1、高二上学期期末考试语文试题必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。“守德”如何不再难？最近，社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感。吉林长春一家小馄饨馆的店主，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨，河南郑州卖馒头的老太7年“无人售馍”，顾客自觉 “天下无贼”，使人感到暖流涌动。而一些老人倒地之后无人救助的场景、佛山“小悦悦”事件的伤痛，又让人颇觉寒意袭来。其实，在“冰火两重天”的表象背后，是更令人纠结的“道德两难”问题。当道德面临现实风险，我们能否为道德埋单？如果见义勇为可能付出被诬陷的司法代价，老人倒下了扶还是不扶？如果救助伤者可能因救助不
2、当被告上法庭，孩子被撞救还是不救？当经济快速攀升，社会急剧变迁，各种出人意料的道德事件像集束炸弹轰击传统道德理念，我们又该如何坚守道德底线，重构道德世界？这确实是横亘在我们面前的严峻挑战，只有找准这一现实问题的“题眼”，才能找到破解的钥匙。一方面，馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险，却用信任、爱心等朴素的情怀避免了“两难”处境，带来了良性的道德循环，这说明人们并不乏道德良知与勇气，个体的善行也能激发出令人敬佩的道德能量。另一方面，一系列负面道德事件也在警醒我们，如果好人屡屡受到诬陷讹诈，如果法律在关键时刻不能站在善良这一边，如果社会心理一再被暗示行善的恶果，那么人们即使在情感上渴望扶危济困，在
3、生活中也很可能选择独善其身。“道德两难”由此向社会现实提出了迫切的课题：营造道德践行的社会环境，解除道德行为的后顾之忧。让道德不再为难，降低行善所要付出的代价和成本，是破解“道德两难”的现实路径，也是描绘社会道德图景的基础工程。正反的事例告诉我们，道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。这就需要执法者守护道德底线，别让常理推定淹没道德情理；需要媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染；需要公众守望社会公德，不再只是针对他人而抛开自己去做道德评判。只有这些成为常态，才能走出“道德两难”的困境；只有更多的人站出来去修复和维护道德，才能为破解“道德两难”提供更多现实支点，让“两难”变
4、成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。“道德两难”的存在，也在提醒我们，当经济的洪流冲刷道德的堤岸，对道德的坚守与建设迫在眉睫，决不能让道德“亡羊”了才想起“补牢”，“积重”了才想起“难返”。因此，我们需要不断深入探究道德问题的演化轨迹，照亮其曲折路途，疗治其存在病症，以抓经济搞改革那样的干劲，脚踏实地致力于精神家园的建设，这样才能创造出与时代梦想相辉映的道德成果。1、下列事件中出现的“道德两难”困境没有被突破的一项是A.一方面，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，有经济损失；一方面乞讨老人食不果腹，令人同情。爱心让老板照样送上热腾腾的馄饨。B一方面，河南郑州卖馒头的老太，7年“无人售馍”；一方面，
5、顾客自觉“天下无贼”，无人“顺手牵羊”。信任让彼此倍觉温暖。C一方面，倒地老人着实可怜，应当出手相帮；一方面，见义勇为可能付出被诬陷的司法代价。“扶老人”这样简单的事竟要纠结、躲避。D一方面，18名路人对车轮下的“小悦悦”“视而不见”；一方面，拾荒老人陈贤妹，出手相帮。朴素的情怀，简单的举动，令众人羞愧。2、下列关于解决“道德两难”困境的措施，解说不恰当的一项是A法律在关键时刻应站在善良这一边，营造道德践行的社会环境，解除人们做出道德行为的后顾之忧。B减少行善的恶果对社会心理的消极甚至负面暗示，降低行善所要付出的代价和成本，让人们敢于行善。C执法者守护道德底线，别让道德情理淹没常理推定；媒体坚
6、守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染负面事件的不良影响。D公众守望社会公德，不再只是针对他人去做道德评判；更多的人站出来去修复和维护道德，为破解“道德两难”提供更多现实支点。3、下列关于文章内容的解说，符合原文意思的一项是A道德领域的“冰火两重天”是现象，“道德两难”是其本质，经济攀升、社会急剧变迁是其根源，坚守道德底线，重构道德世界是当务之急。B人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身，路人不救“小悦悦”便是例证。这是造成“道德两难”困境的原因。C道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。所以，只有社会才有力量让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。D“
7、道德两难”的存在，提醒我们，在经济的洪流冲刷道德堤岸的时代，不能当着道德问题“积重”了才想去解决，对道德的坚守与建设迫在眉睫。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（17分）阅读下面的文言文，完成4-7题。 后赤壁赋 苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风 清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒 乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。
8、曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履谗岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽 宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐 乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。 4.对下列句中加点的字的解释，不正确的一项是（）A.披（分开）蒙茸，
9、踞虎豹 B.攀栖鹘之危（危险）巢 C.翅如车轮，玄裳缟（白）衣 D.道士顾笑，予亦惊寤（醒）5.下面各组加点字的意义和用法相同的一组是：（）A.顾而乐之B. 划然长啸，草木震动，顾安所得酒乎 然或傲逸狂醉C.适有孤鹤D. 过临皋之下将何适而非快 飞鸣而过我者6.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色B.“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在赤壁赋中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景C.作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色
10、也因而繁富D.文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情7.翻译下面的句子。（1）.曾日月之几何，而江山不可复识矣。 （4分）（2）.反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。（4分（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首诗，完成8-9题。长相思 李煜一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。（1）这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。（5 分）（2）有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是
11、温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。（4 分）（三）名篇名句默写（10分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）（1）其高下之势， ，若垤若穴， ，攒蹙累积， ，（柳宗元始得西山宴游记）（2）盖夫秋之为状也：其色惨淡， ； ，天高日晶；其气慄冽， ； ，山川寂寥。（欧阳修秋声赋）（3）思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人， ，（苏洵六国论）选考题三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）汉家寨 张承志 那是大风景和大地貌汇集的一个点。我从天山大坂上下来，心被四野的宁寂那充斥天宇六合的恐怖一样的死寂包裹着，听着马蹄声单
12、调地试探着和这静默碰击，不由得屏住了呼吸。 若是没有这匹马弄出的蹄音，或许还好受些。300里空山绝谷，一路单骑，我回想着，不觉一阵阵阴凉袭向周身。那种山野之静是永恒的；一旦你被它收容过，有生残年便再也无法离开它了。无论后来我走到哪里，总是两眼幻视、满心幻觉，天涯何处都像是那个铁色戈壁，都那么空旷宁寂、四顾无援。我只有凭着一种茫然的感觉，任那匹伊犁马负着我，一步步远离了背后的雄伟天山。 和北麓的蓝松嫩草判若两地天山南麓是大地被烤伤的一块皮肤。岩石是酥碎的红石，土壤是淡红色的焦土。山坳折皱之间，风蚀的痕迹像刀割一样清晰，狞恶的尖石棱一浪浪堆起，布满着正对太阳的一面山坡。马在这种血一样的碎石中谨慎地
13、选择着落蹄之地，我在曝晒中晕眩了，怔怔地觉得马的脚踝早已被那些尖利的石刃割破了。 那时，我独自一人，八面十方数百里内只有我一人单骑，向导已经返回了。在那种过于雄大磅礴的荒凉自然之中，我觉得自己渺小得连悲哀都是徒劳。 就这样，我走近了汉家寨。 仅仅有一炷烟在怅怅升起，猛然间感到所谓“大漠孤烟直”并没有写出一种残酷。 汉家寨只是几间破泥屋，它坐落在新疆吐鲁番北、天山以南的一片铁灰色的砾石戈壁正中。无植被的枯山像铁渣堆一样，在三个方向汇指着它三道裸山之间，是三条巨流般的黑戈壁，寸草不生，平平地铺向三个可怕的远方。因此，地图上又标着另一个地名叫三岔口；这个地点在以后我的生涯中总是被我反复回忆，咀嚼吟味
14、，我总是无法忘记它。仿佛它是我人生的答案。 我走进汉家寨时，天色昏暮了。汉家寨日落前的炫目白昼中已经有一种寒气存在。几间破泥屋里，看来住着几户人。 不知从什么时候起，有了这样一个地名。新疆的汉语地名大多起源久远，汉代以来这里便有中原人屯垦生息，唐宋时更因为设府置县，使无望的甘陕移民迁到了这种异域。 真是异域三道巨大空茫的戈壁滩一望无尽，前是无人烟的盐碱低地，后是无植被的红石高山，汉家寨，如一枚被人丢弃的棋子，如一粒生锈的弹丸，孤零零地存在于这巨大得恐怖的大自然中。 三个方向都像可怕的暗示。我只敢张望，再也不敢朝那些入口催动一下马蹄了。 默立久了，突然意识到什么。转过头来，左右两座泥屋门口，各有
15、一个人在盯着我。一个是位老汉，一个是七八岁的小女孩。他们痴痴盯着我。我猜他们已经好久没有见过外来人了。 我想了想，指着一道戈壁问道： 它通到哪里 老人摇摇头。女孩不眨眼地盯着我。 我又指着另一道： 这条路呢 老人只微微摇了一下头，便不动了。女孩还是那么盯住我不眨眼睛。 犹豫了一下，我费劲地指向最后一条戈壁滩。太阳正向那里滑下，白炽得令人无法瞭望。地平线上铁色熔成银色，闪烁着数不清的亮点。 我刚刚指着，还没有开口，那老移民突然钻进了泥屋。我呆呆地举着手站在原地。那小姑娘一动不动，她一直凝视着我，不知是为了什么。这女孩穿一件破红花棉袄，污黑的棉絮露在肩上襟上。她的眼睛黑亮好多年以后，我总觉得那是我
16、女儿的眼睛。 在那块绝地里，他们究竟怎样生存下来，种什么，吃什么，至今仍是一个谜。但是这不是幻觉也不是神话。汉家寨可以在任何一张好一点的地图上找到。宋史高昌传据使臣王延德旅行记，有“又两日至汉家砦”之语。砦就是寨，都是人坚守的地方。从宋至今，汉家寨至少已经坚守着生存了一千多年了。 千年以来，人为着让生命存活曾忍受了多少辛苦，像我这样的人是无法揣测的。我只是隐隐感到了人的坚守，感到了那坚守如这风景一般苍凉广阔。 走过个转弯处我知道再也不会有和汉家寨重逢的日子了我激动地勒转马缰。遥遥地，我看见了那堆泥屋的黄褐中，有一个小巧的红艳身影，是那小女孩的破红棉袄。那时的天山已经完全升起于北方，横挡住大陆，
17、冰峰和干沟裸谷相衬映，向着我倾泻般伸延的，是汉家寨那三岔戈壁的万吨铁石。 我强忍住心中的激动，继续着我的长旅。从那一日起，我永别了汉家寨。也是从那一日起，无论我走到哪里，都在不知不觉之间，坚守着什么。 1.下列对文章的理解，正确的两项是（）（5分）A“我在曝晒中晕眩了，怔怔地觉得马的脚踝早已被那些尖利的石刃割破了”及“我觉得自己渺小得连悲哀都是徒劳”等句子直接描写了汉家寨环境的恶劣。B“如一枚被人丢弃的棋子，如一粒生锈的弹丸”形象表现了汉家寨的地理位置、状貌和处境。C作者永别了汉家寨之后，无论走到哪里，都在不知不觉之间坚守着什么，这可以看作是对前文三岔路口“仿佛它是我人生的答案”思考的回应。D
18、本文通过人物形象传达出一些象征意义。如在汉家寨所见的老汉，他象征着民族的生存与融合，而他痴痴的眼神又传递出作者对汉文化的否定。E本文语言庄重典雅，折射出西部广袤、苍凉、雄壮的地域特征，蕴含强烈的民族文化色彩。 2.文章开头几段写出了“铁色戈壁”什么样的环境特点？从全文看，这样写有什么作用？（6分） 3.作者描写了汉家寨的一个“老汉”和一个“七八岁的小女孩”，他们各有什么特点？描写他们的用意是什么？（6分） 4.这篇作品传递出的是一种“坚守”的信念。你认同这种“坚守”吗？请结合文中小女孩的形象谈谈你对“坚守”的看法。（7分）四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（
19、25分）一个永恒的教书匠一一季羡林 晚近，季羡林先生的头衔，除了教育家、文学家、社会活动家，通常还有一项“国学大师”。为此，有人在报上陈辞，认为“季羡林的专业是佛学和梵文研究，算不上国学大师”。有人又撰文反驳，认为“传统国学的许多重大领域季羡林都涉及到了，绝对称得上是国学大师”。2007年5月，中央电视台拍摄季老的专题，拿我作陪衬，其间就提到了这段公案，问我怎么看。卑之无甚高论，窃以为，这事不值得争辩，在东西融会、环球一村的21世纪的今天，国学大师也者，既不应是一味钻故纸堆的冬烘先生，也无所谓荣辱褒贬。要我说，季羡林就是季羡林，他是一个平凡的人，也是一个大有人格魅力的人。他的平凡，即如他所说，
20、只是一个教书匠，至多再加一个写家；他的大有人格魅力，就在于亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹，无法取替，不可超越。这后八个字，是我自己加的，季先生生前若听到，一定不赞成。记得有一年，胡光利、梁志刚两位学兄出版此情犹思一一季羡林回忆录，在前言中写上“国学大师”“国宝级学者”“北大唯一终身教授”等词，季先生阅后，坚决要求删去。季先生说：“真正的大师是王国维、陈寅恪、吴宓，我算什么大师？我生的晚，不能望大师们的项背，不过是个杂家，一个杂牌军而已，不过生的晚些，活的时间长些罢了。”2006年，第19届世界诗人大会在我国山东泰安召开，会上，季羡林、高占祥、李国彝三位被评为世界桂冠诗人。这
21、又是一顶高帽。季先生在中学时，曾有“诗人”外号，说明他是喜欢诗的，是有这方面的素养的，但他一生发表之诗，据笔者所知，不会超过十首。季先生著作等身，身列作家之林，还自慊是票友。以不到十首诗的数量，荣膺世界桂冠诗人称号，他老人家肯定会感到惶恐。我没有猜错，一次见面中，季先生说了创作经过。季先生讲：“原本是泰安地区来人，说请我写一首诗，关于泰山的。我自幼景仰泰山，至今初衷不改，兴致一上，就动笔了。7月29日（2005年），温总理来，来得特早，我桌上摊着稿纸，没有收拾。总理问我最近在写什么，我说在写关于泰山的诗，并且念了开头几句。以后新华社就作了报道。再以后，你们都知道了的，我季某人忽然就成了桂冠诗人
22、。”说到这儿，季先生转为“难得糊涂”，他说：“桂冠诗人不是随便戴的哦，他们这么做，只能使我脸红。” 笔者觉得，仅就94岁的老人，依然拥有这般创作活力，泰山颂就值得一读；在这一点上，季先生完全用不着脸红。季先生写完搁下，但一直未定稿，他自觉不够完善，到了2008年12月21日，97岁了，又拿出来修改，在一处添了三行24字：“万木争高，万卉争艳。争而不斗，和谐自然。天人合一，宛然实现。”其他几处亦有修改。这种“春蚕到死丝方尽”的精神，着实令人感动。 泱泱中华，特点是人多，人多思想杂，俗话说“林子大了，什么鸟儿都有”，许多议论，是颇为滑稽的。譬如有人转给我一篇文章是从网上下载的，讽刺季老是官迷，理由
23、是从杨绛的我们仨推测，那个想当中国社科院副院长，而最终没有当成的，估计就是季羡林。嘻嘻，胡为乎来哉！熟悉季老的人都知道，他对官场，一向敬而远之，了无兴趣。证以笔者的目睹：那还是上世纪90年代，一天，有老友自城内来见季先生，落座，喝茶，老友说起近来见了哪些哪些高官，禁不住眉飞色舞，唾星四溅。季先生干坐一旁，默然无语，待老友走后，只幽幽地说了一句：“他还很得意。”这一句就表明了季先生的心迹。即以中国社科院副院长一职来说，倒的确有这么一回事：“文革”后，某要员曾建议季先生出任此职。季先生么，婉拒了。尔后，北大让他当副校长，他倒是痛快地应承。为此，有人曾当面讶怪：“为什么放着副部级的职位不要，却要这个
24、副局级呢？”季先生说：“什么级别，我脑子里没想过这个！”一一他想的，就是当他的教书匠。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） （ ）（ ）A季羡林是一个平凡的人，他只是一个教书匠，至多再加一个写家；他一生发表的诗，虽然不超过十首，却又是一个大有人格魅力的人。B季羡林先生亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹，无法取替，不可超越。这正是“国学大师”应有的魅力和境界。C94岁的季羡林老人创作了泰山颂，97岁时，又拿出来修改，表明季先生为了避免名不副实而坚持修改文稿，也说明“文章不厌百回改”“佳作常从改中出”。D季先生拒绝出任中国社科院副院长一职，而痛快地应承北大副
25、校长一职，说明季先生贵有自知之明，与其力不从心，不如扬长避短。E作者在文中列举了几处人们对季老先生的不一致的评价，然后把自己亲身经历的几件事情简要描述出来，虽未直接评论，但足以让读者了解季老先生的为人。 （2）文中说：“季羡林也是一个大有人格魅力的人。”他的“人格魅力”体现在哪些方面？（6分）（3）最后一段画线的“这一句就表明了季先生的心迹”，说说表明了季先生怎样的“心迹”。（6分） （4）对于季羡林究竟算不算“国学大师”，作者没有直接评论。你读了本文以后，如何评价季羡林先生呢？（8分）第卷 表达题五、语言文字运用（20分）13、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)A.班主任告诉我们
26、中，下学期我们班语文将由高级教师王军来上，这真是大快人心的消息。B.舌尖上的中国以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得栩栩如生，这既让国人兴奋不已，又向世界发出了一张“中国名片”。C.知识经济已经来临，我们必须认真学习，掌握本领，不然身无长物，将无法适应新时代的要求。D.在国画传统题材中，徐渭、八大山人、齐白石等大师善于画虾，他们的画作曲尽其妙，各得风流，形成了难以逾越的艺术高峰。14、下列各句中，没有语病的一项是(3分)A.近日，凤凰县腊尔山镇所德小学支教教师梁老师连发微博，曝光由国家财政补贴的营养改善计划在该小学实施过程中存在问题，启发舆论强烈关注。B.学校举行的这次捐款活动，使我深切
27、的认识到，只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间，全校师生的大爱能战胜一切困难。C.虽然莫言获奖，不能说他已经参与了世界文明标准规则的建设，但至少可以说他开始影响西方文明，这就是文学的力量。D.“蛟龙”号潜海成功，对于提高我国海洋科学研究水平，提升我国保护海洋、认识海洋、开发海洋的能力，将产生重大而深远的影响。15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)书本不过是自己思考的代用物而已。 ， 。 ，。 ，。所以，我们心中要有个“守护神”，靠他来指示迷津，引向正道。但话说回来，有很多书籍非但无益我们会陷入深渊歧途阅读时依赖他人把自己的思想导向某方面而且还会引导我们走向邪路
28、如果轻易被它们诱惑的话我们只可以把书本当作引绳A B C D16请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分） _人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的_不是首都，_在这里曾发生过具有历史意义的重大事件；有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。_有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。_，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。17、仿照正面句子的格式，再写两个句子，使前后构成排比句。(6分)假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞
29、的翅膀； ； !亲爱的老师，让我怎么感谢您？六、写作（60分）18阅读下面一则材料，按要求作文要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后；要给母亲买好吃的，等我找到工作以后；要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪之后小时候我想为母亲做很多事，每次结论都以“以后”结束，但那时我不知道，其实没有“以后”。 这是韩国总统李明博母亲一书中的一节。在生活中，我们每个人可能都有过这样的心态。不仅对待亲人如此，对待很多事情也是这样。请以“没有以后”为题，写一篇不少于800字的作文。（文体自选）4.B5D（A.环顾；但；B.形容词词尾，的样子；然而；C.刚才；D.飞过。）6.A(不只是泛舟，还有爬山，描绘的不是江上景色
30、，而是山间草木，景色是“峭拔”，而非“清幽”）7（1）.才过了多少日子呢？江山的景象已经变得不认识了。（2）.于是我们回到船上，在大江中任其漂流，停在哪里就在那里休息。10略 11（1）B C（2.）开头几段主要写汉家寨的地理环境和自然条件：与世隔绝，贫瘠空旷，死寂苍凉，荒芜残酷，雄大磅礴。（3分）特定的环境为后文人物的活动设置了背景；这样写突出汉家寨生存环境的恶劣，反衬出汉家寨人千百年来顽强的生命力和坚守的精神；作者通过对一路行来所见到的自然景观的客观描述，创造了一种奇异的视觉效果，向读者传达了一种苍凉广袤、寂寞无边、慷慨悲凉的情绪，为下文的感触和深沉的思考做铺垫。（3分）（3）文中的老汉饱
31、经风霜，木讷迟钝，保守谨慎，拒绝与外来客人交流。小女孩穿着破红棉袄，是死寂环境中的一抹亮色，她对外来客人充满好奇，虽然稚嫩天真，却给了这块土地生生不息繁衍下去的希望。（3分）（1.）A，不是直接描写，而是通过人物的感受间接写出环境的恶劣；D项象征着“民族文化的融合”错误，“对汉文化的否定”也不恰当； E项“庄重典雅”错，“蕴含着强烈的民族文化色彩”也不恰当。（2）.要答出文章开头几段所描写的环境特点，就要善于抓住这几段中的一些相关的形容词，如“死寂”“空旷宁寂”“雄大磅礴的荒凉”。这些环境的描写为下文人物的活动提供了背景，同时也为去表现人物的精神、抒写作者的感受作了铺垫。（3.）在文章中找到汉
32、家寨的一个“老汉”和一个“七八岁的小女孩”的相关描写，并注意一些标志性的词语，然后概括。作者描写他们，那是为了表达主题的需要，由他们引发了作者的思考，而作者所作的思考就是为了点出文章的主旨或引起读者的思考。这也正体现散文形散而神不散的特点。（4）.这题一道开放性的探究题，他们在这种恶劣环境下的坚守，应不应该。不管答出哪一种，只要有充足的理由即可。但在表达自己的的观点，尤其是陈述自己的理由是，一定不要脱离文本讲一些大道理，一定要结合文本。（4）.【答案】传统国学的重大领域季羡林先生都涉及到了，学识渊博；既不是一味钻故纸堆的冬烘先生，也无所谓荣辱褒贬；亦儒亦释亦道，而又非儒：！=释非道，从心所欲，
33、脱略形迹；季先生著作等身，身列作家之林，还自谦为票j爻，他是一位不可超越的“国学大师”。（围绕以上几点展开即可，未结合文章内容，只是进行空洞评价，赋分减半）【解析】本题重点考查学生对文中某些问题探究、提出自己的见解的能力。这种题型重在学生自身的个性见解，并不是简单地亮明自己的观点，说出自己的启发，或做出评价，而应有深度的阐述，有理有据，让人折服。要求观点鲜明、准确，理由充分，从文本出发。 13、D(A、大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。不合语境。B、栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用错对象。C、不合语境，身无长物：除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。)14、B(A、“启发”与“关注”拾配不当，应改为“引发”。C、语序不当，“虽然”应放在“不能说前面”。D、语序不当，就为“认识海洋、保护海洋、开发海洋”。)15、C 16、对于；虽然；但是；还；总之。17、假如我能激流涌进，那是您给了我弄潮的力量，假如我能照亮黑暗，那是您给了我青春的光亮！ 18.略高考资源网版权所有！投稿可联系QQ：1084591801