1、浅谈课堂内容与课后反思的重要性【摘 要】本文主要以春秋战国的纷争为例，讲述课堂内容以及课后反思。主要从三个部分来论述。第一部分，主要介绍总结本章节的教学目标。第二部分，在新课标改革以来，历史教学方法出现了一些创新性的改变，包括多媒体教学、设计学生自主预习环节、课堂分组演绎历史故事等。最后，总体简单做以下总结，讲述创新式教学在新课标之后历史教学的优点和作用，同时反思在历史教学课堂中发现的问题，并且在今后不断改进。【关键词】春秋战国时期；历史人物；自主预习一、教学目标1.知识与能力方面主要通过春秋时期大国之间争霸和战国时期七雄兼并战争的情况，来掌握春秋战国时期的历史分期和发展情况。培养学生的历史纵
2、向思维，使学生不仅仅局限于当前所学内容，要学习用时间轴来看历史的发展，培养用联系的观点、发展的观点去看待整个历史发展的能力。2.情感与价值观方面通过学习春秋战国时期的历史事实以及历史人物故事，可以让学生认识到要想兴国必先兴人才，人才是很重要的一个因素。尤其是学习越王勾践的故事时，给予同学们极大的鼓励，要想做成大事必须要有明确的目标和坚忍不拔的毅力，还要有很强的忍耐力。这给学生们树立一个很好的榜样，使他们能够努力提高自身的能力和素质。从初中就开始培养学生要树立正确的价值观和人生观，要想成大器，需要从自身做起，好好努力学习，提高自身的素质。二、历史教学创新性改变1.多媒体教学新课标改革之后，多媒体
3、技术日渐进入课堂，在初中历史教学中，要不断创新，突破传统的课堂模式，只是单一的老师独自讲授，学生被动听课。而是利用多媒体技术，将视频、音频、图片等多彩内容展现给学生们，增加课堂的活跃气氛，提高学生的学习积极性。例如：在讲述西周时期的历史史实的时候，教师利用多媒体技术生动形象的讲述了“烽火戏诸侯”的故事。首先展示了一些关于“烽火戏诸侯”的图片，接下来播放了多版电视剧封神英雄榜中暴君“烽火戏诸侯”的视频片段，使得整堂课的气氛十分活跃，同学们都积极主动听课，注意力集中，生动形象的了解到当时的历史背景以及真实情况。“烽火戏诸侯”这个故事讲述周幽王自食其果，用烽火台来戏弄诸侯，使得在别国进攻西周时，原本
4、用来报警的烽火台失去了效力，结果周幽王被杀，西周灭亡。这带给我们后人一个深刻惨痛的教训，这很像我们小时候经常听的“狼来了”的故事，做人要讲诚信。2.安排学生自主预习环节在教学过程中，各个老师应该都会安排学生去预习下节课要讲述的内容，在预习过之后，在下节课的讲述过程中会很轻松并且节省时间。但是预习也要讲究方法，现在是一个科技发达的时代，单纯的让学生去看课本预习，可能大多数学生是有些排斥的，甚至不去执行。因此，可以安排一些新颖的预习方法。例如：让学生通过网络技术、课外书等资源搜集一些与历史相关的人物故事、成语故事等，在课上互相讲给同学们听。3.分组演绎历史故事春秋战国纷争這一章节设计多个历史人物，
5、历史故事也十分丰富。在学习过程中可以安排学生们分组演绎历史故事，使得历史现象重现，同时学生自身投入到历史人物当中，更是能够深刻的体会到历史人物的形象及情感。并且在历史课堂中，增强了学生的参与感，也能大大提高学生学习历史的积极性。例如：晋楚争霸城濮之战这一内容，主要讲述的是晋文公的故事。晋文公常年在外流亡，深刻的体会到民间疾苦，因此他在登上王位之后，发展生产整顿内政，造福百姓，不久之后，晋国很快成为北方的一个强国。而南方的楚国势力不断壮大，二者之间的矛盾冲突日益明显，直到公元前 7 世纪，楚晋双方在城濮展开决战。晋军以报答楚王为名，“退避三舍”，巧妙的诱敌深入，将楚军打败。这一历史故事，被学生小
6、组生动形象的表演出来，学生们印象也很深刻，课堂效果和收获都很不错。三、总结春秋战国时期是一个战火纷飞、杰出人物众多的年代，从政治和历史角度来讲，它讲述了众多国家政治外交、军事手段，人类谋略上的智慧以及社会变迁等等，对后世影响深远，很值得我们学习和借鉴。从文化方面来讲，这又是一个杰出人物云集、众多成语典故倍出的时代。因此春秋战国时期是我国十分重要的一个历史时期。所以，作为学生，要认真学习这一章节的内容。而更重要的是作为一名教师，要用合理的方法去引导学生，吸引学生的学习兴趣，完成教学目标。文中提到要运用多媒体教学这一先进的科技手段来帮助同学们更好的掌握历史知识，但是，在教学过程中，发现了一些问题，可能有些学生光注重这些形式，分散了他们学习历史知识的注意力，因此，老师在运用多媒体教学时要合理并且合宜。文中提到的课前预习环节，还有课堂讲述成语故事以及分组演绎历史故事这两个方法还是很新颖可取的。总之，春秋战国时期是我过历史上非常重要的一个时期，它既是我国从奴隶社会到封建社会的转变时期，又是中国从分裂转向统一的历史时期，我们要学好这一章节。
