1、(2013高考浙江卷)看漫画问候的变化(作者毛铭三)，回答下题。1漫画所蕴含的哲理有()任何社会意识的产生都有物质原因事物发展不同阶段的矛盾各有其特殊性人的欲望推动社会生产力的发展社会意识和社会存在如影随形ABC D解析：选A。本题的题眼是“过去”与“现在”的问候的变化。变化的原因是收入的增加，这是物质的原因，体现社会存在决定社会意识，社会存在是社会意识的物质载体，正确；“过去”“现在”是不同的发展阶段，正确；实践推动社会生产力不断发展，说法错误；社会存在独立于社会意识之外，同时社会意识具有相对独立性，二者不是如影随形的，错误。2(2013高考山东卷)伴随着中国经济社会发展的转型，关注发展质量
2、、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。在城市形象宣传中，“幸福”“活力”“生态”等成了常见的宣传语。这说明()A社会意识反映社会存在B社会意识具有相对独立性C语言的变化决定意识的变化D社会意识对社会存在有反作用解析：选A。本题的题眼是“中国经济社会发展的转型”“幸福活力生态等成了常见的宣传语”。伴随着中国经济社会发展的转型，在城市形象宣传中出现了一些常见宣传语，这表明社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，A项符合题意；B项社会意识具有相对独立性在材料中没有体现；社会存在的变化决定社会意识的变化，C项错误；D项强调了社会意识对社会存在的反作用，与题意无关。3(2013高考江苏卷)近
3、十年来，我国行政审批制度改革不断深化。下图所示的这一变化有利于()解决市场调节失灵问题转变政府职能，建设服务型政府优化政府管理，实现公共服务均等化促进上层建筑适应经济基础的发展A BC D解析：选D。本题的题眼是“行政审批制度改革不断深化”。图中体现了中国行政审批事项数量减少，有利于转变政府职能，说法正确。行政审批制度改革属于上层建筑的调整，说法正确。行政审批事项数量减少并不能解决市场失灵的问题，与题意无关。中实现“公共服务均等化”与题意无关。4(2013高考新课标全国卷)2013年4月，中共中央政治局召开会议，决定从下半年开始，用一年左右时间，在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线
4、教育实践活动。从唯物史观看，开展党的群众路线教育实践活动()是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径是进行马克思主义群众观点教育的重要形式是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁性的重要举措以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目的A BC D解析：选C。本题的题眼是“唯物史观”“党的群众路线”。开展党的群众路线教育实践活动是进行群众观点教育的重要方式、贯彻党的群众路线的重要举措，有利于党的建设，应选。发展生产力是实现经济社会发展的根本途径，错误。开展党的群众路线教育实践活动是为了在实践中服务群众，说法不能作为此项实践活动的根本目的，错误。选C项。5实现“中国梦”必须坚持走中国道路，弘扬中
5、国精神，凝聚中国力量。这是因为()人民群众是社会历史的主体社会意识对社会发展起推动作用当今世界各种思想文化相互借鉴中华民族精神是民族复兴的精神动力A BC D解析：选B。本题的题眼是“弘扬中国精神，凝聚中国力量”“这是因为”。人民群众是社会历史的主体，能够凝聚中国力量，说法正确。中华民族精神是民族复兴的精神动力，说法正确。社会意识具有双重作用，只有正确的社会意识才对社会发展起推动作用，说法错误。说法正确，但与题意无关。6(2013高考新课标全国卷)2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳
6、动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为()劳动是人的存在方式和社会发展的基础劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的A BC D解析：选B。本题的题眼是“从唯物史观看”“尊重劳动和劳动群众”，从而明确知识范围是唯物史观，强调要重视劳动、尊重劳动群众，正确表达了尊重劳动和劳动群众的原因。中“根本尺度”、中“根据自己的意愿自由地创造历史”表述错误。7(2013高考新课标全国卷)有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才
7、献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有()事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性事物是否具有价值，取决于人们的价值判断人们的立场和需要不同，其价值选择就不同价值观对人的行为起着重要的导向作用A BC D解析：选D。本题的题眼是不同的人心目中的“宝物”不同。价值选择因个人的立场和需要不同而不同，且有正误之分，不同的价值观其导向作用也不同，甚至有性质上的差别，符合题意。价值是事物的属性与人的需要之间的关系，事物的属性具有确定性，人的需要则有所
8、差别，说法错误。事物价值的决定因素在客观而非主观，说法错误。应选D项。8(2013高考江苏卷)转基因食品今天已经非常普遍，支持者认为它可以为人类提供丰富的食物；但是世界上也有一些人和民间组织对此持激烈的反对态度，他们认为大自然有其自身的法则，人为地改变生物的基因将会给人类带来毁灭性的影响。从中可见()哲学对具体科学具有指导作用世界观是人们思想和行动的指导价值判断与人认识事物的角度有关认识运动是从认识到实践的过程A BC D解析：选C。本题的题眼是“支持者认为”“持激烈的反对态度”。人们对转基因食品的不同态度与他们的世界观和认识事物的角度有关，说法正确。说法错误，且与题意无关。认识运动是从实践到
9、认识、再从认识到实践的过程，说法错误。9(2013高考浙江卷)社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们()A个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开社会提供的条件B社会是个人组成的社会，社会发展离不开个人的付出C只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用D只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值解析：选B。本题的题眼是“正能量的积聚”“微贡献”，强调的是个人在社会中的作用，B项正确；A项强调的是社会的重要性，与题意不符；价值观对社会和人生都有导向作用，但有正误之分，C项说法片面；D项说法正确，但与题意不符。10(2013高考安徽卷)右
10、图漫画蕴含着深刻的哲理，它给我们的人生感悟是()个性发展是实现人生价值的基础坚持在绝对不相容的对立中思维模仿和重复别人的人生难以出彩人的成长要善于把握自己的优势A BC D解析：选D。解答本题要理解漫画中文字的寓意，体会其带给我们的人生感悟。漫画告诫人们不能一味地模仿，而要发挥自己的优势，符合题意；社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，观点错误；矛盾的同一性和对产性是辩证统一的，否认了矛盾的同一性，错误。(2013高考江苏卷)实现中华民族的伟大复兴，凝聚了几代中国人的夙愿，是近代以来中华儿女矢志不渝的奋斗目标，是中国人民的跨世纪梦想。回答下题。11(2013高考江苏卷)“中国梦”是国家的
11、梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”，这就需要我们()正确处理好个人利益和集体利益的关系果断抓住时机，实现事物的飞跃和发展在劳动和奉献中实现和证明自己的价值在价值选择的基础上作出正确的价值判断A BC D解析：选B。本题的题眼是“得其大者可以兼其小”。“中国梦”包括每个人的梦，说明了要实现“中国梦”，需要处理好个人和国家的关系，需要每个人付出自己的努力，说法正确。说法正确，但与题意无关。价值判断是价值选择的基础，说法错误。12(2013高考北京卷)中国梦具有深刻的哲学内涵和重要的现实意义。某班同学围绕“中国梦”，畅谈学习体会。同学甲：实现中华民族伟大复兴，
12、是中华民族近代以来最伟大的梦想，它根植于中国的社会现实。这一伟大梦想，激励着无数中华儿女为之奋斗，成为中华民族的精神纽带和强大的精神动力。同学乙：经过百年奋斗，中国人民站起来了。通过改革开放，人民生活富起来了。历史表明，个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。同学丙：我要刻苦学习，考上医科大学，将来当一名出色的医生，努力工作，救死扶伤，造福人民，实现人生价值，为中国梦贡献自己的力量。以下两题任选一题作答。(1)任选一位同学的发言，运用生活与哲学的相关知识加以分析说明。(2)谈谈你对“中国梦”的认识，并运用生活与哲学的相关知识进行论证。要求：理论运用得当，逻辑清
13、晰，论述合理。解析：本题依托“中国梦”这一重要时政热点考查生活与哲学的相关知识。第(1)问的题眼是“任选一位同学的发言”“生活与哲学的相关知识”。比如，同学甲的观点主要体现社会存在和社会意识的辩证关系。第(2)问的题眼是“对中国梦的认识”“生活与哲学的相关知识”。我们可以结合学习体会，从物质和意识的辩证关系、联系的观点、个人与社会的统一、价值观的导向作用、人生价值的实现等角度进行分析。答案：示例：同学甲的发言体现了社会存在与社会意识的辩证关系。社会存在决定社会意识。近代以来，中国人民饱受屈辱，民族复兴、国家富强、人民富裕一直是中华民族的梦想和奋斗目标。社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意
14、识对社会发展起推动作用。中国梦是中华民族的精神纽带和强大的精神动力，激励着人们前仆后继，赢得了民族独立和社会主义建设的伟大成就，人民生活不断改善，综合国力不断提升，国家日益走向繁荣富强。(结合学习体会，也可以从物质和意识的关系、联系的观点、个人与社会的统一、价值观的导向作用、在劳动和奉献中创造价值等角度作答)13(2013高考四川卷)创新社会管理，共建活力中国，共享和谐社会。阅读材料，回答问题。随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战。从管控到服务，成为社会管理的必然趋势。两年前，T市将市区街道办全部撤销，将人、财、物等资源下沉到社区。社区居委会由居民依法选举产生，社区内的
15、大事要事，均须居民会议或居民代表会议讨论通过，管理人员的业绩考核权也交给了居民。社区内设立公共服务大厅，将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口，并有专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务。社区党组织协调各方，将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位服务。在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来，成为提供社会服务的重要平台。两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升。联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的。解析：本题以社会管理创新问题为依托，从生活与哲学“怎么办”角度进行设问。题目进行了范围限定即“寻觅社会的真谛
16、”的知识，可从社会存在和社会意识的关系，社会发展规律、发展趋势，群众观点等角度进行分析。答案：(1)把握社会存在与社会意识的辩证关系，适应社会转型要求，推进社会管理创新。(2)遵循社会发展规律，调整上层建筑，题目进行机构改革，促进社会发展。(3)顺应社会发展趋势，发展社区自治，培育社会组织，推动社会进步。(4)坚持群众观点和群众路线，为民服务，实现和维护人民的根本利益。14(2013高考重庆卷)党的十八大报告提出“千方百计增加居民收入”。阅读材料，回答问题。 19962010年初次分配中居民收入分配份额变化情况图注：1.根据历年中国统计年鉴数据绘制；2.居民收入分配份额为劳动报酬占国民总收入比
17、重。运用“认识社会与价值选择”相关知识，说明我国为什么要努力“增加居民收入”。解析：本题题眼是“认识社会与价值选择”“增加居民收入”，要求将“认识社会与价值选择”与“增加居民收入”相结合，包括的知识点有：社会基本矛盾、人民群众的主体地位、党的群众路线、价值判断和价值选择等。答案：示例：是解决中国社会基本矛盾的需要。社会存在决定社会意识，社会基本矛盾运动推动着社会历史的发展。(亦可从社会发展规律或主要矛盾角度回答)是尊重人民主体地位(或坚持人民群众是历史创造者观点)的需要。人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。是坚持党的群众路线的需要。党的群众路线的基本内容是一切为了群
18、众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。(亦可从群众观点角度回答)是我们党自觉遵循社会发展客观规律、自觉站在最广大人民的立场上做出的正确价值判断与价值选择。15(2013高考安徽卷)“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利，为人民群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的十八大报告过程中，围绕这两项内容进行了交流。请你参与其中。第一组聚焦“民富”十八大报告提出，根据我国经济社会发展实际，到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。目前，实现这一目标最大挑战是经济下行压力，需要激发人民群众智慧，加快转变经济发展方式，才能在发展的基础上实现居民收入倍增。结合第一组观点，回答中国共产党是如何实现
19、最广大人民根本利益的；并从历史唯物主义角度，说明居民收入倍增目标确定的理论依据。解析：本题有两个问题，第一小问，要求回答中国共产党是如何实现最广大人民根本利益的。结合材料我们可以看出中国共产党做了以下几个方面的工作：一是依据我国经济社会发展实际确定居民收入倍增目标，这表明中国共产党贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、执政为民；二是激发人民群众的智慧，这表明中国共产党尊重人民主体地位，坚持民主执政；三是加快转变经济发展方式，做到了科学执政。第二小问，要求从历史唯物主义角度分析居民收入倍增目标确定的理论依据。根据经济社会发展的实际提出居民收入倍增目标，其理论依据是社会存在决定社会意识；倍增目标的提出
20、有利于深化收入分配制度改革，促进生产力发展，其理论依据是生产关系对生产力具有反作用；倍增目标的确定是中国共产党坚持群众路线和群众观点的体现，其理论依据是人民群众是历史的创造者。答案：如何实现：贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、执政为民。确定居民收入倍增目标，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。尊重人民主体地位。发挥人民首创精神，做到发展依靠人民，发展成果由人民共享。坚持民主执政和科学执政。充分发扬人民民主，激发人民创造热情；遵循社会主义建设规律，通过加快经济发展方式转变，在发展的基础上实现居民收入倍增。理论依据：社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定
21、社会意识的变化发展。倍增目标是根据我国经济社会发展实际提出的。生产关系对生产力具有反作用。倍增目标的确定，有利于深化收入分配制度改革，促进生产力发展。人民群众是历史的创造者。倍增目标的确定符合党的群众观点和群众路线的要求。16(2013高考广东卷)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料1：习近平指出：“心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，切实解决好相信谁、依靠谁、为了谁的根本政治问题，努力为人民掌好权、用好权。”材料2：某市政府法制办为制定大气污染防治条例，先通过各种渠道，向社会征集意见和建议，后召开座谈会，请市民代表对条例的草案发表意见和看法。材料3：某市区党组织着力实
22、施民生工程，创建街道社区党建的立体运行体系，通过“分类设岗定责”、“民情日记”等形式，帮助3 000余名下岗人员实现了再就业，解决了1 700余件社情民意问题。上述材料共同体现了价值观的什么作用？并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的。解析：本题题眼是“价值观”“党和政府”“马克思主义社会历史主体观”。这对认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；马克思主义的社会历史主体观就是人民群众的历史地位，所以首先要回答人民群众的历史地位，其次要进一步回答坚持群众观点和实践群众路线。答案：党和政府为人民服务的价值观对认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。人民群众是社会历史的主体和创造
23、者，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。对根本政治问题和权力的认识，通过广汇民意、广集民智作出决策，着力解决群众的问题，体现了对人民主体地位的尊重和对人民负责的态度。群众路线是党的根本的领导方法和工作方法。把群众放在首位、秉持正确权力观、问计于民、帮助再就业等，实践了群众路线，坚持了群众观点，巩固了群众基础。17(2013高考福建卷)阅读材料，回答问题。“美丽中国”凸显了生态文明建设与经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐统一。材料：生态文明建设呼唤富于时代精神的消费观念。近代以来，西方社会有人推崇消费主义，强调消费可推动经济增长，鼓励人们无节制消费，把消费和占
24、有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。中国传统社会崇尚勤俭节约，提倡节省实用，主张节制消费。勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新的认识。同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下，勤俭节约的时代内涵应是：尊重爱惜劳动成果；适度消费；合理利用资源，保护环境。结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。解析：回答时抓住“价值判断与价值选择的知识”“消费主义的错误”等题眼信息，运用价值判断与价值选择的知识结合材料分析即可。答案：(1)人们做出正确的价值判断和价值选择，必须树立正确的价值观，自觉遵循客观规律
25、，站在最广大人民的立场上。(2)消费主义鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志，导致资源浪费和环境恶化，违背了客观规律，危害了人民利益。18(2013高考天津卷)阅读材料，回答问题。材料1：20042011年我国汽车消费及相关指标指标年份 私人轿车保有量(万辆)GDP(万亿元)人均收入(元)汽车工业销售产值/GDP(%)200460016.0 6 1795.6220061 14920.9 7 668 6.702008 1 947 30.1 10 271 6.312010 3 443 39.8 14 394 7.542011 4 322 47.1 16 241 10.40
26、材料2：当越来越多的人争先恐后地实现了“有车一族”的梦想之后，车也带来了诸多问题。相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染的重要原因。汽车带来的道路拥堵也成为了城市交通的最大问题，然而仍有超过60%的城市居民愿意选择私家车作为日常出行方式。成为汽车强国是产业梦，成为“有车一族”是家庭梦，青年学生也有自己的梦。青年学生的个人梦想无论多么色彩斑斓，都只有融入到国家和社会的发展之中才能实现。请分别运用生活与哲学和政治生活中的一个知识，探讨为什么个人梦想的实现必须与国家和社会的发展相联系。解析：本题为生活与哲学和政治生活模块的综合试题，难度不大，但一定要从政治生活和生活与哲学两个角度回答问题，而不是从两个解答角度任选其一。答案：生活与哲学：社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，人要实现自己的价值，必须利用社会提供的各种条件。(或整体统率部分，部分服从和服务于整体；或个人价值的选择要自觉遵循社会发展规律，自觉站在广大人民群众的立场上。)政治生活：坚持个人利益与国家利益相结合的原则。在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。(或坚持权利与义务统一的原则。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。)(其他答案言之有理，可酌情给分)