1、河南省南阳一中2018-2019学年高一语文下学期开学考试试题（含解析）一、（共30分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（ ）A. 榫头sn 潭柘寺tu 涸辙之鲋f 虚与委蛇yB. 惫懒bi 潜意识qin 一语成谶chn 浑身解数jiC. 愀然qi 和稀泥hu 不容直喙hu 杳如黄鹤yoD. 敕造ch 梵婀玲fn 相形见绌ch 光风霁月j【答案】D【解析】【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。A项，“潭柘寺”中“柘”应读作“z
2、h”；B项，“浑身解数”中“解”应读作“xi”；C项，“愀然”中“愀”应读作“qio”。故选D。2.下列词语中没有错误字的一项是（ ）A. 磐石 邮戳 名副其实 不记前嫌B. 绿州 杂糅 销声匿迹 连篇累牍C. 造诣 藏蕤 锋芒毕露 独占鳌头D. 訾詈 攀援 不胫而走 汗流夹背【答案】C【解析】【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A项，“不记前嫌”中的“记”，应改为“计”；B项，“绿州”中
3、的“州”，应改为“洲”； D项，“汗流夹背”中的“夹”，应改为“浃”。故选C。3.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）目前家具网购仍然存在诸多隐患，当商品与图片不相符，家具质量难以保证，售后得不障等问题出现时，消费者不要忍辱含垢，应积极与卖家协商，争取第一时间解决问题。经过十几年的建设和发展，红谷滩新区呈现出改天换地的面貌，由以前的农田和荒滩变为宜居宜业的园林时尚之城”，逐步形成的特色，改善了当地的生态文化。要保持社会经济良好的发展态势，就必须力戒浮躁心态，坚决反对坐而论道，而应大力发扬求真务实的精神。你想象不出，从小学到大学的十多年间，他们竟然一直是同学：你更想象不出，他们竟然
4、一直两小无猜，关系融洽。春意甚浓了，但北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心扉的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。国产手机经过最近几年的发展，可以说是已经今非昔比，越来越多的手机品牌进入我们的视野，华为、OPPO、vo三足鼎立，留给我们非常深刻的印象。A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。忍辱含垢：忍受污蔑和耻辱。此处是教导消费者遇到前述问题时，不要勉强忍耐，而要敢于说出来，因而可改为“忍气吞声”。改天换地：指从根本上改造大自然，也比喻巨大变革。使用正确。坐而论道：原指坐着议论政事
5、，后泛指空谈大道理。使用正确。两小无猜：指的是男女小时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑，也形容男女从小感情好，纯真的感情。不能用于形容同学间关系好。五风十雨：形容风调雨顺。不能用于形容刮风下雨的天气。三足鼎立：像鼎的三条腿那样站立着，比喻三方面的势力对峙。使用正确。分析可知，句成语使用正确。句成语使用全不正确。故选D。4.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）登上观景台，极目远望，杜鹃红艳似火，奇松青翠欲滴，云变雾幻，风光旖旎，秀色可餐，令人心旷神怡。食品安全方面一系列骇人听闻的事件接连发生，人们不得不反思：为什么我们的道德竟然沦落到了这样的地步？敌人的封锁使得中央苏区的经济状况愈
6、发恶化，食盐供应不足的压力越来越大，面对困难，中央苏区的百姓妙招频频骗过敌人的封锁检查，不绝如缕地将盐输入苏区境内。嫉妒心强的人看到身边的人取得了成就，不但不赞一词，反而恶语相加乃至造遥中伤，使对方激情消减，名誉受损，甚至产生更坏的结果。在韩国，家庭收入与教育支出挂钩，极大影响了教育机会的均衡分配，继而造成教育质量良莠不齐、阶级分化等问题，引发了社会的关注和思考。历史专业出身的石晓明，不愿像其他同学一样埋首钻研，皓首穷经，著书立说，而是毅然选择了与自己专业相去甚远的工作，实在让人匪夷所思。A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词
7、语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。秀色可餐：形容秀美异常。现在有两种意思，一是指妇女姿色美丽诱人，二是形容自然景色优美秀丽。这里是第二种意思，使用正确。骇人听闻：使人听了某事后感到很惊讶，恐惧。多指社会上发生的坏事。使用正确。不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。这里错理解为源源不断的意思，使用错误。不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。这里理解为没有赞美话的意思，使用错误。皓首穷经：专心研究经书和古籍。一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。不能形容青年人，使用错误。分析可知，句成语使用全不正确。故选D。5.下列各句中没有语病的
8、一项是（ ）A. 六部委联合举办的中华赞“诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。B. 只不过在做自己的事情时，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉，以致他大呼剧本不是这样的。C. 职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。D. 面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。【答案】C【解析】【详解】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。A项
9、,句式杂糅，“围绕为主题”杂糅，将“围绕的主题”与“以为主题”杂糅在一起，将“为”改为“的”或将“围绕”改为“以”；B项，重复赘余，“没想到”与“不虞之誉”语意有重复的地方，“不虞之誉”本身就含有“没想到”的意思，删去“没想到”；D项，搭配不当，两面对一面，前面“强弱”是两面，后面只有一面，在“雄厚”前加“是否”，并去掉“的”，在“机制”后加“是否及时”，在“领导人”后加“是否拥有”，并去掉“的”。故选C。6.下列各句中没有语病的一项是（ ）A. 作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。B. 两会代表们期盼国家医药管理局尽
10、快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。C. 网络游戏不管是以软件的形式出现，还是以某种数字化的形式、在线的形式或者其他任何形式出现，载体及传播方式都只具有一种技术的属性，改变不了它所承载的文化内容的本质。D. 根据俄罗斯卫生部公布的数据来看，自上月以来，整个俄罗斯已有至少37个以上的地区爆发了甲型HN流感。【答案】C【解析】【详解】此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。A项，语序不当，应当是先决定“自身”后决定“世界”。“不但而且”既要注意关联词语的位置，主语不
11、同关联词语要放在主语前，主语相同关联词语放在主语后面，又要注意递进关系，要前“轻”后“重”。改为“中国的选择不仅决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景，而且决定着世界的未来”；B项，搭配不当，“降低”与“环节”不搭配，在“和”后加“减少”；D项，表意不明，前后矛盾，“至少”与“以上”同时用矛盾删去“以上”。故选C。7.下列有关文化常识表述，错误的一项是（ ）A. 贾府的四春”分别是：精明的贾元春、孤僻的贾迎春、孤独的贾探春、懦弱的贾惜春取“原应叹息”之意。B. 老人与海的主人公桑地亚哥是位“背运”的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕获一条一千五百多磅的大马林
12、鱼。C. 高老头的高老头是一个面条商，没有社会地位却有钱，他用70万法郎的陪嫁，把自己的女儿嫁给了伯爵，指望女儿成为贵族，自己就可成为贵族的座上客。D. 字，又称“表字”，往往是名的解释和补充。古代男子成人，不便直呼其名，故在本名以外还起了表示德行或本名的意义的字。【答案】B【解析】【详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中B项，“经过三天两夜的搏
13、斗”有误，应是经过三天三夜的搏斗。故选B。8.下列各项中加点字的解释全都正确的一组是（ ）A. 列坐其次（旁边）无物以相之（帮助） 宁溘死以流亡兮（突然）B. 绕树三匝（圈） 感君区区怀（愚拙） 而吾与子之所共适（享有）C. 盖音谬矣（错误）少无适俗韵（本性、气质）昼夜勤作息（劳作和休息）D. 体无咎言（责怪）夫夷以近（平坦） 苏子愀然（容色改变的样子）【答案】A【解析】【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。B项，“区区”解释为“愚拙”有误，应
14、解释为“情意真挚”，句子翻译为：感谢你对我的诚心和关怀；C项，“作息”解释为“劳作和休息”有误，应解释为“工作”，句子翻译为：日日夜夜勤劳地操作；D项，“咎”解释为“责怪”有误，应解释为“灾祸”，句子翻译为：卦象吉利没恶言。故选A。9.下列文言句式不同于其他三项的一项是（ ）A. 会于会稽山阴之兰亭B. 申之以孝悌之义C. 蚓无爪牙之利D. 非尊于齐【答案】C【解析】【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代
15、词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯*是*”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为*所*”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。A项,状语后置句，“于会稽山阴之兰亭”为后置状语，译为：在会稽山阴的兰亭集会；B项，状语后置句，“以孝悌之义”为后置状语，译为：把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听；C项，定语后置句，“之”为定语后置的标志，译为：蚯蚓没有锋利的爪牙；D项，状语后置句，“于齐”为后置状语，译为：并不比齐国尊贵。故选C。10.下列各句中，表达得体的一句是（ ）A. 你寄来的大作我己拜读，对文中个别的字句我冒昧地作了雅正，
16、谨供参考。B. 刘老师快要退休了，却仍在为培养学生而略尽绵薄，其高尚师德让人敬仰。C. 我们诚挚地邀请著名民俗专家莅临会议，指导我社民俗文化活动的开展。D. 今天下午三点左右，本人在学校操场不慎丢失一枚惠存多年的猴年邮票。【答案】C【解析】试题分析：A 项，“雅正”不得体，B 项，“略尽绵薄”不得体，D 项，“惠存”不得体。二、（共12分，每小题17分）阅读下面的文言文，完成各个小题梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣！河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳
17、兵而走，或百步而后止，或五十步而后止；以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也！”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也；谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也；养生丧死无憾，王道之始也。”“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣；七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒；然而不王者，未之有也！”“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：非我也，岁也
18、。是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也！王无罪岁，斯天下之民至焉。”11. 下列句子中加点词的解释错误的一项是A. 河内凶，则移其民于河东 凶：谷物收成不好B. 请以战喻 喻：使明白C. 数罟不入洿池 洿：深D. 是使民养生丧死无憾也 丧：为丧事12. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项A. 河内凶，则移其民于河东 人死则曰：“非我也，岁也”B. 是何异于刺人而杀之 佚之狐言于郑伯曰C. 申之以孝悌之义 项伯乃夜驰之沛公军D. 斧斤以时入山林 而秦武阳奉地图匣，以次进13. 请选出下列断句正确的一项 A. 狗彘食人食而不知检/涂有饿莩而不知发/人死则曰/非我也/岁也/是何异于刺人而杀之
19、曰/非我也/兵也B. 狗彘食人食而不知检/涂有饿莩而不知发人死则曰非我也岁也是何异于刺人而杀之曰/非我也/兵也/C. 狗彘食人食而不知检/涂有饿莩/而不知发人死则曰/非我也/岁也是何异于刺人而杀之曰/非我也/兵也D. 狗彘食人食而不知检/涂有饿莩而不知发/人死则曰/非我也/岁也是何异于刺人而杀之曰/非我也/兵也14. 下列对文章的概括与分析不正确的一项是 A. 孟子认为梁惠王虽然有“移民移粟”的小恩小惠，与邻国统治者的治国不尽心在实质上没有区别，是“百步”与“五十步”的关系。B. 孟子用“狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发”对比，意在突出把“涂有饿莩”归罪于荒年，和把杀人归罪于武器一样荒唐。C
20、. 孟子的“王道理想是“不违农时数罟不入洿池斧斤以时入山林”，使民生有保障，能够解决老百姓的生老病死的问题。D. 本文具有雄辩的气势，表现在语言上注重排比的运用，如在论述“使民加多”的道理时，通过排比的运用，使文章音节铿锵，气势充沛。15. 把文言文阅读材料中画横线的句子和教材中的文言句子翻译成现代汉语。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。【答案】11. B 12. D 13. A 14. C 15. 重视学校的教育，反复地用孝顺父母，尊重兄长的道理叮咛他们，头发斑白的老人便不会在路上背着、顶着东西走了。他们砍下树木做武器，高举竹竿当
21、旗帜，天下的老百姓像云那样集拢来，像回声那样应声而起，担着粮食如影随形似的那样紧紧跟着。【解析】【11题详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中B项，“喻”解释为“使明白”有误，应解释为“动词，作比喻”。句子翻译为：就让我用打仗来打比方吧。故选B。【12题详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉
22、根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。A项，第一个“则”，副词，表承接，就；第二个“则”，连词，表转折，却；B项，第一个“于”，介词，和；第二个“于”，介词，对；C项，第一个“之”，结构助词，的；第二个“之”，动词，到；D项，两句里“以”都是介词，按照。故选D。【13题详解】此题考核文言断句的能力。答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。“狗彘食人食而不知检”与“涂有饿莩而不知发”句式对称，应在“发”后断句，排除BC；“岁也”是一个判断句，要单独成句，所以要与后面断
23、开，排除D。故选A。【14题详解】此题归纳内容要点，概括中心意思能力。是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别，题中项，对“王道理想”概括不全面，缺精神文明方面的内容，比如“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣”是教化百姓，也属于“王道的理想”。故选C。【15题详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点词句，第（1）句，“谨”，形容词活用为动词，认真从事；“庠序”指学校；“申”，反复讲述强调
24、；“申之以孝悌之义”，状语后置句，应是“以孝悌之义申之”，“孝”指孝顺父母，“悌”指敬爱兄长；“颁”通“斑”，“颁白者”指头发花白的老人家；“负戴”指背东西和顶东西。句子翻译为：重视学校的教育，反复地用孝顺父母，尊重兄长的道理叮咛他们，头发斑白的老人便不会在路上背着、顶着东西走了。第（2）句，“兵”，武器；“为”，做；“云”“响”，名词作状语，像云一样，像回声一样；“赢”，担着；“景”同“影”，名词作状语，像影子一样。句子翻译为：他们砍下树木做武器，高举竹竿当旗帜，天下的老百姓像云那样集拢来，像回声那样应声而起，担着粮食如影随形似的那样紧紧跟着。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性
25、的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。参考译文：梁惠王说：“我对于国家，（也算）是尽心啦！黄河以北遭遇荒年，就把那里的百姓迁移到黄河以东，把黄河以东的粮食运到黄河以北；黄河以东遭遇荒年也是这样。察看邻国的君主主办政事，没有像我这样用心的。但邻国的百姓并不更少，我的百姓并不更多，为什么呢？”孟子回答说：“大王喜欢打仗，请允许我用打仗比喻。咚咚地击鼓进军，兵器刀锋已经相交撞击，扔掉盔甲拖着兵器逃跑。有的人跑了
26、一百步停下，有的人跑了五十步停下。凭借自己只跑了五十步，而嘲笑他人跑了一百步，（您以为）怎么样呢？”惠王说：“不可以。只不过没有逃跑到一百步罢了，这也同样是逃跑呀！”孟子说：“大王如果懂得这个道理，那不必去期望您的国家的民众比邻国增多啦。”“不违背农时，粮食就吃不完（这句指在农忙季节不应让人民为公家服役）。密网不进池塘捕鱼，鱼鳖就不会吃完（古时曾经规定，网眼在四寸合现在二寸七分多以下的为密网，禁止下池沼内捕鱼）。按照季节砍伐树木（指在草木凋落的时候，那时生长时节已过），那木材便用不完。粮食和鱼鳖吃不完，木材用不完，这样就使百姓对供养活人埋葬死者没有什么不满。百姓对供养活人埋葬死者都没有不满，这
27、就是王道的开端了。“在五亩（五亩：合现在一亩二分多）大的住宅田旁，种上桑树，五十岁的时候就可以凭此穿上丝织品的衣服了。畜养鸡、猪、狗等家禽、家畜（豚：小猪。彘：大猪），不要错过繁殖的时节，七十岁的时候就可以吃到肉了。百亩的耕地，不要耽误它的生产季节，数口人的家庭就不会有挨饿的情况了(数:几)。认认真真地兴办学校教育，把孝敬父母的道理反复讲给百姓听（庠序：学校，商（殷）代叫序，周代叫庠），头发花白的老人就不会背着或者顶着东西奔走在道路上了。七十岁的时候都能穿衣吃肉，普通百姓饿不着、冻不着，能达到这样的地步，却不能统一天下而称王的，是不曾有过的事。“猪狗吃人所吃的食物，（贵族们）却不加制止，路上有
28、饿死的人（官府）却不知道打开粮仓赈救灾民，老百姓死了，就说：“这不是我的罪过，是年成不好造成的。这种说法和拿着刀子刺人把人杀死后，却说杀死人的不是我，是兵器有什么区别？王不要怪罪于年成，那么，天下的百姓（指别的诸侯国的人）都会前来归顺了。”二、诗歌鉴赏（8分）阅读诗歌，完成各题。游西湖苏辙闭门不出十年久，湖上重游一梦回。行过闾阎争问讯，恕逢鱼鸟亦惊猜。可怜举目非吾党，谁与开尊共一杯归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。【注】苏辙：北宋宰相、文学家，晚年为避新旧党争之祸，辞退官职，筑室于颖昌（今河午昌市东），自号颍滨遗老。16. 下列对本诗的理解，不正确的一项是 A. 首句说从梦中醒来到西湖之上再游览
29、一次，结尾说古时的贤人在梦中纷纷向“我”走来前后照应，强调“梦”带来的快乐。B. 颔联运用拟人、对偶手法，通过描述乡民和鱼鸟对他出游西湖的反应，从侧面烘托出诗人多年过着深居简出的生活。C. 尾联“归去”一句，是说回到家后什么话也不说，挡住屏风就睡下，是前面主要事件游西湖的结局。D. 本诗结构圆合，以门”始，以“闭门”终，表达宦情淡薄。文章也自然淡泊，意境闲淡情趣悠远。17. 与陶渊明久在樊笼里，复得返自然”的心情相比，作者在本诗尾联表达出的思想感情有何不同？请简要分析。【答案】16. A 17. 同样是辞官退隐，陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”句，表现出的是归隐后的释然自安和恬然自得的快意。本
30、诗尾联，苏辙“无言”而“归卧”，闭户不出，只能与古人为友聊以自慰，表现出的是饱经政治风霜而隐退多年的孤独、寂寞和无奈之情。【解析】【16题详解】此题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。题中A项，“带来的快乐”分析错误，应该是“表现的孤寂”。故选A。【17题详解】此题考查评价文章思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先
31、答出情感，然后结合诗歌的内容解说。先看陶渊明，陶渊明因无法忍受官场的污浊与世俗的束缚，坚决地辞官归隐，躬耕田园，他有脱离仕途的那种轻松之感，返回自然的那种欣悦之情。“久在樊笼里，复得返自然”的心情，“自然”，既是指自然的环境，又是指顺适本性、无所扭曲的生活。写出了诗人面对新生活的愉快，一种如释重负的心情自然而然地流露了出来。苏辙晚年为避新旧党争之祸，辞退官职，本诗尾联“归去无言掩屏卧，古人时向梦中来”，诗人因“无言”而“归去”“掩屏卧”，只能在梦中与古人相交，表达了苏辙的孤独、寂寞和无奈之情。二、名篇名句默写（10分）18.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中“_，_两句阐述了学与思的
32、关系。（2）离骚中，屈原面对自己因为注重修身而被贬黜的遭遇，坚定地表示：“_，_。（3）韩愈的师说是写给少年李蟠的，文末所说的_”，点出了李蟠的文章爱好，而）_，则说明了李蟠的儒学修养。（4）过秦论中_，_”形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞盘问过往行人的情景。（5）苏轼赤壁赋中_，_”两句用比喻感叹了生命的短暂与渺小。【答案】 (1). 吾尝终日而思矣 (2). 不如须臾之所学也 (3). 亦余心之所善兮 (4). 虽九死其犹未悔 (5). 六艺经传皆通习之 (6). 余嘉其能行古道 (7). 良将劲弩守要害之处 (8). 信臣精卒陈利兵而谁何 (9). 寄蜉蝣于天地 (10).
33、 渺沧海之一粟【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意须臾、嘉、弩、蜉蝣、渺、沧海、粟的写法。六、解答题（共1小题，满分12分）阅读下面文字，完成各题。琴童李抗生成绩终于出来了，各课成绩都很优秀，尤其是数学，得了100分，只有一门不及格：音乐。她花5600元买了两张入场券，她把两个月的工资，就这样送给了钢琴家。听说，钢琴家的手指都很细长，但“百闻不如一见”，她一定要亲眼看到。显然，坐得离钢琴家越近，就看得越清楚，座位共分
34、5个档次，最便宜的是180元，她咬咬牙，买了最贵的一档。钢琴家弹琴的时候，手指的长短看得不是很清楚，当全场演毕，钢琴家鞠躬致谢时，双手笔直下垂，她举起特意买来的望远镜，终于看清楚了，十指中无论哪一根都又细又长又直。当然，她还看到了献给钢琴家的大捧鲜花；她还看到和听到了观众经久不息的掌声；她还看到了钢琴家背后的收入，据说，这次出场费是数十万。尽管，钢琴家弹的不少曲子她听不懂，听不懂的听多了，她的脑袋有点痛，坐在她身边的女儿更是呵欠连天，但这无关紧要。她已见证了钢琴家确有细长的手指，现在，她要求证：有细长手指的儿童是否更容易成为钢琴家？女儿就有十根令人羡慕的手指，又细又长又直，跟钢琴家一样。她正在
35、上小学。本市有好多家琴行，琴行里都有授课老师，她找了一家最有名气的莫扎特琴行，里面有最权威的老师。她请老师看看她女儿的手指，老师发出了一声赞叹：“哇！如此修长的手指，在她同龄的人中，我还从未见过，如果家长不让她学钢琴，那简直是种罪过。”她问怎么收费？老师说，每个课时45分钟，280元，每周双休日上课。45分钟280元？是否有点但“名师出高徒”，她咬咬牙：“每周我订1个课时。”女儿在练习室弹琴，家长只允许在室外旁听。她已听了好多次，总是弹那个不成乐曲的曲子，她问老师是怎么回事，老师说，她在反复练“琶音”，因为练得少，还未过关。又反问道，你女儿在家练吗？她吞吞吐吐地回答，我家没有钢琴。老师说，这就
36、对了，要不，在我这里增加课时；要不，干脆在我们琴行里买一台钢琴，课后，在家里多练。因为她是我的学生，价格可以优惠些。回到家中，她和丈夫计算了一下，每周增加1个课时，一年下来，也要增加一两万开支，还不如买一台钢琴算了。按照老师的推荐，她买了一台德国斯坦伯格牌钢琴，要好几万，她咬咬牙，从准备买房的首付款中挪出来，新房就此打水漂。她家的房间又少又小，钢琴放在最大的一间里，剩下的空间，只放得下一张床，女儿和姥姥就合睡在一起。现在上床睡觉，只能侧着身子，像螃蟹一样从钢琴旁横行过去。女儿一有时间，她就叫女儿练琴，琴键上方架着乐谱。姥姥问：“岚岚啊，这么多豆芽爬楼梯是什么呀？”岚岚说：“是五线谱。”在家里，
37、岚岚也翻来覆去地弹一个不成乐曲的曲子。姥姥问：“岚岚，你弹的是什么呀？岚岚说：“是琶音。”姥姥就悄悄地对她说，天天听岚岚弹“爬音”，脑袋有点痛。她告诫道，这千万不能跟岚岚说啊！她弹“爬音”的时候，你悄悄地用棉花塞死耳朵。其实，她和丈夫早就这样做了。有天半夜里，姥姥起床上厕所，过走道时，不小心被钢琴绊了一跤，睡梦中的岚岚哼了一声，吓得姥姥强忍着，憋了好一阵子气，不敢出声。后来她知道了这件事，她叮嘱姥姥，你被钢琴绊一跤的事，千万别让岚岚知道啊！姥姥说：“你放心，这个道理，我懂。”数年后，本市举办少儿钢琴演奏大奖赛，奖金很高，参赛费也很高。乐曲自定，乐谱带不带也自定。她嘱咐女儿，一定要带，这样弹琴时
38、保险一点。她特意坐在最靠前，也就是最靠近选手的观众席上。轮到女儿上场了，她紧张得不得了，中途，她发现女儿翻乐谱翻慢了，竟情不自禁地冲了上去，想帮女儿翻，但这既违规，也无济于事，因为，女儿的琴声还是出现了不应有的停顿。女儿参赛后不久，又即将进行小学毕业考试，她又有了新的期待，她要看看女儿的各课成绩，尤其是某一课的成绩究竟如何。成绩终于出来了，各课成绩都很优秀，尤其是数学，得了100分，只有一门不及格：音乐。（选自中国微型小说精品选）19. 下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是 A. 她为了女儿成才，花两个月的工资买最贵的钢琴演奏会门票，宁愿缺房子首付款也要买最贵的钢琴，说明她
39、是中国式父母的典型代表，一心一意为孩子付出。B. 姥姥的耳朵抗拒岚岚的“爬音”，她吩咐用棉花塞耳朵；姥姥起床上厕所被钢琴绊倒，她还不准她告诉岚岚，这些细节写出了她毫无原则，是非不分。C. 小说先写她看到了钢琴家在演奏会上的风光和钢琴家背后的数十万收入，后写她为了女儿的钢琴之路可谓孤注一掷，旨在凸显当代一些家庭教育的弊端。D. 小说写钢琴老师通过观察她女儿纤长的十指来招生，并推荐她买钢琴去给女儿练习等细节，可以看出钢琴老师的培训是量体裁衣。20. 为了能让女儿成为琴童，她做了哪些方面的努力？请简要概括分析。21. 为什么在文章的开始和结尾都在强调数学得100而音乐不及格？请简要分析。【答案】19
40、. C 20. 为了让岚岚最近距接触钢琴家，花两个月的工资买最贵的门票。为了岚岚能学好琴，双休日请名师辅导。为了岚岚有更多时间练琴，宁愿缺房子首付款也要买最贵钢琴。为了支持岚岚练琴，全家总动员。为了让岚岚成名，执意参加少儿钢琴大赛。 21. 首尾呼应。文章开头强调是设置悬念，结尾继续强调则是呼应开头。深化主旨。尽管家长千方百计和小心翼翼地培养琴童，但最后却以失败而告终。意在凸显某些急功近利的家庭教育乱象。对比。通过对比突出数学才是岚岚的特长，而音乐并不是其特长。【解析】【19题详解】本题考查的是对文本内容的理解及艺术手法赏析的能力。题干问的是“下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的
41、一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项A，她为了女儿成才，花两个月的工资买最贵的钢琴演奏会门票，宁愿缺房子首付款也要买最贵的钢琴。不能由此推断她就是中国式父母的典型代表。选项B，这些细节最多体现她为了女儿不顾家人的感受，还没有到毫无原则，是非不分的地步。选项D，钢琴老师的做法并不是量体裁衣，恰恰是惟利是图的表现。故答案选C。【20题详解】本题考查是对文本内容的分析和理解能力。考生要注意先审清题干的要求，然后结合对文本的理解进行筛选文本内容，这类试题一定要注意认真理解文本，作答的时候要注意依据文本内容来作答。本题题干要求是：为了能让女儿
42、成为琴童，她做了哪些方面的努力？请简要概括分析。根据对文本的理解可以从下面文本内容中去筛选：她花5600元买了两张入场券，她把两个月的工资，就这样送给了钢琴家；本市有好多家琴行，琴行里都有授课老师，她找了一家最有名气的莫扎特琴行，里面有最权威的老师。她请老师看看她女儿的手指，老师发出了一声赞叹：“哇！如此修长的手指，在她同龄的人中，我还从未见过，如果家长不让她学钢琴，那简直是种罪过”；她问怎么收费？老师说，每个课时45分钟，280元，每周双休日上课。45分钟280元？是否有点但“名师出高徒”，她咬咬牙：“每周我订1个课时。”姥姥就悄悄地对她说，天天听岚岚弹“爬音”，脑袋有点痛。她告诫道，这千万
43、不能跟岚岚说啊！她弹“爬音”的时候，你悄悄地用棉花塞死耳朵。其实，她和丈夫早就这样做了；数年后，本市举办少儿钢琴演奏大奖赛，奖金很高，参赛费也很高。乐曲自定，乐谱带不带也自定。她嘱咐女儿，一定要带，这样弹琴时保险一点。【21题详解】本题考查的是文本中写法的分析能力。这类试题一般要先明确题干的要求，然后从写作手法，结构的作用、主旨上的作用等角度去分析作答。本题题干要求是：为什么在文章的开始和结尾都在强调数学得100而音乐不及格？请简要分析。从题干上看开头和结尾都写数学考一百分来看，是形成了首尾呼应的，文本中岚岚数学能考一百分，音乐花费了这么大的功夫，却一事无成，这充分的说明教育孩子应该发挥孩子的
44、特长，不能以家长的意愿强加在孩子的身上，这也揭示了当前家庭教育的可悲。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。五、语言运用题（5分）22.下面是某校张贴栏中的一则
45、寻物启事的正文，其中有语言非常啰嗦的毛病，请予以修改要求只保留最基本的信息，不超过20个字。因我本人不够谨慎小心，近日在我们校园里丢失一大串钥匙，给我的生活学习造成不便希望拾到钥匙的好心的同学或老师尽快与我联系。【答案】因本人不慎，丢失一串钥匙，望拾到者与我联系。【解析】【详解】本题考查学生语言表达的简明性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是某校张贴栏中的一则寻物启事的正文，其中有语言非常啰嗦的毛病，请予以修改。要求只保留最基本的信息，不超过20个字”，然后浏览语段，提炼出主要信息，最后进行拟写即可。“因我本人不够谨慎小心，近日在我们校园里丢失一大串钥匙，给我的生活学习造成不便
46、。希望拾到钥匙的好心的同学或老师尽快与我联系”，语段的中心信息主要包括事件和目的，事件是“本人不慎丢失一串钥匙”，目的是“希望拾到者与我联系”，把这些内容表述出来即可。六、作文（60分）23.请将题目“_最美”补充完整，写一篇不少于800字的记叙文或写景状物的散文。【答案】【例文】友谊最美岁月如海，友谊如歌；岁月静好，友谊最美。题记它轻若柳絮，却可以化解沉甸甸的重量；它淡如秋水，却可以渗透最浇筑的时光；它是幸福与幸福的邂逅，是关心和关心的握手，是理解同理解的交流；它更像一粒珍贵的种子，可以为所有跋涉在人生之旅的行客洒下一路星星点点的阳光。绵绵延续，悠悠生长，成为伴随我们一生的最美行囊。翻开那本
47、旧相册，每个人都在，唯独没有你的身影。三年了，你在外边过得可好？十年的友谊，你一句“再见”就是几年不见，虽说每个学期都来电话问候，但这短短的几分钟怎能将我对你的思念诉尽呢？能有今天的成绩，要感谢你的那次严厉。那一次，我听写不过关，老师让你放学监督我听写。我听写一遍过不了，你让我不停地抄写，就像这样重复了三遍我还是过不了。我苦苦哀求着说：“你放放水行吗，反正老师又不在。”可你却坚持说：“不行，听写正确才能回家！”就这样，我终于听写正确了，此时你才肯放我回家。因为这事我还记恨了你好几天，现在想想，我那时的做法真幼稚，根本不理解你的良苦用心。以前总讨厌你的唠叨，虽然你比我小却像姐姐一样照顾我，可现在
48、想听你唠叨却成了一种奢望。在电话里，你总说会回来看我，可现在我只记得你多年前的样子。你记得那只大熊吗，是你走时送给我的，前几日妈妈让我丢掉，它已经破破烂烂的了。但我舍不得，那只大熊是你留给我的唯一礼物。看到它，我仿佛看到了你；看到它，就勾起了一个个美好的回忆；看到它，我就想起你的严厉和唠叨。如果有一天，我捡到阿拉丁神灯，我一定会许愿，让我们要永远在一起，即使一百年后，两百年后我们的友谊永不变。有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收；有一束花闻了很久，枯萎了还不肯丢；有一种友情延伸到永远，即使青丝变白发，也能永存心底。也许忙碌的日子让彼此有些疏远，但知心朋友的情谊却一生难忘；莫让时间冲淡友谊的酒，莫让
49、距离拉开思念的手，时光流逝，物转星移，你依然是我最好的朋友。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道半命题作文，题目是“_最美”，写作时首先要补充题目，确定写作的重点，然后围绕补充的题目写作，写作时注意从内容上突出为什么它最美，从文体的要求看，要求写记叙文或写景状物的散文，由此可以某种品质，某中景物和动植物最美；记叙文注意记叙的要素，散文注意描写和抒情，总之不是论述，而是在叙述、描写和抒情中表达自己的观点。参考立意：（1）友谊最美；（2）乡村最美；（3）教师最美；（4）兰花最美。结构示例：以题记的方式引出“友谊最美”，然后通过比喻句形象的阐释友谊的内涵；再通过“翻开那本旧相册，每个人都在，唯独
50、没有你的身影”引出往事的回忆；然后重点强调“能有今天的成绩，要感谢你的那次严厉”“以前总讨厌你的唠叨，虽然你比我小却像姐姐一样照顾我，可现在想听你唠叨却成了一种奢望”两个方面；最后进一步强调“你依然是我最好的朋友”，回扣题目“友谊最好”。素材链接：1. 高山流水春秋时期有位出色的音乐家伯牙。他精于弹琴，据说他弹琴连吃草的马也会抬头倾听。而当时最懂伯牙琴技之妙的，莫过于钟子期。伯牙用琴表现高山情怀，钟子期听后说：“善哉，峨嵋兮若泰山。”用琴声表现流水的情调时他听后说：“善哉，洋洋兮若江河。”后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝的摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再 弹琴。2.管鲍之交春秋时，齐国的管
51、仲与鲍叔牙是好朋友，但是两人各事其主。后鲍叔牙侍奉的公子小白为被立为齐桓公，鲍叔牙却向齐桓公荐管仲为相而自己甘居其下。在管仲的辅佐下，齐国日益强大，最终成为“九分诸侯，一匡天下”的霸王。成功后的管仲十分感慨地 说：“生我者父母，知我者鲍子也。”3.管宁割席东汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。有一天，二人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友。便割席分坐。自此以后，再也不以华歆为友 。【点睛】作为命题作文，要充分吸取题目
52、中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从新课程标准出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。
