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2015届高考物理一轮备考训练:专题16 力学实验4 WORD版含解析.doc

1、29在“探究弹力和弹簧伸长量的关系,并测定弹簧的劲度系数”的实验中,实验装置如图所示。所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力。实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测出相应的弹簧总长度。(1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图中,请作出FL图象。(2)由此图象可得出该弹簧的原长L0_cm,劲度系数k_N/m。(3)试根据以上该同学的实验情况,请你帮助他设计一个记录实验数据的表格(不必填写其实验测得的具体数据)。(4)该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较。优点在于:_。缺点在于:_。【答案】(1)见解析 (2)520(

2、3)(4)见解析【解析】(1)用平滑的曲线将各点连接起来,如图所示:30某实验小组用如图甲所示的装置测量木块与木板间的动摩擦因数,提供的器材有带定滑轮的长木板,打点计时器,交流电源,木块,纸带,米尺,8个质量均为20g的钩码,细线等。实验操作过程如下:A长木板置于水平桌面上,带定滑轮的一端伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上并与电源连接,纸带穿过打点计时器并与木块相连,细线一端与木块相连,另一端跨过定滑轮挂上钩码,其余钩码都叠放在木块上;B使木块靠近打点计时器,接通电源,释放木块,打点计时器在纸带上打下一系列点,记下悬挂钩码的个数n;C将木块上的钩码逐个移到悬挂钩码端,更换纸带,重复实验操作B

3、;D测出每条纸带对应木块运动的加速度a,实验数据如图乙所示。(1)实验开始时,必须调节滑轮高度,保证_。(2)根据图乙数据,在图丙中作出an图象;由图象得到_(g9.8m/s2),还可求的物理量是_(只需填写物理量名称)。【答案】(1)细线与木板表面平行(2)图象如图0.31(0.290.33均对)木块的质量【解析】(1)为了保证压力大小等于木块与木块上钩码的总重力,必须使细线与木板表面平行,细线拉力无竖直方向上的分力。(2)用描点法作出图象如图,设木块质量为m,钩码质量为m0,根据牛顿第二定律得nm0gmg(8n)m0g(mg8m0g)a,则ag,由图象易知g3.0,0.31,考虑误差,的值

4、在0.290.33范围内均正确。31在用图示装置做验证牛顿第二定律的实验中:(1)甲同学在外力F一定的条件下,探究aM关系时,所得到的实验结果如下表:外力F0.1N次数n12345质量M(g)100140180200240加速度a(m/s2)1.000.670.530.480.4质量的倒数1/M(kg1)107.145.564.17请你计算完善表中数据,并在给出的坐标纸上画出a1/M的图象;由图象可得到的结论是_。(2)乙同学在探究加速度与外力关系的实验中得到的aF图象如下图,则该图象中图象不过原点的原因是:_,小车的质量为_kg(保留两位有效数字)。32某同学用如图所示的装置验证动能定理。为

5、提高实验精度,该同学多次改变小滑块下落高度H的值,测出对应的平抛运动水平位移x,并算出x2如下表,进而画出x2H图象如图所示:滑块下落高度H平抛水平位移x/cm平抛水平位移平方x2/cm21h5.530.252h9.182.813h 11.7136.894h14.2201.645h15.9 252.816h17.6309.767h19.0361.008h20.6424.369h21.7470.89(1)原理分析:若滑块在下滑过程中所受阻力很小,则只要测量量满足_,便可验证动能定理。(2)实验结果分析:实验中获得的图象未过坐标原点,而交在了大约(0.6h,0)处,原因是_。【答案】(1)x2与H成正比(2)滑块需要克服阻力做功【解析】(1)若滑块在下滑过程中所受阻力很小,由动能定理,mgHmv2,根据平抛运动规律,xvt,hgt2,显然x2与H成正比,即只要测量量满足x2与H成正比,便可验证动能定理。(2)实验中获得的图象未过坐标原点,而交在了大约(0.6h,0)处,原因是滑块需要克服阻力做功。

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