1、第三章学案+练习复习目标1.掌握河流径流曲线图的判读及应用。2.掌握利用等温线判断洋流性质的技巧,学会利用洋流进行半球和季节的判断。知识梳理一、相互联系的水体1.水的三态:固态、气态、液态。2.水体的分类(1)海洋水;(2);(3)大气水。3.地球上各种水体之间有的关系。二、水循环包括海上内循环、循环、陆地内循环三个环节。三、洋流分布规律海域主要洋流名称共有洋流太平洋D.日本暖流、E.北太平洋暖流、F.加利福尼亚寒流、G.东澳大利亚暖流、H.秘鲁寒流、I.A.北赤道暖流、B.南赤道暖流、C.大西洋J.墨西哥湾暖流、K.北大西洋暖流、L.拉布拉多寒流、M.加那利寒流、N.、P.本格拉寒流四、洋流
2、对地理环境的影响1.促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换,维持和水分平衡。2.对大陆沿岸气候的影响:暖流有增温增湿作用;寒流有作用。3.对海洋生物资源和分布有显著影响。4.对海洋航行影响。五、水资源的合理利用1.目前人类利用的水资源:河流水、淡水湖泊水、。2.水资源在时间和空间上分布不均,我国表现尤为明显。我国水资源时空分布不均3.合理利用水资源(1)水资源短缺的原因人类对水资源的需求量越来越大。人类活动排放的废弃物质不断增多,导致水体污染,可用的水资源减少。(2)水资源持续利用的措施开源措施:合理开发和提取;修筑水库,调节水资源的;开渠引水,调节水资源的;海水淡化、人工增雨等。节流措施:加
3、强宣传教育,提高公民;重视改进农业灌溉技术;提高工业用水的重复利用率。典例精析读某水库流入水量与流出水量年内变化情况图,回答(1)(2)题。(1)该水库可能位于()。A.东北平原 B.江淮地区C.西北内陆D.横断山区(2)该水库蓄水的最高水位出现在()。A.5月B.6月C.9月中旬D.11月读图,回答(1)(2)题。(1)如果图中三条纬线分别表示25、30、35,下列叙述正确的是()。A.甲图所示区域位于南半球B.乙图所示区域位于南半球C.甲图洋流为暖流D.乙图洋流为寒流(2)如果甲、乙两图所示区域都位于太平洋,下列关于甲、乙两图的洋流名称的判断,正确的是()。A.甲图洋流为秘鲁寒流B.乙图洋
4、流为西澳大利亚寒流C.甲图洋流为加利福尼亚寒流D.乙图洋流为巴西暖流知能检测读某区域洋流环流简图(右侧箭头为相应风带的盛行风),回答12题。1.流经a处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是()。ABCD2.下列洋流中与世界著名渔场的形成有关的是()。A.a、bB.b、cC.c、dD.a、d读图,回答34题。3.图中,以地下水补给为主的是()。A.B.C.D.4.图中,能反映我国南方地区河流径流特点的是()。A.B.C.D.思维构建答案：知识梳理陆地水相互补给海陆间千岛寒流巴西暖流西风漂流全球热量降温减湿渔场浅层地下水南多北少夏秋多地下水时间分布空间分布节水意识典例精析典例1(1)B(2)C归纳总
5、结1.流量水位过程曲线具体判读步骤(1)识别图中纵、横坐标代表的地理事物的名称、单位和方法,特别是纵坐标应更加关注,如代表几个地理事物,各个地理事物是用什么形式表示的。(2)以横坐标的时间变化为主线,分析其水文特征,如流量大小、汛期和流量的季节变化、冰期和断流情况,以及流量的年际变化情况。可以确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时间段,丰水期和枯水期流量的差值大小;是否有断流,断流出现在哪几个月份,说明河流流量年内季节变化规律(或流量的年际变化规律)。2.从水位过程曲线分析补给类型(1)洪水期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流,一般多为雨水补给,但地中海气候区河流刚好相反。(2)汛期
6、出现在夏季的河流,除由雨水补给外,也可能是冰川融水补给。(3)春季和夏季出现两个汛期的河流,除由雨水补给外,还可能有季节性积雪融水补给。(4)河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故,内流河断流往往是由于气温低,冰川不融化,没有冰川融水补给所致。(5)曲线变化和缓,多为地下水补给,也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。典例2(1)B(2)C归纳总结寒流、暖流的判断方法依据根据流向判断等温线判断法暖流从低纬流向高纬(从水温高的海区流向水温低的海区,为暖流)寒流从高纬流向低纬(从水温低的海区流向水温高的海区,为寒流)说明:(1)在垂直方向上,上升流为寒流,下沉流为暖流。 (2)由于洋流比流经的海区水温高或低,这样就导致海洋表面等温线发生弯曲。等温线的凸向,即洋流的流向(如上图所示)。知能检测1.C2.D3.B4.C思维构建相互补给相互转化海上内循环海陆间循环陆地内循环盛行风副热带副极地气候