五年级上册语文期中试卷轻巧夺冠174_1516苏教版（无答案）.docx

1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠17415-16苏教版（无）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、 字词部分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的

2、、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当

3、幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼

4、儿能够生动形象地描述观察对象。 1、看拼音写词语。（5分）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 w yn pn wi zo yn q ln yu hu2、 下列三组词语中字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）A水浒传（h） 空地（kn） B告诫（xi) 沮丧（z） C 乐曲（l）秉性（bn）3、把下面的四字词语补充完整。（4分）（ ）不犹豫 安然无（ ） 不（ ）争辩

5、依依不（ ）4、下面词语中，关联词语使用最恰当的一项是（ ）（4分）一本书（ ）看过多少遍，（ ）能发现新东西。A 因为所以 B 虽然但是 C 只有才每年（ ）到了旱季，家乡的小河（ ）不会干涸。A只有才 B 即使也 C 不但而且5、按查字典的方法填空。（4分）“尝” 字是（ ）结构，用音序查字法，应先查大写字母（ ）；用部首查字法，应查（ ）部。 “尝”在字典里的解释有 辨别滋味。试，试探。经历。“品尝”的“尝”应该取第（ ）种。二、句子部分1、读句子按要求填空。（6分） 你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。这句话中作者把书比作（ ）和（ ）。 关于书你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把他写

6、出来。 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。这句话中作者为了突出鲸的庞大，将象和鲸作比较。这种说明方法比较常见，请你照样子补充下面的句子。A 松鼠的叫声响亮，比（ ）的叫声还要尖些。B 鹅的步态，更是傲慢了，大体上与（ ）相似。3、按要求改写下面句子，不要改变句子的原意。 (6分) 孩子要管教好，这清白的梅花是玷污得的吗？ （改为陈述句） 苗苗说：“我最喜欢看闲书。” （ 改为第三人称转述的句子） 赤道吹来的风把外祖父平日梳理得整整齐齐的银发撩乱了。（ 改为被字句）4、认真读下面的句子，改正有错误的地方。（用修改符号修改）(4分) 开学的第一天，我突然发觉教室

7、门前的小树长高了。 语文对我很感兴趣。 三、阅读1、联系课文解释填空。（6分）窃读记中的“窃”是（ ）的意思，“窃读”就是（ ）的意思。走遍天下书为侣中的“侣”是（ ）的意思，整个题目的意思是（ ）。我的“长生果”中的“长生果”指的是（ ）。2、课文片段阅读松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高高的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，相互追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，

8、晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。、这一段讲松鼠的 。（3分）、松鼠只喜欢住在 。（2分）、松鼠在夏天活动的时间是 。（2分）3、阅读课外短文，完成练习。 羊在绿茵茵的草地上吃草，那么聚精会神，好像这世界上再没有什么事使它们分心了；好像这世界上再没有什么比这个还好吃。它们的小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，把有毒的“土香草”丢在一边，把有营养的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不疲怠地咀嚼着。羊吃过草，还在习习的晚风中躺下来“翻草”，就是把胃里的没消化的草根、草茎再翻出来，再送进口里，进行第二次，第三次地咀嚼。羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少：我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我

9、们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上，我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对知识中那些没有消化透的“草根”、“草茎”，我们是否做到了要经常“翻草”，反复咀嚼呢，直到完全消化为止呢？1、文中 的“咀嚼”一词意思不一样，第一个意思是 。第二个意思是 。2、用“ ”画出短文过渡句。3、选择。 文中的“土香草”可以比喻为（ ）A一种草 B一种有害的草 C一种有害的知识 D一种有益的知识 文中的“翻草”指的是（ ）A预习 B复习 C思考 D提问 文中的“草根”“草茎”指的是（ ）A深奥的知识B浅显的知识C没用的东西D有用的东西4、羊吃草给我们哪些启示？四、 习作 题目： 的乐趣 （23分）要求：1、从下面词语中选一个填写在题目的横线上。如：“读书、写作、踢毽子、丢沙包、种花草”2、要注意写好字，用好标点，尽量不写错别字。3、写清楚你要表达的内容。