1、浙江省嵊泗中学2011-2012学年高二第二次月考试题（语文）一、语言文字运用（共35分，其中选择题每小题3分）1下列各组词语中，加点字读音全都正确的一项是 【 】A踯躅（ch） 会稽（kui） 禊事（q） 寥廓（k）B黏泥（nin） 墙垣（yun） 彭殇（shng） 虬曲（qi）C脚踝（k） 数数然（sh） 坳堂（o） 宿愿（s）D驯服（shn） 乳媼（o） 赝品（yn） 看管（kn）2下列各组词语中没有错别字的一组是 【 】A凋零 斑阑 浮浅 曲尊枉顾 名副其实B安祥 龌龊 凋敝 风弛电掣 殒身不恤C惦念 抱怨 砭骨 气喘吁吁 直冲云霄D震撼 暴燥 缥渺 大汗淋漓 纡尊降贵3依次填入横线处
2、的词语，最恰当的一组是 【 】男性的观点支配着我们的生活，是它 了标准，订出惠特克的尊卑序列表。 我还喜欢去想这棵树怎样在冬天的夜晚独自在空旷的田野上，像一根空荡荡的桅杆 在整夜不停地滚动着的大地上。乌云在低空飞驰着，转眼间，就像烟雾一般， 了落日。我期待第一声炮响，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将 。A制定 树立 遮蔽 暴发 B制订 竖立 遮挡 暴发 C制定 竖立 遮蔽 爆发 D制订 树立 遮挡 爆发4下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 【 】A这个庞然大物仿佛禀赋着闻所未闻的无所不在的力量，同时向四面八方撞击。B半幽闭的参天的树林纹丝不动地挺立着，使你觉得自己仿佛置身于一座美
3、轮美奂的禁宫之中。C你对我们只是个举足轻重的、有害的人！你领导我们，把我们弄得筋疲力尽了，因此你就该死！。D村姑们匆匆忙忙地打扫干净脱粒场，有的扛着抬床，有的拿着扫帚，川流不息地奔走着。5下列各句中，标点使用不正确的一项是 【 】A“一共三种，”他说。“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”B中间隔着一条条粗大的茎干， 也许在更高处还有一些色彩不很清晰的淡淡的粉红色或蓝色的玫瑰花形状的斑块。C暴风雨可以停止，台风会吹过去，断掉的桅可以换一根，一个漏洞可以堵上，火灾可以扑灭；可是对这只庞大的青铜兽怎么办？用什么方法制伏它呢？D他们要想活命就得走出这个树林，这只有两条路可走：一条路是往后退，可是那边有
4、又强又狠的敌人；另一条路是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路。6下列各句中，没有语病的一项是 【 】A、乘客在乘坐国内航班时，即使乘飞机前不购买航空意外保险，如发生人身伤害，最高赔偿也可超过40万元以上。B、针对舆论反映电影唐山大地震中植入广告过度的问题，国家广电总局指出，能否打击盗版是降低电影制作成本、避免广告过度植入的有效途径。C、面对目前愈演愈烈的中美贸易纠纷，哈里森和桑福德不约而同提出了吸引中国企业去美国投资设厂这条民间和解路线。D、与会专家学者围绕当前房地产形势、发展及相关问题为主题展开讨论，或对以往的房地产情况进行总结，或对未来的房地产发展进行展望。7下列关于作家作品的说法，
5、不正确的一项是 【 】A、海明威，美国作家，代表作丧钟为谁而鸣太阳照样升起永别了，武器，1954年因中篇小说老人与海获诺贝尔文学奖。B、高尔基，苏联的无产阶级作家。早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，现实主义作品长于描绘人民的苦难和他们美好品德，表达他们的愤怒和抗议情绪，如丹柯。C、雨果，19世纪法国浪漫主义文学最杰出的代表。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。巴黎圣母院悲惨世界等长篇小说是他代表作。D、莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。莎士比亚的代表作有四大悲剧：哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白。罗密欧与朱丽
6、叶属悲喜剧。8依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 【 】把一群人送到一个远离现代文明的荒岛上，让他们在“原始状态”下开始新生活。_。_。_。_。_。结果可想而知，大家选择了公平因此结论是：在公平和效率之间，公平优先每个人对未来一无所知，不知道自己将来是穷还是富现在，让他们协商，建立一个他们心目中“公正”的社会因为不知道自己将来的收入如何，支持效率就可能承担饥饿的风险A、 B、C、 D、9、下列有关鉴赏常识表述正确的一项 【 】A小说的叙事角度可以分为“全知视角”和“有限视角”两种，一般来说，现代小说比较喜欢使用全知视角来讲述故事，传统小说比较喜欢使用有限视角来讲故事。B场景是
7、小说的最小构成因素。它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、情节和环境组成。在小说中场景描写的功能有：给全篇“定调”；营造意境与渲染气氛；导引人物出场；揭示人物性格；作为象征。C、作家写作小说的最终目的，似乎不外两种：讲故事或讲道理。以思想为目的的小说通常探讨的是一些重要命题，或给人哲理，或发人深省；而以讲故事为目的的小说仅追求故事引人入胜，没有太大的意义，这类小说通常无主题。D、虽然小说的主题应包孕于形象中，用事实说话，但主题必须鲜明，主题鲜明是评价小说的最重要标准之一。10、有人给“完满的人生”列了一个公式,请指出这个公式意在强调什么?如果直接用语言表达,你将怎样表达?（4分）完满人生公式
8、1（健康）0（事业）0（地位）0（财富）0（家庭）0（儿女）. 这个公式意在强调： 这个公式直接用语言表达： 11、日前腾讯网投放了一则广告，引起轩然大波，讨论源于森马集团有限公司的一则休闲服装宣传广告语：“我管不了全球变暖，但至少我好看！”无数网民强烈批评这则广告带来的负面效应，森马方面的负责人却大呼冤枉，认为该广告词有着较为积极的内涵。（4分）请分别站在双方的立场上，用一句话简明准确地分析这则广告语所体现出的涵义。（每句不得超过30字）（1）森马集团： （2）网民： 二、现代文阅读（共25分）（一）阅读下面文字，完成12-14题。（9分）诗产生于西周的礼乐政治活动而非原始宗教仪式，是政坛言
9、说的产物，与歌并不同源。但却有着歌的一些元素。不过。它们的联系不在文字形式而在音乐。在西周，诗的言说主体的身份为朝廷官员，言说对象为君臣，言说内容自然也不能脱离政治，故“诗”一开始就承担着政治言说的特殊功能。国语周语上载厉王时的邵公说：“天子听政使公卿至于列士献诗而后王斟酌焉，是以事行而不悖。”可见诗在西周时期的功能是补察时政。周代的礼乐政治重要的一点，就是通过礼乐教化向臣民灌输礼乐伦理道德观念，所以周代设有专门的机构来负责这一工作。礼记孔子闲居载孔子说：“诗之所至，礼亦至焉，礼之所至，乐亦至焉。”可见，在周代，战国以前的人将诗看作是礼乐的一部分。诗所承载的是礼乐道德的价值取向。歌则不同。早期
10、的歌的本质是音乐，适合抒情而不适合言事。歌是一种大众表达情感意愿的形式，而非专门用来表达和传播礼乐伦理道德，不可能用来教化百姓。因而，原有的歌在内容和形式上都显然已不能满足教化需要。于是，有了“诗”这一专门用于朝廷政治文体的产生和“歌”向“诗”的转变。这一转变，在“歌”之外确立了一种新的韵文形态，即诗的形态。这一形态与歌不同：一是它的本质不再是音乐而是“文学”。二是诗一产生就被赋予了政坛君臣关系政治言说的性质。这一性质。除决定“诗”最初的作者主要应是朝廷的官员外，还确立了“诗”作为国家政治意识形态的工具性。因而诗的言说主体的身份是朝廷官员而非普通百姓，言说的内容为政治而非个体的情感。三是诗多非
11、即时即事的言说，多先为文字创作。且由于政治言说形式具有一定的规定性，故诗句式齐整，口语成分和杂言较少，如大雅、小雅。由于原始宗教祭祀少不了乐，音乐在原始宗教中具有神圣性，又能起着愉悦作用，所以，适应着礼乐政治而产生的“诗”，很自然地继承了宗教礼乐仪式之歌“音乐+语言”这一形式。将诗与音乐结合，有助于提高诗的地位。另外，当时的书写工具不发达，借助音乐可以使诗便于传播，更广泛地发挥教化作用。诗与音乐融为一体，更有利于承担礼乐政治的职能。不过即使是诗使用文字与音乐结合这一形式。诗也与歌不一样。歌的语言和音乐的融合是原生态的存在。歌产生时，音乐与语言是相伴相随的，没有音乐不能谓之歌。诗则是先有文字，后
12、来配乐用于仪式的演唱。由于诗纳入了周代“乐”的系统，音乐和诗的对接才被固定下来，但配诗之乐是后来附加的。 (选自赵辉歌与诗的起源及原始功能异同，有删改)12、下列有关先秦“诗”与“歌”的比较不符合原文意思的一项是【 】A诗是政坛言说的产物并为西周的礼乐政治服务的，而早期的歌是大众表达情感意愿的形式。B诗与歌虽然在原始功能上不同，但诗却有歌的一些元素，它们的联系方式只在音乐。C“歌”向“诗”的转变，是因为原有的歌在内容和形式上都不能满足通过礼乐教化臣民的需要。D诗是先有文字，后来配乐用于仪式的演唱，而歌产生时是先有音乐，后来才有语言的。13、下列对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一顶是 【
13、】A诗在西周言说主体的身份是朝廷官员，所以诗就具有了政坛君臣关系政治言说的性质。B从周代到战国以前，人们把诗看作是礼乐的一部分，因为它所承载的是礼乐道德的价值取向。C.早期的歌是适合于抒发个体的情感，借助音乐可以使歌便于传播，更广泛地发挥教化的作用。D.“诗”在继承了宗教礼乐仪式之歌“音乐+语言”这一形式后，诗与音乐就开始结合起来。14、请结合文本，简述“诗”在西周的作用。（3分）（二） 阅读下面的文字，完成1518题。（16分）树上的男爵（节选）意大利卡尔维诺我的兄弟柯希莫皮奥瓦斯科迪隆多最后一次坐在我们中间的那一天是1767年6月15日。我记得很清楚，事情好像就发生在今天一样。大家坐在翁布
14、罗萨我家别墅的餐室里，几扇窗户都嵌满了花园里那棵高大的圣栎树的繁茂枝条。时间正当中午，我们全家人按照老规矩在这个时候坐到餐桌边，虽然那时从不习惯早起的法国宫廷传来的下午吃正餐的时尚已在贵族之中风行。我记得有风从海上吹来，树叶抖动。柯希莫说：“我说过不要，我就是不要！”他推开那盘蜗牛。他往常可从来没有闹得这么凶。在首席上端坐着我们的父亲，阿米尼奥皮奥瓦斯科迪 隆多男爵，他头上戴着路易十四式的垂至耳际的假长发，这像他的许多东西一样已经过时了。在我和我的兄弟中间坐着福施拉弗勒尔神父，我们家的食客和我们这些孩子的家庭教师。在我们对面坐着我们的母亲，女修道会会长科拉迪娜迪隆多，和我们的姐姐巴蒂斯塔，住家
15、的修女。在桌子的另一头，与我们的父亲面对面坐着的是土耳其式着装的律师埃内阿西尔维奥卡雷加骑士，我们家庄园的总管和水利工程师，而且他作为父亲的非婚生兄弟，是我们的亲叔叔。柯希莫满了12岁，我8岁；我们刚被允许上父母的餐桌几个月。也就是说，我沾了我哥哥的光，随他一起提前升级，因为他们不想让我一个人单独在一边吃饭。我说沾光只是说说而已。实际上，无论对柯西莫还是对我来说，欢乐的日子结束了，我们怀念在我们自己小房间里的进餐，只有我们两个和福施拉弗勤尔神父。我们在神父陪伴下的饭餐在长时间的祷告之后才开始，一勺勺规规矩矩，合乎礼仪，一声不响地进行，如果谁从盘子上拾起眼来，或者喝汤时发出了轻微的响声那可不得了
16、。但是，神父在喝完汤时就已经吃腻了，他茫然地呆望着，每啜饮一口酒就啧啧舌头，好像只顾品味这短暂而浅表的感觉。上第二道莱时我们就可以开始用手抓起来吃了，吃完饭时互相掷梨瓢玩，而神父不时懒洋洋地说一声：“够了！安静些！”而如今呢，同全家人一起坐在餐桌边，家庭里的积怨显形了，这是童年中不幸的篇章。我们的父亲，我们的母亲，不停地对我们唠叨，要用刀叉吃鸡啦，身体要坐直啦，胳臂肘不要靠在桌子上啦，简直没完没了！还有我们那位讨厌的姐姐巴蒂斯塔，一系列的叫嚷、气恼、处罚、踹腿、踢脚就开始了，直至柯希莫拒绝吃蜗牛并决定把他的命运同我们断开的那天为止。后来，第一次重新同家人共餐时，好像什么事情也不曾发生过似的。大
17、家准时到来，这就是那个6月15日的中午。我们的姐姐、膳食的总管，预备了什么东西呀？蜗牛汤和蜗牛做的主菜。柯希莫连蜗牛壳也不愿碰。“要么你们吃下去、要么马上把你们关进小房间！”我屈从了，我开始吞咽那些软体动物。这是我的一次颇为软弱的表现，它使我的哥哥觉得更加孤独了，因此他抛弃我们的行动中也有着对我的抗议，因为我让他失望了。但是我那时只有8岁，何况我的意志力，而且是我当儿童时的意志力怎么能够同我哥哥与生俱来的那种超人的顽强相比呢？“怎么样？”我们的父亲问柯希莫。“不吃，还是不吃！”柯希莫回答，并推开盘子。“从饭桌上滚开！”而柯希莫已经转过身去，背向着我们大家，正要走出餐室。“你去哪儿？”我们从玻璃
18、门里望见他正在门廊里取他的三角帽和佩剑。“我知道！”他朝花园跑去。我们从窗子里看见他很快爬上那棵圣栎树。他穿戴和打扮得非常整齐，他是按照我们的父亲的要求弄妥贴后来吃饭的，尽管他只有12岁。扑上粉，头发用带子扎起辫子，三角帽，针织领带，绿色开叉燕尾服，浅紫色的短裤，佩剑，白皮长护腿套，护套只包半截，这是唯一的让步措施，使得穿着方式更符合我们的乡间生活。而我，由于只有8岁，免除了在头发上扑粉，如果不是在盛大宴会之时。也免挂佩剑，虽然我喜欢佩戴也不行。）他就这副模样往那棵多结的树上爬，手脚并用，以我们在长期一起练就的准确而迅速的动作在树枝上攀登。我已经说过我们在树上度过许多时光，不是像许多孩子那样图
19、实惠，他们爬上去只是为了找果子或掏鸟窝，而我们是为了越过树干上险恶的蜂巢和树叉，爬到人上得去的最高处，找舒适的地方坐下来观看下面的世界，对着从树下走过的人们呼喊或捉弄他们。因此我认为柯希莫面对那种不公正的强逼，首先想到的是爬上我们熟悉的那棵圣栎树是很自然的。圣栎树的树枝，向上伸到与餐室之窗户相同的高度，使得全家人都看见他的委屈和愤慨。“小心！小心！会摔下来呀，可怜的孩子！”我们的母亲焦急地喊道，倘若她看见我们在炮火之中冲锋一定满心欢喜，可是，她却为我们的每一种游戏而忧惧交加。柯希莫爬至一条粗枝的叉口上，他在那里可以呆得舒适一些。他坐下来，双腿悬垂着，两臂交叉，手掌塞进腋下，脑袋缩进双肩里，三角
20、帽低压在前额上。我们的父亲从窗台里探出身对他喊道：“你在那里呆腻了就会改主意的！”“我决不会改变想法。”我的哥哥在树冠上说。“只要你下来，我就叫你好看！”“我决不下树！”他说到做到。（有删节）15、本文着意勾勒了柯希莫的形象，请从两方面概括他的主要性格特征。（各不超过两个词）（4分）（1）（2）16、分别指出划线部分所采用的表现手法，并简析其作用。（6分）17、贯穿本文的矛盾线索是什么？（3分）18、树上的男爵采用的是第一人称，模仿一个8岁男孩的语气来叙述故事，这样的叙事方式有何好处？（3分）三、古代诗文阅读（共30分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下列选文，完成1923题。（19分）且夫水
21、之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我決起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣；奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！ 19、解释下列加点的字词。（4分）
22、（1）而后乃今培风 （2）众人匹之 （3）腹犹果然 （4）适莽苍者 20、下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是 【 】A奚以知其然也 臣以供养无主B而后乃今将图南 而母立于兹C覆杯水于坳堂之上 会于会稽山阴之兰亭 D之二虫又何知 亦犹今之视昔21、下列各句的句式特点和例句最接近的一项是 【 】例句：奚以知其然也？A背负青天而莫之夭阏者 B此小大之辩也 C仰观宇宙之大 D是以臣尽节于陛下之日长22、用斜线()给下面文言文断句并翻译加波浪线的句子。(6分) 宁戚饭牛居车下，望桓公而悲击牛角痰歌。桓 公 闻 之 抚 其仆 之 手曰 异 哉 之 歌 者 非 常 人 也。命后车载之。桓公反，
23、至从者以请。桓公，赐之衣冠，将见之。宁戍见说桓公以治境内。明日复见，说桓公以为天下。扭公犬说，将任之。23、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！ （2）明日复见，说桓公以为天下。 24、颔联“映地为天色，飞空作雨声”分别从 与 的角度描写了山泉的情态。（2分）25、这首诗中的“山泉”具有怎样的特点？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（3分）（三）默写（6分）26、补写出下列句中的空缺部分。（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。（2）野马也，尘埃也， 。天之苍苍，其正色邪？ ？（3）真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。这是怎样的哀痛者
24、和幸福者？（4）惨象， ；流言， 。我还有什么话可说呢？四、作文（60分）27、阅读下面的诗歌，根据要求作文。远和近小时候，乡下人管建筑叫房子/温暖的房子/离我们很近很近的房子/袅袅的炊烟/像一道婉约的风景/早已飘远 长大了，城里人管房子叫建筑/冰冷的建筑/离我们很远很远的建筑/笔直的烟囱/连污染也豪放得/肆无忌惮小时候, 房子与房子距离很远/但心和心很近/长大了,建筑与建筑挤得很近 /心和心却很远要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得抄袭。不少于800字。参考答案一、语言文字运用（共35分，其中选择题每小题3分）1B2C3C4C5A6C（A、“超
25、过”与“以上”重复，“40万元”后加“人民币”。B、“精致、讲究”与“感到亲切”不搭配。D、句式杂糅。可删除“但如何”或将“刻不容缓”改为“是一个刻不容缓的问题”。）7B8B9、B10、【参考答案】这个公式意在强调：健康是人生的前提。不用公式表达：失去了健康，一切都是“0”。11、【参考答案】森马集团：凸现年轻人的个性，倡导良好的心态和乐观积极的生活态度。（2分）网民：误导年轻人，缺少公益心、社会责任感和基本的职业道德。（观点正确即可酌情给分，超过30字的酌情扣分）二、现代文阅读（一）阅读下面文字，完成12-14题。（一）论述类文本阅读（9分）12.D13.C14.诗是西周礼乐政治活动的产物，
26、承担着政治言说的特殊功能.一方面可以补察时政，另一方面通过礼乐教化向臣民灌输礼乐伦理道德观念，是国家政治意识形态的工具。（二） 阅读下面的文字，完成1417题。（18分）15. 倔强执着（或：顽强执拗） 自由率性（或：活泼调皮）16.运用内心独白的心理描写，表现“我”对哥哥行为的同情与理解，并自愧不如。运用对服饰细节的描写（或外貌描写），具有强烈的反讽效果，反衬出柯希莫叛逆的性格。17. 以父母为代表的专制、礼教与柯希莫兄弟渴望自由的天性不愿受到束缚的矛盾。18.作用：这样使小说的叙述显得真实可信，亲切可感，给人身历其境之感；通过孩子天真单纯的视角来观察，更富有童趣，反衬出与成人世界的格格不入；通过“我”的胆怯来突出哥哥倔强执着的性格。三、古代诗文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下列选文，完成1821题。（15分）19略20C21A 22桓 公 闻 之/ 抚 其 仆 之 手/曰 /异 哉/之 歌 者/ 非 常 人 也加双斜线属必断处，对1处得1分；错1处减1分，3分减完为止。单斜线属可断可不断，此处断句不得分也不减分；23、（1）略（2）第二天再次进见，用治理天下的道理来游说桓公。（“明日”1分，“以为天下”1分，倒装句式1分。意思对即可。）