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九年级物理全册 第二十一章 信息的传递 第4节 越来越宽的信息之路教案4 (新版)新人教版.doc

1、越来越宽的信息之路教学目标:1、知识和技能常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。2、情感、态度、价值观通过学习现代通信知识,了解科技为人类带来的便利,提高学科学的技术。重、难点:了解科学技术,培养学习的动力。教学器材:电脑平台。教学课时:1时。教学过程:一、前提测评:无二、导学达标:引入课题:前面我们学习电话、广播、电视、无线电话,着都是信息传递的方式,随着科学技术的发展,信息传递的方式还会越来越多。进行新课:1、微波通信:微波:波长在10m1mm之间,频率在30MHz300000MHz之间的电磁波。优点:频率高,信息传递的效率高,可以同时开通大量的频道,穿透性好。缺点:传播近似直线,不能沿

2、地球表面传播,在地面的传播距离短。改进方式:需要大量的中继站,约50km一个。讨论:能否用月球做中继站?结论:不行,但可以用卫星做中继站。2、卫星通信:利用卫星做中继站的微波通信方式。同步卫星:优点:覆盖范围广,只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。3、光纤通信:利用频率更高的光波进行信息传递。优点:频率高,信息传递的效率高,可以同时开通大量的频道,穿透性好。但普通的光不可以:发散性,不单一激光:频率单一、方向集中,可以用来传递信息。光导纤维:阅读“科学世界”“STS”4、网络通信:把计算机连在一起,实现信息共享。优点:电子邮件:因特网:观看录像:3、达标练习:课本后“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。课后活动:完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练习。教学后记:

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