1、武威六中2018-2019学年度高三第六次诊断考试语 文 试 卷注意事项：1.本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第卷 阅读题（共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在汉字产生之前，人们只能通过一些出土的文物了解中国文化。但我们如果要真正详尽地去了解中国古代的文化，还是只能依靠文字。汉字作为中国文化历史传承的载体，跟其他文明的语言文字载体具有质的差异。世界上的文字到目前为止可分为表意文字和表音文字。汉字这种文字被描
2、述为构意文字，因为它的形体是按照它所表达的意义来构造的，汉字的形体跟汉字的意义密切相关，而拼音文字只是用不同符号去对应不同音节。汉字是承载中国文化最具象也最细节化的单元，与别国的文字对比，会发现汉字具有非常独特的一面。它既有跟西方其他古老文字相通的一面，也有独特的一面。古埃及文字同样属于象形文字，这种文字中的“水”字描写的是埃及人所生活的那个地域的一条大河尼罗河。但是，尼罗河和黄河相比落差其实非常大，中国人看到的水有诗云“黄河之水天上来”，所以古埃及象形文字和古中国文字中的水是截然不同的形式与方向，中国的水字不会出现古埃及的写法，古埃及也不会出现中国水字的构造。再以“男”字为例，中国自古是一个
3、农耕社会，从有文字开始，男性是耕地的农夫，所以中国是田力为男；而古埃及的男人都是猎户，所以他们的“男”字又是另一种构造的表达。可见不同民族的文字往往带有自己独特的一面。不同文化对相似的概念会有其个体化的表达方式。再来看“门可罗雀”的“罗”字。在古代汉字中，“罗”表示捕捉，而捕捉不同猎物时的写法是不一样的，捕大象、捕野猪捕什么猎物都要写成对应的形式。但是现代汉字就不能如此复杂，每一种捕获物都有对应的汉字，所以就要从中选择一个代表，最终因为鸟类是最常见的，所以汉字中的“罗”选择了追鸟的构造。比如“尽”的概念，在古汉字中是下面一个器皿，上面一只手，表示一个人在洗锅，而这个动作意味着饭吃完了。古人就是
4、通过如此具象化的场景表述了这样一个抽象的含义，这充分说明了我们先人在造字时付出的努力和令人惊叹的智慧。除了社会生活的概念，自然生活的概念也在汉字中有场景化的表达。比如代表早上的“朝”字，由一堆草和太阳、月亮来构造。太阳在东边的草丛里，月亮在西边的草丛里面，这是只有早上才会出现的特定场景，所以这就是“朝”字。这些东西都充分体现了汉字的人文性。汉字除了人文性，还具有充分的艺术性。在中国古代，把“上善若水”“龙飞凤舞”等汉字概念形态融入艺术器皿设计当中。如此，只有把古汉字的元素融到我们现代的建筑、用具等设计当中，去挖掘古汉字的文化艺术特质，才会使我们生活的每个角落都充满汉字文化的气息，让我们的生活更
5、有品质，更有格调，也更美好。（摘编自王立军汉字载体的人文特质）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 了解中国古代的文化，只能依靠文字，汉字对文化传承的重要性不言而喻。B. 汉字与古埃及文字均属象形文字，但汉字更有个性，是中国文化个性化的表达。C. 汉字的人文性体现在汉字将社会、自然的生活概念通过具体的场景来加以表述。D. 现代人将古汉字的元素运用到各种设计中，使现代生活充满了汉字文化气息。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章第二段分析表意、表音文字的区别，点明了汉字跟其他语言文字的本质区别。B. 文章第三段列举“水”“男”二字，论证汉字承载着独特的中国文化，
6、形象可感。C. 文章第五段第一句话为过渡句，自然地连接了两个并列的段落，增强了文章逻辑性。D. 文章紧紧围绕“汉字载体的人文特质”来组织材料分析论证，有理有据，说理性强。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 拼音文字是用不同符号去对应不同音节，所以叫作表音文字。B. 古埃及和古中国文字截然不同，可见两国人的思维方式相异。C. “尽”字通过具象化场景表述了抽象的含义，体现了先人的智慧。D. 中国古人把汉字概念形态融入艺术设计中，表明汉字具有艺术性。【答案】1. C 2. A 3. B【解析】【1题详解】本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，解答此类题目时要首先明确题干要求，然后
7、锁定答题区间，找出文本中相关的信息，然后与选项比较，得出答案。本题中A项，以偏概全，“了解中国古代的文化，只能依靠文字”错误。原文说，汉字产生之前，人们通过一些出土的文物了解中国文化，要真正详尽地去了解中国古代文化，只能依靠文字。B项，“但汉字更有个性”在文中并未体现。D项，混淆时态，原文说的是“只有把古汉字的元素才会使我们生活的每个角落都充满汉字文化的气息”，这是还未实现的设想、推测，不是既成事实。故选C。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等，并找出文本中相关的信息，然后与选项比较，得出答案。本
8、题中A项，“点明了汉字跟其他语言文字的本质区别”错误，应该是“点明了汉字跟拼音文字的本质区别”。故选A。【3题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。通过分析比对，得出答案。本题中B项，“可见两国人的思维方式相异”无中生有，文中只是说两国文化不同，并未提及两国人的思维方式。故选B。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状
9、语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句
10、间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断
11、形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：2017年1月至8月，全国共发生森林火灾2841起。其中，重大森林火灾4起、特大森林火灾3起，受害森林面积2.3万公顷，造成人员伤亡44人，与去年同期相比有所增加。今年以来，特别是春防关键期和夏防期间，我国东北、华北地区气候异常，高温、干旱、少
12、雨持续时间长，干雷暴活动频繁，森林防火形势异常严峻。特别是内蒙古、黑龙江和京津冀等地接连出现历史同期罕见的高温大风天气，北部原始林区气温一度达到35度、瞬间风力710级，致使发生多起影响较大的森林火灾。（摘编自国家应急广播网2017年前8个月全国共发生森林火灾2841起）材料二：国家森林草原防灭火指挥部办公室近日发布的数据显示，2018年全国共发生森林火灾2478起，受害森林面积16309公顷，因灾造成人员伤亡39人。应急管理部有关负责人表示，针对当前严峻的冬春防灭火形势，国家森林草原防灭火指挥部办公室近期在全国组织开展了森林草原火灾风险隐患排查整治工作，下发了关于切实做好当前特别是春节期间森
13、林草原防灭火工作的紧急通知，并于1月11日在四川省成都市召开了南方重点片区森林草原火灾重大风险防控工作座谈会，对冬春季特别是春节期间的森林草原防灭火工作进行重点部署。（摘编自新华网2018年全国共发生森林火灾2478起）材料三：近期多起森林火灾接连发生。3月30日18时许，四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾。3月31日下午，四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共689人在海拔4000余米的原始森林展开扑救。扑火行动中，受风力风向突变影响，突发林火爆燃，30名扑火人员遇难。在凉山州火灾之前，山西和北京也曾发生受到全国关注的森林火灾。3月29日13时30分许，山西省长治市沁源县
14、王陶乡发生一起森林火灾，波及6个乡镇。火灾前线扑救指挥部4月1日通报，火灾东线、西线、南线明火已扑灭，有8000名有灭火经验的干部群众进行火场清理，防止复燃。在北京，3月30日中午12点23分，北京市密云区东邵渠镇太保庄地区发生森林火灾，过火面积达640亩。据媒体报道，这起火灾的起火点位于东邵渠镇高各庄村，当地村民郑某等6人在林地内修理水管时，不慎将水管下方土坑内的杂草点燃，引发山火。因风力大，数小时内，浓烟升腾，火势一路从密云蔓延至平谷。森林草原火灾发生，90%以上系人为原因引发。根据国家森林草原防灭火指挥部办公室今年3月发布的数据，春防期间，历来是中国重特大森林草原火灾高发时段，1987年
15、以来，全国共发生71起特大森林火灾，60%集中在这一时段。此外，这组数据还显示，春防期间还是野外火源管控最难时段，传统民俗用火、祭祀用火、春耕生产用火交织，进山踏青旅游、采摘山货、驴友穿越等活动频繁，90%以上的森林草原火灾系由上坟烧纸、吸烟、烧秸秆以及燃放烟花爆竹等人为原因引发。除了人为原因，不利的气象条件、物候条件、基础条件同样是引发森林火灾的原因。近日，国家森林草原防灭火指挥部办公室便提出了相应的不利条件。例如，在气象因素方面，包括受厄尔尼诺现象影响，局地高温、干旱、干雷暴等极端天气可能增加等；而在物候条件方面，则包括了中国森林覆盖率、草原植被盖度明显增加，林区牧区可燃物载量明显增多，一
16、些地方远超重特大森林草原火灾临界值等。（摘编自中国新闻网森林火灾接连发生 时隔三年这个红色预警再拉响）材料四：4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 从柱形图的纵向对比可以直观地看出，在20122016年5年间，中国发生森林火灾的次数逐年减少。B. 饼状图显示了20122016年5年间每年森林火灾次数的占比，但无法知道确切的次数。C. 2017、2018年的森林火灾次数，比2016年森林火灾的次数多，可见森林防火形势依然严峻，防火工作不可懈怠。D. 如果能严把春防关，降低易发期和高危期的森林火灾次数，就能使2019年森林火灾次数创2012年以来的历史新低。5. 下列对材料相关
17、内容的概括和分析，正确的一项是A. 引发森林火灾的原因有很多，除了人为原因，还有不利的气象条件、物候条件、基础条件等。B. 因为受天气影响，2017年森林火灾较多。我国东北、华北地区夏季的高温、干旱、少雨、干雷暴、大风等天气，极易引发森林火灾。C. 因为四川凉山的森林火灾没有山西长治火灾投入的消防人员多，致使30名扑火人员牺牲，令人扼腕。D. 森林防火要从我做起，确保不人为引发森林火灾。比如自觉移风易俗，祭祖时把上坟烧纸改为敬献鲜花，及时播报不利气象等。6. 面对频繁发生的森林火灾，政府应该采取哪些预防措施？请简要概括说明。【答案】4. D 5. A 6. 重点做好高危期、高危地的森林火灾预防
18、，做好扑大火、抢大险、救大灾的各项准备工作。组织开展森林火灾风险隐患排查整治工作。组织专业人员定期清理林区的道路、防火带、易燃物等。大力开展护林防火宣传教育，提高民众防火意识。加强火源管理，严格控制野外火源。建立、健全各种护林防火法律制度，加大对制造火灾者的惩处力度。【解析】【4题详解】此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中D 项，“如果能严把春防关，就能”错误，以偏概全，降低森林火灾的
19、次数，不只是把好春防关就可以了，夏秋冬三个季节也会有森林火灾。此外，引发森林火灾的还有不利的气象条件、物候条件、基础条件等。故选D。【5题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。题中B 项， “因为受天气影响2017 年森林火灾较多，”错误，无中生有，原文并未谈及这点；C 项，“因为致使”错误，强加因果，“30 名扑火人员牺牲”不是因为投入的消防人员少，而是因为受到风力风向突变等突发天气的影响。D 项，“从我做起及时播报不利气象等”错误，张冠李戴，“及时播报不利气象”不是我们普通人能做
20、到的，这应该是气象部门应做的事情。故选A。【6题详解】此题考核归纳内容要点的能力，要求概括面对频繁发生的森林火灾，政府应该的预防措施，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题根据材料一、二可知，某些地方森林覆盖率高，在冬春季节，森林火灾的发生率高，因此要重点做好这些地方高危期的森林火灾预防。结合材料三，近期发生了多起森林火灾，死伤人数较多，因此要做好扑大火、抢大险、救大灾的各项准备工作。根据材料二“国家森林草原防灭火指挥部办公室近期在全国组织开展了森林草原火灾风险隐患排查整治工作”可知，组织开展森林火灾风险隐患排查整治工作是政府必须加强的工作。根据材料
21、三“林区牧区可燃物载量明显增多”可知，政府应组织专业人员定期清理林区的道路、防火带、易燃物等。根据材料三“森林草原火灾发生，90%以上系人为原因引发”可知，要大力开展护林防火宣传教育，提高民众防火意识；还要加强火源管理，严格控制野外火源。政府作为行政机关，要做好护林防火工作，必须建立、健全各种防火法律制度。【点睛】归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成
22、下面小题。腊梅花侯文秀母亲生我的时候，窗外腊梅盛开。耗尽最后一丝力气的母亲，以微弱的声音给父亲留下唯一的遗言：他爹，孩子就叫腊梅吧！母亲死于难产。母亲走时，我响亮的哭声和着父亲的悲恸令窗外腊梅花簌簌落地。人们说，是我克死了母亲。但父亲却把我当成母亲的再生，给予了百般疼爱。为了更好地照顾我，父亲拒绝了好心人的多次提亲，还固执地拒绝了到市里美院当老师的邀请。他说他一生都要陪着母亲，哪里也不去。父亲成了一个地地道道的农民。每天傍晚，父亲从田间裹着一身泥回来。在炊烟袅袅中，不断呼唤我的小名：腊梅，腊梅，回家吃饭了。我就躲在腊梅树下和父亲捉迷藏，最终还是被夜色的黑吓得挪动步子回家。很快，热气腾腾的晚饭就
23、上桌了。桌上，父亲用围裙擦拭我的大花脸，爱怜地摸了摸我的头，假愠道：快吃吧，疯丫头。时光如梭，腊梅花开了一次又一次，不知不觉中我已出落成一个大姑娘了。在一个清晨，我和父亲来到半山腰，已不再年轻的父亲，脸上写满了沧桑。父亲说，腊梅，快，给你娘磕头。在父亲忧伤的目光中，我跪在地上，把头深深埋在长满茅草根的坟头上。父亲在旁给母亲唠嗑，她娘，腊梅考上重点大学了。你就放心去吧，一切有我呢。我的泪水无声地滴落在茅草根上。父亲拍拍我的肩，说道：记住，好好学习，将来做一个对社会有用的人。在屋后腊梅还没开花之际，我收拾好行李，背起简单的行囊，踏看崎岖不平的山路，把孤独的父亲拉得越来越远岁月是一把犁，把父亲犁得不
24、像样子了。可父亲脸上却始终挂着自豪。父亲不止一次对眼羡的邻里说，其实，我没啥功劳，都是孩子争气，她娘保佑着她呢。孩子，腊梅花开了。可漂亮呢！父亲再次见到我时，就絮絮叨叨说这些无聊的话。我想取笑他，可最终没有笑。从父亲的声音里，我似乎看到父亲对母亲的思念。我说，爸，您放心。我不会忘了您，也不会忘了娘，更不会忘了这片土地。父亲做梦也没想到，我一个女孩子，竟然当上了交通局局长。自从当上交通局局长后，我立誓要把柏油公路修到每家每户门口，给乡亲们实实在在的方便。再也不用像儿时那样，一遇下雨，就挽起裤脚，在寒风凛冽中，深一脚浅一脚地在泥泞里前行了。每次招投标，总有一些领导的亲戚托关系，明里暗里地希望我照顾
25、照顾。可我明白，修路来不得半点马虎，不能做豆腐渣工程，不然就愧对父老乡亲对我的信任。我力排众议，把工程交给了一个没有任何后台、资质过硬的承包商，并亲自监督把一条条宽阔的公路修到父老乡亲家门口。竣工那天，乡亲们一个个提着鸡蛋和水果，送到父亲屋里。父亲说什么也不接受，说我家腊梅就是大家的孩子，孩子为父母做事是理所当然的。工程结束，承包商很顺利拿到工程款。当承包商提着一个包来找我时，我一下变了脸，厉声喝道：你这人咋回事？报的价格也不高，挣的也不多，居然还有心思搞这个！你有这心思不如踏踏实实做点对社会有用的事！承包商感恩地拿着包走了。可承包商似乎总觉得欠我点什么，听乡亲们讲起我母亲，便提议给母亲修坟！
26、我不同意！可承包商说干就干。动工那天，父亲赶过去，躺在母亲坟前，说你们非要这样做，干脆将我一起也埋了吧。父亲铁青着脸，把人赶跑了。承包商临走前，对着母亲的坟深深地鞠了三躬。隔了些时日，父亲托人送来一幅画。我打开一看，是一幅残梅图。没有任何色彩，只有墨的浓淡，晕染出一些凄凉的意境。虽然屋里悬挂的一幅精裱腊梅图让父亲的残梅图黯然逊色，但我还是小心翼翼地将父亲的画换上去。我突然想把父亲接到身边，安享晚年。可父亲的固执却超乎我的想象，他说，我哪儿也不去。我就在这里，静静地陪你娘。我知道怎么劝都是徒劳。临走时，我找到村支书，托他好好照顾我父亲。又开始了忙碌的工作。一次，村里的二狗来城里看我，无意中说我家
27、腊梅今年咋不开花呢？没过多久，我接到村支书电话，说我父亲病倒了。突然想起小时候，父亲一遍又一遍教我画腊梅的情形。用长锋羊毫蘸半浓墨，先画粗枝，再出旁枝，后用藤黄、赭石，浓淡点梅，很快生动形象的腊梅就跃然纸上。我匆匆赶回去。回到家，我什么也没有说。父亲说，孩子，快看，家里的腊梅又开花了！放眼过去，一朵朵腊梅花，在风雪的包裹下，散发出阵阵幽香，沁人心脾。我在手心里，轻轻画了一朵腊梅花。（选自小小说大世界）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A. 小说综合运用了语言描写、动作描写、神态描写等多种手法刻画父亲的形象，突出了他情深义重、慈爱坚强、廉洁奉公的特点。B. 小说语言质朴
28、无华而深沉感人，平实自然而富于张力，在深情的叙述中，蕴含着女儿对父亲的敬爱，让读者感受到人性人情之美。C. 修墓风波后，父亲送来的残梅图“没有任何色彩，只有墨的浓淡”，这是父亲以梅明志，同时又暗示着父亲对女儿保持清廉的期许。D. 小说结尾“我在手心里，轻轻画了一朵腊梅花”，首尾呼应，结构严谨，也表现了“我”要把父亲传给我的美好品格坚守到底的决心。8. 小说中划线处都写到了“腊梅花开”，含义各有不同，请简要分析。9. 有人认为这篇小说的主人公是“我”，有人认为是“父亲”，你认为是哪一位？请结合全文谈谈你的看法。【答案】7. A 8. 第一处：交代“我”出生的时间（季节）及名字的由来（母亲寄寓的美
29、好期盼）；第二处：表达出父亲对母亲的思念和对我的提醒（不要忘记父母与家乡）；第三处；表达了父亲病中见到我后的欣慰和对我的殷切嘱托。 9. 示例一：本文主人公是“我”，理由：“我”是主题的集中体现者。本文通过“我”的成长经历及为百姓修路的故事，体现对正直无私、奉献社会的高尚精神传承的赞美。“我”是情节发展的主导者。作为叙述者和亲历者，贯穿起整个故事。“我”是小说着力刻画的人物，着墨更多，形象更为丰满立体。示例二：本文主人公是“父亲”，理由：“我”是主题的集中体现者。本文通过“父亲”对女儿的教育引导，突显了对正直无私、奉献社会的高尚精神传承的赞美。“父亲”是情节发展的推动者。从“父亲”抚养女儿到对
30、女儿工作的支持，再到对女儿的思念和告诫、期许，推动着故事向纵深发展。“父亲”是小说着力刻画的人物。“父亲”尽管对着墨相对较少，但女儿的作为都是受到父亲的教育和影响。【解析】【7题详解】此题考核对文学作品思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。题中A项，“突出了他情深义重、慈爱坚强、廉洁奉公的特点”错误，廉洁奉公不是父亲的品格，是“
31、我”的品格。故选A。【8题详解】此题考核理解文中句子含义的能力，答题时注意结合上下文分析其语境意、象征意和主旨意，此题第一句出现在文章的开头，根据“耗尽最后一丝力气的母亲，以微弱的声音给父亲留下唯一的遗言：他爹，孩子就叫腊梅吧！”可知时交代小说的背景和我的名字的由来；第二出现是文章的中间，根据上下文上坟的情节和“我”考上大学和当上交通局长等事件可知是父亲对母亲的思念和对我的提醒；第三处时文章的结尾，从情节看，是我回家，父亲有看到我的欣慰，结合上文修坟事件可知其中含有父亲的期许。【9题详解】此题考核探究能力，要求探究文章的主人公，答题时先明确观点，然后从情节、人物和主旨的角度记忆探究，如认为主人
32、公是“我”，可情节上以“我”的视角行文，从情节看，写“我”的成长；从内容看，“我”的廉洁奉公是小说可以塑造的人物形象；从主旨看表现对像“我”这样正直无私、奉献社会的高尚精神传承的赞美；如认为主人公是“父亲”，可从情节上分析文章借“我”写父亲的主要事件，父亲养育“我”成长，“父亲”推动情节的发展；从人物的角度看，“我”的品质是父亲教育的结果；从主旨看，通过“父亲”对女儿的教育引导，突显了对正直无私、奉献社会的高尚精神传承的赞美。【点睛】分析句子的含义可从句中重点词语、句子类型和句子在文中的位置切入。句中的重点词语是句子的基本内涵，句子的类型和文中位置决定答题的方向。句子主要有情感句、哲理句、修辞
33、句、接榫句等。情感句要联系上下文找到表达的情感；哲理句要抓住中心词，体会词语的深层含义和双关意义；修辞句注意找到句中的本体，用喻体特征概括本体特征；接榫句注意同时照顾上下文的内容。句子在文章的开头和结尾注意考虑文章的主旨，句子在文章的中间要考虑和上下文的关系。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。史宁字永和，建康表氏人也。少以军功，拜别将。迁直阁将军、都督，宿卫禁中。寻加持节、征东将军、金紫光禄大夫。贺拔胜为荆州刺史宁以本官为胜军司率步骑一千随胜之部值荆蛮骚动宁先驱平之因抚慰蛮左翕然降附 遂税得马一千五百匹供军。属魏孝武西迁，东魏遣侯
34、景率众寇荆州，宁随胜奔梁。梁武帝引宁至香磴前，谓之曰：“观卿风表，终至富贵，我当使卿衣锦还乡。”宁答曰：“臣世荷魏恩，位为列将，天长丧乱，本朝倾覆，不能北面逆贼，幸得息肩有道。傥如明诏，欣幸实多。”因涕泣横流，梁武为之动容。大统二年，宁自梁归阙。十二年，转凉州刺史。宁未至而前刺史宇文仲和据州作乱。诏遣独孤信率兵与宁讨之，宁先至凉州，为陈祸福，城中吏民皆相率降附。仲和仍据城不下，寻亦克之。魏废帝元年，复除凉甘瓜三州诸军事、凉州刺史。初茹茹与魏和亲，后更离叛。寻为突厥所破，杀其主阿那瑰。部落逃逸者，仍奉瑰之子孙，抄掠河右。宁率兵邀击，获瑰子孙二人，并其种落酋长。二年，吐谷浑通使于齐，宁击获之，就拜
35、大将军。宁后遣使诣太祖请事，太祖即以所服冠履衣被及弓箭甲矟等赐宁。谓其使人曰：“为我谢凉州，孤解衣以衣公，推心以委公，公其善始令终，无损功名也。”宁有识画，谙兵权，临敌指，皆如其策，甚得当时之誉。及在荆州，颇自奢纵贪浊，不修法度。尝出，有人诉州佐曲法，宁还付被讼者治之。自是有事者不复敢言，声名大损于西州。保定三年，卒于州。谥曰烈。（摘编自周书史宁传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 贺拔胜为荆州刺史/宁以本官/为胜军司率步骑/一千随胜之部/值荆蛮骚动/宁先驱平之/因抚慰蛮左/翕然降附/B. 贺拔胜为荆州刺史/宁以本官为胜军司率步骑/一千随胜之部/值荆蛮骚动/宁先驱平之/因
36、抚慰/蛮左翕然降附/C. 贺拔胜为荆州刺史/宁以本官/为胜军司/率步骑一千/随胜之部/值荆蛮骚动/宁先驱平之/因抚慰/蛮左翕然降附/D. 贺拔胜为荆州刺史/宁以本官为胜军司/率步骑一千/随胜之部/值荆蛮骚动/宁先驱平之/因抚慰蛮左/翕然降附/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “拜”指用一定的礼节授予某种职位，“迁”指官职变动，“除”指免除官职。B. “阙”指古代王宫、祠庙门前两边的高建筑物，引申为帝王所居之地，朝廷。C. “孤”是古代王侯的自称，如刘备说“孤之有孔明，犹鱼之有水也”。D. “公”既指古代一种爵位，也可用于对男子的敬称，文中指后者。12. 下列对原文
37、有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 史宁仕途顺畅。史宁年少时凭借军功，官拜别将；不久加授征东将军、金紫光禄大夫；自梁归阙，转凉州刺史；截获吐谷浑使者，拜大将军。B. 史宁君臣情深。史宁在梁期间向梁武帝陈情，表明归魏之心；史宁后派使者谒见太祖，太祖把自己所用帽子鞋子衣服等赐给史宁。C. 史宁作战有方。刺史宇文仲和据州作乱，史宁先到凉州，陈说利害后不费一兵一卒就攻克了凉州；茹茹部落抄掠河西，史宁率兵截击，大获全胜。D. 史宁晚节不保。晚年在荆州，史宁奢靡放纵贪婪昏浊，不修法度，曾经外出，把案子交给被状告歪曲法律的州佐去处治，名声在西州受损。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）属魏
38、孝武西迁，东魏遣侯景率众寇荆州，宁随胜奔梁（2）宁有识画，谙兵权，临敌指，皆如其策，甚得当时之誉。【答案】10. D 11. A 12. C 13. （1）适逢魏孝武帝向西迁移，东魏派侯景率军入侵荆州，史宁跟随贺拔胜奔往梁朝。（2）史宁有识见谋略，熟悉用兵权变，临敌指挥，都像他策划的那样，很得当时人的称誉。【解析】【10题详解】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“军司”是官职，“率步骑一千”中“一千”是“步骑”的定语，“军司”后应断开，排除 A、B 两项。“抚慰”的对象是“蛮左”，中间不
39、能断开，排除 C 项。故选D。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中A 项，“免除官职”错误，“除”是授予官职的意思。故选A。【12题详解】此题归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到
40、细微差别，题中C项，“不费一兵一卒”错，原文是“仲和仍据城不下，寻亦克之”，意为“仲和仍然据守城池不降，不久也被攻克”。故选C。【13题详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点词句，第（1）句， “属（适好，适逢）”“西（名词作状语，向西）”“寇（侵犯）”“奔（投奔）”。第（2）句，“画（谋略）”“谙（熟悉）”“指（指挥）”“誉（称誉）”。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破
41、碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。参考译文：史宁字永和，是建康表氏人。史宁年少时凭借军功，官拜别将。升任直阁将军、都督，值宿守卫宫廷。不久加授持节、征东将军、金紫光禄大夫。贺拔胜做荆州刺史时，史宁以本官职衔任贺拔胜军司，率领步军骑兵一千人，跟随贺拔胜到达衙署。碰上荆蛮骚乱，史宁作为先锋予以扫平。于是抚慰蛮人，蛮人欣悦投降归附，结果征得一千五百匹马以供军用。适逢魏孝武帝向西迁移，东魏派侯景率军入侵荆州，史宁跟随贺拔胜奔往梁朝。梁武帝引着史宁到香磴跟前，对他说：“观看你的风度仪表，最终会获得富贵，我当使你衣锦还乡。”史宁回答道：“臣世代蒙受魏的恩
42、典，在位担任列将，老天滋长丧乱，本朝遭到颠覆，我不能向北面迎击贼人，幸而能有地方栖身。倘如您所说，我感到欣喜庆幸的实在太多。”于是伤心哭泣泪水横流，梁武帝为之动容。大统二年，史宁自梁归朝。十二年，史宁改任凉州刺史。史宁未到而前刺史宇文仲和占据州城作乱。朝廷下诏派独孤信率兵与史宁讨伐仲和，史宁先到凉州，向吏民陈说祸福，城中吏民都相继投降归附。仲和仍然据守城池不降，不久也被攻克。魏废帝元年，复任凉甘瓜三州诸军事、凉州刺史。起初茹茹国与魏议和结为姻亲，后来又离心背叛。不久被突厥打败，杀掉了茹茹君主阿那瑰。茹茹部落逃散的人，仍然拥奉阿那瑰的子孙，抄袭掠夺河西。史宁率兵阻截打击，抓获了阿那瑰的子孙二人，
43、连同他们种族部落的酋长。二年，吐谷浑与齐互通使节，史宁攻击抓获了吐谷浑的使臣，随即被封为大将军。史宁后来派使者谒见太祖请示事情，太祖就把自己所用的帽子鞋子衣服被褥及弓箭甲胄长矛等赐给史宁。对史宁的使者说：“替我感谢史公，我解下衣服来给他穿，真心地委托他，他可要善始善终，不要损坏功名。”史宁有识见谋略，熟悉用兵权变，临敌指挥，都像他策划的那样，很得当时人的称誉。等到在荆州，史宁很是奢靡放纵贪婪昏浊，不修法度。曾经外出，有人状告州佐歪曲法律，史宁还是把案子交付被告的州佐去处治。自此有事情的人不再敢说话，史宁的名声在西州大大损坏。保定三年，史宁在荆州去世。谥号烈。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9
44、分） 阅读下面的宋词，完成各题。菩萨蛮春风试手先梅蕊赵令畤春风试手先梅蕊，姿冷艳明沙水。不受众芳知，端须月与期。清香闲自远，先向钗头见。雪后燕瑶池，人间第一枝。注：（png）：光润而美的样子。端须：只该。瑶池：相传为西王母居住的仙境。14. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是A. 词的起句奇绝。“试手”二字采用拟人的手法，写春风独钟情于梅花，暗含对梅花的赞颂。B. 上片第三、四句先扬后抑。第三句削弱了梅花孤高的气势，隐含一丝落魄的哀伤；第四句则把梅花之清高孤绝与月亮相匹配。C. 下片第一、二句写梅花的幽香。正因为花香清雅而幽远，女子便纷纷把梅花装饰在头发上，一个“先”字强调了它与“众芳”的区别
45、。D. 整首词始终围绕梅花来写，赞誉梅花的品格。词人一生仕途坎坷，以梅花自喻，寄托自己深沉的感情。15. 请结合作品简要分析作者是怎样表现梅花清幽高洁孤绝的特点的。【答案】14. B 15. 通过直接描写梅花的外在来表现它的清高幽独。“ 姿”写梅花美丽的姿容，“冷艳”写花色，“清香”写花香，暗指它清幽高洁的气质。通过环境的衬托来表现梅花的高洁。“明沙水”是梅花生长的环境，这冰清玉洁、一尘不染的环境，凸显了梅花的高洁。“雪后燕瑶池”一句想象瑰丽，瑶池高远华美，加上“雪后”修饰，营造出一种幽冷的氛围，烘托出梅花与众不同的气质和“仙姿”。运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花
46、对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴 。B选项“先扬后抑”错误，此处应该是先抑后扬或欲扬先抑。陆游卜算子咏梅曾写梅花“无意苦争春，一任群芳妒”，梅花不愿与百花争艳却遭来百花的妒忌，把梅花写得极为美丽又清高孤绝。而此词的作者却说“不受众芳知”，梅花孤高的气势削减了，仿佛还有了一丝落魄的哀伤。然而这只是铺垫，是作者刻意地压抑感情，接着“端须”一句就开始高扬梅花之清高孤绝唯有月亮能与之相配。这感
47、情和气势已丝毫不让陆游之词。这种先抑后扬的写法，使全词结构显得很精致。故选B。【15题详解】此题考查考生对诗歌艺术手法的理解分析。解答此类题型，首先要明技巧；再释运用，即结合诗句具体阐释如何运用表达技巧；最后析效果，主要从对形象、意境、结构和情感等方面的作用分析。明手法，对考生来说是一个难题，诗歌中所运用的艺术手法，包括的范围较广，可以包括各种修辞手法、表达方式、表现手法、艺术构思等。题干要求考生“结合作品简要分析作者是怎样表现梅花清幽高洁孤绝的特点的”，这就是要求考生分析手法。表现某一事物的特点常用的手法有描写、侧面烘托、对比等。诗歌中，直接描写了梅花美丽的姿容、冷艳的花色、清幽的花香。也通
48、过冰清玉洁、一尘不染的“明沙水”和高远、幽冷的仙境来衬托了梅花的高洁。同时还借百花与梅花对比，来突出它的高洁。【点睛】鉴赏诗歌一般分三步走：第一步是读懂诗歌所写的内容，知道每一句具体在讲什么；第二步是了解作者是如何写的，即用了什么艺术手法；第三步是掌握诗歌表达了什么思想感情。其中第一步是基础。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中多次表达自己的政治态度和坚定信念，如“_”一句表明他纵然死一万次也绝不后悔；“_”一句也表明他即使粉身碎骨也不会改变自己的志向。（2）李商隐在锦瑟中用“_”起兴，引起诗人对青春往事的追忆，“_”一句又用杜鹃表达悲
49、切之情。（3）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中“_”一句点明时令，“_”一句表明迁谪之路荒远、艰难。【答案】 (1). 虽九死其犹未悔 (2). 虽体解吾犹未变兮 (3). 锦瑟无端五十弦 (4). 望帝春心托杜鹃 (5). 杨花落尽子规啼 (6). 闻道龙标过五溪【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。解答此题，既要审诗文的出处，也要审语境。第（1）题的关键提示是“纵然死一万次也绝不后悔”“即使粉身碎骨也不会改变自己的志向”，对应的句子是“虽九死其犹未悔”和“虽体解吾犹未变兮”。第（2）题的关键提
50、示是“起兴”和“用杜鹃表达悲切之情”，对应的句子是“锦瑟无端五十弦”和“望帝春心托杜鹃”。第（3）题的关键提示是“时令”和“迁谪之路荒远、艰难”，对应的句子是“杨花落尽子规啼”和“闻道龙标过五溪”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。FAST（500米口径球面射电望远镜）项目的科学意义 。建望远镜是瞄准21世纪的科学前沿，寻找暗物质、暗能量。宇宙中有99%的质量和能量知道它的存在，但不知道它的特性是什么。FAST不仅让中国的天文学家为之振奋，全世界的天文学家也在紧盯着它寄希望于这个最大的“天眼”或许能找到外星人和宇宙起源之谜。中国“天眼”有多大？沿着FAST的圈梁走一圈用时
51、43分钟。“天眼”的“眼眶”是一圈钢铁结成的圈梁，登上圈梁往下看，巨大的天坑里， 地排列着一个个“网结”。FAST的圈梁被50根6米到50米 的钢柱支在半空，周长约16公里，FAST口径有500米，组成的球形反射面相当于30个足球场大小。国家天文台FAST工程技术人员介绍说，探听地球之外的音讯，“天眼”的能力和其大小 。简单来说，眼睛越大，看得越远。尤其特殊的是，这只“天眼”并非“死眼”，FAST的索网结构可以随着天体的移动自动变化，带动索网上活动的4450个反射面板产生变化，足以观测到更大天区的天体，同时，馈源舱也随索网一同运动，采集天体发射的无线电波，（ ）。17. 依次填入文中横线上的成
52、语，全都恰当的一项是A. 毋庸置疑 星罗棋布 参差不齐 息息相关B. 不容置喙 星罗棋布 参差错落 休戚相关C. 毋庸置疑 阡陌纵横 参差不齐 休戚相关D. 不容置喙 阡陌纵横 参差错落 息息相关18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. FAST不仅让中国的天文学家为之振奋，全世界的天文学家也在紧盯着它寄希望于这个最大的“天眼”或许能找到外星人，并解开宇宙起源之谜。B. FAST不仅让中国的天文学家为之振奋，全世界的天文学家也在紧盯着它希望这个最大的“天眼”或许能找到外星人和宇宙起源之谜。C. FAST不仅让中国的天文学家为之振奋，也让全世界的天文学家紧盯着它寄希望于这个最大
53、的“天眼”或许能找到外星人，并解开宇宙起源之谜。D. FAST不仅让中国的天文学家为之振奋，也让全世界的天文学家紧盯着它寄希望于这个最大的“天眼”或许能找到外星人和宇宙起源之谜。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 调整视线的指向，如同人类转动自己的眼珠，遥远的太空对它来说将不存在方向上的死角。B. 遥远的太空对它来说将不存在方向上的死角，如同人类转动自己的眼珠，调整视线的指向。C. 如同人类转动自己的眼珠，调整视线的指向，遥远的太空将不存在方向上的死角。D. 如同人类转动自己的眼珠，调整视线的指向，遥远的太空对它来说将不存在方向上的死角。【答案】17. A 18. C 19
54、. D【解析】【17题详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，毋庸置疑：不必怀疑。不容置喙：不容许插嘴。文中强调FAST的科学意义，用“毋庸置疑”。星罗棋布：形容数量多，分布广。阡陌纵横：形容田园的繁盛。句中和“田园”无关，用“星罗棋布”。参差错落：各种不同的事物，错综复杂地交织在一起。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。句中强调“钢柱支在半空”不整齐，用“参差不齐”。息息相关：形容彼此关系非常密切。休戚相关：形容关系密切，利害一致。句中是“能力和大小”的关系，与“利害”无关，用“息息相关”。故选A。【18题详解】此题考核辨析
55、并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。句中共有两处错误：中途易辙，前面的主语是“FAST”，后面的主语是“全世界的天文学家”；搭配不当，“找到”和“宇宙起源之谜”搭配不当。题中A项，中途易辙；B项，中途易辙，搭配不当；D项，搭配不当。故选C。【19题详解】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核选填衔接句，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。答题时注意分析句子之间的逻辑关系和语句之间陈述对象的一致，“如同眼珠”这一比喻紧承前面的“FAST 的索网结构可以随着天
56、体的移动自动变化，带动索网上活动的 4450 个反射面板产生变化”，“不存在方向上的死角”是结果。由此排除 A、B 两项。根据文意，“不存在方向上的死角”的是“FAST”，不是“遥远的太空”，由此排除 C 项。故选D。20.阅读下面的材料，请在横线上分别写出张女士、快递员李明、周杨三人说的话。要求：语意明确，语言得体，每处不超过30字。周杨的母亲张女士在网上购买了一台笔记本电脑，快递员李明上门送件，打电话联系张女士，张女士不在家，想让女儿周杨代为签收，就对李明说：“_。”李明敲门后，对开门的周杨说：“_。”张女士回家后，周杨拿出快递，向母亲转述道：“_。”【答案】 (1). 您好，我现在不在家
57、，麻烦您让我女儿代收一下。谢谢 (2). 您好，我是快递员，这是张女士在网上购买的电脑，请您代为签收，并转交给张女士。谢谢。 (3). 妈妈，今天快递公司的李明来给您送件（或电脑），这是快递（或电脑），您看看【解析】【详解】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。第处，注意应交代清楚张女士当时不在家，请女儿周杨代收。第处，李明需要介绍自己的身份，明确货物内容，交接好货物，并嘱托交付给张女士。两处要注意礼貌用语。第处，结合“向母亲转述”分析，应注意称呼，使用口语。21.根据语境，按要
58、求仿写句子，做到句式一致，语意衔接恰当。(1)一个人学会关心自己，只能叫作成长； ， 。(用上“才能”二字)(2)信任是生命的感应，是被人信任的桥梁。但 ， 。(用上“盲目”二字)；而不肯信任别人，必被别人遗弃。【答案】（1）一个人学会关心别人，才能叫做成熟。（2）盲目信任别人，易被别人欺骗。【解析】【详解】此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。此题（1）句，根据“才能”可知要求句意的转折，应该把“自己”换为“别人”，把成长换为相应的词语；第（2）句，根据后文中的“不可信任”可知前面
59、与其对应的是“盲目信任”，然后写盲目信任的结果。句式把持一致。四、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。每个身影，同阳光奔跑；我们挥洒汗水，回眸微笑；一起努力，争做春天的骄傲；懂得了梦想，越追越有味道，我们都是追梦人。千山万水，奔向天地跑道；你追我赶，风起云涌春潮；海阔天空，敞开温暖怀抱，我们都是追梦人。在今天，勇敢向未来报到；当明天，幸福向我们问好；最美的风景是拥抱2019年央视春晚歌曲我们都是追梦人触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】我们都是追梦人岁月不居，时节
60、如流。梦想有多大，舞台就有多大。梦想有多么绚丽，生活就有多么的精彩。在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的筑造者。不驰于空想、不骛于虚声，在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，我们就一定能激活蕴藏于梦想之中的创造伟力，迎来生机勃勃的复兴气象。又是新的一年，习近平总书记在新旧年交替之际，在北京向我们全国人民致以新年的美好祝福。在过去一年中，我们紧紧地跟着以习近平总书记为核心的党中央的步伐，全国各项事业都蒸蒸日上，百业俱兴。习近平总书记说：“我在各地考察时欣喜地看到，长江两岸绿意盎然，建三江万亩大地号稻浪滚滚，深圳前海生机勃勃，上海张江活力四射，港珠澳大桥飞架三地这些成就是全
61、国各族人民撸起袖子干出来的，是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的”。无论是探索太空奥秘，还是脱贫攻坚战，或是蓝天、碧水、净土保卫战等等，我们都取得了令全国人民都值得骄傲的成绩，今年我们党给人民交了一份满意的答卷。如果说2018有什么让我们为之感动，予己鼓舞的?那就是习近平总书记提到的全军英模林俊德、张超两位同志，守岛卫国32年的王继才同志，为保护试验平台挺身而出、壮烈牺牲的黄群、宋月才、姜开斌同志，以及其他为国为民捐躯的英雄们。他们都是我们的榜样，他们的精神正是我们所要传承的精神，他们的力量正是我们必须拥有的，我们每一个人都应该不怕艰苦，爱岗敬业，忠诚为国。习近平总书记说他们是新时代最可爱的人，永远
62、值得我们怀念和学习。2019年，正值中华人民共和国成立70周年之际，70年的披荆斩棘，70年的风雨兼程，我们要向美好和谐的祖国深情祝愿，我们要为强盛繁荣的祖国欢呼，我们要为建设更富强稳定的祖国添砖加瓦。2019年是充满机遇也极具挑战的，习近平总书记说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。梦想不会因为你的泪水和汗水而弃你而去，花蕾一定会因你辛勤的灌溉而盛开美丽的花朵。2019，我们在奔跑，我们都是追梦人。我们要继续坚持以习近平总书记为核心的党中央的领导，我们要继续学习2018年让我们感动的榜样，我们要继续打好脱贫攻坚战、蓝天碧水净土保卫战。2019，大家一起拼搏、一起奋斗。2019，我们都是追
63、梦人。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。本题材料是2019年央视春晚歌曲我们都是追梦人歌词的第一段，可抓住关键句“我们都是追梦人”来立意。可以写追逐个人梦想，也可以写追逐国家梦想。可以谈对追梦的感悟，写“追梦”的意义，如分析是否要“追梦”，“追梦”与“不追梦”有什么不同；也可以写要做什么样的追梦人，追什么样的梦；还可以写怎样追梦。总之，只要围绕“追逐梦想”来写，主题积极向上，都是符合要求的。立意角度：追逐梦想，成就人生；做
64、一个脚踏实地的追梦人；追梦路上，我们坚忍不拔；努力奋斗，承担使命，实现强国梦等。如结合材料内容分析，引出论点“追逐梦想，成就人生”。然后从不同角度分析论述，如追梦，是自己在命运面前不低头；追梦，是在困难面前昂首走过；追梦，是在耀眼的灯光下不忘继续努力等。最后可以写自己的做法或期待，如朝着前方的路，一路奔跑，做一个踏实的追梦人。【素材】人无自信无人信，人不自爱无人爱，模仿别人只会丧失自己，天马行空不可笑，年少轻狂我活过，没有任何人值得任何人崇拜，人在任何状态都可能获得他坚持的那一种成功！在这些成功人士的身上都具备着常人所没有的品质，试问，假如人们能穿越到西汉，哪有几个人能成为真正司马迁？穿越只不
65、过是一种逃避现实生活的手段罢了。没有人能随随便便成功。所以豆蔻年华的我们更应该拿出一份自信与坚毅去迎接风雨的洗礼，做一个成功的追梦人。因为年轻，所以会有许多想法，许多等待放飞的梦。也只是因为年轻，我们才拥有足够的时间和精力来完成这缤纷的帧采图。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路寻梦，撑一支长蒿，向青草更青处漫溯满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。人的一生如追求为主，理想梦想，每个人的奋斗目标，坚持不懈，努力不止；追崇高，踏歌行，总有一会登上人生顶峰，俯瞰山河壮丽，怅然一笑，感受奋斗激情。在边陲小镇，品茶回忆；在舒爽海边，望海怀伤；在青石小道，回首思量；一切的一切都在诉说着人生的美妙。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。