确故选：A【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识点的内在联系，并运用相关知识，通过分析、比较、综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力4所示集合图形中能够比较直观体现概念之间正确关系的是（）ABCD【考点】原核细胞和真核细胞的形态和
27、结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能；酶的概念；种间关系【分析】（1）细胞生物包括真核生物和原核生物，常见的真核生物有酵母菌、动物和除蓝藻外的植物；常见的原核生物有细菌、蓝藻等（2）生存斗争包括生物与生物之间及生物与无机环境之间的斗争，种内斗争和种间斗争只是生物生存斗争的一个方面竞争是种间关系，属于种内斗争的一部分，除此之外，捕食和寄生也属于种间斗争（3）绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数的酶是RNA；激素的化学本质比较复杂，有蛋白质、脂质等（4）不含有膜结构的细胞器有中心体和核糖体，其他的细胞器都含有膜结构【解答】解：A、酵母菌是真核生物，不属于原核生物，A错误
28、；B、生存斗争包括生物与生物之间及生物与无机环境之间的斗争，种内斗争和种间斗争只是生物生存斗争的一个方面竞争是种间关系，属于种内斗争的一部分，除此之外，捕食和寄生也属于种间斗争，B正确；C、绝大多数酶都是有机物，少数的酶是RNA，而图中绝大多数酶不是蛋白质，C错误；D、液泡具有单层膜，属于具膜细胞器，D错误故选：B【点评】本题综合考查生物的概念之间的关系，以图形的形式进行考察，需要理解各个概念之间的内涵和外延，在学习的过程中要结合图形进行分析5如图为生物膜简明结构模式图，a、b表示两种物质，有关说法正确的是（）A若该图表示细胞膜局部，则膜两侧还应分布着多糖B若b表示抗体，则该膜为核糖体膜局部C
29、若该图表示内质网膜局部，则b可表示性激素D若a表示水，b表示氧气，则该过程的进行需要消耗ATP【考点】细胞膜系统的结构和功能【分析】核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”光反应：（1）水的光解2H2O4H+O2（2）ATP的形成ADP+Pi+能量ATP【解答】解：A、细胞膜的外侧分布多糖，形成糖蛋白，进行细胞识别、保护和润滑；故A错误B、抗体的化学本质是蛋白质，由核糖体合成，但核糖体本身并不具备膜结构；故B错误C、性激素的化学本质是脂质，形成与内质网有关，内质网膜的基本骨架是磷脂双分子层；故C正确D、光合作用光反应过程中利用光能，产
30、生ATP；故D错误故选C【点评】本题考查生物膜的结构，意在考查学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确发生在膜上的反应6下列关于细胞结构与功能的叙述正确的是（）A细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础B胰腺细胞分泌消化酶的过程，体现了细胞膜具有一定的流动性C细胞中的激素、维生素、抗体、酶都是有机物，都能为生命活动提供能量D细胞中激素、酶、抗体及tRNA发挥作用后都会立即失活，须不断合成【考点】细胞膜的结构特点；糖类的作用；ATP在生命活动中的作用和意义【分析】本题是对细胞膜结构和功能、细胞中的激素、维生素、抗体、酶、tRNA等的作用和作用特点进行考核，回忆细胞膜的结构和特点
31、以及细胞中的激素、维生素、抗体、酶、tRNA的作用，然后分析选项进行解答【解答】解：A、细菌是原核生物，只有一个细胞器核糖体，但核糖体无膜，A错误；B、消化酶是分泌蛋白质，通过外排形式从胰腺细胞中分泌出来，体现了细胞膜的结构特点：具有一定的流动性，B正确；C、细胞中的激素、维生素、抗体、酶都是有机物，都不能为生命活动提供能量，C错误；D、酶和tRNA在作用后，性质不变，不会立即失活，可以反复作用，D错误故选：B【点评】本题的知识点是细胞膜结构和特点，转录和翻译过程，细胞中的激素、维生素、抗体、酶、tRNA等的作用和作用特点，对于相关知识点理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点7细胞的膜蛋
32、白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是（）ABCD【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能【分析】本题是对蛋白质的功能、物质运输的方式、免疫调节、血糖平衡调节和神经调节的综合性考查，根据题图涉及的内容回忆相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、血红蛋白存在于红细胞内，不是膜蛋白，故A选项错误；B、T淋巴细胞膜上识别抗原的物质是糖蛋白，不是抗体，故B选项错误；C、受体具有特异性，胰高血糖素与胰岛B细胞上的胰高血糖素的受体结合，不能与胰岛素受体结合，故C选项错误D、骨骼肌细胞膜表面有与神经递质结合的受体和运输葡萄糖的载体，分别识别并
33、与神经递质结合和运输葡萄糖，故D选项正确故选：D【点评】对蛋白质的功能、物质运输的方式、免疫调节、血糖平衡调节和神经调节的综合性理解应用并把握知识点间的内在联系，形成知识网络是本题考查的重点8下图表示真核生物细胞的结构与功能，下列与此相关的叙述，不正确的一项是（）A图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂B丙的结构特点是具有一定的流动性C图中的场所是叶绿体，是指线粒体D完成、功能的结构具有单层膜结构【考点】细胞膜系统的结构和功能【分析】分析题图可知，甲是蛋白质，乙是磷脂；是能进行光合作用，是叶绿体，是动力工厂，是线粒体，是蛋白质的运输通道，是内质网，与植物细胞壁的形成有关，是高尔基体，与植物细胞渗
34、透吸水有关，是液泡、是蛋白质的合成场所，故为核糖体【解答】解：A、分析题图可知，甲由C、H、O、N组成，乙的组成元素是C、H、O、N、P，二者是单位膜的组成成分，因此甲是蛋白质，乙是磷脂，A正确；B、生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性，B正确；C、能进行光合作用，能提供能量，故分别为叶绿体和线粒体，C正确；D、是蛋白质的合成场所，故为核糖体，不具有膜结构，D错误故选：D【点评】本题的知识点是生物膜的成分，生物膜的流动镶嵌模型，生物膜的结构和功能特点，不同细胞器的结构和功能，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合理解应用是解题的关键9如图细胞吸水力随质壁分
35、离成都变化曲线下列相关叙述中，正确的是（）A细胞吸水力与质壁分离程度呈负相关B细胞不发生质壁分离就没有吸水力C如果增大外界溶液的浓度，则细胞的质壁分离程度更高D在质壁分离复原的过程中，细胞吸水力应逐渐升高【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】根据题意和图示分析可知：植物细胞的质壁分离原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离【解答】解：A、细胞吸水力与质壁分离程度呈正相关，即质壁分离程度越大，细胞吸
36、水力越大，A错误；B、细胞不发生质壁分离说明细胞液的浓度等于或小于外界溶液的浓度，说明细胞仍有吸水力，B错误；C、如果增大外界溶液的浓度，则浓度差越大，导致细胞失水越多，细胞的质壁分离程度更高，C正确；D、在质壁分离复原的过程中，细胞液的浓度逐渐减小，细胞吸水力应逐渐降低，D错误故选：C【点评】本题考查质壁分离的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，降低Na+对细胞质中酶的伤害下列叙述错误的是（）ANa+对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用BNa
37、+进入液泡的方式为主动运输C该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力D该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【专题】正推法；物质跨膜运输【分析】题中指出“细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡”，这完全符合主动运输的特点，从而增大了细胞液的浓度，是植物细胞的吸水能力增强，而适应盐碱环境【解答】解：A、主动运输的方式就体现了液泡膜的选择透过性，对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，A正确；B、细胞的液泡膜上的载体蛋白能逆浓度运输Na+，说明Na+运输方式是主动运输，B正确；C、当Na+运入细胞液后，提高了细胞液的浓度
38、，可以增强细胞的吸水能力，使植物更好地在盐碱地生活，C错误；D、由于该载体蛋白的作用，液泡内Na+浓度增大，有利于吸水，从而提高了植物的耐盐性，D正确故选：C【点评】本题考查无机盐运输的方式及对细胞的作用，意在利用新情景考查考生获取信息、分析信息的能力；同时要求考生能够识记主动运输的特点11将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果如图，下列叙述错误的是（）A图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质B将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料【考点】观察植物细胞的
39、质壁分离和复原【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原图示中L表示细胞壁，M表示液泡，N表示原生质层与细胞壁之间的空隙，里面填充的是蔗糖溶液【解答】解：A、图示中L表示细胞壁，M表示液泡，N表示原生质层与细胞壁之间的空隙，
40、里面填充的是蔗糖溶液，A错误；B、清水的浓度小于细胞内溶液的浓度，细胞可以洗水膨胀，会逐渐发生质壁分离复原，B正确；C、细胞壁通透性较大，蔗糖分子可以进入，细胞膜的具有选择透过性，蔗糖分子不能进入细胞，C正确；D、洋葱根尖分生区细胞由于没有大液泡，不宜作为该实验的实验材料，D正确故选：A【点评】本题主要考查细胞的质壁分离以及复原实验的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力12下列对ADP+Pi+能量ATP反应式中“能量”相关的叙述，正确的是（）A向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质水解B向右反应需要的能
41、量可来自葡萄糖等有机物的氧化分解C向左反应产生的能量可用于叶绿体中水的分解D向左反应产生的能量可用于细胞对水的吸收【考点】ATP与ADP相互转化的过程【分析】分析题干信息，向右反应，代表ATP的合成，动物细胞的能量来自呼吸作用，植物细胞的能量来自光合作用和呼吸作用；向左反应代表ATP的水解释放能量，用于一切生命活动【解答】解：A、细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程需要能量，是ATP的水解，向左反应，A错误；B葡萄糖等有机物的氧化分解释放能量，部分用于形成ATP，向右反应，B正确；C叶绿体中色素光能的吸收是用于水的光解，不需要ATP提供能量，C错误；D水的吸收是自由扩散，动力是浓度差，不需要能量，D
42、错误故选：B【点评】本题考查ATP和ADP相互转化，以及能量的转化的相关知识，有一定的综合性，平时注意积累，构建知识框架ATP和ADP转化过程中酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；场所不同：ATP水解在细胞的各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质13下面为物质出入细胞的3种方式示意图，有关说法正确的是（）A氧气进入细胞的方式是图所示B葡萄糖进入红细胞的方式是图所示C甘油进入小肠上皮细胞的方式是图所示D和两种运输方式统称为被动运输【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】（1）
43、运输方式的区别：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等（2）根据特点进行判断：是协助扩散、是自由扩散、是主动运输【解答】解：A、氧气进入细胞的方式是自由扩散，是图所示，A错误；B、葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，是图所示，B错误；C、甘油进入小肠上皮细胞的方式是自由扩散，是图所示，C错误；D、自由扩散和协助扩散两种运输方式统称为被动运输，D正确故选：D【点评】本题通过物质跨膜运输方式的图解考查了不同运输方式的特点，意在考查考
44、生的识图能力和识记能力，难度适中14如表为不同遮光处理对某植物光合作用影响，相关叙述正确的是（）遮光比例（%）叶绿素a/b叶绿素含量（mg/g）净光合速率（molm2s1）植株干重（g）04.82.18.07.5105.32.39.69.9305.22.48.99.2504.42.65.27.2704.12.92.74.8903.33.003.2A适当的遮光处理，可提高其干重B叶绿素含量与净光合速率呈正相关C遮光比例不影响叶绿素a/bD遮光90%时，铁线莲不进行光合作用【考点】影响光合作用速率的环境因素【分析】光合作用的能力可以通过净光合速率及植株的干重来体现；净光合速率与实际光合间的关系解答
45、本题的难点在于，需要从不同数据的变化中找出其规律及相互联系，而这就是能力的考查所在，考查的是对实验结果（也可看出是一种信息）的分析处理能力从表中数据可知，随着遮光百分比的增加，叶绿素a/b的比例先增（遮光比例010区间），随后减少；与此表现为同步变化的是净光合速率与植株的干重据此解答【解答】解：A、适当的遮光（遮光比例010区间）可以提高其干重（遮光比例在1030间其干重是先升后降还是持续的下降无法判断），A正确；B、叶绿素a/b的比例、净光合速率与植株的干重三者间是呈正相关的，而这三者与叶绿素含量间不表现相关联，B错误；C、对光的利用能力，通常通过测定CO2的吸收速率、O2的释放速率以及有机
46、物的积累（干重）速率来体现，这些测定的结果就是净光合速率由于叶绿素a/b的比例与净光合速率及植株的干重三者间是呈相关，说明它们三者间存在着必然的因果联系，因此也就可以用叶绿素a/b作为植物利用光能的判断指标，C错误；D、由于净光合速率=实际光合速率呼吸速率，遮光90%时，铁线莲的净光合速率为零，说明实际光合速率与呼吸速率相等，而非不进行光合作用，D错误故选：A【点评】此题主要考查光合速率，光照强度等考点的理解意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力15如图表示环境因素对绿色植物光合作用速率的影响，据图分析，
47、正确的是（）A当处于a或b点时，叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中均可产生ATPB当所处环境中缺镁时，在CO2含量不变的情况下，a点可能降到b点Cb点与a点相比，b点时叶绿体中三碳化合物含量较多Da点与b点光合作用速率差异的原因是光照强度和CO2浓度的不同【考点】影响光合作用速率的环境因素【分析】本曲线研究了光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响图中a点和b点光照强度相同，而a点二氧化碳浓度高，二氧化碳主要影响暗反应中二氧化碳的固定细胞中能产生ATP的场所有：细胞质基质（有氧呼吸第一阶段）、线粒体基质（有氧呼吸第二阶段）、线粒体内膜（有氧呼吸第三阶段）、叶绿体的类囊体薄膜（光合作用
48、光反应）【解答】解：A、叶肉细胞每时每刻都要时进行呼吸作用，所以细胞质基质、线粒体基质可产生ATP，而光合作用时产生的ATP的场所是叶绿体基粒的囊状结构薄膜，故A错误；B、环境中缺镁时叶绿素的合成减少，相同光照强度下光合作用速率会下降，故B正确；C、b点与a点相比处于相同光照但CO2浓度低，所以合成三碳化合物量较少，而二者产生的H和ATP一样多从而还原消耗的三碳化合物量相同，所以b点时叶绿体中三碳化合物含量较少，故C错误；D、从图上可知a点与b点光合作用速率差异的原因是CO2浓度的不同，故D错误故选：B【点评】本题属于中等难度题型，准确从曲线图中获取有效信息是解题的关键，在分析时要善于利用对照
49、实验的单一变量原则，考查了细胞产生ATP的场所、暗反应中的物质变化以及影响光合作用的环境因素等知识16用18O标记的H2O浇灌植物，在光照充足的条件下，植物体内及周围空气中存在18O同位素的物质及其相应生理过程的叙述中，不正确的是（）A植物周围的氧气中光合作用的光反应B植物体内的二氧化碳中有氧呼吸的第二阶段C植物周围的水蒸气中植物的蒸腾作用D植物体内的有机物中利用外界二氧化碳进行光合作用暗反应【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】用18O标记的H2O浇灌植物，其中90%以上用于蒸腾作用，散失到植物周围，其余可用于植物的各种代谢在光合作用过程中，水参与光反应阶段，通过光解产生氧气
50、和H；有氧呼吸过程中，水参与有氧呼吸的第二阶段，水与丙酮酸生成二氧化碳和H；通过有氧呼吸产生的二氧化碳可以用于光合作用的暗反应阶段【解答】解：A、水在光合作用光反应中被光解从而产生氧气，A正确；B、植物吸收的水可参与有氧呼吸第二阶段生成二氧化碳，B正确；C、植物根系吸收的水90% 以上用于蒸腾作用，散失到植物周围，C正确；D、植物吸收的水可参与有氧呼吸第二阶段生成二氧化碳，这些二氧化碳进入叶绿体中参与暗反应生成有机物，而光合作用暗反应生成的有机物中氧元素来自暗反应的原料二氧化碳，而利用外界二氧化碳不含18O，D错误故选：D【点评】本题以实验为背景，综合考查光合作用、有氧呼吸过程中的物质转变及两
51、者的联系，属于考纲综合应用层次，难度适中考生要能够通过光合作用和有氧呼吸过程中水中氧的路径判断放射性的存在；并明确有氧呼吸产生的二氧化碳可以用于光合作用17如图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，A、B、C 分别表示不同代谢过程以下表达正确的是（）AC中水参与第二阶段的反应，产生于第三阶段，测定叶片的C的强度一定要将装置放在黑暗中BB在叶绿体囊状结构上进行，一定在黑暗中才可以进行CA中产生的O2用于C的第二阶段，生成CO2，释放出少量能量DX代表的物质在叶绿体中的移动方向为从叶绿体的基质移向叶绿体的囊状结构【考点】有氧呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】分
52、析题图可知，A是光合作用的光反应阶段，反应的场所是叶绿体的类囊体膜，B是光合作用的暗反应阶段，反应的场所是叶绿体基质，C是细胞的有氧呼吸，场所是细胞质基质和线粒体【解答】解：A、据图分析可知：C 是有氧呼吸，测定叶片的有氧呼吸一定要在黑暗中进行，排除光合作用的影响，A正确；B、B是暗反应，在叶绿体的基质中进行，只要有ATP和H供应，有光无光都可以进行，B错误；C、A 中产生的O2用于C的第三阶段，生成H2O，释放出大量能量，C错误；D、X代表的物质是ATP，移动的方向从叶绿体的囊状结构移到叶绿体的基质，D错误故选：A【点评】本题的知识点是光合作用过程中光反应与暗反应的过程、光反应与暗反应的关系
53、，有氧呼吸的具体过程，有氧呼吸与光合作用的关系，分析题图获取信息是解题的突破口，对于光合作用与呼吸作用过程的理解是解题的关键18下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（）A玉米种子萌发长成新植株B小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株【考点】细胞的分化；植物细胞的全能性及应用【分析】全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完成个体的潜能细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程【解答】解：A、玉
54、米种子萌发长成新植株过程中发生了细胞分化，但没有体现细胞的全能性，A错误；B、小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞是细胞分化形成的，但该过程没有体现细胞的全能性，B错误；C、小麦花粉是生殖细胞，不是体细胞，C错误；D、胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株过程中发生了细胞分化，该过程也体现了体细胞（胡萝卜根韧皮部细胞）的全能性，D正确故选：D【点评】本题考查细胞分化、细胞全能性和植物组织培养的相关知识，首先要求考生识记细胞分化和细胞全能性的概念，能判断相应的生物学过程中是否发生细胞分化，是否体现细胞的全能性；其次还要求考生扣住题干中“体细胞”一词答题，否则会误选C选项19下列关于细胞分化、衰老、
55、凋亡和癌变的叙述错误的有（）个体发育过程中细胞的衰老对于生物体都是有害的；正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖；由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的；细胞衰老会发生线粒体减少、酶活性降低及细胞核体积变小等现象；人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果；原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因；低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死； 细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程； 细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期，细胞衰老与凋亡发生在老年期； 细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞A2项B3项C4项D5项【考点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；癌细胞的主要特征【专题】
56、正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物
57、质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖【解答】解：个体发育过程中，细胞的正常衰老对于生物体一般都是有利的，错误；正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖，正确；自然状态下，由造血干细胞分化成红细胞的过程是不可逆的，错误；细胞衰老会发生线粒体减少、酶活性降低及细胞核体积变大等现象，错误；人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果，正确；原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因，正确；低温引起
58、的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死，正确； 细胞分化是细胞的后代在形态、功能上发生稳定性差异，但遗传物质不发生改变，错误； 细胞分化、细胞衰老与凋亡都贯穿于整个生命历程，错误；细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞，正确故选：D【点评】本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞癌变、细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念，能与细胞坏死进行比较；识记细胞癌变的原因及特征，能结合所学的知识准确判断各叙说20关于如图所示的叙述中，不正确的是（）A因为细胞中有中心体，所以可以断定该细胞很可能为动物细胞B是一条染色体，包含两条染色单体和，
59、两条染色单体由一个着丝点相连C细胞中有两对同源染色体，即和为一对同源染色体，和为另一对同源染色体D在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；同源染色体与非同源染色体的区别与联系【分析】分析题图：图示细胞中的染色体形态固定、数目清晰，且着丝点整齐地排列在赤道板上，处于有丝分裂中期细胞中含有4条染色体，2对同源染色体（和、和），其中和是姐妹染色体单体，是间期复制形成的，两者由同一个着丝点连接构成一条染色体【解答】解：A、中心体分布在动物和低等植物细胞中，该细胞含有中心体，且无细胞壁，所以可以断定该细胞很可能为动物细胞，A正确；B、图中是一条染色体，包含两条染色
60、单体和，且两条染色单体由一个着丝点相连，B正确；C、细胞中有两对同源染色体，即和、和，C正确；D、此细胞处于有丝分裂中期，有丝分裂后期移向同一极的染色体既有非同源染色体，也有同源染色体，D错误故选：D【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞结构、有丝分裂不同时期的特点，解答本题的关键是细胞分类图的辨别，要求考生准确判断图示细胞所处分裂时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为21“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）A生物的性状是遗传因
61、子决定的B由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1D若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近1：2：1【考点】孟德尔遗传实验；对分离现象的解释和验证【分析】假说演绎法的基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论孟德尔的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”【解答】解：A、生物性状由遗传因子决定属于假说内容，故A错误；B、由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离属于假说内
62、容，故B错误；C、演绎推理内容是F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1，再设计了测交实验对分离定律进行验证，故C正确；D、若F1产生配子时成对遗传因子分离，雌雄配子随机组成，则F2中三种基因个体比接近1：2：1，属于假说内容，故D错误故选：C【点评】本题考查孟德尔遗传实验的方法，意在考查考生的理解能力，识记假说演绎法的组成及判定是解决该题的关键22玉米的基因型与性别对应关系如下表，已知B、b和T、t分别位于两对同源染色体上若BbTt的玉米植株做亲本，自交得F1代，让F1中的雌雄同株异花植株相互交配，则F2代中雌、雄株的比例是（）基因型B和T同时存在（B）T存在
63、，B不存在（bbT）T不存在（Btt或bbtt）性别雌雄同株异花雄株雌株A9：7B3：1C9：8D13：3【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】本题考查的知识点是基因的自由组合定律的实质和应用据表格分析可知，玉米的性别受两对等位基因控制，符合基因的自由组合定律，当B和T同时存在（B T）时为雌雄同株异花，当T存在，B不存在（bbT）时为雄株，当T不存（Btt或bbtt）时为雌株【解答】解：根据题意让BbTt的玉米植株自交，则F1代的情况是雌雄同株异花（ BT）：雄株（bbT）：雌株（Btt）：雌株（bbtt）=9：3：3：1；然后让F1中的雌雄同株异花植株相互交配，就是让基因型是BT的
64、个体相互交配，BT的个体产生以下4种配子：BT（）、Bt（）、bT（）、bt（），让产生这四种配子的个体相互交配产生的F2的BBTT（），BBTt（2=），BbTT（2=），BbTt（2+2=），即雌雄同株异花（BT）的比例为；BBtt（），Bbtt（2=），bbtt（），即雌株（Btt或bbtt）比例为，bbTT（），bbTt（2=），即雄（bbT）比例为，所以F2代中雌、雄株的比例是： =9：8故选：C【点评】此题要求掌握基因的自由组合定律的相关知识，考查了基因和性状间的数量关系培养了学生从表格获取信息、分析问题和解决问题的能力23已知羊的毛色由一对常染色体上的基因A、a控制某牧民让两只白
65、色羊交配，后代中出现一只黑色羊要判断一只白色公羊是纯合子还是杂合子，有如图所示的两种方案，已知方案一中母羊的基因型为Aa，下列判断错误的是（）A全为白色B黑色：白色=3：1Caa，全为白色Daa，黑色：白色=1：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】让两只白色羊交配，后代中出现一只黑色小羊，即发生性状分离，说明白色相对黑色为显性性状，且亲本中两只白羊的基因型均为Aa，这只黑色小羊的基因型为aa杂合子和纯合子的鉴别方法：测交法：若后代无性状分离，则待测个体为纯合子；若后代有性状分离，则待测个体为杂合子自交法：若后代无性状分离，则待测个体为纯合子；若后代有性状分离，则待测个体为杂合子【解答】
66、解：由于牧民让两只白色羊交配，后代中出现一只黑色小羊，所以白色是显性性状A、白色公羊与白色杂合子雌羊（Aa）杂交，若后代全是白羊，则此公羊（很可能）为纯合子，A正确；B、白色公羊与白色杂合子雌羊（Aa）杂交，若后代中有黑羊，且白色：黑色=3：1，则此白色公羊为杂合子，B错误；C、白色公羊与多只黑色雌羊（aa）杂交，若后代全是白羊，则此公羊为纯合子，C正确；D、白色公羊与白色杂合子雌羊（Aa）杂交，若后代中有黑羊，且白色：黑色=1：1，则此白色公羊为杂合子，D正确故选：B【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对相对性状的显隐性关系；能根
67、据基因分离定律设计杂交实验验证白色公羊是纯合子还是杂合子，并能根据结论推测现象24如图为某生物一个细胞的分裂图象，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体下列表述正确的是（）A图中细胞处于减数第二次分裂前期B图中细胞的染色体数是体细胞的2倍C染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离D染色体1与3必定会出现在同一子细胞中【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】解答本题首先判断细胞的分裂方式和分裂时期，然后根据减数分裂各时期特点以及遗传定律进行解答【解答】解：A、由图可知该细胞有联会现象，应该处于减数第一次分裂前期，A错误；B、此时细胞中染色体数和体细胞中染色体数
68、目相同，B错误；C、染色体1和2是同源染色体，在后期分离中会相互分离，C正确；D、减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，所以染色体1和3或1和4会在同一个子细胞中，D错误故选：C【点评】本题难度一般，考查减数分裂相关知识，意在考查考生的识图能力、对知识点的掌握能力，解题关键是能够通过染色体的行为判断细胞分裂的方式和时期25图1为某二倍体动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线，图2表示该动物的一个细胞分裂示意图下列叙述错误的是（）ACD段含有4个染色体组，12个DNA分子BFG段可发生基因重组C若染色体上有基因B，的相同位点上有基因b，则其原因是在AB段发生了基因突变D右图中
69、细胞是次级精母细胞，处于曲线图的HI段【考点】细胞的减数分裂；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】精原细胞既能进行有丝分裂进行增殖，又能进行减数分裂产生精子而经过有丝分裂，细胞中的染色体数目不变，因此仍然存在同源染色体；而减数分裂使染色体数目减半，并且同源染色体在减数第一次分裂结束后分离分析图解：图1中，AF区段表示有丝分裂，FG区段表示减数第一次分裂，HI区段表示减数第二次分裂阶段图2中，细胞中无同源染色体，并且染色体的着丝点分裂，因此该细胞是处于减二后期的次级精母细胞【解答】解：A、曲线图表示的是二倍体动物精原细胞分裂过程中细胞内同源染色体对数的变化，CD段表示的是有丝分裂后期
70、，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数量加倍，染色体组有4个，由分裂示意图可以看出，此动物体细胞中含有6条染色体，每条染色体上都有一个DNA分子，染色体数加倍，DNA分子数也加倍，为12个，A正确；B、FG段表示第一次减数分裂，此过程中可以发生基因重组，B正确；C、若染色体上有基因B，的相同位点上有基因b，则其原因可能是发生了基因突变，也可能是由于染色体片段的交叉互换造成的，C错误；D、右图表示第二次减数分裂，此时的细胞是次级精母细胞，D正确故选：C【点评】本题着重考查了细胞分裂的相关知识，意在考查学生对细胞有丝分裂以及减数分裂的过程以及特点的掌握，难度适中考生要能够通过细胞分裂图判断细
71、胞所属时期，并且明确染色体上存在等位基因可能是基因突变，也可能是交叉互换；乙图中表示的是同源染色体的对数，因此可以根据细胞中有无同源染色体判断细胞的分裂方式和时期二、非选择题（每空1分，共40分）26如图表示细胞内某些重要化合物的元素组成及相互关系请分析回答下列问题：（1）图中X代表的化学元素是N、P，Y代表的主要化学元素是N（2）现从某种真核细胞中提取出大量核糖体放入培养液中，再加入下列几种有机物，模拟化合物B的合成假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件其中实验中所用的培养液相当于细胞内的细胞质基质上述五种化合物中能作为原料合成化合物B的是（填序号）（3）研究推测水分子的跨膜运
72、输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关美国科学家试图从人血红细胞、肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质，之所以用这两种细胞为实验材料，这是因为人成熟的红细胞没有核膜和细胞器膜，而肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强【考点】蛋白质的结构和功能的综合【专题】图文信息类简答题；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】1、有机物的元素组成：糖类：仅含C、H、O脂质：C、H、O（脂肪和固醇）；C、H、O、N、P（磷脂）蛋白质：主要含C、H、O、N核酸：C、H、O、N、P2、分析题图可知，B是蛋白质，b是氨基酸，Y是N元素；A是DNA，a是脱氧核苷酸，X是N、P元素【解答】解：（1）分析可知，出去共有的C、H，
73、O外图中X代表的化学元素是氮和磷，Y代表的主要化学元素是氮（2）培养液中含有核糖体和完成核糖体功能的一切物质和条件，培养液相当于细胞内的细胞质基质；合成蛋白质，原料是氨基酸，在的氨基酸至少有一个氨基和一个羧基，且一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，符合该特点，没有羧基，氨基和羧基没有连接在同一个碳原子上（3）由于人成熟的红细胞没有核膜和细胞器膜，而肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强，因此研究推测水分子的跨膜运输的方式用这两种细胞为实验材料故答案为：（1）N、P N （2）细胞质基质 （3）没有核膜和细胞器膜【点评】本题考查组成细胞的元素和化合物的知识，属于考纲理解层次，主要考查的知识是知识
74、点是蛋白质的组成元素、基本单位和功能，氨基酸的结构通式和氨基酸的脱水缩合反应，DNA的组成元素、基本单位和功能，DNA与蛋白质的关系，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合应用是解题的关键27下列是几种细胞亚显微结构模式图，请据图回答问题（1）需借助电子显微镜才可以看到如图所示各结构，图甲乙丙共同含有的细胞器是核糖体（2）图甲中的等细胞器膜和共同构成细胞的生物膜系统（3）核糖体主要由蛋白质和RNA组成，后者是通过图甲中的核孔进入细胞质的（4）如果将图乙所示的一个活细胞放入高于细胞液浓度的KNO3溶液中，一段时间后用显微镜观察发现该细胞未发生质壁分离，其原因最可能是该细胞质壁分离后
75、又自动复原（5）图中能进行光合作用的是乙，能完成此生理过程的结构基础是因为其含有叶绿体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】本题是真核细胞与原核细胞的结构比较，动物细胞与植物细胞的比较，分析题图对相关知识点进行梳理结合问题进行解答【解答】解：（1）分析题图可知，甲乙是真核细胞，丙是原核细胞，真核细胞与原核细胞共有的细胞器是核糖体（2）分析题图可知图甲的是内质网，是线粒体，高尔基体，是细胞膜，是核膜，它们共同构成细胞的生物膜系统（3）核糖体是由RNA和蛋白质组成，真核细胞中的RNA通过核孔进入细胞质（4）分析题图乙可知，该细胞是成熟的植物细胞
76、，植物细胞能通过主动运输的方式吸收K+和NO3，因此若将图乙所示的一个活细胞放入高于细胞液浓度的KNO3溶液中，一段时间后用显微镜观察发现该细胞未发生质壁分离，其原因最可能是该细胞先发生了质壁分离，然后又自动复原（5）分析题图甲乙丙可知，图乙含有叶绿体，能进行光合作用故答案应为：（1）核糖体（2）生物膜系统（3）RNA 核孔（4）质壁分离后又自动复原（5）乙 叶绿体【点评】本题是真核细胞与原核细胞的异同，植物细胞与动物细胞的异同，生物膜系统的组成，植物细胞的质壁分离和复原的综合应用题目，分析题图是解题的突破口，对基础知识的记忆是解对题目的关键，解析时要把相关的知识点归纳到细胞结构与功能的统一性
77、与多样性这一生物学观点上，形成科学的知识体系28如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答问题：（1）若图甲是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是D糖蛋白（2）若图甲是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是O2、CO2b、c运输方式符合图乙所表示的物质运输曲线（3）若图甲表示人体红细胞膜，则表示Na+、K+运输方式为d、aNa+、K+的运输方式符合图丙所示曲线（4）若图甲表示的是白细胞的细胞膜，其吞噬病毒的方式为内吞这种运输方式依赖膜的细胞膜具有一定的流动性（5）图甲对细胞的生命活动至关重要
78、的特性是选择透过性【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜的结构特点【分析】图甲中A是蛋白质，B是磷脂双分子层，D是糖蛋白，只分布在细胞膜外侧（由此可以判断物质是进细胞还是出细胞）a方式是从低浓度到高浓度，需要载体和能量，属于主动运输进细胞；b方式是从高浓度到低浓度，不需要载体和能量，属于自由扩散进细胞；c、d方式是从高浓度到低浓度，需要载体，但不需要能量，属于协助扩散进细胞；e方式是从低浓度到高浓度，需要载体和能量，属于主动运输出细胞图乙细胞外浓度与运输速率成正比，运输方式是自由扩散；图丙物质运输可逆浓度进行，运输方式是主动运输【解答】解：（1）癌细胞的细胞膜上D糖蛋白减少，使得癌细胞容易
79、扩散和转移（2）线粒体进行有氧呼吸，消耗氧气，产生二氧化碳，图中b、c方式是从高浓度到低浓度，不需要载体和能量，属于自由扩散细胞，b属于进入细胞，c属于运出细胞，则b和c分别表示O2、CO2，符合图乙所表示的物质运输曲线（3）人体红细胞膜排Na+吸K+，则运输方式分别是图中d、a，符合图丙所示曲线（4）病毒为大分子，进入细胞通过内吞，依赖细胞膜流动性（5）图甲对细胞的生命活动至关重要的特性是选择透过性，即细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过故答案为：（1）D糖蛋白 （2）O2、CO2 乙 （3）d、a 丙（4）内吞 细胞膜具
80、有一定的流动性（5）选择透过性【点评】本题考查细胞膜的结构、物质跨膜运输、细胞膜的结构特点和功能特点相关知识，内容较多，意在考查学生的识图和理解能力，解题的关键是理解运输特点29如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况请回答下列问题（1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是CO2、H和ATP，要想使叶绿体内C3的含量快速下降，如何改变环境条件：降低CO2浓度或增强光照，由图1光反应中O2的生成发生在类囊体膜内，产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过5层生物膜（2）图2中在D点光合作
81、用速率达到最大，此时限制光合作用速率的主要环境因素是光照强度（3）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图3该实验的目的是：探究CO2浓度对光合作用速率的影响【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】图1是光合作用过程图解，图中甲表示CO2，乙表示光反应产生的H和ATP，丙表示ADP和Pi图2中，光合作用增长速率类似于加速度，因此只要增长速率大于零，光合作用强度就不断增
82、加图中可以看出，BC段增长速率最大，到D点是增长速率降为0，此时光合作用强度达到最大影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、CO2浓度等，一般光合作用达到饱和点时，自变量将不再成为限制因素【解答】解：（1）根据图1光合作用过程可知，甲表示CO2，乙表示水光解生成的H和ATP；要想使C3化合物含量快速下降，可以使其合成减少（即不提供CO2）或去路增多（即增强光照）；光反应中产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用首先得从类囊体膜内出来（1层膜），再从叶绿体中出来穿过叶绿体的两层膜，然后再进入线粒体穿过线粒体的两层膜，共5层膜（2）图2表示光合作用增长率，只要光合作用增长率为正值，植物光合作用速率
83、都在不断增加，所以在增长率达到0时（即D点）光合作用速率达到最大，此时CO2浓度仍在继续上升，故限制光合作用速率的主要环境因素不是CO2应是光照强度（3）从题意可知，实验的单一变量是不同浓度的NaHCO3溶液，NaHCO3溶液可以分解为光合作用提供CO2，所以该实验的目的是探究CO2浓度对光合作用速率的影响；故答案为：（1）CO2 H和ATP 降低CO2浓度或增强光照 5（2）D 光照强度（3）探究CO2浓度对光合作用速率的影响【点评】本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的考查，考查光合作用过程中的物质变化、影响光合作用的环境因素及探究实验等方面的知识点解答本题的关键是准确分析过程图和曲线图
84、，利用控制变量的方法分析实验装置，能通过比较、分析与综合等方法对实验装置和实验结果做出合理的判断或得出正确的结论能力30果蝇的翅型由位于常染色体上的一对等位基因（A、a）决定，但是也受环境温度的影响（如表一），现在用6只果蝇进行三组杂交实验（如表二），其中雄性亲本在室温（20）长大，分析表格相关信息回答下列问题：表一：基因型饲喂条件AAAaaa室温（20）正常翅正常翅残翅低温（0）残翅残翅残翅表二：组别雌性亲本雄性亲本子代饲喂条件子代表现及数量残翅残翅低温（0） 全部残翅 正常翅残翅 室温（20） 正常翅91 残翅89残翅 正常翅 室温（20） 正常翅152 残翅49注：雄性亲本均在室温（20
85、）条件下饲喂（1）亲代雌果蝇中（填表二中序号）一定是在低温（0）的条件下饲养的；亲代果蝇中的基因型一定是Aa（2）果蝇翅型的遗传说明了生物性状是基因与环境共同调控的（3）亲代的基因型可能是AA、Aa、aa，为确定其基因型，某生物兴趣小组设计了实验思路，首先将第组的子代进行随机自由交配得F2，然后把F2放在（20）的条件下饲喂，观察统计F2表现型及比例若F2正常翅与残翅的比例为7：9，则果蝇的基因型为Aa还可以设计实验思路为：用亲代与亲本杂交，然后把后代放在室温（20）的条件下饲喂，观察并统计后代表现型及比例（4）若第组的亲本与亲本杂交，子代在室温（20）的条件下饲喂，子代只有两只果蝇成活，则子
86、代果蝇中出现残翅果蝇的概率是【考点】基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意和图表分析可知：表格1中：果蝇的翅型由位于常染色体上的基因（A、a）决定在室温条件下，基因型为A_的果蝇均表现为正常翅，而在低温条件下，果蝇的翅型均表现为残翅，这说明生物的性状是由基因和环境共同调控的表格2中：杂交后代正常翅：残翅=1：1，属于测交类型，说明亲本的基因型为Aa和aa；杂交组合中，在室温条件下，子代果蝇出现正常翅：残翅=3：1的性状分离比，说明亲本的基因型均为Aa【解答】解：（1）根据残翅与正常翅杂交，后代在室温条件
87、下，子代果蝇出现正常翅：残翅=3：1的性状分离比，说明亲本的基因型均为Aa因此亲代雌果蝇中一定是在低温（0）的条件下饲养的由于亲代果蝇中是正常翅，与残翅杂交后代正常翅：残翅=1：1，所以其基因型一定是Aa（2）基因型Aa的个体在室温条件下表现为正常翅，而在低温条件下表现为残翅，说明生物性状是基因与环境共同调控的（3）亲代为残翅，其子代又在低温条件下饲喂，所以无法直接判断其基因型，所以可能是AA、Aa、aa将实验组的子代进行自由交配，且把F2放在（20）的条件下饲喂，最后观察并统计子代翅型的表现型及比例由于“雄性亲本均在室温（20）条件下饲喂”，因此残翅的基因型为aa，若残翅的基因型为Aa，则A
88、基因频率为，a基因频率为，根据遗传平衡定律，后代中aa占，则A_占，因此正常翅：残翅=7：9还可以设计实验思路为：用亲代与亲本或杂交，然后把后代放在室温的条件下饲喂，观察并统计后代表现型及比例（4）若第组的亲本与亲本杂交，子代在室温（20）的条件下饲喂，后代正常翅：残翅=1：1如果子代只有两只果蝇成活，则都为正常翅的概率是=，出现残翅果蝇的概率是1=故答案为：（1）Aa（2）基因与环境（3）AA、Aa、aa 7：9室温（20）（4）【点评】本题考查基因与性状的关系、基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因型、表现型及环境之间的关系；掌握基因分离定律的实质，能根据表2中信息判断相应个体的基因型
89、，并能进行相关计算31图甲、乙是某种基因型为AaBb的雄性动物体内细胞的分裂示意图，图丙表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答：（1）甲细胞处于有丝分裂的后期，发生在图丙中的bc阶段（2）乙细胞的名称为初级精母细胞，其中和是一对同源染色体，基因B与b的分离发生在图丙中的ef阶段（3）若图乙细胞在进行减数第一次分裂时，和没有分离，减数第二次分裂正确，则最终形成的4个子细胞的基因型为AaB、AaB、b、b或Aab、Aab、B、B【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【专题】图文信息类简答题；有丝分裂；减数分裂【分析】分析甲图：甲
90、细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；分析乙图：乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；分析丙图：ad表示有丝分裂，dg表示减数分裂【解答】解：（1）由以上分析可知，甲细胞处于有丝分裂的后期，对应于图丙中的bc阶段（2）乙细胞处于减数第一次分裂前期，称为初级精母细胞；乙细胞中的和是一对同源染色体；基因B与b的分离发生在减数第一次分裂后期，即图丙中的ef阶段（3）图乙细胞在进行减数第一次分裂时，和没有分离，则形成的两个次级精母细胞的基因型为AAaaBB、bb或AAaabb、BB；减数第二次分裂正确，则最终形成的4个子细胞的基因型为AaB、AaB、b、b或Aab、Aab、B、B故答案为：（1）有丝 后 bc （2）初级精母细胞 同源染色体 ef（3）AaB、AaB、b、b或Aab、Aab、B、B【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题2016年1月13日版权所有：高考资源网()