1、五年级上语文一课一练-古诗三首人教版新课标基础训练 一、看拼音，写词语。 lu yn y un h pn qin zhn dn 二、多音字组词。 间jin（） 重chn（） jin（） zhn（） 还hun（） 更n（） hi （） n（）三、辨字组词。 泊（）洲（） 伯（）州（） 何（）洛（） 河（）格（） 勿（）榆（） 匆（）愉（）四、默写泊船瓜洲和秋思。 泊船瓜洲 秋思 五、读下面的诗句，解释词的意思，并用自己的话说说诗句的意思。 1春风又绿江南岸，明月何时照我还。 绿： 还： . 诗句的意思：2洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 意万重： 诗句的意思：3风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故
2、园无此声。 聒： 诗句的意思： 综合应用 六、课内阅读。 长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 有感情地朗读长相思，想象诗中描绘的情景，把它改写成一个故事。七、课外阅读。 望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 注天门：指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山夹江对峙，好像是天设的门户。中断：指两山从中间断开。至此回：指长江流至天门山，猛地转变，向北流去。相对：互相争比。孤帆：指一只小船。日边：指太阳偏西。 1填空。 （1）这首诗用“”描写山的险峻，用“
3、”描写山的秀美。 （2）这首诗用“”描写水的湍急，用“”描写一叶孤舟。2根据注释，说说诗句的意思。 3这首诗表达了诗人的思想感情。拓展提升 八、写出下列诗句所运用的修辞手法。 1桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（） 2烽火连三月，家书抵万金。（） 3泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（） 4不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（） 5春种一粒粟，秋收万颗子。（）九、读句填古诗。 1走进公园，当看到荷花池中的荷花即将开放时，我不禁大声吟诵起朝诗人的著名诗句“，”。 2当我们回忆起母爱，要报答母亲的恩情时，我们会自然地吟诵起朝诗人的：“”。 3老师常用汉乐府长歌行中的“，”告诫我们，要趁年轻，好好学习，不要到老，一事无成，只留下伤悲。 参考答案： 五、1吹绿回春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 2形容要表达的意思很多秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情。可是要说的话太多，竟不知从何说起。 3声音嘈杂入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡。 七、1（1）天门中断楚江开两岸青山相对出 （2）碧水东流至此回孤帆一片日边来 2天门山紧锁江面，绝壁千仞，势如斧劈。长江流至天门山，猛地转弯，向北流去。两岸的青山相互争比地出来，仿佛在欢迎那从西边驶来的一叶孤舟。 3新鲜喜悦
