1、第十三课处理并列结构在这张图里很多内容是并列关系没有时间上的先后顺序该怎样讲述它们呢？看一看先分组，后排序用中心导图给画面中的内容分组想一想：按什么来分组？分 组分组-1：按类别画一画把同类动作分在一组动物们1-看女孩骑车狐狸松鼠鸟儿画一画把同类动作编组动物们1-看女孩骑车兔子甲虫蝴蝶2-跑走3-做自己的事组合起来1-看女孩骑车兔子2-跑走狐狸松鼠鸟儿甲虫蝴蝶3-做自己的事动物们分组-2：按地点动物们1-看女孩骑车2-跑走3-做自己的事画一画根据其他条件（如地点）继续细分在横倒的树干大树上鸟儿狐狸松鼠分组-3：组合画一画1-看女孩骑车兔子2-跑走狐狸松鼠鸟儿甲虫蝴蝶3-做自己的事动物们把动作类
2、型再组合与女孩有关的与女孩没有直接关联的处理成故事背景围绕女孩进行叙述完整的中心图组合起来1-看女孩骑车兔子2-跑走甲虫蝴蝶3-做自己的事动物们用中心图画出所有要素及它们彼此间的关系与女孩有关的与女孩没有直接关联的处理成故事背景围绕女孩进行叙述在横倒的树干大树上鸟儿狐狸松鼠对照中心导图把同一组的内容放在一起说共有3个段落说一说用流程图给画面中的内容排序想一想：可以怎样排序？排 序排序-1：围绕中心主要人物在做什么？就是这张画的中心先说与中心有关的内容，再说其他看一看画一画与女孩有关的围绕女孩进行叙述1-看女孩骑车兔子2-跑走在横倒的树干大树上鸟儿狐狸松鼠两个女孩骑自行车看到她们的动物其他动物排
3、序-2：由近至远先说近处、再说远处这也符合我们观察事物的顺序看一看画一画兔子两个女孩鸟儿狐狸松鼠甲虫蝴蝶排序-3：从上到下画一画兔子两个女孩狐狸鸟儿松鼠甲虫蝴蝶你还可以选择其他的顺序，比如：顺时针但要注意：别把两种顺序混在一起补充说明节奏与变化动静、张弛在同类事物中找变化制造节奏、起伏，会让叙述变得更有趣看一看画一画鸟儿静松鼠动狐狸静兔子动两个女孩骑车进入树林。小鸟站在高高的树枝上俯看她们。小松鼠很好奇，从树上蹿了下来。小狐狸靠在横倒的树干旁边，望着她们露出微笑。只有小兔子，胆子特别小，被自行车铃声吓了一跳，跑开了。写一写小结：处理并列用中心导图来分组 用流程图来排序素材整理同类动作分组其他条件继续细分合并大类画出完整的中心图叙事组织围绕中心选择顺序节奏与变化提升：中心图的层次划分注意分层，灵活运用组合框1-看女孩骑车兔子2-跑走甲虫蝴蝶3-做自己的事动物们在横倒的树干大树上鸟儿狐狸松鼠蛇蜥蜴中心词第1层第2层最末层与女孩没有直接关联的与女孩有关的提升：流程图的节奏与变化调整顺序，有意识地做出变化鸟儿静松鼠动狐狸静兔子动站在树枝上俯视从树上蹿下来看站在倒地的树干旁看，露出微笑变化：每个动物的动作都不同作业1-用中心导图给动物们分组2-用流程图画出叙述顺序3-根据导图，写一小段话
